音乐小蜜蜂教案
大班音乐小蜜蜂教案5篇
大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。
2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。
b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。
c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。
b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。
5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。
幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计
幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计，欢迎阅读与收藏。
幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计篇1一、教学目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。
2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3、学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。
二、教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》三、教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
四、教具准备：钢琴、录音机、磁带、头饰、打击乐等教学过程：一、欣赏《蜜蜂》1、初听乐曲《蜜蜂》师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。
这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做。
师：歌曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
2、复听乐曲《蜜蜂》师：让我们再仔细的聆听一遍乐曲，看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。
师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。
下面，我们就学着小蜜蜂去采蜜吧！二、学唱歌曲：1、导入：师：小蜜蜂啊是益虫，它可勤劳了，它采的蜜蜂又香又甜，是人类的好朋友。
《小蜜蜂》音乐教案精选
《小蜜蜂》音乐教案精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中《小蜜蜂》这一章节。
详细内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的节奏、旋律和歌词含义；了解蜜蜂采蜜的过程，培养学生对大自然生物的热爱；通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的节奏、旋律和歌词，并能熟练演唱；2. 培养学生对蜜蜂采蜜过程的认知，提高对大自然生物的兴趣和保护意识；3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握；2. 教学重点：歌曲《小蜜蜂》的整体演唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、蜜蜂道具；2. 学具：音乐教材、蜜蜂头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蜜蜂，引导学生模仿蜜蜂采蜜的动作，让学生感受蜜蜂的勤劳；（2）教师提问学生关于蜜蜂的知识，引导学生关注大自然生物。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师教唱歌曲《小蜜蜂》，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义；（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律把握；（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行详细讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲《小蜜蜂》，教师巡回指导；（2）学生分组表演，互相评价，提高团队协作能力。
（1）教师邀请学生代表进行演唱展示，给予评价和鼓励；六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：歌词内容七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《小蜜蜂》，并尝试创作一首关于大自然生物的歌曲；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然生物，了解它们的生活习性和特点，培养学生的环保意识。
《蜜蜂》音乐教案15篇
《蜜蜂》音乐教案《蜜蜂》音乐教案15篇《蜜蜂》音乐教案1活动目标：1.让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声；2.幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。
活动准备：小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干活动过程：一．出示小蜜蜂图片，引出主题：1.师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！）2.出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色的衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）二：欣赏歌曲，老师示范：1.师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！2.（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲）3.师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）三．音乐游戏：小蜜蜂采蜜我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下......师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。
你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！《蜜蜂》音乐教案2活动目标：1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
小班音乐教案：《小蜜蜂》【优秀7篇】
小班音乐教案：《小蜜蜂》【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用轻快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿蜜蜂的动作。
3. 情感目标：培养幼儿勤劳、勇敢的品质，教育幼儿珍惜劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
难点：歌曲中蜜蜂翅膀的振动节奏，以及模仿蜜蜂的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂，飞入活动室，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：a. 教师讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示图片和PPT。
b. 学唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌词中的翅膀振动节奏。
3. 实践操作：a. 幼儿分成小组，每组选择一个翅膀道具，模仿蜜蜂的动作。
b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与其中。
2. 在教学过程中，注意歌曲节奏的讲解，帮助幼儿掌握蜜蜂翅膀的振动节奏。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的想法，为下次教学活动提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蜜蜂相关活动，如观看蜜蜂纪录片、画蜜蜂等。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，布置蜜蜂主题的展览，让幼儿观察蜜蜂模型、了解蜜蜂的生长过程。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱和动作模仿的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蜜蜂相关活动的兴趣和参与情况。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》3篇
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（一）教学目标：1. 通过欣赏《小蜜蜂》这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和喜爱。
2. 培养学生的音乐感知力和音乐鉴赏能力，让学生能够从音乐中感受到不同的情感和表达。
3. 通过欣赏和学习这首音乐作品，让学生了解传统音乐乐器和西洋乐器的特点和演奏技巧。
教学准备：1. 《小蜜蜂》这首音乐的音频或视频。
2. 画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片。
3. 乐器的名称卡片。
教学过程：1. 引入（5分钟）老师播放《小蜜蜂》这首音乐作品的音频或视频，让学生首先听一遍。
然后，问学生对这首音乐有什么感受，引导学生表达出自己的感受和想法。
2. 学习（15分钟）a. 学习乐器名称：老师出示画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片，让学生认识这些乐器，并通过口头交流的方式了解它们的名称和特点。
b. 学习音乐节奏：老师播放《小蜜蜂》音乐的节奏部分，并与学生一起拍手跟随节奏。
c. 学习音乐旋律：老师播放《小蜜蜂》音乐的旋律部分，让学生尝试跟唱。
3. 欣赏（15分钟）a. 重新播放《小蜜蜂》音乐的全部部分，让学生闭上眼睛，用心聆听这首音乐作品。
b. 让学生描述他们在音乐中感受到的情感和印象，并和其他同学分享。
4. 探究（10分钟）a. 老师布置任务，让学生分组选取一种乐器，并通过互相合作研究这种乐器的演奏技巧和应用情况。
b. 学生分组研究完毕后，进行展示，让其他同学了解这种乐器并分享自己的发现。
5. 结束（5分钟）老师对本节课的学习情况进行总结，鼓励学生对音乐有更多的兴趣和研究。
同时，可以布置下节课的预习内容，让学生提前准备。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（二）音乐活动名称：小班音乐欣赏教案《小鸟回家》教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 帮助学生认识不同乐器的声音特点，培养对音乐表达方式的敏感性。
3. 引导学生通过音乐欣赏，感受大自然的美丽和和谐。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜大自然的情感。
教学重点：1. 学会歌曲《小蜜蜂》的歌词。
2. 能够用正确的节奏演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中蜜蜂的“嗡嗡嗡”声的模仿。
2. 歌曲中蜜蜂飞舞的动作的协调性。
教学准备：1. 教具准备：蜜蜂玩具、翅膀道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合进行音乐活动。
教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们对于蜜蜂的了解。
二、新歌教学（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小蜜蜂》，并播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿学会歌曲中的“嗡嗡嗡”声。
3. 教师带领幼儿进行歌曲的节奏练习，确保幼儿能够用正确的节奏演唱歌曲。
三、实践活动（4分钟）1. 教师分发蜜蜂玩具和翅膀道具给幼儿，让幼儿在音乐的伴奏下，模仿蜜蜂的飞舞动作。
2. 鼓励幼儿大胆地在教室内飞舞，感受音乐带来的快乐。
四、总结反思（2分钟）1. 教师引导幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对于歌曲中蜜蜂的“嗡嗡嗡”声的模仿还不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
在实践活动环节，部分幼儿的动作协调性有待提高，可以在下次活动中增加一些简单的舞蹈动作，以提高幼儿的动作协调性。
六、教学活动设计（4分钟）活动一：蜜蜂家园1. 教师带领幼儿进行角色扮演，分别扮演小蜜蜂和花儿的角色。
2. 幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作，围绕着“花儿”进行舞蹈。
活动二：蜜蜂采蜜1. 教师设置障碍物，模拟蜜蜂采蜜的过程。
2. 幼儿穿过障碍物，收集“蜜糖”（小玩具），并将其放入“蜂巢”中。
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音乐小蜜蜂教案篇一：小蜜蜂音乐教案《小蜜蜂》音乐教案一、教材出处选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。
二、教材分析《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力六、教学用具：多媒体七、教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。
（创设课前环境，进入音乐氛围。
）一、导入1、猜谜语师：（幻灯片2）念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
生：猜一猜→蜜蜂师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？生：自由回答2、唱旋律、打节奏师：（幻灯片3）同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。
（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！（幻灯片5）（1）听2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱（强调休止符0）（2）唱2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片6）（3）打2/4xx ︱xo ︱x xx x ︱xo ︱︱师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。
（幻灯片7）同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）生：开心、愉快；勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂??总：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，（幻灯片8）名字就叫“小蜜蜂”。
二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、教师范唱师：下面听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（教师范唱）学生自由发言总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。
曲谱：2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱3 4 5 3 │2 3 4 2 │3 4 5 3 │2 3 4 2 │5 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱2、学习歌词（幻灯片9）（1）教师念第一段歌词，学生跟念歌词：嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂，我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中，（这句是难点，多花时间练习）嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂。
（2）学生自学第二、第三段歌词，培养学生的节奏能力。
（3）（幻灯片10）在老师的带领下，学生配乐念歌词。
3、学唱歌曲（1）（幻灯片11）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不准确的地方加以改正。
）（2）有感情的全曲演唱。
三、创编活动鼓励学生参与第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演，及时评价，及时表扬！师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐，我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。
动作—第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句四、总结师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1、2、3，睁开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。
同学们，你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到学校的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。
跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！（幻灯片12）（播放音乐做动作出教室）篇二：小蜜蜂音乐教学设计(共9篇)篇一：小蜜蜂音乐教案《小蜜蜂》音乐教案一、教材出处选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。
二、教材分析《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力六、教学用具：多媒体七、教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。
（创设课前环境，进入音乐氛围。
）一、导入1、猜谜语师：（幻灯片2）念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
生：猜一猜→蜜蜂师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？生：自由回答2、唱旋律、打节奏师：（幻灯片3）同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。
（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！（幻灯片5）（1）听2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱（强调休止符0）（2）唱2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片6）（3）打2/4xx ︱xo ︱x xx x ︱xo ︱︱师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。
（幻灯片7）同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）生：开心、愉快；勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂??总：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，（幻灯片8）名字就叫“小蜜蜂”。
二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、教师范唱师：下面听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（教师范唱）学生自由发言总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。
曲谱：2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱3 4 5 3 │2 3 4 2 │3 4 5 3 │2 3 4 2 │5 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱2、学习歌词（幻灯片9）（1）教师念第一段歌词，学生跟念歌词：嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂，我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中，（这句是难点，多花时间练习）嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂。
（2）学生自学第二、第三段歌词，培养学生的节奏能力。
（3）（幻灯片10）在老师的带领下，学生配乐念歌词。
3、学唱歌曲（1）（幻灯片11）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不准确的地方加以改正。
）（2）有感情的全曲演唱。
三、创编活动鼓励学生参与第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演，及时评价，及时表扬！师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐，我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。
动作—第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句四、总结师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1、2、3，睁开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。
同学们，你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到学校的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。
跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！（幻灯片12）（播放音乐做动作出教室）篇二：《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》。
教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力。
教学用具：多媒体教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》（创设课前环境，进入音乐氛围。
）一、导入1、猜谜语师：念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
2、唱旋律、打节奏师：同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。
（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！（1）听2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 （强调休止符0）（幻灯片5）（2）唱2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片6）（3）打2/4 x x x o x x x x x o师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。
同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）总结：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，名字就叫“小蜜蜂”。
二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、教师范唱师：下面听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（出示幻灯片）（教师范唱）学生自由发言总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。
曲谱：2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 3 4 5 3 │2 3 4 2 │3 4 5 3 │2 3 4 2 │5 4 3 0 2 3 4 2 1 02、学习歌词（出示幻灯片）（1）教师念第一段歌词，学生跟念歌词：嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂，我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中，（这句是难点，多花时间练习）嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂。
（2）学生自学第二、第三段歌词，培养学生的节奏能力。
（3）（出示幻灯片）在老师的带领下，学生配乐念歌词。
3、学唱歌曲（1）（出示幻灯片）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不准确的地方加以改正。
）（2）有感情的全曲演唱。
三、创编活动鼓励学生参与第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演，及时评价，及时表扬！师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐，我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。