岔口示范小学教育技术装备管理使用实施方案
教育技术装备管理应用实施方案
教育技术装备管理与应用工作实施方案为全面提升我总校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我总校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我总校教育发展实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以教育信息化全面推动教育现代化为指导，以教育局“ 2136食体工作思路为指针，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足管”和用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。
二、工作目标2、积极搞好信息技术与课程整合技术应用培训工作3、加强图书馆的建设与管理，扎实推进“3311 卖写工程。
4、组织各校积极参加局组织的教育信息化应用评比、新媒体新技术优质课评选、微课制作等赛事活动，提高教师现代教育技术应用能力，提高教育教学质量。
5、通过开展实验探究课、实验操作技能竞赛，提高教师的实验操作水平，培养学生的动手操作能力。
三、具体措施（一）健全机构，确保管理应用上水平各校要成立领导机构，明确职责分工。
总校教育技术装备管理应用工作领导小组为：组长：xx成员：xx（二）、完善学校网络，实现网络连接校校通，优质资源班班通各学校要实现网络连接全覆盖，更新配置低的路由器和交换机，进一步提高学校网速。
加强校园网络管理，校园网不准私白外联，校园网络中断，要迅速查找原因排除故障，不能排除的要及时报修。
（三）、强化培训，使每位教师都能规范使用班级多媒体进一步做好教师班级多媒体使用操作培训。
各学校在县、总校培训的基础上，以校为单位，开展二次培训，对部分掌握不好的教师进行一对一、手把手的指导，确保每位教师都能正确熟练使用班级多媒体设备，熟练使用常用软件，尤其是畅言平台使用，各校要确保软件安装到位，总校要进行检查。
县教育局为我们提供多种优质资源，如河北教育资源网资源、教学点全覆盖资源、畅言平台等，各学校更要积极努力做好资源平台建设，整合各种资源，培训教师学会从各类资源平台上下载教学资源、修改资源，取其精华去其糟粕，建立学校白己的校本资源库。
岔沟完小教育技术装备管理与培训计划
岔沟完小现代教育技术装备管理与培训计划现代教育技术装备是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育高位均衡发展的物质基础和技术保证。
我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，根据市教育局精神，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。
一、组织领导机构健全1、行政上有明确分工，指定教务处赵文忠主任分管现代教育技术装备。
2、成立现代教育技术装备工作领导小组。
普秀莲校长任组长，杨应郡副校长、赵文忠主任副组长，组员是全体教师。
3、成立现代教育技术装备工作管理、培训领导小组。
赵文忠任组长，杨应郡任副组长，组员有：鲁运强（体育类）、赵文忠（科学、电教类）、王君美术类，杨国秀图书类，杨应郡艺术类，李桂秋多媒体类，学校每学年召开领导小组会议和工作小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。
二、硬件设施达标1、关于专用室设置。
对照《云南省中小学教育技术装备标准》有关要求，我校专用室设置在种类、数量上符合要求。
学校现有实验室1个，仪器准备室1个，图书室、阅览室1个，音乐舞蹈房1个、体育器材室1个，美术教室1个，学生机房1个，多媒体教室8个，视频会议室1个。
2、关于实验室装备。
实验室仪器均能按照省一类标准配齐，供水、供电配置到位，按规范铺设强、弱电线，有总控电源，按标准配备电源实验桌，桌面铺好防酸碱、阻燃面板。
3、关于信息技术装备。
建有校园局域网，网络接点配置到教师办公室和班级，实现了“班班通”，积极为教师提供信息资源；4、关于图书室建已经达标、音、体、美、劳技器材种类、数量都比较齐全。
小学学校技术装备管理制度
一、总则为加强我校技术装备管理工作，提高教育教学质量，保障学校教育教学活动的顺利进行，特制定本制度。
二、管理职责1. 学校技术装备管理办公室（以下简称“装备办”）负责学校技术装备的规划、采购、验收、分配、使用、维护、报废等工作。
2. 教科室负责组织制定学校技术装备发展规划，协调解决技术装备使用中的问题。
3. 各部门、各班级负责技术装备的使用、维护和管理，确保技术装备的正常运行。
4. 教师负责技术装备的日常使用，并做好使用记录。
三、技术装备管理要求1. 装备办应根据学校教育教学需要，制定技术装备采购计划，严格按照预算执行。
2. 采购技术装备时，应选择质量可靠、性能优良、价格合理的设备。
3. 技术装备的验收、分配和使用，应遵循公平、公正、公开的原则。
4. 教师在使用技术装备时，应按照操作规程进行，确保安全。
5. 技术装备的维护和保养，应由专业人员负责，定期进行检查和保养。
6. 技术装备的报废，应按照国家相关规定执行。
四、技术装备使用要求1. 教师在使用技术装备时，应充分发挥其功能，提高教育教学质量。
2. 教师应定期检查技术装备的使用情况，发现故障及时报修。
3. 学生在使用技术装备时，应遵守操作规程，爱护设备。
4. 装备办应定期对技术装备使用情况进行检查，确保设备正常运行。
五、技术装备安全管理1. 学校应建立健全技术装备安全管理制度，明确安全管理责任。
2. 装备办应定期对技术装备进行安全检查，确保设备安全运行。
3. 教师在使用技术装备时，应严格遵守安全操作规程，防止事故发生。
4. 学生在使用技术装备时，应遵守学校的安全规定，确保人身安全。
六、奖惩措施1. 对在技术装备管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
2. 对违反技术装备管理制度，造成设备损坏或安全事故的，依法追究责任。
七、附则1. 本制度由学校技术装备管理办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
小学现代教育技术装备管理制度范文
小学现代教育技术装备管理制度范文一、引言现代教育技术装备在小学教育中的应用越来越广泛，对提升教学质量和效果起到了重要作用。
为了更好地管理和使用这些技术装备，制定一套科学合理的管理制度显得尤为重要。
本文旨在阐述小学现代教育技术装备的管理制度，提出有效的管理措施，以保障技术装备的正常运行和教学的顺利进行。
二、管理目标和原则1.管理目标小学现代教育技术装备的管理目标是提高教育质量和效果，促进教师与学生的互动和合作，提升学生的学习兴趣和学习能力。
2.管理原则（1）科学合理。
根据教育教学实际需求，合理选购技术装备，并制定相应的管理规定。
（2）维护安全。
确保技术装备的正常运行和使用安全，加强设备维护，合理使用和保养。
（3）合作共享。
促进教师之间的交流和合作，实现技术装备共享和资源互通。
三、技术装备的选购和使用1.选购原则（1）适应教学需求。
根据学校的教育教学需求和特点，选购适应的技术装备。
（2）安全性和可靠性。
选购具有较高的安全性和可靠性的技术装备，确保教学的顺利进行。
（3）性价比。
在保证质量和功能的前提下，选择价格合理的技术装备。
2.使用规范（1）教师使用。
教师在使用技术装备时应注意自身的操作规范，保证设备的正常运行。
（2）学生使用。
教师要对学生进行技术装备的正确使用教育，指导学生学会正确操作和使用技术装备。
四、技术装备的维护和保养1.定期检查（1）系统检查。
定期对技术设备的硬件和软件进行检查，确保设备的正常运行。
（2）设备清洁。
定期对技术装备进行清洁和消毒，保持设备的整洁和卫生。
2.保养规范（1）使用规范。
教师和学生要按照设备的使用规范进行操作，避免无关人员使用设备。
（2）防止损坏。
对技术装备要进行轻拿轻放，避免摔碰和水浸等造成设备损坏。
（3）妥善存放。
技术装备在非使用状态下要进行妥善的存放，避免灰尘和潮湿等对设备的影响。
五、教师的培训和技能提升1.培训机制（1）组织培训。
学校应定期组织教师参加现代教育技术装备的培训和学习活动。
小学教育装备管理工作计划
一、前言为了进一步加强我校教育教学装备管理工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家相关教育政策和学校实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 完善教育教学装备管理制度，确保装备管理工作规范化、科学化。
2. 提高教育教学装备的使用效率，充分发挥装备在教育教学中的作用。
3. 加强教育教学装备的维护与保养，延长装备使用寿命。
4. 优化教育教学装备资源配置，提高学校教育教学环境。
三、具体措施1. 制度建设（1）修订和完善《学校教育教学装备管理办法》，明确装备管理职责、流程、奖惩等。
（2）制定《教育教学装备采购计划》，确保装备采购的合理性和规范性。
（3）建立健全教育教学装备使用、维护、报废等管理制度。
2. 装备采购与管理（1）严格执行采购计划，按照规定程序进行采购，确保装备质量。
（2）加强采购过程中的监督，确保采购过程公开、公平、公正。
（3）建立装备台账，详细记录装备的采购、使用、维修、报废等情况。
3. 装备使用与维护（1）加强教师培训，提高教师使用教育教学装备的能力。
（2）建立健全装备使用记录，确保装备使用情况的可追溯性。
（3）定期对教育教学装备进行维护保养，确保装备的正常运行。
（4）对损坏、老化、不适应教育教学需要的装备及时进行报废处理。
4. 资源共享与交流（1）加强与其他学校的交流与合作，学习借鉴先进的教育教学装备管理经验。
（2）开展教育教学装备展示活动，提高教师对装备的认识和使用水平。
（3）鼓励教师创新使用教育教学装备，提高教育教学效果。
5. 监督与评估（1）定期对教育教学装备管理工作进行检查，发现问题及时整改。
（2）对教育教学装备管理工作进行评估，总结经验，不断改进。
（3）将教育教学装备管理工作纳入学校年度工作考核，确保各项工作落到实处。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：完善管理制度，制定采购计划，开展教师培训。
2. 第二阶段（4-6个月）：执行采购计划，进行装备采购，建立健全装备台账。
教育技术装备使用管理计划
小学教育技术装备使用管理计划一、指导思想以科学发展观为理论指导，学校教学工作为核心，对照山东省教育技术装备配备的二类标准，坚持应用为本、求真务实、开拓创新的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，在市教育局指导下，全面做好学校的教育技术装备工作。
做到强化基本配备，提高建设标准，推进规范管理，体现使用效益。
实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂教育的有效性提供科学有效的保障。
二、主要工作（一）规范设备设施的使用与管理1、加强常规管理进一步落实责任制和完善有关规章制度，包括实验室、图书馆、信息中心、音美、体育等专用教室的使用制度，明确各管理人员岗位职责，以确保各项工作正常有序开展，进一步提高各种设备、资源的使用效率。
教育技术室协同教导处采取定期检查和抽查两种形式，对学校各专室设备使用和管理情况进行仔细检查，发现问题及时指出修改，对装备工作中出现的疑难及时与学校及市教育装备室沟通解决，为学校教育教学做好服务与保障工作。
2、通过网络平台服务好学校工作。
学校开发建成若干为学校工作服务的网络平台，借助强大的网络功能，在今后的工作中要继续加强这方面的工作，从各类资料上交、教师资料查询下载、业务学习信息、工作安排、教育科研、特色建设等，逐步在网络环境下开展工作，依托网站不断提高现代管理水平。
（二）积极推进学校信息化进程1、加强上网管理，进行网络道德教育。
学校将在以前工作的基础上进一步加强网络使用的安全与管理。
技术防护上到位，用好硬件防火墙、百络网警，做好信息中心的安全工作和网络的防毒杀毒工作，及时修理与维护信息化设备，确保其正常运行。
管理上到位，做好防尘、防潮、防盗等工作。
学生上网必须在教师的指导下进行，严禁网上学习期间学生玩游戏。
任课教师要进一步增强网络信息的安全意识，全程管理，杜绝不良信息对学生的侵害。
学生网上学习期间，指导教师是网络信息安全管理员。
教育技术室还将对学生上网期间的学习活动进行抽查。
教育技术装备管理应用实施方案(新)
教育技术装备管理应用工作计划为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以“科学发展观”为指导，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。
二、工作目标以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。
三、具体措施（一）健全机构，确保管理应用上水平1、成立领导机构，明确职责分工。
校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作，教导处具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负责人，切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。
教育技术装备管理应用工作务必纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。
教育技术装备管理应用工作领导小组为：组长：张建中副组长：李甫任发民成员：汪新亚赵博李耀杰刘志新李飞2、确保专人管理建立教育装备管理网络，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。
（1）专人管理到位。
图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。
3、经费投入保障学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。
小学教育装备实施方案
小学教育装备实施方案一、背景。
随着社会的发展，小学教育装备的更新换代已经成为当前教育改革的重要内容。
教育装备的更新不仅能够提高教学质量，还能够促进学生的全面发展，因此，制定小学教育装备实施方案势在必行。
二、目标。
1. 提高教学效率。
通过更新教育装备，提高教学效率，使教学更加生动、高效。
2. 促进学生发展。
利用先进的教育装备，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展。
3. 适应信息化教学。
随着信息化教学的发展，更新教育装备，适应信息化教学的需要。
三、实施方案。
1. 更新教学设备。
更新多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板等，提高教学效果。
2. 提供数字化教材。
提供数字化教材，让学生能够更加便捷地获取知识，提高学习效率。
3. 建设网络教学平台。
建设小学网络教学平台，提供在线学习资源，拓展学生学习空间。
4. 培训教师。
对小学教师进行教育装备的使用培训，提高教师信息化教学水平。
四、保障措施。
1. 资金支持。
学校要加大对教育装备的投入，确保实施方案的顺利进行。
2. 监督检查。
学校领导要加强对实施方案的监督检查，确保各项措施得以落实。
3. 教师配合。
教师要积极配合实施方案，利用教育装备提高教学质量。
五、效果评估。
1. 学生学习成绩。
通过实施方案后，对学生学习成绩进行评估，看是否有提升。
2. 教师教学效果。
观察教师在使用新教育装备后的教学效果，评估实施方案的效果。
3. 学生学习兴趣。
通过调查学生学习兴趣的变化，评估实施方案对学生的影响。
六、总结。
小学教育装备实施方案的制定和实施，是为了提高教学效率，促进学生全面发展，适应信息化教学的需要。
只有不断更新教育装备，才能更好地适应教育改革的需要，为学生提供更好的学习环境和条件。
希望通过本方案的实施，能够为小学教育带来新的活力和动力。
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岔口示范小学教育技术装备管理使用实施方案
（2012—2013学年）
为进一步加强小学教育技术装备管理，提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进新课程改革和全面实施素质教育中的作用，促进义务教育标准化学校建设，全面提高教育教学质量，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为引领，深入学习贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以及省、市教育事业“十二五”规划，紧紧围绕新课程改革，结合小学教师岗位练兵活动，切实加强小学教育技术装备管理与应用，引导教师立足课堂，兼顾课外，健全制度、落实常规、强化服务、讲求效益，抓好教育技术装备的“管”“用”，有效提升教师的教育技术装备应用能力和教育技术装备的使用效益，为进一步推进新课程改革和素质教育，全面提高教育教学质量，实现我校教育可持续发展，办好人民满意教育发挥应有的作用。
二、工作目标和主要内容
推动教育技术装备的充分应用，促进教育教学质量的全面提高，实现使用效益最大化，是学校教育技术装备工作的最高目标。
（一）确保人员到位，促进管理上水平。
1、职责分工明确。
校级领导分管教育技术装备“建、配、管、用、研”工作，教导部门具体负责教育技术准备管理应用工作，学校实验室、图书馆（室）、网络中心都要有具体的负责人。
教育技术装备管理应用工作务必要纳入学校以及工作计划、教师教学计划和管理人员工作计划。
2、专（兼）职管理人员到位。
学校要有专职科学实验教师；专职图书管理员。
到位而且稳定。
学校实验教师、计算机（含网络管理）教师和图书专职管理人员属教学人员，与学科教师同等待遇，要明确其职责要求并列入绩效考评。
3、专人管理到位。
体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室（劳动与技术实践室）及器材、多媒体教室及设备、数学器材、卫生器材等，有专人管理，明确职责，其管理工作按有关规定计算工作量并列入绩效考评。
4、专职教师到位。
体育、音乐、美术、信息技术及综合实践活动课。
5、经费有保障到位。
生均公用经费要有一定比例用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，同时应拓宽经费筹措、投入渠道，切实加大投入。
6、规范管理到位。
学校的一切教学仪器、设备器材和图书资料都是国家财产，必须做到：仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账“三账”齐全、准确，账面与实物相符、总账与分账相符分别与实物和账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100％（其中低值易耗品账、物相符率不低于90％），各种报损报废手续清楚。
仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95％以上。
（二）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力。
1、小学科学实验教学按要求进行观察、实验，开设率应达90％以上。
在实验教学达到以上基本要求的基础上，应将部分演示实验安排学生做分组实验，部
分分组验证性实验安排学生做探究实验、提高学生的动手操作能力和创新能力，让学生体验数学技术和传感技术。
实验教学要有计划，有过程记录，有检查，有考评。
2、数学、体育、音乐、美术课教学，要按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。
3、开展“阳光体育”和艺术训练活动，学生体育活动每天不少于1小时，艺术训练每周不少于40分钟。
4、小学综合实践活动，课时要达标，在相应实践室（场地）开展教学活动，同时，注重实践，培养学生实践能力。
5、在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。
6、要广泛发动教师进行实验教学研究，撰写实验教学论文，积极参加省、市、县组织的实验教学论文评选活动。
（三）大力推进信息技术应用，全面提高教育教学质量。
1、加强基础教育本地资源建设和利用。
建立学校教育教学资源库，实现资源共建共享，为信息技术在教育教学中的应用服务。
2、全体教师应树立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
全体教师参与一项实践与研究，即：“利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率”的实践与研究。
每位教师上好一节整合公开课，学校每门学科有一至三节整合观摩课。
3、要广泛开展教师教学技能比赛以及组织教师积极开展应用研究和撰写论文活动。
（四）实现远教设备“堂堂用”，提高教师业务水平和课堂教学效果。
教学应用要按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处，促进基础教育均衡发展。
1、教学光盘播放点、多媒体教室、计算机网络教室等远教设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实“堂堂用”要求，充分利用教学光盘资源优化教学多媒体教室、计算机备课教室在主要用于课堂教学的同时，要为教师培训、教学研究、教师备课服务。
2、各校教师都要在省级基础教育资源中心网络平台进行注册，根据教学需要有选择地下载、整理、修改，并在教学过程中应用好教育教学资源。
3、制订信息技术课教学常规，规范信息技术课备课、上课、课外活动、考核评价等教育教学过程。
三、主要措施
（一）健全机构，明确职责分工。
小学教育技术装备管理应用，涉及教育教学的各个领域，需要齐抓共管，形成合力。
应成立相应机构，校长是学校教育技术装备管理应用工作的第一责任人，要制定科学的实施方案，并明确相关教师的工作职责。
（二）强化培训，提高管理人员和教师素质。
重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，同时，
重视开展教育技术能力全员培训，要确保小学科学实验教师参加各级组织的业务培训。
要继续组织未经省级图书管理岗位培训的图书管理员参加岗位培训。
做到持证上岗。
要发挥好管理员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训学校网管人员，提高他们的技能。
要把体育、音乐、美术、卫生、劳技、器材管理培训纳入相应学科教师培训和业务培训内容。
要全面开展以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点的校本培训，以培训和实践相结合，管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。
（三）健全制度，促进规范化、科学化管理
学校实验室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。
要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。
要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。
做好各种原始资料的保存工作，包括实验通知单、记录单，器材领用、报损报废单，图书流通和各功能教室使用登记等，都要有完整的资料保存；
学校要把各项管理制度的落实情况，纳入工作的检查、考核，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。
（四）强化督查，确保活动取得实效。
小学教育技术装备管理应用工作督查，由学校组成专项考评小组，依据考评方案，进行全面综合考评，考评结果作为评选先进的重要依据。
（五）总结提高，实现管理应用规范化。
开展“小学教育技术装备管理应用”活动，是一个载体，而不是最终目的。
建立加强小学教育技术装备管理，提高教育技术装备应用水平的长效机制，逐步实现管理应用常态化。
2012.9
岔口示范小学教育技术装备管理使用领导组
组长：王志荣
副组长：许建军
成员：石丽丽王文珍梁丽芳杨素兰魏慧慧王素兰王文丽韩荣花
王有怀杨秀琴邵秋菊高锁梅
王海芳石芬霞王春霞李玉娟
郭晓伟徐小波李丹丹武荣花
张秀萍晋祯。