歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《春天来了》第二节，详细内容为学习歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 增进学生对大自然和生活的热爱，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐表现力以及歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生关注大自然的变化，引入歌曲《小蜜蜂》。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义。
（3）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏和旋律，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌词：附上歌曲《小蜜蜂》的完整歌词。
3. 旋律：用简谱表示歌曲的主旋律。
4. 节奏：用节奏符号表示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律准确，歌词熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他关于大自然和生活的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加音乐活动，培养他们的集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中复杂的节奏和旋律。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐表现力以及歌词的理解。
3. 教学过程：导入、新课内容、例题讲解、随堂练习、小结。
4. 板书设计：旋律和节奏的表示。
5. 作业设计：演唱歌曲的准确性和熟练度。
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思《小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思！幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂设计思路：活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。
三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。
于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标：1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。
2．初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。
3．体验集体舞带来的乐趣。
4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5．体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。
活动过程：一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作(老师和幼儿戴上头饰)“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?”“现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。
”“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。
”放整段音乐。
(评：活动开始，我就创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园。
老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。
在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。
大班音乐小蜜蜂教案5篇
大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。
2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。
b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。
c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。
b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。
5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。
幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计
幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计，欢迎阅读与收藏。
幼儿园音乐《小蜜蜂》教学设计篇1一、教学目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。
2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3、学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。
二、教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》三、教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
四、教具准备：钢琴、录音机、磁带、头饰、打击乐等教学过程：一、欣赏《蜜蜂》1、初听乐曲《蜜蜂》师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。
这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做。
师：歌曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
2、复听乐曲《蜜蜂》师：让我们再仔细的聆听一遍乐曲，看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。
师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。
下面，我们就学着小蜜蜂去采蜜吧！二、学唱歌曲：1、导入：师：小蜜蜂啊是益虫，它可勤劳了，它采的蜜蜂又香又甜，是人类的好朋友。
《小蜜蜂》音乐教案精选
《小蜜蜂》音乐教案精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中《小蜜蜂》这一章节。
详细内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的节奏、旋律和歌词含义；了解蜜蜂采蜜的过程，培养学生对大自然生物的热爱；通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的节奏、旋律和歌词，并能熟练演唱；2. 培养学生对蜜蜂采蜜过程的认知，提高对大自然生物的兴趣和保护意识；3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握；2. 教学重点：歌曲《小蜜蜂》的整体演唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、蜜蜂道具；2. 学具：音乐教材、蜜蜂头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蜜蜂，引导学生模仿蜜蜂采蜜的动作，让学生感受蜜蜂的勤劳；（2）教师提问学生关于蜜蜂的知识，引导学生关注大自然生物。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师教唱歌曲《小蜜蜂》，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义；（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律把握；（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行详细讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲《小蜜蜂》，教师巡回指导；（2）学生分组表演，互相评价，提高团队协作能力。
（1）教师邀请学生代表进行演唱展示，给予评价和鼓励；六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：歌词内容七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《小蜜蜂》，并尝试创作一首关于大自然生物的歌曲；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然生物，了解它们的生活习性和特点，培养学生的环保意识。
幼儿园音乐活动《小蜜蜂》教案 幼儿园音乐教案
幼儿园音乐活动《小蜜蜂》教案一、教学目标1. 能够了解《小蜜蜂》这首歌曲的基本内容和曲调。
2. 能够模仿小蜜蜂的飞行动作，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
3. 能够培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的好奇心。
4. 能够培养幼儿的团体协作能力，通过合唱和舞蹈活动促进幼儿之间的团结合作。
二、教学准备1. 音乐播放器2. 《小蜜蜂》音乐录音3. 蜜蜂面具和翅膀道具4. 游戏道具：小蜜蜂标志牌5. 教学课件：包含歌曲歌词和简单的舞蹈动作图示三、教学内容1. 引入歌曲播放《小蜜蜂》音乐，让幼儿聆听这首歌曲，了解歌曲基本曲调和内容。
引导幼儿一起欣赏歌曲，感受音乐的魅力。
2. 学习歌词通过课件展示《小蜜蜂》的歌词，老师带领幼儿一起跟唱歌曲，加深对歌曲内容的理解，同时培养幼儿的语言表达能力。
3. 学习舞蹈动作老师向幼儿展示《小蜜蜂》的舞蹈动作，包括模仿小蜜蜂飞行的动作和簇拥花朵的动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习。
4. 情景游戏老师准备蜜蜂面具和翅膀道具，让部分幼儿扮演小蜜蜂，其他幼儿扮演花朵，进行小蜜蜂采蜜和簇拥花朵的情景游戏，培养幼儿的角色扮演能力。
5. 合唱活动组织全班幼儿一起合唱《小蜜蜂》，培养幼儿的团体协作能力，让幼儿感受合唱的快乐和力量。
四、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐播放和歌曲欣赏，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 模仿教学法：通过模仿小蜜蜂飞行和簇拥花朵的动作，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
3. 情景教学法：通过情景游戏，让幼儿身临其境地体验小蜜蜂的生活，增强幼儿对歌曲内容的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对歌曲的反应和舞蹈动作的掌握情况。
2. 评估情景游戏中幼儿的角色扮演能力和团体协作能力。
3. 收集幼儿对《小蜜蜂》音乐活动的反馈意见，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。
六、教学延伸1. 带领幼儿一起制作小蜜蜂和花朵的手工制作，加深对教学内容的理解。
2. 组织幼儿进行小蜜蜂和花朵的角色扮演游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
小班音乐教案：《小蜜蜂》
小班音乐教案：《小蜜蜂》小班音乐教案：《小蜜蜂》（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案：《小蜜蜂》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案：《小蜜蜂》篇1活动目标：会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。
准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。
重点难点：用自然的声音唱歌活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。
3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。
提醒幼儿注意倾听歌词。
4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。
5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。
6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。
7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。
小班音乐教案：《小蜜蜂》篇2活动目标：1.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。
3.通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片活动过程：一、故事导入话题，引导幼儿初步认识小蜜蜂。
1.讲述故事《勤劳的小蜜蜂》，引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。
教师：你喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它呢?2.播放课件，引导幼儿观察蜜蜂的样子。
教师：我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。
小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。
它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音?3.教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜色是黑黄条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透明的小翅膀，还会发出"嗡嗡嗡"的声音。
老师告诉你们一个秘密哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它保护自己的武器。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）
幼儿园中班《小蜜蜂》教案幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班《小蜜蜂》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。
活动重难点：用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。
过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。
过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。
2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。
小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
大家唱着歌，唱着歌去做工。
3、幼儿学唱（1）边拍节奏边念歌词。
（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。
（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的（4）分组演唱。
（5）幼儿继续学唱。
（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。
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歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
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一．教学内容：学习歌曲《小蜜蜂》
设计思路：
二年级同学最近进步非常快，特别是二1班，值得表扬。
我这节课的设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。
突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。
教学分了四大块导入部分是用我们刚学过的德国歌曲《音乐是好朋友》；学习歌曲部分中包括感受、节奏训练、打击乐伴奏、学习歌词几个部分。
在这里重点启发学生用愉快的情绪表现歌曲，也就是从情感上表现歌曲。
歌曲表现部分主要是让学生模仿小蜜蜂愉快飞翔的动作。
简单一点就可以，重要的是要合上音乐。
最后的器乐练习部分，给学生自主学习，然
后展示，他们应该能胜任。
总之，通过本课教学体现新的教学理念就是平等、、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可以给学生留下深刻印象。
二．教学分析：
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调。
这首歌仅用五个音写成。
旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。
第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。
第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三．教学目标：
1．启发学生带着愉悦的的心情演唱
歌曲《小蜜蜂》。
2．通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3．用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。
四．教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》
五．教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
六．教具准备：
教师：钢琴多媒体教学录音机磁带头饰打击乐等
学生：音乐书口风琴
七．教学过程：
一．听音乐进入教室（阶段目标：创设音乐环境、组织教学）
教师：播放歌曲《音乐是好朋友》
学生：听音乐进入教室并随着音乐声歌唱。
教师：这首歌叫什么？是哪个国家
小朋友唱的？
学生：德国
教师：歌曲旋律非常简单、歌词也朗朗上口，所以非常收小朋友喜爱。
除了用歌声我们还能怎样表现这首歌曲呢？
学生：口风琴
教师：我们一起来分工合作。
学生：负责用口风琴吹奏5671几个音。
教师：能完整吹奏的同学跟着老师，感觉自己把握不大的同学就按照我们刚才练的那样吹。
学生：与教师合奏。
过渡语：
我们不仅能用优美的声音演唱这首歌曲，而且我们还能用手中的乐器演奏，同学们真能干。
下面老师给大家带来一段
音乐，听这段音乐是几拍子的？（播放歌曲伴奏的音乐）
二．学习歌曲《小蜜蜂》（阶段目标：
用愉快的情绪准确、完整的演唱歌曲）1．初步感受歌曲
教师：几拍的？我认为是三拍子，同意吗？
学生：两拍子。
（可能有不同答案）
教师：我们再来听一遍（播放歌曲伴奏的音乐）
学生：跟着老师听。
教师：认为是二拍子的同学请举手。
学生：举手示意。
2．节奏训练
教师：这次大家都听对了。
我们一起看节奏（用准备好的酸奶碗在地板上摆放节奏）
学生：看着老师摆并用“嗒”来读。
教师：大家读的真齐。
老师把节奏谱完整的给大家看，想让大家从头读完节奏，不知有没有困难？
学生：充满信心回答没有困难。
教师：好，我们听音乐来读（播放歌曲伴奏的音乐）
学生：听音乐读节奏
教师：拿起座位旁边的乐器（碰钟、双响筒）
学生：用打击乐配合音乐
3．学习歌词
教师：歌词唱的是什么呀？我们一起来听（播放歌曲录音）
学生：完整的听歌曲。
教师：歌词唱的什么呀？
学生：小蜜蜂采花蜜（或其他）
教师：老师告诉大家这首好听的歌曲，也是德国小朋友最爱唱的，名字就叫《小蜜蜂》，歌曲赞美了勤劳的小蜜蜂。
我们听第一段是怎么唱的（播放歌曲第一段）
学生：再次接触歌曲的第一段歌词。
教师：带着大家唱一唱。
学生：跟着老师唱第一段歌词。
教师：谁能体会出孩子们赞美小蜜蜂时是什么心情？
学生：高兴的等。
教师：怎么就能唱出高兴劲呢？
学生：表情、速度等。
教师：好，我们就按照大家说的唱一唱。
学生：用愉快的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
教师：会唱的同学中有愿意唱给大家听的吗？
学生：展示。
教师：这些同学很勇敢，老师很钦佩你们，刚学完就给大家表演，真了不起。
下面我们看第二段歌词，我们先自己尝试着唱一唱，好吗？
学生：跟着老师的琴演唱歌曲第二段。
教师：有没有想唱第三段的呢？
学生：几个人唱第三段。
教师：我们学习了三段歌词，有谁产生了想三段连起来唱的想法？
学生：举手。
教师：我来伴奏，大家一起来。
学生：跟着音乐完整的唱歌词。
教师：小蜜蜂勤劳的工作，为大家制造出最好蜜，所以我们要爱护他们。
三．歌曲表现（阶段目标：用自己喜爱的形式表演歌曲）
过渡语：大家学习的时候非常专心，所以我们很快就会唱歌曲了。
怎么让小蜜蜂活动起来呢？
教师：老师准备了小蜜蜂的头饰，请几位小蜜蜂上来表现一下。
学生：配合表现，做飞的动作（双臂从两侧向头上，双手手腕固定后再下来，然后再做同样的动作）
教师：还有要来的吗？
学生：小组来设计动作（每组同学设计一段歌词就可以）。
教师：请三个小组来展示。
学生：展示
四．器乐练习（阶段目标：用器乐吹奏歌曲）
教师：演唱、表演完歌曲，我们还能怎样表现？
学生：乐器
教师：我们来唱一下歌谱
学生：唱歌谱
教师：请学打开口风琴练习独立吹奏歌曲。
学生：自主学习。
教师：有谁能吹奏歌曲了？
学生：展示
教师：纠正指法
学生：与教师合奏。
小结语：
今天这节课，老师发现大家都进步了，有的同学坐姿非常端正，有同学学歌词非常快，还有同学吹口风琴非常快。
老师真为大家感到高兴。
有的同学可能还不熟，没关系，希望大家下去复习，争取下节课给大家展示。
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