歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
2024年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》
2024年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》
一、教学目标
1.让幼儿了解小蜜蜂的形象和特点；
2.练习乐器的使用，培养幼儿的音乐感知和创造力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.CD播放器或手机音乐播放器；
2.小提琴、小鼓、小木琴等乐器；
3.小蜜蜂服装道具；
4.教室布置用的花朵和蜜蜂的图片。
三、教学过程
1.引入：播放《小蜜蜂》音乐，让幼儿感受音乐氛围，引出本节课学
习的主题。
2.学唱：带领幼儿唱《小蜜蜂》歌曲，教授歌词和旋律。
3.乐器伴奏：让一部分幼儿演奏小提琴、小鼓等乐器，配合歌曲，感
受音乐的律动。
4.角色扮演：邀请部分幼儿穿着小蜜蜂服装，扮演小蜜蜂，在音乐中
起舞。
5.创作：鼓励幼儿利用乐器或声音，创作属于自己的小蜜蜂音乐片段。
6.集体合作：让幼儿分组合作，共同表演小蜜蜂音乐作品，展示团队
精神。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿不仅学会了歌曲《小蜜蜂》，还培养了音乐感知能力
和创造力。
角色扮演和乐器演奏的活动让幼儿更好地融入音乐中，享受合作和表演的乐趣。
未来的音乐教学可以进一步加强幼儿的表现能力和团队合作意识，让他们在快乐中学习成长。
大班音乐小蜜蜂教案5篇
大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。
2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。
b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。
c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。
b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。
5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。
音乐教案-小蜜蜂
音乐教案－小蜜蜂一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.通过歌曲学习，培养学生热爱生活、关爱小动物的意识。
3.感受歌曲中的韵律美，提高音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《小蜜蜂》的音频、视频。
2.教具：钢琴、音响、话筒。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
2.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏、音准。
3.学生跟唱，教师纠正发音、节奏、音准等错误。
4.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的音频，让学生欣赏歌曲的美感。
（四）实践活动1.教师组织学生进行歌曲接龙活动，培养学生的合作意识。
2.学生分成小组，每组选择一种小动物，用歌曲的形式表现小动物的特点。
3.各小组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的收获，教师给予鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，与同学分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《小蜜蜂》的学习，让学生感受到小蜜蜂的勤劳和勇敢，培养学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的节奏、音准，使学生能够用自然的音色演唱歌曲。
同时，通过实践活动，培养学生的合作意识。
整体教学效果较好，但仍需在课后加强个别学生的辅导，提高全体学生的音乐素养。
重难点补充：1.节奏教学教师展示歌曲中的节奏型，如：“小蜜蜂，嗡嗡嗡”（教师拍手演示节奏）。
学生跟随教师拍手，练习节奏。
对话示例：教师：“同学们，我们一起来拍拍手，感受一下小蜜蜂翅膀振动的节奏，一拍一个‘嗡’，一起来。
”学生跟随拍手。
教师：“很好，现在我们加快速度，就像小蜜蜂忙碌时的样子。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》教案标题：小班音乐优秀教案《小蜜蜂》教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿通过《小蜜蜂》这首歌曲，了解蜜蜂的生活特点。
3. 培养幼儿的听力、语言、表演等综合能力。
教学重点：1. 让幼儿了解蜜蜂的生活特点。
2. 培养幼儿的音乐表演能力。
教学准备：1. 《小蜜蜂》的录音、CD或乐谱。
2. 展示蜜蜂图片或玩具。
3. 蜜蜂的画板和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆昨天学习的内容：“昨天我们学习了关于春天的歌曲，你们还记得吗？”2. 准备一些蜜蜂的图片或玩具：“你们知道这是什么动物吗？”3. 引导幼儿回答：“这是蜜蜂，对吗？蜜蜂有什么特点呢？”4. 引导幼儿聆听录音：“现在我们来听一首关于蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》，请大家仔细听。
”二、学习歌曲（10分钟）1. 播放《小蜜蜂》的录音，让幼儿跟随录音一起听。
2. 播放一遍后，再次播放并示范动作，引导幼儿一起跟着录音一起动作。
3. 在动作表演的过程中，加强对歌曲的理解和记忆：“幼儿朋友们，你们能不能模仿小蜜蜂的飞行姿势呢？”三、理解歌曲（15分钟）1. 引导幼儿回答问题：“小蜜蜂为什么忙碌呢？”2. 鼓励幼儿讲述蜜蜂忙碌的生活内容，如采蜜、修巢等：“小蜜蜂采蜜回来做些什么呢？它的家是什么样子的？”鼓励幼儿说出自己的想法。
3. 在黑板或画纸上画出小蜜蜂和它的家：“幼儿朋友们，你们喜欢画画吗？请你们画一只小蜜蜂和它的家。
”四、表演歌曲（20分钟）1. 分组练习歌曲表演：“我们将幼儿分成几个小组，可以自由发挥，创造动作表演。
”2. 让每个小组轮流表演他们自己创作的动作表演。
3. 每轮结束后，给予鼓励和指导：“你们创作得真好，但可以再多加一些细节表演。
”4. 进行小组间的比赛，评选出最棒的表演。
五、总结鼓励（5分钟）1. 提醒幼儿学习的重要性：“你们今天学到了关于蜜蜂的一些知识和歌曲，以及动作表演。
”2. 对幼儿的表演给予肯定：“每个组的表演都很棒，你们都是最棒的小表演员！”3. 鼓励幼儿继续努力学习音乐：“下次我们再学新的歌曲，你们准备好了吗？”六、教学延伸（10分钟）1. 给幼儿展示一些其他关于蜜蜂的图片或视频：“小蜜蜂不仅是一种勤劳的昆虫，还对我们的生活有很大的帮助呢。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》精选3篇（一）教案名称：小班音乐课教案《小蜜蜂》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过唱歌、表演动作等活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的团队意识。
二、教学准备：音乐播放器、音乐《小蜜蜂》的音乐录音、小班音乐课教材《小蜜蜂》。
三、教学步骤：1.热身活动：播放活泼欢快的音乐，让幼儿自由舞动身体，活动筋骨，热身准备。
2.引入新课：教师播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿仔细聆听音乐，引导幼儿感受快乐和轻盈的音乐节奏。
3.学习歌曲：让幼儿跟随音乐的节奏，学唱《小蜜蜂》的歌曲。
教师通过大声模仿和幼儿反复练习，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
4.动作表演：教师指导幼儿根据歌曲的内容，在音乐的伴奏下进行简单的动作表演，如模仿蜜蜂飞舞、采蜜、飞跃等。
5.歌曲合唱：让幼儿分成小组，每个小组轮流表演音乐和动作表演，其他幼儿认真观看，并随着音乐合唱。
教师鼓励幼儿大声唱歌，并用肢体语言示范动作，带动全班参与。
6.巩固练习：教师再次播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿再次唱歌和表演动作。
教师根据幼儿的实际情况进行适当的引导和指导。
7.收尾活动：教师在音乐的伴奏下，引导幼儿放松身心，用自由的舞蹈表达他们对音乐的喜爱和感受。
四、教学反思：通过《小蜜蜂》这首活泼欢快的音乐，幼儿能够借助歌曲和动作表演的形式，感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
同时，通过小组合作和表演，增强他们的团队意识和创造力。
注：本教案仅供参考，教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》精选3篇（二）教案名称：找小猫教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力；3. 提高幼儿的听力和口头表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 儿歌《找小猫》；2. 小猫行动和音乐配合。
年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》
年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》一、教学目标1.了解音乐曲目《小蜜蜂》。
2.能够跟随节奏拍手、拍腿或做简单舞蹈动作。
3.能够模仿音乐中的蜜蜂嗡嗡声。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，提高听音乐的能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.教学课件或图片展示小蜜蜂的图案。
3.教学道具：拍子。
4.准备好音乐《小蜜蜂》的音频文件。
三、教学过程第一部分：导入1.通过播放音乐《小蜜蜂》，让幼儿熟悉这首曲目。
2.展示小蜜蜂的图片，让幼儿认识小蜜蜂这个形象。
3.引导幼儿讨论小蜜蜂的特点，如体态、食物等。
第二部分：学习节奏1.教师引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻拍手，帮助幼儿感受音乐的节奏感。
2.引导幼儿进行拍腿和做简单舞蹈动作，并与音乐相配。
第三部分：模仿声音1.教师示范模仿小蜜蜂嗡嗡的声音，让幼儿跟着一起模仿。
2.教师可以引导幼儿做出其他小动物的声音，激发幼儿的想象力。
第四部分：综合练习1.教师放慢音乐的速度，让幼儿进行最后的综合练习，包括拍手、做舞蹈动作和模仿声音。
四、课堂小结通过本节课的学习，幼儿认识了音乐曲目《小蜜蜂》，并学会了跟随节奏拍手、拍腿，做简单舞蹈动作，以及模仿小蜜蜂的嗡嗡声音。
通过音乐与动作的结合，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的听音乐能力。
五、教学反思在教学过程中，可以适当加入互动游戏，让幼儿更加主动参与，增加教学的趣味性。
同时，根据幼儿的实际情况，调整教学内容和节奏，确保每个幼儿都能够跟上教学步伐。
以上是《小蜜蜂》音乐课的教案，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）
幼儿园中班《小蜜蜂》教案幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班《小蜜蜂》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。
活动重难点：用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。
过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。
过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。
2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。
小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
大家唱着歌，唱着歌去做工。
3、幼儿学唱（1）边拍节奏边念歌词。
（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。
（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的（4）分组演唱。
（5）幼儿继续学唱。
（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》一、教学目标1.通过学习本课，帮助幼儿掌握经典儿歌《小蜜蜂》的歌曲及其形象形态。
2.引导幼儿培养对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力，掌握基本节奏。
3.经过齐唱、单唱、分组唱、齐跳等，练习幼儿的语言表达和协作能力。
二、教学重点和难点重点1.歌曲《小蜜蜂》的歌词和节奏；2.通过歌曲展现蜜蜂的生活与活动；难点1.让幼儿通过活动感知歌曲中的节奏和情感；2.多种手势动作的运用，让孩子们像蜜蜂一样在活动中体验节奏。
三、教学准备1.蓝芽音箱，选择一款主题为“蜜蜂”的背景音乐；2.视频辅助材料：视频中播放基本的蜜蜂生活情况；3.简单的蜜蜂手势制作；4.教师活动教具：童话绘本《蜜蜂和小熊出游》等图书、海报、道具等。
四、教学内容与步骤课程开始教师为孩子们讲述蜜蜂的基本情况，通过图片、视频、简单的互动让孩子们了解生活在花丛中的蜜蜂。
之后，可以鼓励孩子们分享自己了解到的蜜蜂知识。
歌曲教唱1.教师首先带领孩子们大声地唱出歌词“小蜜蜂”。
让孩子们一起试着跟着老师唱几遍，让孩子们逐渐掌握歌曲的基本节奏。
2.老师指挥孩子们“拍拍手、鼓鼓掌”等动作，让孩子们更好地理解歌曲的基本节拍。
3.让孩子们跟着音乐的节奏和伴奏唱歌。
教师可以让孩子们单独唱或分组唱，逐渐引导幼儿进行齐唱。
4.让孩子们使用简单的蜜蜂手势，更好地融入这个活动。
让孩子们体会到蜜蜂的活动状态。
教师也可以根据情况自行设计相应的动作。
课堂活动1.通过观看视频配合音乐，呈现出幼儿园小班音乐教育情境，激发孩子们对音乐教育的兴趣。
2.老师引导孩子们模仿真实场景，分为花蜜采集，花丛穿越，灌蜜等活动形式，孩子们根据老师指令和节奏进行活动。
让孩子们感受蜜蜂在生活中的紧张忙碌与成果的劳动乐趣。
五、课后活动1.通过幼儿园音乐教育网或其他音乐网站下载歌曲，歌曲的歌词和节奏都已经在课堂中掌握，请家长在家中协助孩子清晰地唱出歌词。
2.在制作简单蜜蜂的手势时，教师可以带领孩子一同完成，让孩子们在完成任务的同时锻炼协作能力。
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歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
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一．教学内容：学习歌曲《小蜜蜂》
设计思路：
二年级同学最近进步非常快，特别是二1班，值得表扬。
我这节课的设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。
突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。
教学分了四大块导入部分是用我们刚学过的德国歌曲《音乐是好朋友》；学习歌曲部分中包括感受、节奏训练、打击乐伴奏、学习歌词几个部分。
在这里重点启发学生用愉快的情绪表现歌曲，也就是从情感上表现歌曲。
歌曲表现部分主要是让学生模仿小蜜蜂愉快飞翔的动作。
简单一点就可以，重要的是要合上音乐。
最后的器乐练习部分，给学生自主学习，然后展示，他们应该能胜任。
总之，通过本课教学体现新的教学理念就是平等、、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可以给学生留下深刻印象。
二．教学分析：
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调。
这首歌仅用五个音写成。
旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。
第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。
第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三．教学目标：
1．启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。
2．通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3．用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。
四．教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》
五．教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音
符节奏。
六．教具准备：
教师：钢琴多媒体教学录音机磁带头饰打击乐等
学生：音乐书口风琴
七．教学过程：
一．听音乐进入教室（阶段目标：创设音乐环境、组织教学）
教师：播放歌曲《音乐是好朋友》
学生：听音乐进入教室并随着音乐声歌唱。
教师：这首歌叫什么？是哪个国家小朋友唱的？
学生：德国
教师：歌曲旋律非常简单、歌词也朗朗上口，所以非常收小朋友喜爱。
除了用歌声我们还能怎样表现这首歌曲呢？
学生：口风琴
教师：我们一起来分工合作。
学生：负责用口风琴吹奏5671几个音。
教师：能完整吹奏的同学跟着老师，感觉自己把握不大的同学就按照我们刚才练的那样吹。
学生：与教师合奏。
过渡语：
我们不仅能用优美的声音演唱这首歌曲，而且我
们还能用手中的乐器演奏，同学们真能干。
下面老师给大家带来一段
音乐，听这段音乐是几拍子的？（播放歌曲伴奏的音乐）
二．学习歌曲《小蜜蜂》（阶段目标：用愉快的情绪准确、完整的演唱歌曲）
1．初步感受歌曲
教师：几拍的？我认为是三拍子，同意吗？
学生：两拍子。
（可能有不同答案）
教师：我们再来听一遍（播放歌曲伴奏的音乐）学生：跟着老师听。
教师：认为是二拍子的同学请举手。
学生：举手示意。
2．节奏训练
教师：这次大家都听对了。
我们一起看节奏（用准备好的酸奶碗在地板上摆放节奏）
学生：看着老师摆并用“嗒”来读。
教师：大家读的真齐。
老师把节奏谱完整的给大家看，想让大家从头读完节奏，不知有没有困难？
学生：充满信心回答没有困难。
教师：好，我们听音乐来读（播放歌曲伴奏的音乐）
学生：听音乐读节奏
教师：拿起座位旁边的乐器（碰钟、双响筒）
学生：用打击乐配合音乐
3．学习歌词
教师：歌词唱的是什么呀？我们一起来听（播放歌曲录音）
学生：完整的听歌曲。
教师：歌词唱的什么呀？
学生：小蜜蜂采花蜜（或其他）
教师：老师告诉大家这首好听的歌曲，也是德国小朋友最爱唱的，名字就叫《小蜜蜂》，歌曲赞美了勤劳的小蜜蜂。
我们听第一段是怎么唱的（播放歌曲第一段）
学生：再次接触歌曲的第一段歌词。
教师：带着大家唱一唱。
学生：跟着老师唱第一段歌词。
教师：谁能体会出孩子们赞美小蜜蜂时是什么心情？
学生：高兴的等。
教师：怎么就能唱出高兴劲呢？
学生：表情、速度等。
教师：好，我们就按照大家说的唱一唱。
学生：用愉快的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
教师：会唱的同学中有愿意唱给大家听的吗？
学生：展示。
教师：这些同学很勇敢，老师很钦佩你们，刚学完就给大家表演，真了不起。
下面我们看第二段歌词，我们先自己尝试着唱一唱，好吗？
学生：跟着老师的琴演唱歌曲第二段。
教师：有没有想唱第三段的呢？
学生：几个人唱第三段。
教师：我们学习了三段歌词，有谁产生了想三段连起来唱的想法？
学生：举手。
教师：我来伴奏，大家一起来。
学生：跟着音乐完整的唱歌词。
教师：小蜜蜂勤劳的工作，为大家制造出最好蜜，所以我们要爱护他们。
三．歌曲表现（阶段目标：用自己喜爱的形式表演歌曲）
过渡语：大家学习的时候非常专心，所以我们很快就会唱歌曲了。
怎么让小蜜蜂活动起来呢？
教师：老师准备了小蜜蜂的头饰，请几位小蜜蜂上来表现一下。
学生：配合表现，做飞的动作（双臂从两侧向头上，双手手腕固定后再下来，然后再做同样的动作）教师：还有要来的吗？
学生：小组来设计动作（每组同学设计一段歌词就可以）。
教师：请三个小组来展示。
学生：展示
四．器乐练习（阶段目标：用器乐吹奏歌曲）
教师：演唱、表演完歌曲，我们还能怎样表现？
学生：乐器
教师：我们来唱一下歌谱
学生：唱歌谱
教师：请学打开口风琴练习独立吹奏歌曲。
学生：自主学习。
教师：有谁能吹奏歌曲了？
学生：展示
教师：纠正指法
学生：与教师合奏。
小结语：
今天这节课，老师发现大家都进步了，有的同学坐姿非常端正，有同学学歌词非常快，还有同学吹口风琴非常快。
老师真为大家感到高兴。
有的同学可能
还不熟，没关系，希望大家下去复习，争取下节课给大家展示。
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