浙教版七年级上册科学 《汽化与液化》PPT课件

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液化的定义和类型
总结词
液化是指物质从气态变为液态的相变过程,可分为放热和加压两种类型。
详细描述
液化是指气态物质在一定条件下,通过放出热量或加压,分子间距离减小,从气态转变为液态的相变 过程。这个过程可以是自发进行的,也可以是在一定外部条件下进行的。液化现象在日常生活中也非 常常见,如冰的融化、水蒸气的冷凝等。
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2023
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目录
• 基本概念 • 物质汽化和液化的条件 • 物质汽化和液化的过程及现象 • 汽化与液化的应用
01
基本概念
汽化的定义和类型
总结词
汽化是指物质从液态变为气态的相变过程,可分为蒸发和沸腾两种类型。
详细描述
汽化是指液态物质在一定条件下,通过吸收热量或释放潜热,分子间距离增大,从液态转变为气态的相变过程 。这个过程可以是自发的,也可以是在一定外部条件下进行的。汽化现象在自然界和日常生活中非常常见,如 水的蒸发和沸腾,人体的出汗等。
液化在生活中的应用
液态气体
液化气是我们生活中常见的一种物质,它是一种经过压缩和 冷却而形成的液态气体。它可以被用作燃料,具有高效、清 洁、方便等优点。
制冷剂
制冷剂是一种能够吸收和排放热量的化学物质,它可以将物 体周围的热量吸收走,从而使物体降温。制冷剂通常采用氟 利昂等化合物,这些物质在常温下是气态,但通过压缩和冷 却也能够变成液态。
04
汽化与液化的应用
汽化在生活中的应用
衣服和食物的保存
通过汽化现象,我们能够有效地去除衣服和食物中的水分,从而防止它们发霉和 变质。例如,我们可以通过晾晒衣物和烘干粮食来延长它们的使用寿命。
汽车和机器的冷却

汽化和液化 优秀课件(浙教版七年级上册科学)

汽化和液化  优秀课件(浙教版七年级上册科学)
解释:湿衣服上的水蒸发吸热,使人体的温 度降低而着凉,这样容易患感冒。
3 .冬天手冷时,用嘴向手上“哈气”,(缓慢

吹气)手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气,手
活 不但不会暖和,反而觉得更冷。都是从嘴里出来
中 的“气”,为什么会有不同的感觉呢?

答:哈气时,由于比较缓慢,口中的水蒸气遇到
应 用
冷的手液化而放热,所以人会感到暖和;而用力
生 活 中 的 应 用
夏天洒水车在公路上洒水
天热了,教室内洒点水
二、蒸发
你还能找出日常生活中常见的蒸发制冷现象吗?
生 活 中 的 应 用
同样气温,为什么一个人 觉得热,一个人觉得冷?
天热时,狗为什么常常伸长舌头?
三、液化
液化:物质由气态变为液态
三、液化



汽化(吸热)


液化(?热)

物 大量 (在标准大气压下)
液态铁 2750 甲苯
111 液态氧 -183
液态铅 1740 水
100 液态氮 -196
水银
357 酒精
78 液态氢 -253
亚麻仁油 287 液态氨 -33.4 液态氦 -268.9
阅读沸点表,回答: 能不能用酒精温度计测量沸水的温度?为什么?
日光下的湿衣服,温度没有达到 水的沸点也会变干。
下表中介绍的电冰箱会破坏臭氧层吗? 你知道表中的“能效等级”是什么意思吗?

1.人被100℃的水蒸汽烫伤要比100 ℃的开水

烫伤历害,为什么?


答:因为100 ℃的水蒸汽在皮肤上要液化而放


热,所以人会烫得更严重。

七年级上科学_汽化与液化_ppt优秀课件浙教版

七年级上科学_汽化与液化_ppt优秀课件浙教版
沸腾时水温不变,水继续吸热,水中形成大量气泡,上升,变大到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气。
能起到降温作用。其原理是________ 。 沸点:液体沸腾时的温度
洗热水澡时,由于水的蒸发会产生大量的水蒸气,使空气中温度较高的水蒸气大大增加 2、汽化的两种方式:蒸发与沸腾 生活中常见的汽化现象: 【答案】(1)液体表面空气流动速度 冬天晚上,晚自习回家后,镜片模糊 【上述原因:水蒸气遇冷,温度降低液化成的小水珠附在物体上】 例2:(20年宁波卷)20.科学进步是推动人类文明发展的重要动力,科学技术也在影响我们的生活。 能说出洗热水澡时,水蒸气会在进水阀表面液化成小水珠的原因 夏天,空调房里出来后镜片模糊 实验中若测得水的沸点不是100摄氏度,原因: C、温度变化可能不同:液体蒸发时需吸收热量,温度可能降低; 高压锅煮饭比普通锅熟得快,是因为锅内气压大,水的沸点高。 节约能源,缩短实验时间的方法:
实现液化有两种手段: 电冰箱工作原理:液体汽化吸热和气体液化放热
物质由气态转变为液态的过程,会对外界放热。 请你分析产生上述两种现象的原因。
一是降低温度(一切气体一切温度) 冬天晚上,晚自习回家后,镜片模糊
如果连续学习时间过长,睫状肌会疲劳。
二是压缩体积(如果气体温度高于其临界温度,则无法压缩使其液化, 洗热水澡时,由于水的蒸发会产生大量的水蒸气,使空气中温度较高的水蒸气大大增加
【上述原因:水蒸气遇冷,温度降低液化成的小水珠附在物体上】
【上述原因:水蒸气遇冷,温度降低液化成的小水珠附在物体上】
知识点一:汽化
1、汽化:物质从液态变为气态叫汽化 2、汽化的两种方式:蒸发与沸腾
3、蒸发 定义:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的缓慢的汽 化现象
影响因素: ⑴液体的温度:液体温度越高,蒸发越快 ⑵液体的表面积:液体表面积越大,蒸发越快 ⑶液体表面空气的流动:液体表面空气流动越快,液体蒸发越快

《汽化与液化》PPT下载(第3课时)

《汽化与液化》PPT下载(第3课时)
上面一段,水蒸气温度降到足够低,发生液化,形成小水珠, 所以能够看见“白气”。 靠近壶嘴,水蒸气温度较高,没有液化,所以看不见“白气”。
课堂小结
1、物质由气态变为液态的过程叫液化。
液 2、气体液化的两种方法:①ห้องสมุดไป่ตู้低温度 ②压缩体积 化
3、液化过程是汽化过程的逆过程,汽化要吸热,液化要放热。
谢谢观看!
浙教版科学七年级上册
第四章 物质的特性
第6节 汽化与液化(第3课时)
学习目标
1.知道气体液化的两种方法:降低温度和压缩体积 2. 知道液化需要放热
清晨,原本干燥的玻璃和叶片上出现水珠,你知道它们是 怎样形成的吗?
水蒸气 (气态)
液化
小水珠 (液态)
活动
如图所示,烧杯里盛有热水,将一张干玻璃片盖在烧 杯上,看看玻璃片的下表面出现了什么变化?
常温下压缩体积将丁 烷气体液化储存在气 体打火机里
卫星
液氢箱 液氧箱
第三级 第二级 第一级
常温下压缩体积将 石油气液化储存在 钢罐里
在运载火箭里,同时采用降温和 压缩体积两种方法将氧气和氢气 液化储存在箭体中的。
学习目标
1.知道气体液化的两种方法:降低温度和压缩体积 2. 知道液化需要放热
小轿车驾驶室内装有冷暖空调,可使驾驶室内冬暖夏凉,但是在使用空调 过程中常易造成前方玻璃模糊,影响视线,对此叙述正确的有( D )
①将少量乙醚吸进注射器,取下针头, 用橡皮帽把注射器的小孔堵住。
②握住注射器的下端,注射器内的乙醚发生了什么变化 ? 液态乙醚消失,乙醚汽化变成乙醚蒸汽。
③向内推动活塞,注射器内的乙醚气体将发生了什么变化? 乙醚气体体积被压缩,乙醚蒸汽液化成了液态乙醚。

七年级上《汽化与液化》精品ppt下载浙教版2

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C.先液化,后汽化
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
6.寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗 上,水蒸气变成水珠 会放热 (填“会吸热”“会放热”或“不会吸热或放 热”),水珠会出现在车窗的 内侧 (填“内侧”“外侧”或“内、外侧”)。
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
7.下图是某学校科学探究兴趣小组设计的野外生存简易净水装置。
低于
(填“高于”“低于”或“等于”)房间乙的气温。
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
9.一支大的注射器的小孔用橡皮帽堵住,里面装有乙醚蒸气,如图所示 。推动活塞,当乙醚蒸气被压缩到一定程度时,注射器中出现了液态乙醚 ,这表明用 压缩体积 的办法可以使气体液化,此时注射器的温度将 会有一定程度的 上升 (填“上升”或“下降”),这说明 液化放热 。
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
14.将水倒入盛有干冰(固态二氧化碳)的烧杯中。发现水在“沸腾”,水中 产生大量气泡;同时水面上有大量“白气”。下列对水中气泡内气体和水面 上的“白气”的解释中,合理的是( C ) A.气泡内主要是二氧化碳气体,“白气”是二氧化碳液化而成的小液滴 B.气泡内主要是水蒸气,“白气”是二氧化碳液化而成的小液滴 C.气泡内主要是二氧化碳气体,“白气”是水蒸气液化而成的小水滴 D.气泡内主要是水蒸气,“白气”是水蒸气液化而成的小水滴
A.乙烷
B.戊烷
C.乙烷,丙烷,丁烷 D.戊烷,己烷
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
12.在海上想要获得淡水,可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏器”。它 是通过太阳照射充气物内的海水,产生大量水蒸气,水蒸气在透明罩内壁 形成水珠,收集即可。在此过程中发生的物态变化是( A ) A.先汽化,后液化 B.先沸腾,后凝固 C.先液化,后汽化 D.先蒸发,后沸腾

七年级上科学_汽化与液化_演示课件浙教版

七年级上科学_汽化与液化_演示课件浙教版

汽化 日常生活中利用液体蒸发吸热降温的实例有哪些?
A、风把空气的温度吹走了 实验二:研究蒸发快慢与液体表面积的关系
蒸发吸热(致冷)
沸腾
学到了什么?
晒谷 电吹风
干手器
一、蒸发
在任何温度下都能进行的汽 化现象叫做_蒸__发___.
蒸发只在液体表面 进行,且不剧烈
蒸发的实质:从微观角度看“蒸发”
分子处于永不停息的无规则运动中
过一段时间后,观察温度计,
读数是
。发现温
度计的示数_降__低___(降低/升高)
结论:蒸发过程要_吸__热___
日常生活中利用液体蒸发吸热降温的实例有哪些? 在大热天,洒水车为什么 要向地面洒水? 水蒸发吸热,会使周围空 气温度降低
高烧病人为什么可 用酒精帮助降温?
酒精蒸发吸热,会使体温 降低
基础巩固
减慢蒸发
喷灌 滴灌
减小液体与空气的接触面积
滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水60-70%。

减小液体与空气的接触面积


你有这种经历吗?
打针之前,会用酒精棉涂抹皮肤,用酒精棉涂
抹过的皮肤会有什么感觉呢? 凉凉的
三、液体蒸发时,是向外界散热,还是 从外界吸热?
1、温度计置于空气中,
读数是

2、温度计插入酒精中,再取出,
5.在室温下,把一支温度计从酒精
里拿出来后它的温度是( C )
A.升高
B.降低
C.先降低后升高
D.先升高后降低
6.夏天,人站在吊扇下吹风有凉 精度扇计风 的,示比数较__两__滴__酒(降精低蒸/升发高的)快慢
液1)体可的能表与面液积体越表大面,积液大体小蒸有发关越快

汽化与液化(PPT课件(初中科学)33张)

汽化与液化(PPT课件(初中科学)33张)
盖在烧杯上,看看玻璃片的下表面有什 么变化?
下表面出现小水珠。
大量实验表明,所有气体在温度降低到足够低时, 都会产生液化成为液体。
将少量乙醚吸进注射器,取下针 头,用橡皮帽把注射器的小孔堵住, 向内推动活塞,视察现象。
乙醚气体液化成液体。 在一定温度下,紧缩体积也可以使气体液化。
液化是汽化的逆过程,汽化吸热,液化__放__热___ 。
(1)温度计读数先降落后上升
(2)温度计读数不变
三、沸腾
1、概念:剧沸烈腾汽是化一现定象温。度下液体内部和表面同时产生的
2、探究水沸腾时温度变化的特点 【提出问题】水在沸腾时有什么特征?
【设计实验】
酒精灯——_加___热__;
加盖烧杯——_盛___水__、__减__少___热__散__失__;
铁架台——_支__撑__烧___杯__;
沸腾时,大量气泡上升、 变大,到水面破裂,里面 的水蒸气散发到空气中
【实验数据】
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 …
【实验现象总结】
温度
沸腾前气泡较小,沸腾时气泡变大。
沸腾前声音较大,沸腾时声音变小。
沸腾前温度升高,继续加热,到达一
比较项 相同点
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
产生部位 只在液体表面进行 表面和内部同时进行
不 同
剧烈程度
点 温度条件
缓慢,平和
在任何温度下 均可产生
剧烈
到达一定温度时 才能产生
四、液化
冬天清晨,玻璃上出现 一层水雾,这是为什么呢?
室内的水蒸气在玻璃上 液化而形成的。
气体在什么情况下会液化呢?

七年级上科学_汽化与液化_课件浙教版

七年级上科学_汽化与液化_课件浙教版

A、升高
B、降低
C、不变
D、 无法确定
3、在室温下,把一支温度计从酒精里拿出来后
它的温度是------------------------(
A.升高
B.降低
C

C.先降低后升高
D.先升高后降低
4、下列事例中,能加快液体蒸发的是(B C ) A.把盘子中的水倒入瓶子中 B.把湿衣服从树阴下移至阳光下 C.把湿毛巾挂在电风扇前吹风 D.利用管道代替沟渠输水
而要减慢蒸发,应该采取相反的措施。
6、交流与合作:
蒸发与我们的日常生活息息相关, 有时我们要尽量加快蒸发,有时 则要尽量减缓蒸发。 你能举出具体的实例来说明吗?
2、夏天,人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉,如
可见要加快液体的蒸发,可以采取 ___________、_____________、___________________等措施。
蒸发快慢
不同 相同
相同
相同 相同
不同 相同
相同 不同
4、获取事实与证据:
液体温度
液体表面积
液体表面空 气流动情况
蒸发快慢
温度高
相同
相同
蒸发快
相同
表面积大
相同
蒸发快
相同
相同
空气流动快
蒸发快
5、得出结论:
2)是发生在液体表面的汽化现象
2、夏天,人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉,如
1、让温度计置于空气中,读数是
汽化
沸腾:较大动静
思考: 什么叫蒸发?蒸发需要什么条件?
二、蒸发
在37℃的夏天,湿布擦过的黑板会变干吗? 在2℃的冬天,湿布擦过的黑板会变干吗? 酒精擦在冰冷的表面,会变干吗?
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3、设计实验
提示:实验成功的关键是要缩短水沸腾前 加热的时间.
方案:
(1)加热的水少一些; (2)烧杯上加一带孔的纸盖; (3)酒精灯火焰大一些。
实验器材
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、 烧杯、中心有孔的纸板、温度计、 水、钟表
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90度时每隔1分钟记录一次 温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
小烧杯内装约100 克温水,将烧杯放 在石棉网上加热, 把温度计从塑料盖 子中央的孔内穿进 去,盖上烧杯,使 温度计的玻璃泡没 入水中。
观察现象:
1、沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化? 2、沸腾前水的温度变化?沸腾后如果 继续加热,是不是温度越来越高?
沸腾前
沸腾时
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
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(2)水沸腾过程中可能需要吸热
(3)水沸腾过程中如果继续加热,温度可能不变 (4)水沸腾过程中如果继续加热,温度可能升高。
2、下面叙述的四种产生“白气”的现象
中,有一种产生的原因与其他几种都不一
样,这一种“白气”C是(

A、夏天打开冰棍的包装纸,常会看到冰
棍在冒“白气”
B、冬天,户外的人嘴里不断冒出“白气”
C、吸烟的人,从嘴里喷出“白气”
D、夏天打开冰箱冷冻室的门,会冒出一
股“白气”
3、夏天,没有冰箱的农村,人们防止饭菜 变坏,常把饭菜放入脸盆,再把脸盆浮在 水缸中。下列说法正确的是( c )
沸腾

温度 任何温度

点 发生部位 液体表面
达到一定温度
液体表面和内 部同时进行
程度
缓慢
剧烈

同 都是汽化现象、 都需要吸热

(水) (水蒸气)
练习
1、加热锅里的水持续沸腾时,水面上的 “白气”并不明显。如突然止火,水面上
就会出现很多“白气”,这是因为D
() A、沸腾时水面上的温度高于100 ℃ B、沸腾时水不蒸发 C、止火后水开始大量蒸发 D、止火后水面上的温度低于100℃,大量 的水蒸气液化为小水滴
温度/℃

105
验 100

95

90
时间/min
4、收集事实与证据
1、温度为
时水中出现大量气泡。大
量气泡是从水中
开始出现的。大量气泡
出现后所发生的变化 ?
2、水中大量气泡出现后,温度怎样变化?
3、水中出现什么现象时成为沸腾?
猜测并观察:
水沸腾后停止加热,水是否继续沸腾?
1.水在加热过程中,温度不断上升,在水沸 腾的过程中,虽然继续对它加热,它却保持
应 用:
医学上的冷冻治疗——将低沸点 的液态氨等物质涂在治疗部位,利 用液态氨汽化吸收大量热量,使局 部组织冷冻,从而破坏或切除病变 的活组织。
1.定义:在任何温度下只发生在液体表面 的一种缓慢的汽化现象。
2.蒸发吸热,有降温制冷的作用。
思考: 沸腾和蒸发有什么相同点和不同点?
蒸发和沸腾的异同比较 蒸发
A.水缸是沙石材料制成的,比热小, 有散热作用
B.水的比热大,温度上升少 C.水缸中的水不断蒸发吸热使缸内温度降低 D.水缸周围的水蒸汽液化使缸内温度降低
4、关于熔化与凝固,下列叙述正确的是( D )
A.各种固体都有一定的熔点 B.铜的熔点高于凝固点 C.晶体熔化时要吸热,温度要不断上升 D.非晶体在熔化时要吸热,温度不断上升
第六节 汽化和液化
固体 熔化(吸热) 液体
凝固(放热)
液体 汽化(吸热) 气体 ?
汽化有哪几种形式? 蒸发和沸腾
1、
1.水在沸腾时有什么特征? 2.水沸腾需要什么条件? 3.水沸腾后如果继续加热,是不是
温度会越来越高?
2、猜 想
(1)水沸腾时可能有大量气泡产生 PPT模板: PPT背景: PPT下载: 资料下载:
③液体沸腾时虽然温度不变,但物要质吸热的。一 种特性
液体沸腾时的温度叫做沸点。
沸腾必须满足条件:
1.温度达到沸点 2.继续吸热。
沸点是物质的特性(读P151表格)
不同的物质的沸点是不同的 可用沸点鉴别物质 液体的沸点是与液面的大气压有关 气压不同,同一液体的沸点也不同 标准大气压下的水的沸点是100℃
5、保温瓶中放有100克的0℃的水, 将一小块-1℃的冰放入其中,盖好瓶 塞,下列说法正确的是( C)
A.小块的冰将化成0℃的水 B.有少量的水会结成冰 C.冰水质量没有变化 D.冰水的温度没有变化
一定的温度不变。
2.液面上“白气”越来越多。沸腾的时候水 中发生剧烈的汽化现象,形成大量的汽泡, 上升,变大,到水面破裂开来,里面的水 蒸气散发到空气中。
3.沸腾后移走酒精灯,水停止沸腾。
5、得出结论
①沸腾是在一定温度下进行的,即低于这个 温度,液体吸热升温,但不沸腾;在这个温
度,沸液体腾沸是腾在但不一升定温温度下发 ②沸腾生是的在液剧体烈表的面和汽内化部现同时象剧烈发生的。
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