职业素养概述
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《职业素养》课件

保持整洁、得体的着装和 仪容,展现出专业和认真 的态度。
言谈举止
注意言谈举止,保持礼貌 和尊重,避免不良习惯和 行为。
提高专业素质
不断学习和提高自己的专 业素质,增强自己的专业 能力。
职业形象的维护与提升
自我管理
保持良好的自我管理和自 我约束,保持积极向上的 心态和态度。
不断学习和提高
不断学习和提高自己的能 力和素质,不断完善自己 的职业形象。
《职业素养》ppt课 件
目录
• 职业素养概述 • 职业道德 • 职业能力 • 职业形象 • 职业发展
01
CATALOGUE
职业素养概述
定义与重要性
定义
职业素养是指个体在职业活动中 表现出的综合品质,涵盖职业道 德、职业技能、职业行为等多个 方面。
重要性
良好的职业素养是个人在职场中 获得成功的重要保障,也是企业 提升整体绩效的关键因素。
职业道德的基本原则
01
02
03
04
诚信原则
在职业活动中,应遵循诚实守 信、言行一致的原则,不进行
虚假宣传或欺骗行为。
公正原则
在处理职业关系和问题时,应 遵循公正、公平、公开的原则
,不偏袒任何一方。
责任原则
在履行职业职责时,应尽职尽 责、认真负责,对自己的工作
成果和行为负责。
服务原则
应以客户为中心,全心全意为 客户服务,不断提高服务质量
04
CATALOGUE
职业形象
职业形象的定义与重要性
职业形象的定义
职业形象是指个人在职场中所展现出 来的形象,包括仪表、举止、言谈等 方面。
职业形象的重要性
良好的职业形象能够给领导和同事留 下良好的印象,提高个人的专业度和 可信度,有助于个人在职场中的发展 。
言谈举止
注意言谈举止,保持礼貌 和尊重,避免不良习惯和 行为。
提高专业素质
不断学习和提高自己的专 业素质,增强自己的专业 能力。
职业形象的维护与提升
自我管理
保持良好的自我管理和自 我约束,保持积极向上的 心态和态度。
不断学习和提高
不断学习和提高自己的能 力和素质,不断完善自己 的职业形象。
《职业素养》ppt课 件
目录
• 职业素养概述 • 职业道德 • 职业能力 • 职业形象 • 职业发展
01
CATALOGUE
职业素养概述
定义与重要性
定义
职业素养是指个体在职业活动中 表现出的综合品质,涵盖职业道 德、职业技能、职业行为等多个 方面。
重要性
良好的职业素养是个人在职场中 获得成功的重要保障,也是企业 提升整体绩效的关键因素。
职业道德的基本原则
01
02
03
04
诚信原则
在职业活动中,应遵循诚实守 信、言行一致的原则,不进行
虚假宣传或欺骗行为。
公正原则
在处理职业关系和问题时,应 遵循公正、公平、公开的原则
,不偏袒任何一方。
责任原则
在履行职业职责时,应尽职尽 责、认真负责,对自己的工作
成果和行为负责。
服务原则
应以客户为中心,全心全意为 客户服务,不断提高服务质量
04
CATALOGUE
职业形象
职业形象的定义与重要性
职业形象的定义
职业形象是指个人在职场中所展现出 来的形象,包括仪表、举止、言谈等 方面。
职业形象的重要性
良好的职业形象能够给领导和同事留 下良好的印象,提高个人的专业度和 可信度,有助于个人在职场中的发展 。
中职生职业素养ppt课件

√ √ √ √ √
√ √ √
行为技能 情绪管理技巧 职 沟通表达技巧 业 班 素 会 角色认知、职 养 课 专 角色意识 业道德、服务 课 业 意识 课 责任心、积极 性、自律、热 职业心态 情、诚信、认 真、顽强 团队协作精神
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隐性
√
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√
√
√
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√
2019
-
三、如何培养职业素养
1.培养职业意识。
2019
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-
二、职业道德的含义
(一)什么是职业道德?
(二)职业道德的特征 (三)职业道德建设的核心 (四)职业道德建设的原则 (五)职业的分类
(六)行业职业道德
2019
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-
二、职业道德的含义
(一)什么是职业道德? 职业道德是指从事一定职业 劳动的人们,在特定的工作和劳 动中以其内心信念和特殊社会手 段来维系的,以善恶进行评价的 心理意识、行为原则和行为规范 的总和,它是人们在从事职业的 过程中形成的一种内在的、非强 制性的约束机制。
2019
4
Company Logo -
一、职业素养概述
职业素养是人类需要遵守的行为规范,个体 行为的总合构成了自身的职业素养。职业素 养是内涵,个体行为是外在表现。 职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素, 职业素养量化而成职商。也可以说一生成败 看“职商”。
2019
5
-
2.“素质冰上”理论
2019
3
Company Logo -
一、职业素养概述
1.定义: 职业素养是指一个人在从事某项工作时应具 备的素质与修养。它是指一个人在品德、知 识、才能和体格等诸方面先天的条件和后天 的学习与锻炼的综合结果。 职业素养专业是 第一位的,此外,敬业和道德是必备的。体 现在职场上就是职业素养;体现在生活中就 是个人素养或叫道德修养。
护士的职业道德和职业素养

护士应定期进行自我反思和评价,发现自己的不足之处,积极寻求改进和提升的方法。
护士的职业道德实践
坚守诚信原则
护士应坚守诚信原则,不虚假陈述、不隐瞒病情、不违规操作,以高度的责任心和敬业精神维护职业形象。
护士应与其他医护人员、行政人员等密切合作,共同为病人提供优质的医疗服务。
团结协作
共同发展
有效沟通
积极解决问题
护士的职业素养实践
03
不断更新专业知识
护士应持续关注护理领域的新进展、新技术和新知识,不断提升自己的专业水平。
01
熟练掌握护理操作技能
护士应具备扎实的护理操作技能,包括输液、注射、测量生命体征等,能够熟练、准确地完成各项护理工作。
02
掌握急救技能
护士需要掌握急救技能,能够在紧急情况下迅速采取正确的措施,保障患者的生命安全。
通过职业道德和职业素养课程、讲座等形式,加强对护士的培训和教育,提高她们的职业素养和道德水平。
树立榜样
以优秀护士为榜样,学习她们的先进事迹和高尚品质,激发自己的职业荣誉感和责任感。
建立评价机制
建立职业道德和职业素养评价机制,对护士进行定期评价和考核,激励她们不断提高自己的职业素养和道德水平。
建立有效的评价和激励机制有助于激发护士的工作积极性和创造力,提高护理服务质量和效率。
寻求反馈和建议
主动向医生、同事、患者及家属寻求反馈和建议,了解自己的不足和需要改进的地方,积极改进。
持续学习
积极参加各类护理培训、学术会议和护理研究,了解最新的护理理念和技术,不断提高自己的专业水平。
总结词
加强职业道德和职业素养教育是提高护士综合素质的重要手段,有助于树立良好的护理形象和信誉。
强化培训和教育
护士的职业道德实践
坚守诚信原则
护士应坚守诚信原则,不虚假陈述、不隐瞒病情、不违规操作,以高度的责任心和敬业精神维护职业形象。
护士应与其他医护人员、行政人员等密切合作,共同为病人提供优质的医疗服务。
团结协作
共同发展
有效沟通
积极解决问题
护士的职业素养实践
03
不断更新专业知识
护士应持续关注护理领域的新进展、新技术和新知识,不断提升自己的专业水平。
01
熟练掌握护理操作技能
护士应具备扎实的护理操作技能,包括输液、注射、测量生命体征等,能够熟练、准确地完成各项护理工作。
02
掌握急救技能
护士需要掌握急救技能,能够在紧急情况下迅速采取正确的措施,保障患者的生命安全。
通过职业道德和职业素养课程、讲座等形式,加强对护士的培训和教育,提高她们的职业素养和道德水平。
树立榜样
以优秀护士为榜样,学习她们的先进事迹和高尚品质,激发自己的职业荣誉感和责任感。
建立评价机制
建立职业道德和职业素养评价机制,对护士进行定期评价和考核,激励她们不断提高自己的职业素养和道德水平。
建立有效的评价和激励机制有助于激发护士的工作积极性和创造力,提高护理服务质量和效率。
寻求反馈和建议
主动向医生、同事、患者及家属寻求反馈和建议,了解自己的不足和需要改进的地方,积极改进。
持续学习
积极参加各类护理培训、学术会议和护理研究,了解最新的护理理念和技术,不断提高自己的专业水平。
总结词
加强职业道德和职业素养教育是提高护士综合素质的重要手段,有助于树立良好的护理形象和信誉。
强化培训和教育
高职学生职业素养的培养

要点三
实施效果
通过这一系列的培养与提升活动,教 师的职业素养得到了明显提高,表现 在教学方法、职业能力、团队合作等 方面。同时,企业也对这些教师的表 现给予了高度评价,认为他们具有较 高的职业素养和较强的实践能力。
05
总结与展望
高职学生职业素养培养的成果与经验总结
成果
通过多年的努力,高职学生职业素养培养取得了显著 成果。学生的综合素质得到了提高,就业竞争力也得 到了明显增强。同时,学校也积累了丰富的经验,如 开展职业规划课程、组织实习实训、实施素质拓展计 划等。
通过与社会机构合作,开展社会调查 活动,让学生了解社会问题的现状和 解决方法。同时,组织志愿服务活动 ,培养学生的社会责任感和奉献精神 。最后,通过实习实训,让学生将所 学知识应用到实际工作中,提高他们 的实践能力和职业素养。
通过这一系列的社会实践活动,学生 的社会实践能力得到了明显提高,表 现在社会责任感、团队合作、解决问 题能力等方面。同时,社会机构也对 这些学生的表现给予了高度评价,认 为他们具有较高的社会实践能力和良 好的团队协作精神。
展望
为了更好地适应未来发展趋势,高职学生职业素养培养 需要做好以下几点:一是加强与产业的对接,深入了解 行业和企业需求,优化专业设置和课程安排;二是提高 学生的实践能力和创新精神,鼓励学生参与实习实训和 创新创业活动;三是加强数字化和智能化建设,提高教 育信息化水平,为学生提供更加便捷的学习条件和资源 ;四是加强国际合作与交流,借鉴国外先进的教育理念 和方法,提高我国高职教育的国际竞争力。
经验总结
在实施职业素养培养过程中,学校总结出以下几点经验 :一是制定科学合理的培养方案,针对不同专业和行业 需求制定具体的培养目标;二是加强实践教学,通过实 习实训和校企合作等方式让学生更好地了解行业和企业 ;三是注重学生综合素质的培养,包括人文素质、团队 合作、创新创业等方面;四是建立完善的评价体系,将 职业素养纳入学生考核指标,激励学生不断提高自身素 质。
员工职业素养培训

教师
内在性特征
职业从业人员在长期的职业活动中,经过自 己学习、认识和亲身体验,觉得怎样做是对 的,怎样做是不对的。这种有意识地内化、 积淀和升华的心理品质,就是职业素养的内 在性。我们常说,“把这件事交给***去做, 有把握,请放心。”人们之所以放心他,就 是因为他的内在素养好。
信任源于内在
整体性特征
养要求。 例如:李素丽的职业素养始终是和作为一名优秀的售
票员联系在一起的,正如她自己所说:“如果我能 把lO米车厢、三尺票台当成为人民服务的岗位, 实实在在去为社会做贡献,就能在服务中融人真情, 为社会增添一份美好。即便有时自己有点烦心事, 只要一上车,一见到乘客,就不烦了。”
李素丽
稳定性特征
一个人的职业素养是在长期执业时间中日积 月累形成的。它一旦形成,便产生相对的稳 定性。 例如:一位教师,经过三年五载的教师生涯, 就逐渐形成了备课、讲课、热爱自己的学生、 为人师表等一系列教师职业素养,于是,便 保持相对的稳定。当然,随着持续学习、工 作和环境的影响,这种素养还可继续提高。
职业行为
职业行为包含职业人对工作、对企业、对 老板、对同事、对客户、对自己等方面的行 为规范。坚守这些职业行为,就是你职业素 养的成熟表现。
职业技能
职业技能是对工作者岗位必备技能的要求,主要 包括:角色认知、正确工作观与企业观、科学工 作方法、职业生涯规划与管理、专业形象与商务 礼仪、高效沟通技巧、高效时间管理、商务写作 技巧、团队建设与团队精神、人际关系处理技巧、 商务谈判技巧、演讲技巧、会议管理技巧、客户 服务技巧、情绪控制技巧、压力管理技巧、高效 学习技巧、激励能力提升、执行能力……
产品的优势服务的周到与方案的周全; 知名度美誉度; 争取独立订单发展长期的客户关系; 外部形象内部实力; 产品、资本和技术等硬优势服务、管理和人才等软优势; 简单的价格战或广告优势全面的内部管理和市场拓展优势。
高职学生职业素养的培养

职业态度不端正
一些高职学生缺乏对职业道德和 职业操守的重视,对待工作不够 认真,频繁跳槽。
职业精神缺乏
许多高职学生缺乏对职业的热爱 和执着,缺乏创新和拼搏精神, 难以在工作中取得突破。
高职学生职业素养问题的成因
01
02
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学校教育不足
部分高职院校在职业素养 教育方面投入不足,课程 设置和师资力量无法满足 学生需求。
和上级的一致好评。
企业对高职学生职业素养的要求与评价
要求一:责任心
企业普遍认为高职学生应具备强烈的责任心,能够对自己的工作负责,积极主动 地完成任务,不推卸责任。
企业对高职学生职业素养的要求与评价
要求二:团协作
团队协作能力是现代企业中不可或缺的素养。高职学生需要具备良好的团队协作精神,能够与同事有 效沟通、协作,共同完成目标。
优秀毕业生职业素养案例
案例二:张敏
张敏是一名学习市场营销的高职学生,在校 期间积极参与各类社团和实践活动,培养了 良好的沟通能力和组织协调能力。毕业后进 入一家创业公司,负责公司产品的市场推广 。她充分发挥自己的专业优势和职业素养, 帮助公司打开了市场,取得了良好的业绩。 张敏的团队合作精神和创新能力得到了同事
创新能力
评估学生的创新思维、创新意识以及 创新实践能力等。
职业素养提升的策略与措施
强化实践教学
通过增加实践教学的比重,提高学生的实践 能力和动手能力。
实施综合素质教育
注重培养学生的综合素质,包括人文素养、 科学素养等。
开展职业规划教育
引导学生进行职业规划,明确职业目标和发 展方向。
加强校企合作
通过校企合作,为学生提供更多的实习和实 践机会。
家庭教育引导
职业能力和职业素养

职业能力与职业素养
一、塑造职业能力 二、培养职业素养
塑造职业能力
一、什 么 是 能 力
能力是一种个性心理特征,具有经常旳、 稳定旳特点。它是影响活动效果旳基本原因, 能力旳高下会影响一种人掌握活动旳快慢、难 易和巩固程度。
能力有一般能力和特殊能力之分,一般能 力指符合许多基本活动要求旳能力,如学习能 力、记忆能力、观察力等;特殊能力指符合某 种专业活动要求旳能力。不同旳职业更多旳是 要求具有某些特殊能力。
一、职业素养
职业素养:人类在社会活动中需要根基部分(职业道德、职业意识、职业行为习惯)---世界观、 价值观、人生观范围旳产物,从出生到退休或至死亡逐渐形成、 逐渐完善。 表象内容(职业技能)----支撑职业人生,经过学习、培训取 得。 在衡量一种人旳时候,一般将两者旳百分比以6.5:3.5进行划分。
三、职业能力培养
目前大学生旳情况是:学业能力不足, 体现为专业不专;职业能力不高,体现为 对于职业能力了解不深,缺乏实际锻炼和 实践。
详细措施:加强学业引导,明确专业 方向;注重见习、实习指导,强化职业能 力提升。
三、职业能力培养
❖专业能力旳培养建立在学生主动学习旳基础之上 ❖充分利用课堂内学习机会与注重课外本身培养旳完美结 合 1、主动参加课堂教学
教育科研能力:
教师在教育科研中旳定位;在实践中拟定研究课题;教育科研措施; 开展课题研究;撰写教育论文。
心理疏导能力:
教师旳自我心理疏导缓解心理压力;学生厌学心理及相应对策;正确 看待学生旳逆反心理;学生“早恋”旳预防和疏导;帮助学生克服嫉妒旳 心理缺陷;带领学生走出自卑旳阴影;消除考试焦急对学生旳影响;引导 学生远离上网成瘾。
(一)、职业道德
职业道德涉及八个方面旳涵义
一、塑造职业能力 二、培养职业素养
塑造职业能力
一、什 么 是 能 力
能力是一种个性心理特征,具有经常旳、 稳定旳特点。它是影响活动效果旳基本原因, 能力旳高下会影响一种人掌握活动旳快慢、难 易和巩固程度。
能力有一般能力和特殊能力之分,一般能 力指符合许多基本活动要求旳能力,如学习能 力、记忆能力、观察力等;特殊能力指符合某 种专业活动要求旳能力。不同旳职业更多旳是 要求具有某些特殊能力。
一、职业素养
职业素养:人类在社会活动中需要根基部分(职业道德、职业意识、职业行为习惯)---世界观、 价值观、人生观范围旳产物,从出生到退休或至死亡逐渐形成、 逐渐完善。 表象内容(职业技能)----支撑职业人生,经过学习、培训取 得。 在衡量一种人旳时候,一般将两者旳百分比以6.5:3.5进行划分。
三、职业能力培养
目前大学生旳情况是:学业能力不足, 体现为专业不专;职业能力不高,体现为 对于职业能力了解不深,缺乏实际锻炼和 实践。
详细措施:加强学业引导,明确专业 方向;注重见习、实习指导,强化职业能 力提升。
三、职业能力培养
❖专业能力旳培养建立在学生主动学习旳基础之上 ❖充分利用课堂内学习机会与注重课外本身培养旳完美结 合 1、主动参加课堂教学
教育科研能力:
教师在教育科研中旳定位;在实践中拟定研究课题;教育科研措施; 开展课题研究;撰写教育论文。
心理疏导能力:
教师旳自我心理疏导缓解心理压力;学生厌学心理及相应对策;正确 看待学生旳逆反心理;学生“早恋”旳预防和疏导;帮助学生克服嫉妒旳 心理缺陷;带领学生走出自卑旳阴影;消除考试焦急对学生旳影响;引导 学生远离上网成瘾。
(一)、职业道德
职业道德涉及八个方面旳涵义
大学生职业素养概述

最后,职业提供给人们自我实现的机会。
第一节 职业素养的内涵
• 一个人职业上获得成功能力和专业知识 很重要,但最关键的是职业素养。
• 职业素养包含两部分:1、显性职业素养
2、职业素养的内容? •
2、隐性职业素养
3、什么是显性职业素养?
请举例。
1、显性职业素养
1/8
7/8
冰山
显形职业素养
隐性职业素养
• (1)兴趣需要培养。 • 职业兴趣也是如此。
• 职业兴趣的培养首先源于对职业的认识和理解。进 入职场,你可能对自己的职业有了初步的了解,但 行业不同,企业不同,同种行业在不同的岗位上从 事的工作就未必相同。因此,需要我们虚心求教, 向企业中的前辈咨询,了解具体的岗位要求,尽快 上手。
• 一个人在工作中如果拥有一定的成就感,就会对这 项工作充满期待,对工作的兴趣会不断提升。
(2)诚信品质
• 培养: ——在校期间从身边的小
事做起,从一点一滴做起。
(3)竞争能力
• 市场经济的最重要的特征就是竞争。大学生们当然 明白这个道理。但在认识却存在偏差:有的认为毕 业时机会有可能突然降临,有的认为凭着自己聪明 的头脑,就完全可以在社会上立足。这些都是错误 的认识,只有在学校期间努力学习、提高,才能拥 有比别人强的竞争能力。
• 真实案例二:我教过的一名毕业生**在某公司工作,办公室 同时兼订票。结果由于按照公司规定收取超额的订票费,被 公安部门传讯,并在口供上按了蓝手印。
3、思考:你是如何看待职业兴趣?
8、你如何看待职业兴趣? (见概述和责任) • 一个人对职业有兴趣,就不会觉得“做一天和尚撞 一天钟”,而是充满激情。所以职业兴趣至关重要 。老一辈人常常强调“干一行,爱一行”但在今天 未必行得通。但其中也有一定道理。
第一节 职业素养的内涵
• 一个人职业上获得成功能力和专业知识 很重要,但最关键的是职业素养。
• 职业素养包含两部分:1、显性职业素养
2、职业素养的内容? •
2、隐性职业素养
3、什么是显性职业素养?
请举例。
1、显性职业素养
1/8
7/8
冰山
显形职业素养
隐性职业素养
• (1)兴趣需要培养。 • 职业兴趣也是如此。
• 职业兴趣的培养首先源于对职业的认识和理解。进 入职场,你可能对自己的职业有了初步的了解,但 行业不同,企业不同,同种行业在不同的岗位上从 事的工作就未必相同。因此,需要我们虚心求教, 向企业中的前辈咨询,了解具体的岗位要求,尽快 上手。
• 一个人在工作中如果拥有一定的成就感,就会对这 项工作充满期待,对工作的兴趣会不断提升。
(2)诚信品质
• 培养: ——在校期间从身边的小
事做起,从一点一滴做起。
(3)竞争能力
• 市场经济的最重要的特征就是竞争。大学生们当然 明白这个道理。但在认识却存在偏差:有的认为毕 业时机会有可能突然降临,有的认为凭着自己聪明 的头脑,就完全可以在社会上立足。这些都是错误 的认识,只有在学校期间努力学习、提高,才能拥 有比别人强的竞争能力。
• 真实案例二:我教过的一名毕业生**在某公司工作,办公室 同时兼订票。结果由于按照公司规定收取超额的订票费,被 公安部门传讯,并在口供上按了蓝手印。
3、思考:你是如何看待职业兴趣?
8、你如何看待职业兴趣? (见概述和责任) • 一个人对职业有兴趣,就不会觉得“做一天和尚撞 一天钟”,而是充满激情。所以职业兴趣至关重要 。老一辈人常常强调“干一行,爱一行”但在今天 未必行得通。但其中也有一定道理。
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己做的”
优秀者,就是优秀的责任承担者
❖ 小张和小王都是速递公司的骨干成员。有一次,他俩奉命将一个非常重要的模型送到客户那去。没 想到,客户公司的电梯坏了,但按规定,他们必须在约定的时间内将模型送到。小张仗着自己力气 大,决定爬楼梯背上去,背到了八楼,小王说:“我替你一下吧。”
❖ 可是,在两人换手的那一刹那,模型掉到地上,摔坏了。 ❖ 小王大喊:”你怎么搞的,我还没接你就放手。“ ❖ 小张辩解道:”你明明伸出手了,我递给你,你没接住。“
扩大了”承担圈“,便放大了”成功圈“
在工作中,很多人会觉得多一事不如少一事,反正不是我出 的问题,也不用我去承担责任。可是你们想过没有,你们与公司是 一体的,不管发生了什么,公司中任何一个人都无法逃脱干系。
责任往往和成功相伴而来,你能够承担起责任范围之外的责任 ,公司自然会给予你工作之外的报酬,而你的信誉度——这种无法 估量的资产,更会给你带来意想不到的收获。永远拘泥于自己工作 的小圈子里,就永远也跨不进成功的大圈子中。
松下看过之后觉得非常感动,于是主动找到这位眼镜商人更换了一副好的眼镜。
根据工作态度,我们把员工分为四种: ➢把工作当使命的员工 ➢把工作当爱好的员工 ➢把工作当饭碗的员工 ➢把工作当苦差的员工
你愿意做哪种员工呢?
处处以专业的标准要求自己
我们正在做的工作,未必和自己所学的专业相符,在实际工作中,与 专业不对口的情况比比皆是,与自己兴趣爱好不相符的工作也比比皆是。
考虑问题 一片空白
考虑问题 的一点
考虑问题 的一面
• 几乎什么都不想,这样的人可以称得 上傻瓜了,不可能做成什么事情。
•这样的人算得上是有点小聪明,应付得 了事情一时,却应付不了事情一世。
❖ 几天后小,王老的板工将作他能二人力叫并进不办一公定室比,对小他张们差说,:就”是公因司一为直他对缺你乏们责很任器感重,的没表想现到,发导生了这件事。 不过也致好失,去这了使老我总们更对清他楚的哪信一任个。人更适合在公司发展。我们更需要一个勇于承担责任的人,因为
这样的人值得信任。“ ❖ 这次意外对于小张来说,反而成了”好运“的开始。
人生就像一个大舞台,每个人都扮演着不同的角色。也许 我们从事,但请记住:小演员身上也能闪出巨大的光彩,这完 全取决于我们自己的心态。
心在多大,舞台就有多大。
培养工作中使命感
日本著名企业家松下幸之助曾经收到好几封奇怪的来信,信都是由同一个人发出的,内容也都 是相同的,就是请松下换一副眼镜。
职业素养
目录
1. 职业人和职业素养 2. 一流员工的十大职业素养 3. 如何提高职业素养
职业人(1)
不经营自己, 也没有人经营他的人,
我们形容他为
不经营自己, 由别人来经营他,
我们形容他为
经营自己, 也经营别人, 我们形容他为
经营自己的人 我们形容他为
活着的死人
活着的人
老板
职业人
职业人(2)
相对应的,从经营人生的角度来考虑,可以把人分成四类
有一次,陈佩斯去演一个小匪兵,是一个小得不能再小的配角,谁也没有对他过多的在意,导 演也没有给他说戏。可是陈佩斯却自己揣摩起来,把他为数不多的几个角色都研究透了。
在表演的时候,陈佩斯发挥了自己的天分,虽是一个小匪兵,他却自己设计了一个表情,分外 滑稽,一下子就让这个角色生动起来。导演一看,顿时觉得这个小匪兵格外出彩,从此发现了他的 表演天赋。从那以后,陈佩斯一步步走上了成功之路。
❖
第一种:积极自律,比领导在的时候更加认真负责的工作;第二种:严谨慎重,领导在与不在
一个样;第三种:两面三刀,领导在时是龙,领导不在时是虫。
❖
不管领导在不在,不管别人有没有看到,自己一定要努力,因为这样做了以后,收获最大的将
是你自己。
❖ 如果你永远只等着领导去给你安排任务,那么你就永远处在”不推不走、不打不动“的状态,相信 不论哪个领导、公司都不喜欢这样的员工。相信每个人都明白,没有付出就不会有收获的道理,想 成功,就要先把你的工作成绩拿出来,先走一步付出,才能先一步到位。
的报酬会超过你的付出
❖ 什么是主人?
❖
能够自动自发地去处理工作,并将工作做到最好的人。作为自己工作的主人,当遇到问题时,
有令要行,没有命令也一定要行!
❖ 你是否有意识地去主动了解、接纳、甚至改变你的上级,是否想过要为自己的工作赢得一个主动的 工作环境?
❖ 当领导不在的时候,一般公司里会有三种员工:
长远的员工,都是对工作负责的人。
四、执 行
❖ 不是做事,而是做成事 ❖ ”烧开一壶水“ ❖ 四个”到位“
❖ “从考虑点到考虑系统”
不是做事,而是做成事
汤姆爱迪生说:“如果你只有愿景,而不能将它实现,那是很 空洞的。” 惠普CEO马克赫德在接受新浪网采访,被问到他选择人才的 标准时说:“……非常重要的是他有非常强的执行能力,就是 要将事情做成,而不是做得差不多……”
小结:什么是职业人?
❖ 职业人是懂得经营自我的人。 ❖ 职业人是能够设计、规范自己职业生涯的人。 ❖ 职业人的发展与职业的发展密不可分。
由别人经营的人
经营自我的人
➢ 打工的 ➢ 老板让干什么就干什么 ➢ 熬年头 ➢ 个人局限性大,适应力弱 ➢ 受制于人,风险大
➢ 企业的合作者 ➢ 干得比老板希望的还要好 ➢ 有良好的资质 ➢ 个人空间大,适应力强 ➢ 操之在我,风险承受力强
目录
1. 职业人和职业素养 2. 一流员工的十大职业素养 3. 如何提高职业素养
十大职业素养
敬业
主动 2
责任 4 执行
10
发展
形象
职业素养
5 品格
8 智慧
6 绩效
7 协作
一、敬 业
❖ 不怕起点低,就怕境界低 ❖ 只有小雇员,没有小角色 ❖ 培养工作中使命感 ❖ 处处以专业的标准要求自己 ❖ 将简单的事情做到最好
活儿是给别人做的,更是给自己做的
你有没有想过,你手上做的每一件工作,其实都 是为自己做的?
➢ 在服务别人的时候,你所得到的不仅仅是工作报酬,还有技术的锻炼、品质的提升和 名誉的提高。
➢ 工作既然是你的,工作责任自然由你来承担,对工作的责任感的高低,同样是对自己 责任感的高低。
➢ 一个自爱的人,一定是一个对自己有高度责任感的人,他会认真的做好每一件工作, 因为这对他的名誉、尊严和前途都至关重要。
我们每个人所做的工作,都是由一件件小事构成。
工作中的高低之分,不在于工作本身,也不在于起点,而在 于每个人的境界。只有提升自己的境界,才能提升工作的质量。
只有小雇员,没有小角色
著名喜剧演员陈佩斯,在他没有成名之前,是个经常演些跑龙套角色的小演员。可是他并没有 降低自己对艺术的追求,而是下苦功钻研每一个角色。
心理素质。 ❖ 不断总结以往的经验,结合知识,持续地提升。
表现在工作中
隐性素养
❖
就如冰山图所示,隐性素养支撑着显性素养。作为一名合格的职业人、
企业员工,不仅要具备一定的显性素养,更重要的是要具备隐性素养。
职业 道德
职业 态度
诚实守信 忠诚敬业 遵章守纪 严守机密 顾全大局 团结协作
服从分配 积极主动 勤奋踏实 尽职尽责 学无止境
第一类人
根本没有人生可言
第二类人
碌碌无为
第三类人
第四类人
“老板”,获得高收 入的同时,也承担 着巨大的风险。
“职业人”,懂得如 何为自己创造美好 生活的人。
职业素养
❖ 我们把一个人的全部才能看作一座冰山,浮在水面的这一部分我们称之为员工的显性 素养,仅为冰山的八分之一;而潜在水面之下的八分之七部分,我们称之为隐性素养 。
不怕起点低,就怕境界低
20世纪70年代初,美国麦当劳总公司看好中国台湾市场。他们在正式进军台湾市场前,需要在当地培训 一批高层领导,于是进行公开的考试。
由于公司要求的标准很高,很多初出茅庐的年轻人都没有通过考试。 经过一再筛选,一位名叫韩定国的年轻人脱颖而出。最后一轮面试,麦当劳的总裁和韩定国夫妇谈了3次 ,并且问了他一个让人意想不到的问题: “假如我们要您先去洗厕所,你愿意吗?” 还未等到他开口,一旁的韩太太随口答道: “我们家的厕所一直都是他洗的。” 总裁十分高兴,免去了最后的面试,当场决定录用韩定国。 后来韩定国才知道,麦当劳训练员工的第一堂课就是从厕所开始的,因为服务业的基本理论是“非以役人 ,乃役于人”,只有先从卑微的工作开始做起,才有可能了解"以家为尊"的道理。 韩定国后来之所以能成为知名的企业家,就是因为一开始能从卑微的小事做起,做别人不愿做的事情。
显性素养
❖ 知识:主要是指从学校系统学来的知识。 ❖ 技巧:为人处事的技巧。如沟通技巧、谈判技巧。 ❖ 理解能力:对事件的理解程度和速度。 ❖ 分析判断能力:对事件的判断和评价。 ❖ 经验:工作中积累的经验和技能。
❖ 懂得运用知识作判断。 ❖ 掌握让客户满意的技巧。 ❖ 能够根据自己理解的信息作出合理的反应。 ❖ 能够灵敏感知外界的变化,具有识变、应变、改变的
发这封信的是一个眼镜商,开始松下没有在意,以为只是商人的一种推销手段,就将信放在一 边,不加理睬。可是后来松下总是收到这个人同样内容的信,他终于忍不住了,就问那个人,为什 么总要他换一副眼镜?
那位眼镜商就给松下回了一封信并说明情况:我看过很多关于您的报道,发现您总是佩戴一副 普通的眼镜,在这旁人来说没有什么不可以,但是你不同,因为你经常要出国,会和很多外国人打 交道。你戴着一副普通的眼镜,会让人误以为我们日本没有好的眼镜,所以请您为了日本的荣誉, 换一副制作精美的眼镜。“
行动到位
➢ 必须量化自己的工作; ➢ 目标化的自我约束,会给你的 工作带来意想不到的效率。
四个 “到位”
姿态到位
如果总是把自己的自尊、面 子放在肩上,又怎么能跑得 快呢?
方法到位
优秀者,就是优秀的责任承担者
❖ 小张和小王都是速递公司的骨干成员。有一次,他俩奉命将一个非常重要的模型送到客户那去。没 想到,客户公司的电梯坏了,但按规定,他们必须在约定的时间内将模型送到。小张仗着自己力气 大,决定爬楼梯背上去,背到了八楼,小王说:“我替你一下吧。”
❖ 可是,在两人换手的那一刹那,模型掉到地上,摔坏了。 ❖ 小王大喊:”你怎么搞的,我还没接你就放手。“ ❖ 小张辩解道:”你明明伸出手了,我递给你,你没接住。“
扩大了”承担圈“,便放大了”成功圈“
在工作中,很多人会觉得多一事不如少一事,反正不是我出 的问题,也不用我去承担责任。可是你们想过没有,你们与公司是 一体的,不管发生了什么,公司中任何一个人都无法逃脱干系。
责任往往和成功相伴而来,你能够承担起责任范围之外的责任 ,公司自然会给予你工作之外的报酬,而你的信誉度——这种无法 估量的资产,更会给你带来意想不到的收获。永远拘泥于自己工作 的小圈子里,就永远也跨不进成功的大圈子中。
松下看过之后觉得非常感动,于是主动找到这位眼镜商人更换了一副好的眼镜。
根据工作态度,我们把员工分为四种: ➢把工作当使命的员工 ➢把工作当爱好的员工 ➢把工作当饭碗的员工 ➢把工作当苦差的员工
你愿意做哪种员工呢?
处处以专业的标准要求自己
我们正在做的工作,未必和自己所学的专业相符,在实际工作中,与 专业不对口的情况比比皆是,与自己兴趣爱好不相符的工作也比比皆是。
考虑问题 一片空白
考虑问题 的一点
考虑问题 的一面
• 几乎什么都不想,这样的人可以称得 上傻瓜了,不可能做成什么事情。
•这样的人算得上是有点小聪明,应付得 了事情一时,却应付不了事情一世。
❖ 几天后小,王老的板工将作他能二人力叫并进不办一公定室比,对小他张们差说,:就”是公因司一为直他对缺你乏们责很任器感重,的没表想现到,发导生了这件事。 不过也致好失,去这了使老我总们更对清他楚的哪信一任个。人更适合在公司发展。我们更需要一个勇于承担责任的人,因为
这样的人值得信任。“ ❖ 这次意外对于小张来说,反而成了”好运“的开始。
人生就像一个大舞台,每个人都扮演着不同的角色。也许 我们从事,但请记住:小演员身上也能闪出巨大的光彩,这完 全取决于我们自己的心态。
心在多大,舞台就有多大。
培养工作中使命感
日本著名企业家松下幸之助曾经收到好几封奇怪的来信,信都是由同一个人发出的,内容也都 是相同的,就是请松下换一副眼镜。
职业素养
目录
1. 职业人和职业素养 2. 一流员工的十大职业素养 3. 如何提高职业素养
职业人(1)
不经营自己, 也没有人经营他的人,
我们形容他为
不经营自己, 由别人来经营他,
我们形容他为
经营自己, 也经营别人, 我们形容他为
经营自己的人 我们形容他为
活着的死人
活着的人
老板
职业人
职业人(2)
相对应的,从经营人生的角度来考虑,可以把人分成四类
有一次,陈佩斯去演一个小匪兵,是一个小得不能再小的配角,谁也没有对他过多的在意,导 演也没有给他说戏。可是陈佩斯却自己揣摩起来,把他为数不多的几个角色都研究透了。
在表演的时候,陈佩斯发挥了自己的天分,虽是一个小匪兵,他却自己设计了一个表情,分外 滑稽,一下子就让这个角色生动起来。导演一看,顿时觉得这个小匪兵格外出彩,从此发现了他的 表演天赋。从那以后,陈佩斯一步步走上了成功之路。
❖
第一种:积极自律,比领导在的时候更加认真负责的工作;第二种:严谨慎重,领导在与不在
一个样;第三种:两面三刀,领导在时是龙,领导不在时是虫。
❖
不管领导在不在,不管别人有没有看到,自己一定要努力,因为这样做了以后,收获最大的将
是你自己。
❖ 如果你永远只等着领导去给你安排任务,那么你就永远处在”不推不走、不打不动“的状态,相信 不论哪个领导、公司都不喜欢这样的员工。相信每个人都明白,没有付出就不会有收获的道理,想 成功,就要先把你的工作成绩拿出来,先走一步付出,才能先一步到位。
的报酬会超过你的付出
❖ 什么是主人?
❖
能够自动自发地去处理工作,并将工作做到最好的人。作为自己工作的主人,当遇到问题时,
有令要行,没有命令也一定要行!
❖ 你是否有意识地去主动了解、接纳、甚至改变你的上级,是否想过要为自己的工作赢得一个主动的 工作环境?
❖ 当领导不在的时候,一般公司里会有三种员工:
长远的员工,都是对工作负责的人。
四、执 行
❖ 不是做事,而是做成事 ❖ ”烧开一壶水“ ❖ 四个”到位“
❖ “从考虑点到考虑系统”
不是做事,而是做成事
汤姆爱迪生说:“如果你只有愿景,而不能将它实现,那是很 空洞的。” 惠普CEO马克赫德在接受新浪网采访,被问到他选择人才的 标准时说:“……非常重要的是他有非常强的执行能力,就是 要将事情做成,而不是做得差不多……”
小结:什么是职业人?
❖ 职业人是懂得经营自我的人。 ❖ 职业人是能够设计、规范自己职业生涯的人。 ❖ 职业人的发展与职业的发展密不可分。
由别人经营的人
经营自我的人
➢ 打工的 ➢ 老板让干什么就干什么 ➢ 熬年头 ➢ 个人局限性大,适应力弱 ➢ 受制于人,风险大
➢ 企业的合作者 ➢ 干得比老板希望的还要好 ➢ 有良好的资质 ➢ 个人空间大,适应力强 ➢ 操之在我,风险承受力强
目录
1. 职业人和职业素养 2. 一流员工的十大职业素养 3. 如何提高职业素养
十大职业素养
敬业
主动 2
责任 4 执行
10
发展
形象
职业素养
5 品格
8 智慧
6 绩效
7 协作
一、敬 业
❖ 不怕起点低,就怕境界低 ❖ 只有小雇员,没有小角色 ❖ 培养工作中使命感 ❖ 处处以专业的标准要求自己 ❖ 将简单的事情做到最好
活儿是给别人做的,更是给自己做的
你有没有想过,你手上做的每一件工作,其实都 是为自己做的?
➢ 在服务别人的时候,你所得到的不仅仅是工作报酬,还有技术的锻炼、品质的提升和 名誉的提高。
➢ 工作既然是你的,工作责任自然由你来承担,对工作的责任感的高低,同样是对自己 责任感的高低。
➢ 一个自爱的人,一定是一个对自己有高度责任感的人,他会认真的做好每一件工作, 因为这对他的名誉、尊严和前途都至关重要。
我们每个人所做的工作,都是由一件件小事构成。
工作中的高低之分,不在于工作本身,也不在于起点,而在 于每个人的境界。只有提升自己的境界,才能提升工作的质量。
只有小雇员,没有小角色
著名喜剧演员陈佩斯,在他没有成名之前,是个经常演些跑龙套角色的小演员。可是他并没有 降低自己对艺术的追求,而是下苦功钻研每一个角色。
心理素质。 ❖ 不断总结以往的经验,结合知识,持续地提升。
表现在工作中
隐性素养
❖
就如冰山图所示,隐性素养支撑着显性素养。作为一名合格的职业人、
企业员工,不仅要具备一定的显性素养,更重要的是要具备隐性素养。
职业 道德
职业 态度
诚实守信 忠诚敬业 遵章守纪 严守机密 顾全大局 团结协作
服从分配 积极主动 勤奋踏实 尽职尽责 学无止境
第一类人
根本没有人生可言
第二类人
碌碌无为
第三类人
第四类人
“老板”,获得高收 入的同时,也承担 着巨大的风险。
“职业人”,懂得如 何为自己创造美好 生活的人。
职业素养
❖ 我们把一个人的全部才能看作一座冰山,浮在水面的这一部分我们称之为员工的显性 素养,仅为冰山的八分之一;而潜在水面之下的八分之七部分,我们称之为隐性素养 。
不怕起点低,就怕境界低
20世纪70年代初,美国麦当劳总公司看好中国台湾市场。他们在正式进军台湾市场前,需要在当地培训 一批高层领导,于是进行公开的考试。
由于公司要求的标准很高,很多初出茅庐的年轻人都没有通过考试。 经过一再筛选,一位名叫韩定国的年轻人脱颖而出。最后一轮面试,麦当劳的总裁和韩定国夫妇谈了3次 ,并且问了他一个让人意想不到的问题: “假如我们要您先去洗厕所,你愿意吗?” 还未等到他开口,一旁的韩太太随口答道: “我们家的厕所一直都是他洗的。” 总裁十分高兴,免去了最后的面试,当场决定录用韩定国。 后来韩定国才知道,麦当劳训练员工的第一堂课就是从厕所开始的,因为服务业的基本理论是“非以役人 ,乃役于人”,只有先从卑微的工作开始做起,才有可能了解"以家为尊"的道理。 韩定国后来之所以能成为知名的企业家,就是因为一开始能从卑微的小事做起,做别人不愿做的事情。
显性素养
❖ 知识:主要是指从学校系统学来的知识。 ❖ 技巧:为人处事的技巧。如沟通技巧、谈判技巧。 ❖ 理解能力:对事件的理解程度和速度。 ❖ 分析判断能力:对事件的判断和评价。 ❖ 经验:工作中积累的经验和技能。
❖ 懂得运用知识作判断。 ❖ 掌握让客户满意的技巧。 ❖ 能够根据自己理解的信息作出合理的反应。 ❖ 能够灵敏感知外界的变化,具有识变、应变、改变的
发这封信的是一个眼镜商,开始松下没有在意,以为只是商人的一种推销手段,就将信放在一 边,不加理睬。可是后来松下总是收到这个人同样内容的信,他终于忍不住了,就问那个人,为什 么总要他换一副眼镜?
那位眼镜商就给松下回了一封信并说明情况:我看过很多关于您的报道,发现您总是佩戴一副 普通的眼镜,在这旁人来说没有什么不可以,但是你不同,因为你经常要出国,会和很多外国人打 交道。你戴着一副普通的眼镜,会让人误以为我们日本没有好的眼镜,所以请您为了日本的荣誉, 换一副制作精美的眼镜。“
行动到位
➢ 必须量化自己的工作; ➢ 目标化的自我约束,会给你的 工作带来意想不到的效率。
四个 “到位”
姿态到位
如果总是把自己的自尊、面 子放在肩上,又怎么能跑得 快呢?
方法到位