第十九章--0102一次函数全章导学案(新人教版)
最新人教版八年级数学第19章《一次函数》复习导学案

《一次函数》复习导教案班级: ___________姓名 :___________座号: __________ 抽测成绩: ____________(一)复习目标1、理解一次函数的观点;2、掌握一次函数的图像与性质;3、会用待定系数法求一次函数的表达式;4、掌握一次函数与一次方程、不等式的关系。
(二)教课过程一、活动一:一次函数的观点1、形如函数 y=_______(k、b 为常数, k___)叫做一次函数。
当b___时,函数 y=____(k____)叫做正比率函数。
2、理解一次函数观点应注意下边两点:(1)分析式中自变量 x 的次数是 ___次,( 2)比率系数 k_______。
针对训练:1、以下函数:①y=-3x②y x1③y3④y 3 x 2;此中是一3x2次函数的有。
(填序号)二、活动二:一次函数的图像与性质( 1)形状:一次函数y=kx+b 的图象是一条;( 2)平移:直线 y=kx 沿平移个单位长度获得y=kx+b 的图象,当 b>0 时,向平移;当b<0时,向平移。
( 3)一次函数 y=kx+b 中, k 与 b 的作用;k 的作用是决定: ____________________________________当 k>0 时,图像经过 _________象限, y 随 x 的增大而 ______,图像从左往右_______;当 k<0 时,图像经过 _________象限, y 随 x 的增大而 ______,图像从左往右_______;b 的作用是决定: _______________________________________当 b>0 时,一次函数图像交 y 轴的 ________________;当 b=0 时,一次函数图像交 y 轴的 ________________;当 b<0 时,一次函数图像交 y 轴的 ________________;针对训练:1、将直线 y=-3x 向上平移 4 个单位所得的直线的分析式是,y 随 x 的增大而;2、直线 y= -2x-3 向平移个单位长度获得直线y= -2x+6。
第十九章一次函数全章导学案

$19.1.1变量与函数(一)导学案$19.1.1变量与函数(一)导学案$19.1.1变量与函数(一)导学案$19.1.1变量与函数(一)导学案$19.1.1变量与函数(一)导学案$19.1.1变量与函数(二)导学案$19.1.1变量与函数(二)导学案$19.1.1变量与函数(二)导学案②在下面的我国人口数统计表中,年份与人口数可以记作两个变量x 与y ,•对于表中每个确定的年份(x ),都对应着个确定的人口数(y )吗?$19.1.1变量与函数(二)导学案(2)例1:$19.1.1变量与函数(二)导学案、函数y=1中自变量x的取值范围是()$19.1.1变量与函数(二)导学案A.1个B.2个C.3个D.4个A.1个B.2个C.3个D.4个$19.1.2函数的图象(一)导学案$19.1.2函数的图象(一)导学案$19.1.2函数的图象(一)导学案很好!这样我们就得到了一幅表示S与x关系的图中每个点都代表x的值与S的值的一种对应关系.如时S=4.四、归纳总结巩固新知(约15分钟)、知识点的归纳总结:一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对$19.1.2函数的图象(一)导学案(2)例1:下图反映的过程是小明从家去菜地浇水,又去玉米地锄草,根据图象回答下列问题:①菜地离小明家多远?小明走到菜地用了多少时间?②小明给菜地浇水用了多少时间?$19.1.2函数的图象(一)导学案$19.1.2函数的图象(一)导学案$19.1.2函数的图象(一)导学案时间A.高度时间B.高度时间C.高度时间D.高度$19.1.2函数的图象(二)导学案$19.1.2函数的图象(二)导学案$19.1.2函数的图象(二)导学案◆如何判断一点是否在某个函数的图象上$19.1.2函数的图象(二)导学案$19.1.2函数的图象(二)导学案$19.1.2函数的图象(三)导学案$19.1.2函数的图象(三)导学案$19.1.2函数的图象(三)导学案$19.1.2函数的图象(三)导学案:(1)这些点在一条直线上.在这个时间段中水位可能是(2)y是t的函数。
【人教版】数学八下:第19章《一次函数》全章名师教学设计

【人教版】数学八下:第19章《一次函数》全章名师教学设计一. 教材分析人教版数学八下第19章《一次函数》是学生在学习了初中阶段函数概念的基础上,进一步深入学习一次函数的知识。
一次函数是实际问题中应用最广泛的一种函数,本章内容主要包括一次函数的定义、性质、图像以及一次函数在实际问题中的应用。
通过本章的学习,使学生能理解和掌握一次函数的基本概念和性质,能运用一次函数解决一些简单的实际问题,为后续学习其他函数知识打下基础。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了函数的基本概念,对函数有一定的认识。
但在实际应用中,对一次函数的理解和运用还不够熟练。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,从生活实例出发,引导学生理解和掌握一次函数的知识,提高学生运用一次函数解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.理解一次函数的定义和性质。
2.学会绘制一次函数的图像。
3.能够运用一次函数解决实际问题。
四. 教学重难点1.一次函数的定义和性质。
2.一次函数图像的绘制。
3.一次函数在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例,引导学生理解和掌握一次函数的知识。
2.实践操作法:让学生动手绘制一次函数的图像,提高学生的实践能力。
3.问题驱动法:提出实际问题,激发学生的思考,培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作一次函数的相关课件,包括图片、动画等。
2.练习题:准备一些一次函数的相关练习题,用于巩固所学知识。
3.教学工具:准备黑板、粉笔、直尺等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题,引出一次函数的概念。
例如:某商店进行打折活动,原价100元的商品打8折,求打折后的价格。
2.呈现(10分钟)讲解一次函数的定义和性质,通过课件展示一次函数的图像,让学生直观地理解一次函数的特点。
3.操练(10分钟)让学生动手绘制一次函数的图像,加深对一次函数的理解。
教师巡回指导,解答学生遇到的问题。
人教版八年级数学下册教材第十九章《一次函数图象》导学案

教育格言:重复是学习之母。
1 一次函数的图象班级 姓名 学号 序号【学习目标】学会选择特殊的点,正确地画出正比例函数的图象.通过具体操作,感受正比例函数的图象的性质.【学习过程】预学检测:1.一般地,形如______________________的函数,叫做正比例函数,其中k 叫做比例系数.2.把一个函数自变量的每一个值与对应的函数值分别作为点的 和 ,在直角坐标系内描出 ,所有这些点组成的图形叫做该函数的 .3. 画出正比例函数y=2x 的图象.4、画函数图象的一般步骤:(1) ,(2) ,(3)5、画出正比例函数y=-3x 的图象.6.(1)满足关系式y=-3x 的x ,y 所对应的点(x ,y )都在正比例函数y=-3x 的图象上吗?(2)正比例函数y=-3x 的图象上的点(x ,y )都满足关系式y=-3x 吗?7.正比例函数的图象是一条过 的直线,因此画正比例函数y=kx 的图象时,除原点外,还需找一个点,一般找(1, )点.二、例题教学 例1.在同一直角坐标系内作出y=x ,y=3x ,y=-21x ,y=-4x的图象.小结:在正比例函数y=kx中,(1)当k>0时,图象在象限,y的值随着x 值的增大而 (即从左向右观察图象时,直线是向上倾斜的);当k<0时, 图象在象限, y的值随着x值的增大而 (即从左向右观察图象时,直线是向下倾斜的).(3)越大,直线与x轴正方向的夹角(锐角)就越大,y的值随x值的增大而增大(或减小)得就越快.x,它的图象经过第几象限?例2. 已知正比例函数y=(m+1)2m变式1:已知正比例函数y=(k+1)x.(1)若函数图象经过第一、三象限,则k的取值范围是________.(2)若函数图象经过点(2,4),则k=_____.例3 已知正比例函数y=mx的图象经过点(m,4),且y的值随着x值的增大而减小,求m的值.三、当堂检测:1.下列函数的图象经过原点的是()教育格言:重复是学习之母。
八年级数学下册第十九章一次函数章末复习一次函数图象与性质的应用导学案新版新人教版

章末复习(2)——一次函数图象与性质的应用一、复习导入1.导入课题上节课我们一起复习了一次函数的有关知识,这节课我们通过上节课复习的知识要点和思想方法,进一步体验它们的应用功能(板书课题).2.复习目标(1)学会用等量关系列函数的关系式.(2)总结本章的重要知识点的应用.3.复习重、难点重点:一次函数的定义、图象和性质的应用.难点:运用函数思想解决生产、生活中的实际问题.4.复习指导(1)复习内容:典例剖析,考点跟踪.(2)复习时间:20分钟.(3)复习指导:完成所给的例题,也可查阅资料或与其他同学研讨.(4)复习参考提纲:的自变量x的取值范围是(C)【例1】函数A.x>2B.x≤2C.x<2D.x<2且x≠0【例2】一次函数y=3x-4的图象不经过(B)A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限【例3】若直线y=-2x-4与直线y=4x+b的交点在第三象限,则b的取值范围是(A)A.-4<b<8B.-4<b<0C.b<-4或b>8D.-4≤b≤8【例4】如果点P1(3,y1),P2(2,y2)在一次函数y=2x-1的图象上,则y1>y2.(填“>”“<”或“=”)【例5】已知点A(6,0)及在第一象限的动点P(x,y),且2x+y=8,设△OAP的面积为S.(1)试用x表示y,并写出x的取值范围;(2)求S关于x的函数解析式;(3)△OAP的面积是否能够达到30?为什么?解:(1)y=-2x+8.∵动点P在第一象限,∴0<x<4.(2)S关于x的函数解析式为:S=12OA·|y P|=12×6×(-2x+8)=-6x+24.(0<x<4)(3)当S=30时,-6x+24=30,解得x=-1,又∵0<x<4,∴△OAP的面积不能达到30.【例6】在如图所示的三个函数图象中,有两个函数图象能近似地刻画如下a,b两个情境:情境a:小芳离开家不久,发现把作业本忘在家里,于是返回了家里找到了作业本再去学校;情境b:小芳从家出发,走了一段路程后,为了赶时间,以更快的速度前进.(1)情境a,b所对应的函数图象分别是③、①(填序号);(2)请你为剩下的函数图象写出一个合适的情境.答案:小芳星期天早上从家出发去图书馆看书,看完书后回家吃午饭.(答案不唯一)二、自主复习学生完成复习参考提纲中的例题.三、互助复习1.师助生:(1)明了学情:关注学生在完成提纲例题时遇到的困难或解答中存在的错误.(2)差异指导:针对不同层次的学生存在的问题进行分类指导.2.生助生:相互交流,帮助矫正错误.四、强化1.点三位学生口答例1、例2、例4;点两位学生板演例3、例5;共同解答例6,共同查找问题,总结经验.2.点评其中的易错点.五、评价1.学生的自我评价(围绕三维目标):各小组学生代表介绍自己在复习一次函数应用中,所采用的分析问题和解决问题的思路、方法,交流复习收获和存在的疑点.2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:对学生的学习方法及收获进行点评;(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思).本课时内容是对一次函数有关知识的进一步巩固.教学时注重一次函数图象和性质的应用,教学过程辅以典型例题,学生自主完成后,教师重点讲解思路及其中易错点.教学中以学生回忆为主,教师引导学生总结本章重要知识及其应用.(时间:12分钟满分:100分)一、基础巩固(70分)1.(15分)下列图象中,表示y是x的函数的个数有(B)A.1个B.2个C.3个D.4个2.(15分)某电视台“走基层”栏目的一位记者乘汽车赴360km外的农村采访,全程的前一部分为高速公路,后一部分为乡村公路.若汽车在高速公路和乡村公路上分别以某一速度匀速行驶,汽车行驶的路程y(单位:km)与时间x(单位:h)之间的关系如图所示,则下列结论正确的是(C)A.汽车在高速公路上的行驶速度为100km/hB.乡村公路总长为90kmC.汽车在乡村公路上的行驶速度为60km/hD.该记者在出发后4.5h 到达采访地3.(20分)若点A (2,-4)在函数y=kx-2的图象上,则下列各点在此函数图象上的是(C )A.(1,1)B.(-1,1)C.(-2,0)D.(2,-2)4.(20分)直线y=(3-a)x+b-2在直角坐标系中的图象如图所示,化简:|b-a |-269a a -+ -|2-b |=1.二、综合应用(20分)5.某楼盘一楼是车库(暂不出售),二楼至二十三楼均为商品房(对外销售).商品房售价方案如下:第八层售价为3000元/米2,从第八层起每上升一层,每平方的售价增加40元;反之,楼层每下降一层,每平方的售价减少20元.已知商品房每套面积为120平方米.开发商为购买者制定了两种购房方案:方案一:购买者先交首付金额(商品房总价的30%),再办理分期付款(即贷款).方案二:购买者若一次性付清所有房款,则享受8%的优惠,并免收五年物业管理费(已知每月物业管理费为a 元).(1)请写出每平方售价y (元/米2)与楼层x(2≤x ≤23,x 是正整数)之间的函数解析式;(2)小张已筹款120000元,若用方案一购房,他可以购买哪些楼层的商品房呢?(3)有人建议老王使用方案二购买第十六层,但他认为此方案还不如不免收物业管理费而直接享受9%的优惠划算.你认为老王的说法一定正确吗?请用具体数据阐明你的看法.解:(1)y 与x 之间的函数关系式为: y=()()300082028300083000840823x x x x x --⨯⎧⎪⎨⎪⎩≤=+-⨯≤,<,,,,< 即y=20284028402680823x x x x ⎧⎨++⎩≤≤≤,,,<. (2)由题意得:120y ×30%≤120000,∴120×(40x+2680)×30%≤120000,∴x ≤16.∴小张可以买第二层至第十六层任何一层.(3)设使用方案二时的优惠和直接享受9%的优惠的差额为z 元.z=120y×8%+60a -120y×9%=-1.2y+60a∵购买楼层为第十六层,∴y=40×16+2680=3320.∴z=60a-3984.当z≥0时,a≤66.4;当z<0时,a>66.4.∴当每月物业管理费不超过66.4元时,方案二更优惠,∴老王的说法不正确.三、拓展延伸(10分)6.已知直线y=2x+4与x轴交于点A,与y轴交于点B,点P在坐标轴上,且S△PAB=24,求P点的坐标. 解:∵直线y=2x+4与x轴交于点A,与y轴交于点B,∴A(-2,0),B(0,4).当点P在x轴上时:S△PAB=12·y B·|x P-x A|=12×4×|x P-(-2)|=24,∴x P=10或x P=-14.∴点P的坐标为(10,0)或(-14,0)当点P在y轴上时:S△PAB.=12·|x A|·|y P-y B|=12×2×|y P-4|=24.∴y P=28或y P=-20.∴点P的坐标为(0,-20)或(0,28).。
第十九章__一次函数全章导学案(新人教版)

19.1.1变量与函数(1)学习目标:通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义;学会用含一个变量的代数式表示另一个变量;学习重点:了解常量与变量的意义;学习难点:较复杂问题中常量与变量的识别。
学习过程:一、提出问题,创设情景问题一:汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米,行驶时间为t小时.1、请同学们根据题意填写下表:2、在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3、试用含t的式子表示s,s=________,t的取值范围是这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程.二、自主学习与合作探究:问题二:每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,午场售出205张,晚场售出310张,三场电影的票房收入各多少元?设一场电影售票x张,票房收入y元.•1、请同学们根据题意填写下表:2、在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3、试用含x的式子表示y,y=______ ,x的取值范围是.这个问题反映了票房收入_________随售票张数_________的变化过程.问题三:当圆的半径r分别是10cm,20cm,30cm时,圆的面积S分别是多少?1、请同学们根据题意填写下表:(用含的式子表示)2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3.试用含S的式子表示r,S=___ ,r的取值范围是.这个问题反映了____随____的变化过程.问题四:用10m长的绳子围成长方形,试改变长方形的长度,观察长方形的面积怎样变化.记录不同的矩形的长度值,计算相应的矩形面积的值,探索它们的变化规律。
设矩形的长为xm,面积为Sm2 .1、2、在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3、试用含x的式子表示s. S=__________________,x的取值范围是 .这个问题反映了矩形的___ _ 随_ __的变化过程.小结:以上这些问题都反映了不同事物的变化过程,其实现实生活中还有好多类似的问题,在这些变化过程中,有些量的值是按照某种规律变化的,有些量的数值是始终不变的。
八年级数学下册 第十九章《一次函数》一次函数导学案(新版)新人教版

利用函数图象解不等式3x-2<0
三.合作研讨
(一).用画函数图象的方法解不等式5x+4<2x+t;2x+10的解集是___.
(二)在直角坐标系中画出y=x-2的图象,利用图象求:
(1)方程x-2=0的解。
(2)不等式x-2=0的解
(3)当-1≦x≦3时,y的取值范围。
(4)当y.>-5时,x的取值范围。
达标测评
1.当自变量x的取值满足什么条件时,函数y=3x+8的值满足下列条件?
①y=-7.②y<2.
2.利用图象解出x:
6x-4<3x+2.
2.直线y=2x-4与x轴的交点坐标是(2,0)的意义是在函数图象上,当自变量___,函数值___。
3.从数的方面看,自变量x为何值时函数y=2x-4的值大于0,就是令___,然后求不等式的解为___。
4.从图象上看当___时,函数图象在x轴的上方,此时对应的函数值___。
【归纳总结】由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b>0或ax+b<0(a、b为常数,a≠0)的形式,所以解一元一次不等式可以看作:当一次函数y=ax+b的值___时,求___相应的取值范围。
一次函数与一元一次不等式
【励志语录】1、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格。2、与其用泪水悔恨今天,不如用汗水拼搏今天。3、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。
【学习目标】
1.认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系.毛
2.学会用图象法求解不等式.
3.进一步理解数形结合思想
【学习重点】
1.理解一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系.
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面积 S=
从以上三个 题中可以看出,在探索变量间变化规律时,可利用以前学过的一些有关知识公式进行分析寻找,
以便尽快找出它们的之间关系,确定关系式.
结论:在一个变化过程中,数值发生变化的量为
,数值始终不变的量为
。
注意:常量与变量必须存在 于一个变化过程中。判断一个量是常量还是变量,需这两个方面:
1、看它是否在一个变化的过程中; 2、看它在这个变化过程中的取值情况。
t 小时 1
2
3
4
5
S 千米
2、在以上这个过程中,变化的
量有
.不变的量有__________.
3、试用含 t 的式子表示 s
。
二、学习探究
1、每张电影票售价为 10 元,如果第一场售出票 150 张,第二场售出 205 张 ,第三场售出 310 张.三场电
影的票房收入分别为 、 、 元.设一场电影售票 x 张,票房收入 y 元.•用含 x 的式子表示
表示函数的方法叫解析式法。
二、课 堂探讨
1)自变量和函数是相对而言的,它们二者之间有时可以互换。有时不能。例:教材第 73 页思考第一题中,
心脏部位的生物电流 y 是时间 x 的函数,但时间 x 不是生物电流 y 的函数。为什么?
2)对函数概念的理解应抓住以下三点:①某一变化过程中有两个变量
②一个变量的数值随着另一个变量的数值变化而变化
也就是说当其中一个 变量确定一个值 时,另一个变量是否随之确定一个值呢 ?
1、若小汽车在高速路上行驶的平均速度为每分钟 2 千米,请填写下表:
行驶时间(分) 5 15
20
30
45
60
70
80
100
行驶 里程 x(km)
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19.1.1变量与函数(1)一、提出问题,创设情景问题一:汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米,行驶时间为t小时.1、请根据题意填写下表:2、在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3、试用含t的式子表示s,s=________,t的取值范围是这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程.二、自主学习与合作探究:问题二:每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,午场售出205张,晚场售出310张,三场电影的票房收入各多少元?设一场电影售票x张,票房收入y元.•1、请同学们根据题意填写下表:2、在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3、试用含x的式子表示y,y=______ ,x的取值范围是.这个问题反映了票房收入_________随售票张数_________的变化过程.问题三:当圆的半径r分别是10cm,20cm,30cm时,圆的面积S分别是多少?1、请同学们根据题意填写下表:(用含 的式子表示)2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3.试用含S的式子表示r,S=___ ,r的取值范围是.这个问题反映了____随____的变化过程.问题四:用10m长的绳子围成长方形,试改变长方形的长度,观察长方形的面积怎样变化.记录不同的矩形的长度值,计算相应的矩形面积的值,探索它们的变化规律。
设矩形的长为xm,面积为Sm2 .1、2、在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.3、试用含x的式子表示s. S=__________________,x的取值范围是 .这个问题反映了矩形的___ _ 随_ __的变化过程.得出结论:在一个变化过程中,我们称数值发生变化....的量为________;在一个变化过程中,我们称数值始.终不变...的量为________;三、巩固与拓展:例1、一支圆珠笔的单价为2元,设圆珠笔的数量为x支,总价为y元。
则y= ;在这个式子中,变量是,常量是。
例2、某种报纸的价格是每份0.4元,买x份报纸的总价为y元。
用含x的式子表示y,y=,常量是,变量是。
四、课堂检测:1.小军用50元钱去买单价是8元的笔记本,则他剩余的钱Q•(元)与他买这种笔记本的本数x之间的关系是()A.Q=8x B.Q=8x-50 C.Q=50-8x D.Q=8x+502.甲、乙两地相距S千米,某人行完全程所用的时间t(时)与他的速度v(千米/时)满足vt=S,在这个变化过程中,下列判断中错误的是()A.S是变量B.t是变量C.v是变量D.S是常量3.在一个变化过程中,__________________的量是变量,________________的量是常量.4.某种报纸的价格是每份0.4元,买x份报纸的总价为y元,先填写下表,再用含x的式子表示y.x与y.5.长方形相邻两边长分别为x、y,面积为30,则用含x的式子表示y为y=_______,则这个问题中,___________常量;_________是变量.6.写出下列问题中的关系式,并指出其中的变量和常量.(1)用20cm的铁丝所围的长方形的长x(cm)与面积S(cm2)的关系.(2)直角三角形中一个锐角α与另一个锐角β之间的关系.(3)一盛满30吨水的水箱,每小时流出0.5吨水,试用流水时间t(小时)表示水箱中的剩水量y(吨)19.1.1 变量与函数(2)归纳:一般的,在一个变化过程中,如果有______变量x和y,并且对于x的_______,y都有_________与其对应,那么我们就说x是__________,y是x的________。
如果当x=a时,y=b,那么b叫做当自变量的值为a时的函数值。
补充小结:(1)必须是一个变化过程;(2)两个变量;其中一个变量每取一个值,另一个变量有且有唯一值对它对应。
三、巩固与拓展:例1:一辆汽车的油箱中现有汽油50L,如果不再加油,那么油箱中的油量y(单位:L)随行驶里程x(单位:千米)的增加而减少,平均耗油量为0.1L/千米。
(1)写出表示y与x的函数关系式.(2)指出自变量x的取值范围.(3)汽车行驶200千米时,油箱中还有多少汽油?四、当堂检测:1、判断下列变量之间是不是函数关系:(1)长方形的宽一定时,其长与面积;(2)等腰三角形的底边长与面积;(3)某人的年龄与身高;2.写出下列函数的解析式.(1)一个长方体盒子高3cm,底面是正方形,这个长方体的体积为y(cm3),底面边长为x(cm),写出表示y 与x 的函数关系的式子.3.(2)汽车加油时,加油枪的流量为10L/min .①如果加油前,油箱里还有5 L 油,写出在加油过程中,油箱中的油量y (L )与加油时间x (min )之间的函数关系;②如果加油时,油箱是空的,写出在加油过程中,油箱中的油量y (L )与加油时间x (min ) 之间的函数关系.4.某种活期储蓄的月利率为0.16%,存入10000元本金,按国家规定,取款时,应缴纳利息部分的20%的利息税,求这种活期储蓄扣除利息税后实得的本息和y(元)与所存月数x 之间的关系式.5.如图,每个图中是由若干个盆花组成的图案,每条边(包括两个顶点)有n 盆花,每个图案的花盆总数是S ,求S 与n 之间的关系式.变量与函数 课后练习一、填空题1.矩形的面积为S ,则长a 和宽b 之间的关系为S = ,当长一定时, 是常量, ______________是变量.2.飞船每分钟转30转,用函数解析式表示转数n 和时间t 之间的关系式是 .3.函数y =x 的取值范围是 .4.函数21y x =-中,当4x =-时,y = ,当4y =时,x = .5.点(1)A m ,在函数2y x =的图象上,则点A 的坐标是 . 6.函数2237y x x =++中自变量的取值范围为 .7.下列:①2y x =;②21y x =+;③22(0)y x x =≥;④0)y x =≥,具有函数关系(自变量为x )的是 .8.圆的面积2S r =π中,自变量r 的取值范围是 . 二、选择题1.在圆的周长公式2C r =π中,下列说法错误的是( )A .C r π,,是变量,2是常量B .C r ,是变量,2π是常量 C .r 是自变量,C 是r 的函数D .将2C r =π写成2Cr =π,则可看作C 是自变量,r 是C 的函数 2.在下表中,设x 表示乘公共汽车的站数,y 表示应付的票价(元)根据此表,下列说法正确的是( )A .y 是x 的函数B .y 不是x 的函数C .x 是y 的函数D .以上说法都不对3.n 边形的内角和(2)180s n =-,其中自变量n 的取值范围是( )A .全体实数B .全体整数C .3n ≥D .大于或等于3的整数4.油箱中有油20升,油从管道中匀速流出,100分钟流成.油箱中剩油量Q(升)与流出的时间t (分)间的函数关系式是( ) A .205Q t =-B .1205Q t =+ C .1205Q t =-D .15Q t =5.根据下表写出函数解析式(A .3y x =+B .3y x =C .0.51y x =+D .0.13y x =+6.如果每盒圆珠笔有12支,售价为18元,那么圆珠笔的售价y (元)与支数x 之间的函数关系式为( ) A .32y x =B .23y x =C .12y x =D .18y x =7.设等腰三角形(两底角相等的三角形)顶角的度数为y ,底角的度数为x ,则有( ) A .1802y x =-(x 为全体实数) B .1802(090)y x x =-≤≤ C .1802(090)y x x =-<< D .1180(090)2y x x =-<< 8.下列有序实数对中,是函数21y x =-中自变量x 与函数值y 的一对对应值的是( )A .( 2.54)-,B .(0.250.5)-,C .(13),D .(2.54),三、简答题1.如图1是襄樊地区一天的气温随时间变化的图象,根据图象回答:在这一天中:(1)气温T (℃) (填“是”或“不是”)时间t (时)的函数.(2) 时气温最高, 时气温最低,最高汽温是 ℃,最低气温是 ℃,10时的气温是 ℃.(4) 时气温是4℃. 时间内,气温不断上升. 时间内,气温持续不变.2.按图2方式摆放餐桌和椅子.若用x 来表示餐桌的张数,y 来表示可坐人数,则随着餐桌数的增加:×(1)题中有几个变量?(2)你能将其中的一个变量看成是另一个变量的函数吗?如果是,写出函数解析式.3.(10分)已知水池中有800立方米的水,每小时抽50立方米.(1)写出剩余水的体积Q立方米与时间t(时)之间的函数关系式.(2)写出自变量t的取值范围.(3)10小时后,池中还有多少水?(4)几小时后,池中还有100立方米的水?4.(10分)某市第五中学校办工厂今年产值是15万元,计划今后每年增加2万元.(1)写出年产值y(万元)与今后年数x之间的函数关系式.(2)画出函数图象.(3)求5年后的年产值.5.学校食堂现库存粮食21000千克,平均每天用粮食200千克,求库存粮食y(千克)与食用的天数x(天)之间的函数关系式.6.购买200元钱的柴油,求所能购买的数量y(升)与单价m(元)之间的函数关系式.7.正方形ABCD的对角线长为xcm,求正方形的周长y与x的函数关系式.8.一根弹簧原来长12cm,每挂1千克的物体就伸长0.5cm,已知弹簧所挂物体的质量不能超过20千克,求弹簧长度y(cm)与所挂物体质量x(千克)之间的函数关系式.9.已知函数y=2x2-5x+3,当,求y的值.10.求当x=-1,0,2时,函数y=31x的值.。