小班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》
小班教案小蜜蜂采花蜜反思
小班教案小蜜蜂采花蜜反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》教案标题：小班音乐优秀教案《小蜜蜂》教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿通过《小蜜蜂》这首歌曲，了解蜜蜂的生活特点。
3. 培养幼儿的听力、语言、表演等综合能力。
教学重点：1. 让幼儿了解蜜蜂的生活特点。
2. 培养幼儿的音乐表演能力。
教学准备：1. 《小蜜蜂》的录音、CD或乐谱。
2. 展示蜜蜂图片或玩具。
3. 蜜蜂的画板和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆昨天学习的内容：“昨天我们学习了关于春天的歌曲，你们还记得吗？”2. 准备一些蜜蜂的图片或玩具：“你们知道这是什么动物吗？”3. 引导幼儿回答：“这是蜜蜂，对吗？蜜蜂有什么特点呢？”4. 引导幼儿聆听录音：“现在我们来听一首关于蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》，请大家仔细听。
”二、学习歌曲（10分钟）1. 播放《小蜜蜂》的录音，让幼儿跟随录音一起听。
2. 播放一遍后，再次播放并示范动作，引导幼儿一起跟着录音一起动作。
3. 在动作表演的过程中，加强对歌曲的理解和记忆：“幼儿朋友们，你们能不能模仿小蜜蜂的飞行姿势呢？”三、理解歌曲（15分钟）1. 引导幼儿回答问题：“小蜜蜂为什么忙碌呢？”2. 鼓励幼儿讲述蜜蜂忙碌的生活内容，如采蜜、修巢等：“小蜜蜂采蜜回来做些什么呢？它的家是什么样子的？”鼓励幼儿说出自己的想法。
3. 在黑板或画纸上画出小蜜蜂和它的家：“幼儿朋友们，你们喜欢画画吗？请你们画一只小蜜蜂和它的家。
”四、表演歌曲（20分钟）1. 分组练习歌曲表演：“我们将幼儿分成几个小组，可以自由发挥，创造动作表演。
”2. 让每个小组轮流表演他们自己创作的动作表演。
3. 每轮结束后，给予鼓励和指导：“你们创作得真好，但可以再多加一些细节表演。
”4. 进行小组间的比赛，评选出最棒的表演。
五、总结鼓励（5分钟）1. 提醒幼儿学习的重要性：“你们今天学到了关于蜜蜂的一些知识和歌曲，以及动作表演。
”2. 对幼儿的表演给予肯定：“每个组的表演都很棒，你们都是最棒的小表演员！”3. 鼓励幼儿继续努力学习音乐：“下次我们再学新的歌曲，你们准备好了吗？”六、教学延伸（10分钟）1. 给幼儿展示一些其他关于蜜蜂的图片或视频：“小蜜蜂不仅是一种勤劳的昆虫，还对我们的生活有很大的帮助呢。
小班获奖音乐教案《小蜜蜂》及活动反思
小班获奖音乐教案《小蜜蜂》及活动反思一、背景介绍《小蜜蜂》是一首经典的儿童音乐，深受小朋友们的喜爱。
在小班教学中，通过这首有趣的歌曲可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
本文将介绍小班获奖音乐教案《小蜜蜂》的设计和实施过程，并对活动进行深入反思。
二、教案设计1.教学目标–帮助孩子们认识《小蜜蜂》这首歌曲。
–培养孩子们对音乐的兴趣。
–提高孩子们的音乐感知能力。
2.教学内容–学习《小蜜蜂》的曲调和歌词。
–跟随音乐节奏进行动作表演。
–制作简易乐器伴奏。
3.教学步骤1.听音乐，让孩子们熟悉曲调。
2.学习歌词，教授歌曲的发音和节奏。
3.进行动作表演，配合音乐节奏进行简单舞蹈。
4.制作简易乐器，增强音乐的趣味性。
三、活动实施1.教师角色–激发孩子们学习兴趣。
–引导孩子们积极参与。
–赞扬孩子们的努力和表现。
2.学生表现–孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
–有的孩子表演时表情生动，动作有力。
–孩子们在制作乐器时展现出创造力。
3.活动效果–孩子们对音乐产生浓厚兴趣。
–良好的团队合作氛围。
–学生参与度高，表现出色。
四、活动反思1.优点–活动选题贴切，孩子们对《小蜜蜂》这首歌曲非常感兴趣。
–教案设计合理，注重动手参与，培养孩子们的音乐感知能力。
–教师在活动中充分调动孩子们的积极性，获得了良好的活动效果。
2.不足–某些孩子表演时存在互相干扰的情况，有待进一步引导。
–有的孩子在制作乐器时仍然过于依赖教师，缺乏独立性。
3.改进方案–在活动前进行更充分的准备，确保各环节流畅进行。
–针对表演时的干扰情况，增加团队合作的环节，培养学生合作能力。
–在制作乐器时，增加一些开放性的设计要求，鼓励学生发挥自己的创造力。
五、总结通过这次《小蜜蜂》音乐教学活动，让孩子们在欢快的歌曲中体验到音乐的魅力，培养了他们的音乐感知能力和表现能力。
同时，我们也在实施过程中不断总结经验，不断完善教学方法，为未来的音乐教学活动提供了宝贵的经验。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》精选3篇（一）教案名称：小班音乐课教案《小蜜蜂》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过唱歌、表演动作等活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的团队意识。
二、教学准备：音乐播放器、音乐《小蜜蜂》的音乐录音、小班音乐课教材《小蜜蜂》。
三、教学步骤：1.热身活动：播放活泼欢快的音乐，让幼儿自由舞动身体，活动筋骨，热身准备。
2.引入新课：教师播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿仔细聆听音乐，引导幼儿感受快乐和轻盈的音乐节奏。
3.学习歌曲：让幼儿跟随音乐的节奏，学唱《小蜜蜂》的歌曲。
教师通过大声模仿和幼儿反复练习，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
4.动作表演：教师指导幼儿根据歌曲的内容，在音乐的伴奏下进行简单的动作表演，如模仿蜜蜂飞舞、采蜜、飞跃等。
5.歌曲合唱：让幼儿分成小组，每个小组轮流表演音乐和动作表演，其他幼儿认真观看，并随着音乐合唱。
教师鼓励幼儿大声唱歌，并用肢体语言示范动作，带动全班参与。
6.巩固练习：教师再次播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿再次唱歌和表演动作。
教师根据幼儿的实际情况进行适当的引导和指导。
7.收尾活动：教师在音乐的伴奏下，引导幼儿放松身心，用自由的舞蹈表达他们对音乐的喜爱和感受。
四、教学反思：通过《小蜜蜂》这首活泼欢快的音乐，幼儿能够借助歌曲和动作表演的形式，感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
同时，通过小组合作和表演，增强他们的团队意识和创造力。
注：本教案仅供参考，教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》精选3篇（二）教案名称：找小猫教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力；3. 提高幼儿的听力和口头表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 儿歌《找小猫》；2. 小猫行动和音乐配合。
幼儿小班小蜜蜂儿歌教案
幼儿小班小蜜蜂儿歌教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解小蜜蜂的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学重点：
1. 学习小蜜蜂的生活习性和特点。
2. 学习儿歌的歌词和节奏。
三、教学难点：
1. 让幼儿理解小蜜蜂的生活习性和特点。
2. 让幼儿掌握儿歌的歌词和节奏。
四、教学准备：
1. 小蜜蜂的图片或模型。
2. 小蜜蜂的生活习性和特点的简单介绍。
3. 小蜜蜂的儿歌音乐。
五、教学过程：
1. 导入。
教师引导幼儿观察小蜜蜂的图片或模型，简单介绍小蜜蜂的生
活习性和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 学习儿歌。
教师播放小蜜蜂的儿歌音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
3. 学习歌词。
教师带领幼儿一起学习小蜜蜂的儿歌歌词，重点教授歌词的发音和意思，让幼儿理解歌词的含义。
4. 分组合唱。
将幼儿分成若干小组，每组学习一部分歌词，然后合并起来合唱整首歌曲，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 制作小蜜蜂手工。
教师引导幼儿用彩纸和颜料制作小蜜蜂的手工作品，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
六、教学反思：
通过本次教学，幼儿对小蜜蜂的生活习性和特点有了更深入的了解，同时也培养了他们的音乐欣赏能力和节奏感。
分组合唱和制作小蜜蜂手工的活动，也锻炼了幼儿的合作意识和动手能力。
在今后的教学中，应该多采用这样的多元化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》5篇
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》精选5篇（一）教案：课题：小班音乐教学《小蜜蜂》教学目标：1. 通过音乐活动，让幼儿增强对音乐的兴趣和感受力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力；3. 通过唱歌和表演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. CD播放器和《小蜜蜂》的音乐；2. 方形桌面和椅子，模拟蜜蜂后座；3. 蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具；4. 鲜艳的蜜蜂图片。
教学流程：1. 热身活动：先播放欢快的音乐，引导幼儿随音乐做活动，例如扭动身躯、摇头晃脑、跳跃等，帮助幼儿放松身心。
2. 引入主题：出示蜜蜂图片，引导幼儿观察并询问他们对蜜蜂的了解，然后开始播放《小蜜蜂》的音乐。
3. 听歌活动：幼儿跟随音乐的节奏打鼓或拍手，感受音乐节奏和旋律的变化。
4. 歌唱活动：教导幼儿唱《小蜜蜂》的歌词，并配合动作，例如用手摇成蜜蜂翅膀的形状，模仿蜜蜂飞舞。
5. 角色扮演：将方形桌面和椅子组合成蜜蜂后座，并让幼儿轮流体验蜜蜂的感受，戴上蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具，然后模仿蜜蜂飞舞的动作。
其他幼儿则鼓励他们为“蜜蜂”加油打气。
6. 整合活动：整合《小蜜蜂》的音乐和幼儿的动作表演，组织小班幼儿合作完成一次蜜蜂飞舞的小演出。
7. 结束活动：播放柔和的音乐，引导幼儿做放松活动，然后邀请他们回顾本堂音乐活动，分享感受。
教学反思：整堂音乐课以《小蜜蜂》为主题，通过歌唱、角色扮演和整合活动等多种活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣并增强他们的音乐感知能力和动作协调能力。
通过跟随音乐节奏和动作的表演，幼儿能获得肢体和情感上的愉悦体验。
同时，角色扮演和整合活动也有助于培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
通过观察幼儿在活动中的表现，大部分幼儿都积极参与，表现出明显的兴趣和热情。
在角色扮演环节，幼儿们表现出较好的合作意识，互相鼓励和帮助。
整堂课活动有序进行，未出现中途的干扰和突发情况。
总的来说，本堂音乐课达到了预期的教学目标，也提供了一次有益的音乐体验和表达的机会给幼儿。
年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》
年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》一、教学目标1.了解音乐曲目《小蜜蜂》。
2.能够跟随节奏拍手、拍腿或做简单舞蹈动作。
3.能够模仿音乐中的蜜蜂嗡嗡声。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，提高听音乐的能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.教学课件或图片展示小蜜蜂的图案。
3.教学道具：拍子。
4.准备好音乐《小蜜蜂》的音频文件。
三、教学过程第一部分：导入1.通过播放音乐《小蜜蜂》，让幼儿熟悉这首曲目。
2.展示小蜜蜂的图片，让幼儿认识小蜜蜂这个形象。
3.引导幼儿讨论小蜜蜂的特点，如体态、食物等。
第二部分：学习节奏1.教师引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻拍手，帮助幼儿感受音乐的节奏感。
2.引导幼儿进行拍腿和做简单舞蹈动作，并与音乐相配。
第三部分：模仿声音1.教师示范模仿小蜜蜂嗡嗡的声音，让幼儿跟着一起模仿。
2.教师可以引导幼儿做出其他小动物的声音，激发幼儿的想象力。
第四部分：综合练习1.教师放慢音乐的速度，让幼儿进行最后的综合练习，包括拍手、做舞蹈动作和模仿声音。
四、课堂小结通过本节课的学习，幼儿认识了音乐曲目《小蜜蜂》，并学会了跟随节奏拍手、拍腿，做简单舞蹈动作，以及模仿小蜜蜂的嗡嗡声音。
通过音乐与动作的结合，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的听音乐能力。
五、教学反思在教学过程中，可以适当加入互动游戏，让幼儿更加主动参与，增加教学的趣味性。
同时，根据幼儿的实际情况，调整教学内容和节奏，确保每个幼儿都能够跟上教学步伐。
以上是《小蜜蜂》音乐课的教案，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》一、教学目标1.通过学习本课，帮助幼儿掌握经典儿歌《小蜜蜂》的歌曲及其形象形态。
2.引导幼儿培养对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力，掌握基本节奏。
3.经过齐唱、单唱、分组唱、齐跳等，练习幼儿的语言表达和协作能力。
二、教学重点和难点重点1.歌曲《小蜜蜂》的歌词和节奏；2.通过歌曲展现蜜蜂的生活与活动；难点1.让幼儿通过活动感知歌曲中的节奏和情感；2.多种手势动作的运用，让孩子们像蜜蜂一样在活动中体验节奏。
三、教学准备1.蓝芽音箱，选择一款主题为“蜜蜂”的背景音乐；2.视频辅助材料：视频中播放基本的蜜蜂生活情况；3.简单的蜜蜂手势制作；4.教师活动教具：童话绘本《蜜蜂和小熊出游》等图书、海报、道具等。
四、教学内容与步骤课程开始教师为孩子们讲述蜜蜂的基本情况，通过图片、视频、简单的互动让孩子们了解生活在花丛中的蜜蜂。
之后，可以鼓励孩子们分享自己了解到的蜜蜂知识。
歌曲教唱1.教师首先带领孩子们大声地唱出歌词“小蜜蜂”。
让孩子们一起试着跟着老师唱几遍，让孩子们逐渐掌握歌曲的基本节奏。
2.老师指挥孩子们“拍拍手、鼓鼓掌”等动作，让孩子们更好地理解歌曲的基本节拍。
3.让孩子们跟着音乐的节奏和伴奏唱歌。
教师可以让孩子们单独唱或分组唱，逐渐引导幼儿进行齐唱。
4.让孩子们使用简单的蜜蜂手势，更好地融入这个活动。
让孩子们体会到蜜蜂的活动状态。
教师也可以根据情况自行设计相应的动作。
课堂活动1.通过观看视频配合音乐，呈现出幼儿园小班音乐教育情境，激发孩子们对音乐教育的兴趣。
2.老师引导孩子们模仿真实场景，分为花蜜采集，花丛穿越，灌蜜等活动形式，孩子们根据老师指令和节奏进行活动。
让孩子们感受蜜蜂在生活中的紧张忙碌与成果的劳动乐趣。
五、课后活动1.通过幼儿园音乐教育网或其他音乐网站下载歌曲，歌曲的歌词和节奏都已经在课堂中掌握，请家长在家中协助孩子清晰地唱出歌词。
2.在制作简单蜜蜂的手势时，教师可以带领孩子一同完成，让孩子们在完成任务的同时锻炼协作能力。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》教学目标：1. 通过学习音乐作品《小蜜蜂》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 了解音乐独奏、合奏及合唱的形式和特点。
教学重点：1. 学习音乐作品《小蜜蜂》的曲式结构和乐器使用。
2. 学习欣赏这首音乐作品，分析其中的乐曲特点。
教学难点：1. 培养学生对音乐的感知能力。
2. 学生的表演和合作能力。
教具准备：CD播放器，音乐作品《小蜜蜂》的CD，相关乐器。
教学过程：Step 1 引入老师播放音乐作品《小蜜蜂》，让学生先听一遍，并观察乐曲的特点。
Step 2 学习音乐作品1. 让学生分组，每组选择一个乐器演奏该曲。
每组成员依次轮流演奏一遍，其他同学观察并记录。
2. 分组展示演奏效果，并就音色、乐器的组合进行讨论，学生可以自由发表意见。
Step 3 分析音乐作品1. 让学生回顾整首曲子的结构，辅助学生回忆并讨论曲子的乐曲特点。
2. 引导学生从旋律、节奏、速度、音色、声响等方面分析，帮助学生理解乐曲的表现主题和情感。
Step 4 欣赏音乐作品1. 让学生再次聆听音乐作品《小蜜蜂》，并在听音过程中重点关注以下问题：a. 乐曲的起伏变化；b. 乐曲的表现形式；c. 乐曲的高潮部分；d. 乐曲的结尾部分。
2. 让学生围绕这四个问题，展开小组讨论并做个人总结，为下一步的分享做准备。
Step 5 分享讨论1. 让每一个小组展示他们的思考和总结。
其他同学可以对他们的解读提问或补充意见。
2. 引导学生能够深入思考音乐作品所要传达的情感和所表现的主题。
Step 6 表演为了更好地理解和表达音乐作品《小蜜蜂》，让学生分成小组，每个小组选择提供演奏乐器和声部，进行合奏和合唱。
Step 7 总结通过这次音乐欣赏课，学生们对《小蜜蜂》有了更深入的了解，增强了对音乐的欣赏能力。
同时，也让学生们体验了合作的乐趣。
Step 8 作业布置让学生回家研究其他音乐作品，准备下一节音乐欣赏课的分享。
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》含反思教学目标本节课旨在通过教学使幼儿：•了解《小蜜蜂》这首儿歌；•学习音乐节奏的基础知识；•培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力。
以上目标旨在通过音乐教学来促进幼儿情感、智力、社交、和身体方面的能力培养。
教学准备为了保证本节课顺利进行，以下是教师需要准备的材料：•讲台麦克风；•电子琴或其他节奏乐器；•《小蜜蜂》谱曲（可以从网上搜索下载）；•手势表情卡片，用于教学进行时的指导。
教学过程导入1.教师向幼儿展示一张小蜜蜂的图片，告诉幼儿：“今天我们要学习一首儿歌，它的名字叫做《小蜜蜂》。
”2.然后教师说出歌词，让孩子们跟着说：“小蜜蜂飞呀飞，一只小蜜蜂飞到花园里，它采了花蜜飞呀飞……”3.教师问孩子们：“你们知道什么是小蜜蜂吗？它们是怎么采集花蜜的呢？”鼓励孩子们展开想象和探索，引导孩子们自由发言。
初步学习1.教师播放《小蜜蜂》的曲子，并手拍节奏，让孩子们感受到歌曲的节奏；2.教师带领孩子们一起唱歌，注意歌曲的重点部分；3.教师向孩子们介绍歌曲中的音符名，并教授气息和音高的控制方法；4.教师使用手势表情卡片，让孩子们发挥想象和表现能力，跟着卡片指导唱歌。
深入学习1.教师让孩子们自由发挥，把手势表情卡片拼凑在一起，尝试用自己的方式表达整首歌曲；2.教师提供轮唱的机会，让孩子们可以体验主唱和伴唱的感觉；3.教师解释每句歌词的含义，增加孩子们的认知和语言水平。
反思本节课的教学目标旨在通过音乐教学来促进幼儿情感、智力、社交、和身体方面的能力培养。
课程中教师的教学角色不仅仅是传授音乐知识和技能，而是要发挥更多的引导作用，让孩子们充分发挥主体性、积极性和创造性，达到更加全面的能力培养。
本节课教学手段多样、适度，使幼儿在学习音乐中得到了富有成就感的体验，培养了孩子的合作和分享意识，同时锻炼了孩子们的目视跟踪、语言表达、听觉辨别等方面的能力。
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小班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》小班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》「篇一」活动目标：1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏。
3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张活动过程：一：开始部分：1、孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）2、鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？（愉快，高兴，开心，活泼。
兴奋）听了这段音乐你想到了什么？（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。
快乐的小鸟）二：基本部分：1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）讲完故事在提问：故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。
老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。
）提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？那你觉得这首曲子分了几个乐段。
（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？（感受每棵树xxxx的4个节奏）（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？（拍四下手，点四下头，跺四下脚）（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来）听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
（3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
（自由的表演）4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小朋友们你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！三、结束部分：（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
小结：小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！活动反思：《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。
孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。
对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。
激发孩子的兴趣。
用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。
活动自始至终都兴趣盎然。
小班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》「篇二」一、教学目标1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
2、用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》二、教学难点重点：用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》三、教学过程（一）组织教学随着《嘀哩嘀哩》音乐律动进教室（二）聆听《蜜蜂》1、在《春天在哪里》的歌声中，春天早已悄悄地来到了我们身边，你们看，外面太阳多好啊，花儿开了，小草绿了，小朋友们明天就要去春游了，开心吧。
春天一到，不仅小朋友们开心，许多小动物也忙碌起来了。
你们听，这是谁来了？（放器乐曲《蜜蜂》）（小蜜蜂）2、你是怎么听出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的声音）3、这“嗡嗡”声啊是蜜蜂飞舞时翅膀扇动的声音。
那到底是哪件乐器朋友有这么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得这么像呢？（再听《蜜蜂》）（小提琴）4、原来啊是我们的小提琴，小提琴本事可大了，不仅能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得惟妙惟肖，而且她连小蜜蜂飞舞的舞姿路线都演奏出来了。
再听，随乐曲将旋律线画一画。
（三）表演《小蜜蜂》1、蜜蜂在飞舞时会发出嗡嗡嗡的声音，但是蜜蜂可不是随便发出这种声音的，他们可是也有节奏的，你来看看。
出示：××|×0|××××|×0|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡（1）自己先试试。
（2）请学生来试试。
（3）一起拍一拍节奏。
小蜜蜂的嗡嗡声很轻，所以你也要拍得轻一点。
2、你们拍得真好听，如果配上音乐那就更棒了。
（用这条节奏为歌曲伴唱伴奏。
）3、小朋友发出的“嗡嗡”声招来了一大群的小蜜蜂，它们一边飞着一边还唱着歌呢。
你听，它们在唱些什么呀？（放录音范唱，学生听。
）4、（小蜜蜂在说什么呀？）三段歌词，先安节奏来念一念。
重点：把高高兴兴飞回蜂房念清楚了那你用动作来告诉我，好吗？（配上三段歌词的动作）5、小朋友们真厉害，一下子就编了那么多动作了那就用你自己的动作来为小蜜蜂表演吧。
6、小蜜蜂要开始飞了，你准备好了吗？轻轻地飞到大树林中去。
（轻声跟琴唱第一段。
）小蜜蜂飞舞的舞姿可美了，让我听听它的歌声美不美呀？（再唱第一段）7、小蜜蜂在花丛中采了好多好多的蜜，可忙了。
(跟琴唱第二段)小蜜蜂采得蜜，可甜了，让我们甜甜地唱一唱。
（再唱第二段）8、小蜜蜂采得蜜啊又多又香，准备高高兴兴地飞回蜂房去了。
（跟琴唱第三段）我从第三组的歌声中听出来，你们肯定是飞得很轻松，很高兴的，另外三组小蜜蜂也向他们学一学。
9、小蜜蜂采完蜜高高兴兴地飞回蜂房了，越飞越远，越飞越远，这越飞越远该怎么样用歌声来表示呢？谁来想想办法呀。
（越来越轻，越来越慢）教师范唱，学生跟着试一试。
10：歌曲处理：（1）第二天一大早，小蜜蜂早早地出来了，高高兴兴地飞去大树林中采蜜去了。
（2）哇，变天了，好像下雨了，怎么办呀，小蜜蜂可着急了。
（3）原眯虚惊一场，天没有下雨，太阳又从云朵姐姐后面探出大半个脑袋了。
（4）哇，歌声真美啊，让我们也加入小蜜蜂的队伍，跟它们一起唱一唱吧。
跟伴奏唱一唱（5）小蜜蜂们采了好多好多的蜜，可开心了，他们在家里高兴得跳起舞来了，让我们一起为小蜜蜂庆祝吧。
（边唱边表演）（四）小结1、哇，真是一群勤劳又可爱的小蜜蜂，正是因为小蜜蜂的勤劳可爱，歌唱小蜜蜂的歌可多了。
这儿就有一首，请你来听一听。
（看flash动画）2、你喜欢小蜜蜂吗？为什么？（勤劳，为人类酿造蜜糖。
）3、我相信我们的小朋友也会是个爱劳动的好孩子，让我们学做勤劳的小蜜蜂，在歌声中“飞”出教室吧。
四、教学反思《小蜜蜂》教学结束之后，我陷入了思考当中。
教学环节清晰，教学语言准确生动，能够很好的吸引学生学习音乐。
课上学生能够比较好的掌握《小蜜蜂》这支曲子，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影展现出来，并对学生进行了思想方面的教育收到了良好的效果。
在学会歌曲的基础上，为了培养学生唱歌的兴趣和合唱的意识，良好的习惯，我创设的三个情境，也将本课推向了高潮，孩子们充分地表达了对这三个情境理解与感受。
效果非常好，我更有信心投身音乐教育改革，更愿意尝试不同的方式，创新音乐教育教学。
而本课的不足之处是，在课末由于多媒体出现了点问题，还是第一年的新教师课堂经验不足，缺少一定的教育机智，我让两组同学上台表演小蜜蜂。
课后师父给我提了一个好建议，要求两组小朋友做花草树木，两组小朋友扮演小蜜蜂，边唱，边飞去采花。
这是一个了设计，可以让学生投入的表演，积极的参与。
小班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》「篇三」活动目标：1.感受歌曲的旋律高低变化。
2.积极参与跳地垫游戏。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1."音乐"：《小蜜蜂》。
2.录音带、录音机、5种颜色的地垫。
活动过程：1.让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答：小蜜蜂是怎么飞行的?它会发出什么声音?为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭?2.请幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声也可一配合歌曲自由表演。
3.学唱新歌《小蜂蜜》。
教师先唱歌曲2到3遍。
教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。
请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的高低位置变化边唱歌。
请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。
4.跳地垫游戏。
在地板上连接5个不同颜色的地垫当作DoReMiFaSo，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》「篇四」活动目标：1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、出示图片，引出小蜜蜂。
教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。
勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：（1）飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。