幼儿园实岗实训指导书
幼儿园教育实习指导手册
幼儿园教育实习指导手册幼儿园教育实习是每一位幼儿教育专业学生必须经历的重要环节，目的在于帮助学生更好地了解幼儿教育实际操作、丰富教育教学经验，增强教育实践能力，为将来成为优秀的幼儿教育工作者打下坚实基础。
本手册旨在为幼儿园教育实习的学生提供具体指导，使他们在实践中更加高效而顺利。
一、实习前准备幼儿园教育实习的准备阶段非常关键，必须做好以下准备工作：1. 安排好时间：尽早确定实习的起止时间，并与实习单位和学校老师进行沟通，避免时间冲突造成不必要的麻烦。
2. 了解实习单位：在实习之前，学生需要充分了解实习单位，包括该幼儿园的教育理念、教育目标、师资力量以及教学内容等，以便更好地适应工作环境，参与教育教学活动。
3. 准备教学材料：在实习前，学生需要充分准备教学活动的相关材料，包括教案、教具、教材、课件等，以便顺利开展教学活动。
同时，需要了解实习班级的教学内容和学生的学习情况，以便制定教学计划和调整教学策略。
4. 做好心理准备：实习生需要充分了解自己的实习任务和责任，并对实习工作做好充分的心理准备，尤其是面对幼儿的亲密接触和情感沟通时要保持适当的距离。
5. 提前了解实习要求：实习生需要了解实习单位以及学校老师对实习要求，包括实习内容、实习进度、实习报告等，以便及时调整自己的实习计划和做好相关准备。
二、实习期间要求1. 充分了解实习单位：实习生需要充分了解实习单位的教育理念、教育目标、师资力量、课程设置等，并在实验班级中逐步融入到教育教学活动中，参与教学、监督、评价等方面的工作。
2. 认真备课并规范教学：实习生在准备教案时应严格按照框架和要求进行，认真选择教材、教具，根据幼儿的认知和心理特点，制定详细的教学计划和策略，并按照计划开展各项教学活动。
3. 积极参与教学：实习生需要积极参与幼儿教育教学活动，关注幼儿的学习情况，了解幼儿个体差异和阶段特点，并采取不同的教学策略和方法，逐步提升自己的教育教学技能。
4. 做好沟通与交流：实习生需要积极与幼儿及其家长进行沟通和交流，及时反馈教学情况和学生表现，并关注他们的需求和特点，不断改进教学工作。
中职幼儿园教育实习指导书
中职幼儿园教育实习指导书中职幼儿园教育实习指导书一、实习目的幼儿园教育专业学生在校期间，通过实习课程的安排，可以培养学生的职业素养，增强学生的教育敏感性和专业素养。
同时，在实习中，学生将能够了解幼儿教育的具体工作内容、工作方法和工作特点，从而为今后的教育工作做出更多的准备。
二、实习岗位幼儿教育专业学生的实习岗位应该是幼儿园教师，实习期限为一学期。
在实习期间，学生需要负责幼儿园的一定工作任务，如指导幼儿的学习和生活，参与幼儿教育的各项活动，并根据指导教师的要求完成实习报告。
三、实习时要求1. 实习期间，学生需要严格按照幼儿园的管理制度和工作要求进行工作，遵守学校和幼儿园的各项规定。
2. 在教育过程中，学生需要时刻关注幼儿的学习情况和身体健康状况，及时处理幼儿教育中的问题，做好幼儿安全和健康的保障工作。
3. 学生需要按照指导教师的要求制定每周的工作计划，认真完成各项工作任务，并在指导教师的帮助和监督下不断提高自己的专业素养和教育水平。
4. 实习生需要在实习期结束前提交一份详细的实习报告，报告内容包括实习感想、工作经验和教育思考等。
四、实习指导1. 实习学生接受到幼儿园指老师指导和培训，以了解幼儿教育行业的规范和细节。
2. 在实习学生开展活动时，由幼儿园的指导老师实行一对一辅导，依据他们的需求提供教导，矫正和指导的服务。
3. 在实习学生社交、沟通、教育技术和人际关系中，幼儿园指导老师起到助导和支持的作用，对于学生的指导、星点和授权是至关重要的。
五、实习评估实习学生的教育表现将在实习期结束时予以评估，评估的内容包括学生在实习中的工作表现、与幼儿的沟通和交流、教育成果和实习报告等。
在评估结束后，指导老师会向学生介绍他们的实习表现，整个教育团队一起讨论一些优劣点和需要进一步改进的地方，以便学生学习和成长。
幼儿园实习指导教案
幼儿园实习指导教案教案（首页）一、提问导入：1、经过两年的理论学习，我们马上要进入幼儿园实习了，那么为什么要到幼儿园实习？怎么实习呢？实习什么呢？二、新授内容：（一）、实习的意义：幼儿园实习是幼师保育专业教学中的重要环节。
学生通过在幼儿园实习，了解幼儿园概况，掌握幼儿园保育工作的内容与方法，树立热爱幼儿、热爱幼教事业、培养良好的道德修养，为今后学习、工作等方面，都有着及其重要的意义。
（二）、实习的任务：幼儿园实习的主要任务有：初步了解幼儿园一日活动中各种环节的内容；了解保育员主要岗位职责；在保育工作中学习和体会如何培养良好卫生习惯和优良的品德行为，为今后踏上保育员岗位工作打下扎实的基础。
（三）、实习的内容：来园1、热情接待幼儿和家长，与家长沟通，了解幼儿在家情况。
2、督促、指导幼儿换好运动鞋。
3、关注乘车的幼儿的书包内是否有家园联系册。
4、根据气候情况留意、照顾幼儿所穿衣服是否适宜。
5、留意幼儿刷卡情况、提醒幼儿刷卡。
6、关心服药幼儿的身体状况及服药情况。
情景创设：请部分同学上台来模拟来园时如何从家长手中接过孩子并怎样与家长沟通。
全班同学一起讨论、评价。
盥洗1、及时冲洗、消毒幼儿使用后的厕所，清洁地面、台盆、镜面，清洗洗手液瓶外部，保持地面、台面、镜面洁净干燥，盥洗室定时消毒。
2、将已消费的擦手毛巾整理好，放入固定安放点备用，对使用后的毛巾设置安放点，并有显示标记。
3、提醒幼儿洗手后正确擦用毛巾。
4、帮助指导小年龄幼儿，教会他们洗手过程，即；手心手背来回搓，指缝也要来回搓，然后用清水冲洗干净，随后甩手，最后用毛巾擦干双手。
点心1、幼儿进点前，按时对餐车和桌面进行消毒。
2、先更衣洗手（更衣包括餐衣、口罩、头巾）, 再按卫生要求提供餐具点心。
3、幼儿进点时，向幼儿介绍当日的食品名称，帮助指导幼儿合理搭配食品。
4、留意幼儿进点习惯，留意体弱幼儿，提醒幼儿一口水和一口干的交替饮用，并提醒幼儿咽下干点后，喝完左后一口水再离开桌子。
幼儿园顶岗实习指导手册
幼儿园顶岗实习指导手册导言：幼儿园顶岗实习是幼教专业学生实践教学的重要组成部分，也是他们将所学应用于实际工作环境的机会。
为了帮助学生更好地完成实习任务，提高实践能力和专业素养，本手册将从准备工作、安全与保障、教学指导、纪律与规范等方面进行详细介绍。
一、准备工作：在顶岗实习开始之前，学生需要充分准备。
首先，了解幼儿园的办学理念、教育特色和目标，熟悉幼儿园规章制度及相关政策法规。
其次，了解自己所在班级的特点和幼儿的年龄特征，准备与之对应的教学资源。
最后，与导员和指导教师进行充分沟通和交流，明确实习任务和要求。
二、安全与保障：在幼儿园实习期间，学生应注重幼儿园的安全与保障工作。
首先，要遵守幼儿园安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
其次，要时刻保持警惕，防止意外事故的发生，如碰撞、滑倒、感染等。
同时，要掌握基本的急救知识，能够应对一些常见突发情况。
三、教学指导：学生的实习任务主要是在指导教师的指导下参与教学工作。
在这个过程中，学生应注意以下几点：首先，要尊重和遵守指导教师的教学安排与规范。
其次，要保持良好的师生关系，与幼儿建立起互信和互动的关系。
最后，要充分利用实习机会，积极参与教学实践活动，提升自己的教学能力。
四、纪律与规范：在幼儿园实习期间，学生应当遵守纪律与规范，保持良好的个人形象和仪态。
首先，要按时到岗上班，不擅离岗，不早退。
其次，要穿戴整洁、端庄，符合幼教专业要求。
还应当尊重师长与同事，与他们和谐相处，并遵守幼教团队的工作规范。
五、教学能力的培养：顶岗实习是学生提升教学能力的重要机会。
一方面，学生可以通过实践感受幼儿的成长和教育需求，不断调整和改进自己的教学方法。
另一方面，学生还可以通过观摩、录像回放等方式，借鉴优秀的教师经验，提高自己的教学水平。
六、教材的准备与运用：在实习期间，学生需要准备和运用合适的教材。
首先，要根据教学内容和幼儿特点选择适合的教材。
其次，要学会将教材与实际教学任务相结合，灵活运用。
教学实践活动手册幼儿园(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们启蒙教育的起点，教学实践活动是幼儿园教育的重要组成部分。
为了提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，本手册旨在为幼儿园教师提供一份实用的教学实践活动指南，帮助教师更好地开展教学活动。
二、教学实践活动目标1. 培养幼儿的基本生活自理能力；2. 增强幼儿的动手操作能力；3. 提高幼儿的观察、思考、表达和解决问题的能力；4. 培养幼儿的团队协作精神和社交能力；5. 丰富幼儿的想象力和创造力；6. 增进师生之间的感情交流。
三、教学实践活动内容1. 生活自理能力培养（1）活动名称：整理书包活动目标：让幼儿学会整理书包，培养生活自理能力。
活动准备：书包、文具、玩具等。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解整理书包的方法和注意事项；2. 幼儿在教师指导下，尝试整理书包；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿进行整理书包比赛，评选出“整理小能手”。
（2）活动名称：自我服务活动目标：让幼儿学会自己穿衣、洗手、上厕所等基本生活技能。
活动准备：衣物、洗手液、卫生纸等。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解自我服务的方法和注意事项；2. 幼儿在教师指导下，尝试自我服务；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿进行自我服务比赛，评选出“生活小能手”。
2. 动手操作能力培养（1）活动名称：手工制作活动目标：让幼儿学会动手操作，培养创造力。
活动准备：彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解手工制作的方法和注意事项；2. 幼儿在教师指导下，尝试手工制作；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿展示自己的作品，评选出“创意小达人”。
（2）活动名称：科学实验活动目标：让幼儿学会观察、思考、动手操作，培养科学素养。
活动准备：实验材料、记录表等。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解实验原理和操作方法；2. 幼儿在教师指导下，尝试实验操作；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿分享实验结果，评选出“实验小能手”。
幼儿园教学实习指导手册
幼儿园教学实习指导手册教学实习是培养幼儿园教师的重要环节之一，也是幼儿教育实践能力的重要考察。
为了在教学实习中更好地指导学生，提高教师教学水平，编写一份幼儿园教学实习指导手册势在必行。
第一章概述教学实习是幼儿园教育专业的重要学习环节。
学生在实习中能够掌握实践能力，增强教学信心，提高教学能力。
而教师指导学生实习，则需要有一定的教学指导经验和方法，这就需要本指导手册为参考。
第二章教学实习的流程教学实习应该遵循以下流程：1.准备阶段：学生与指导教师沟通，明确实习目标，明确实习地点、实习时间、实习任务等内容。
2.实习阶段：学生到实习地点，与指导教师一起备课，参与授课，管理班级，编写教案等。
3.反思阶段：实习结束后，学生与指导教师进行反思总结，并填写实习报告。
第三章教学实习指导原则1.以学生为本：学生是教学实习的主体，指导教师应该根据学生的实际情况，制定指导计划，以学生需求为导向，注重学生反馈，不断调整指导方案。
2.有针对性：针对学生实习中存在的困难和问题，提供实际的指导方案。
3.开放性：教学实习是一个开放的过程，指导教师应该积极给学生提供开放的机会，鼓励学生发挥自己的创新能力。
4.系列性：由于教学实习是一个长期的过程，指导教师应该根据学生实际的需求，制定一系列的指导方案，让学生在这一过程中不断提高。
第四章学生能力提升教学实习中，学生应重点掌握以下能力：1.教学能力：学生应该掌握正确的教学方法，培养自信，打造自己的教学风格。
2.管理能力：学生应该掌握班级管理技巧，能够管理好一个班级。
3.协作能力：学生应该能够与同事合作，共同完成团队任务。
4.反思能力：学生应该学会对自己的教学行为进行反思，总结经验，提高教学质量。
结束语通过教学实习指导手册的编写，可以更好地指导幼儿园教育专业学生完成教学实习，全面提升学生教育实践能力和理论素养，提高教师的专业能力和教学质量。
幼儿园实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言幼儿园实践教学是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿园教师培养幼儿综合素质的重要途径。
实践教学指导书旨在为幼儿园教师提供实践教学的理论指导和方法指导，帮助教师更好地开展实践教学活动，提高幼儿的实践能力。
二、实践教学的意义1. 培养幼儿的实践能力：实践教学使幼儿在实际操作中学习，培养幼儿的动手能力、观察力、思考力和创造力。
2. 增强幼儿的社交能力：实践教学为幼儿提供与他人互动的机会，使幼儿学会合作、沟通和分享。
3. 培养幼儿的兴趣爱好：实践教学使幼儿在参与活动的过程中，发现自己的兴趣和特长，激发幼儿的学习热情。
4. 促进幼儿身心健康发展：实践教学有助于幼儿身心全面发展，提高幼儿的生活质量。
三、实践教学的原则1. 以幼儿为本：实践教学应以幼儿的需求和发展为中心，关注幼儿的兴趣、爱好和个性。
2. 实践与理论相结合：实践教学应将理论与实践相结合，使幼儿在实践中掌握知识、技能和方法。
3. 安全第一：实践教学应确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
4. 适时调整：实践教学应根据幼儿的年龄特点和实际情况，适时调整教学内容和方法。
四、实践教学的内容1. 生活自理能力培养：如穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 社交能力培养：如与同伴合作、沟通、分享等。
3. 创造力培养：如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
4. 观察力培养：如观察自然、动物、植物等。
5. 思考力培养：如解决问题、思维训练等。
五、实践教学方法1. 案例教学法：通过典型案例，引导幼儿分析问题、解决问题。
2. 情景教学法：创设生动、有趣的情境，让幼儿在模拟情境中学习。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，共同完成任务，培养合作精神。
4. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，体验不同角色的感受。
5. 体验教学法：让幼儿亲身参与实践活动，感受知识、技能和方法。
六、实践教学步骤1. 确定教学目标：根据幼儿的年龄特点和实际情况，设定具体的教学目标。
2. 选择教学内容：根据教学目标，选择适合的教学内容。
幼儿园实习指导教案
幼儿园实习指导教案一、教案目标：1. 理解幼儿园实习的目的和意义。
2. 掌握幼儿园实习的基本要求和流程。
3. 培养对幼儿教育事业的热情和责任感。
二、教案内容：1. 幼儿园实习的目的：通过实习，让学生深入了解幼儿教育的工作内容，提高教育、教学能力，培养对幼儿的关爱和耐心。
2. 幼儿园实习的要求：遵守实习纪律，尊重幼儿园规章制度；积极主动参与教育教学活动，关心、关注每一个幼儿；虚心学习，勇于反思，不断提高自身能力。
3. 幼儿园实习流程：a. 实习前的准备：了解幼儿园基本情况，熟悉教育理念、教学内容；准备好个人简历、教师资格证等相关材料。
b. 实习中的工作：参与幼儿园的日常教育教学活动，如组织课堂、带领户外活动、照顾幼儿生活等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解幼儿园实习的目的、要求和流程。
2. 案例分析法：分享优秀实习生的案例，让学生了解实习中的亮点和不足。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，互相分享对实习的看法和期待。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享过程中的积极性。
2. 实习计划书：评估学生对实习目的、要求、流程的理解和掌握程度。
3. 实习总结报告：评价学生在实习后的反思和总结能力。
五、教学资源：1. 幼儿园实习指导手册。
2. 幼儿园教学案例集。
3. 优秀实习生的实习总结报告。
六、教学步骤：1. 导入：介绍幼儿园实习的目的和意义。
2. 讲解：详细讲解幼儿园实习的要求和流程。
3. 案例分析：分享优秀实习生的案例，讨论其成功经验和不足之处。
4. 小组讨论：让学生分组讨论实习计划，互相分享对实习的看法和期待。
5. 总结：强调实习的重要性，鼓励学生珍惜实习机会，为将来从事幼儿教育做好准备。
七、作业布置：1. 编写实习计划书，明确实习目标、内容和预期成果。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略。
九、课后辅导：教师要关注学生在实习过程中的困惑和问题，提供针对性的指导和建议，帮助学生顺利完成实习任务。
幼儿园实习指导教案
幼儿园实习指导教案第一章：实习前的准备1.1 了解幼儿园环境：参观幼儿园，了解幼儿园的设施、布局和日常活动。
1.2 熟悉幼儿园规章制度：学习幼儿园的各项规章制度，了解工作要求和纪律。
1.3 掌握幼儿教育基本理论：复习幼儿发展、心理、教育等相关理论知识。
1.4 准备实习材料：准备教案、教具、玩具等实习所需材料。
第二章：实习过程中的注意事项2.1 尊重幼儿：关爱幼儿，尊重幼儿的人格和意愿，耐心倾听幼儿的声音。
2.3 观察与记录：观察幼儿的行为表现，记录实习过程中的感悟和经验。
2.4 积极参与：积极参与幼儿园的各项活动，展现实习生的风采。
第三章：教育教学实践3.1 教案编写：根据幼儿的年龄特点和兴趣，编写富有创意的教案。
3.2 课堂组织：有序组织课堂，关注幼儿的学习兴趣和参与度。
3.3 教学方法：运用多样的教学方法，如游戏、故事、歌曲等，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：幼儿日常护理与心理健康4.1 幼儿日常护理：了解幼儿的日常护理知识，如饮食、睡眠、个人卫生等。
4.2 心理健康教育：关注幼儿的心理健康，学会识别和处理心理问题。
4.3 突发情况处理：学习处理幼儿突发疾病、意外事故等紧急情况。
4.4 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿的家庭背景，共同促进幼儿成长。
5.2 实习反馈：向带教老师、同事请教意见，听取他们对实习的评价。
5.4 展望未来：对未来幼儿教育事业的发展充满信心，努力提升自己，为幼儿的成长贡献自己的力量。
第六章：幼儿园班级管理6.1 班级日常管理：了解并参与班级的日常管理，包括秩序维护、环境布置等。
6.2 班级活动策划：协助带教老师策划和组织班级活动，如节日庆祝、外出游玩等。
6.3 班级档案管理：学习如何管理班级档案，包括幼儿个人资料、教学记录等。
第七章：幼儿心理发展与教育7.1 幼儿心理发展理论：学习幼儿心理发展的基本理论，了解不同年龄段幼儿的心理特点。
7.2 观察与分析幼儿：通过观察幼儿的行为、言语等，分析其心理发展状况。
幼师实践教学指导手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿教师的专业素养和教学能力，本手册旨在为幼师提供实践教学指导，帮助教师更好地开展教育教学活动。
以下将从教学理念、课程设置、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述。
二、教学理念1. 以幼儿为本：关注幼儿的兴趣、需求和发展，尊重幼儿的个性差异，让幼儿在快乐、和谐的环境中成长。
2. 全面发展：注重幼儿德、智、体、美全面发展，培养幼儿的创新精神、实践能力和终身学习的能力。
3. 主体性教学：发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动参与、积极探究，培养幼儿的自主学习能力。
4. 家庭、学校、社会三位一体：加强家园合作，形成教育合力，促进幼儿全面发展。
三、课程设置1. 课程体系：根据幼儿年龄特点，设置语言、健康、社会、科学、艺术五大领域课程。
2. 课程内容：注重幼儿生活经验，结合实际情境，设置丰富多样的教学内容。
3. 课程实施：采用主题活动、游戏化教学、探究式学习等教学方法，激发幼儿学习兴趣。
四、教学方法1. 游戏化教学：将游戏融入教学过程中，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。
2. 探究式学习：引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题，培养幼儿的探究能力。
3. 主题活动：围绕一个主题，开展一系列相关活动，让幼儿在活动中获得知识、技能和情感体验。
4. 分组合作：将幼儿分组，开展小组活动，培养幼儿的团队协作能力。
5. 情境教学：创设真实、生动、有趣的情境，让幼儿在情境中学习，提高学习效果。
五、教学评价1. 评价原则：客观、公正、全面，关注幼儿的个体差异和发展需求。
2. 评价方法：观察法、谈话法、作品分析法、成长记录法等。
3. 评价内容：幼儿的学习兴趣、学习态度、学习习惯、知识技能、情感态度、价值观等方面。
4. 评价实施：定期对幼儿进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
六、家园合作1. 定期开展家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家表现，共同关注幼儿成长。
2. 通过家访、电话联系等方式，加强与家长的沟通，形成教育合力。
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恒星幼儿园实岗实训指导书
一、实训教学目标
1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
1、能力培养任务
本实训旨在培养学生沟通与处理问题的能力，以企业对岗位能力的需求为出发点，体现高职教育以就业为导向，结合职业技能等级证书的考核标准，建立必备的工业安全意识，培养创新精神，养成良好的职业道德和职业素养，并提高工程综合素质。
通过幼儿园教师相关工作岗位实习使学生了解以后在幼儿园教师相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验幼儿园教师相关工作岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上幼儿园教师相关工作岗位做好岗前准备。
使其具有：
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在
这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。
一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。
幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。
孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。
在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。
孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心
是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。
教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。
教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。
”
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。
幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。
在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。
充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正
确的师生关系。
7、要有自学能力。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的
2、知识培养任务
1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同配合，完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
3、熟悉岗位制度
一、全面贯彻党的教育方针，坚持教养并重的原则，向幼儿进行
德智体美全面发展的教育。
严格执行幼儿园职工《职业道德规范》负责本班的全面教养工作。
二、观察了解幼儿，结合本班幼儿的具体情况做好本班教育教学的各种计划，做到计划齐全、安排合理。
三、认真备课及进行课堂教学，以游戏为主要形式，运用直观形象的教具，力争取得良好的教学效果。
四、在严格执行一日生活常规的基础上，开展丰富多彩的课外活动，利用各种机会让幼儿多看、多听、多想、多说、多问、多做、动手动脑，开发智力。
五、贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、日常生活。
注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
六、严格执行幼儿园安全制度，管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，注重幼儿良好的卫生习惯、行为习惯及能力的培养，注重矫正幼儿的缺点。
七、加强幼儿的体格锻炼及弱儿管理工作，并做好记录和总结。
八、注重幼儿的个体差异，因材施教，并采取一系列有效措施，使每个幼儿得以充分发展。
九、经常和家长取得联系，了解幼儿的家庭教育环境，商讨符合其幼儿的教育措施，每学期向家长做一次书面的教育教学工作汇报。
十、做好幼儿入园、离园的组织工作。
十一、加强业务学习，不断提高自身业务水平及教学质量。
十
二、积极进行教学改革，不断探索幼教方法，不断提高幼教水平，积极参加各类比赛，力争取得好成绩。
二、实训主要内容
1、第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
2、第二周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。
整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
3、每周进行实习总结，填写专业实习周志；
4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。
5、完成了关于幼儿防拐骗的六个方案。
1、教室
在温馨的教室里，孩子们有一个很舒适的学习与休息的环境。
实训老师和孩子们一起愉快的聊天。
2、户外操场
户外操场的设施非常齐全，环境也不错。
幼儿园和参加实训的老师一起与孩子们做游戏，孩子们玩的非常开心。
3、科学发现室
科学发现室空间很大，可以给孩子们足够的空间发挥自己的想象力。
4、烹饪教室
烹饪教室非常干净、整洁。
5、图书阅览室
图书阅览室光线适宜，环境舒适，给孩子们很好的学习空间。
6、8月14日新生开学的第一天
经过一天的适应，宝宝们渐渐习惯了幼儿园的生活，从“撕心裂肺”的哭到放学时开心的奔向父母；从最开始不愿放开爸爸妈妈的手，到与班里小朋友一起上课、玩耍，习惯了老师陪伴着睡觉，习惯了和其他宝宝分享玩具，习惯了一点一点的长大！
同时，参加实训的老师也跟着一起参加了新生开学的第一天生活。
宝宝们虽然非常不舍自己的妈妈，但是幼儿园和参加实训的老师们对宝宝们都非常的有耐心，去关爱、呵护他们，相信他们以后会在恒星幼儿园生活的非常快乐，健康茁壮的成长。
参加实训的老师耐心的哄小宝宝吃饭。
小宝宝来到陌生的环境哭的很伤心。
宝宝们睡着了。