七年级生物上册知识点整理济南版
济南版七年级上册生物知识点
济南版生物七年级上册复习资料第一单元第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的2、生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。
1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。
栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。
栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。
第三节生物学的探究方法1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键.2、生物学探究采用的方法为观察法，实验法，测量法，调查法。
3、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
第四节生物学的研究工具三、显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能①写出右图各部分的名称②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;③反射光线的是反光镜;④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2.显微镜的使用1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。
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济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
2．生长发育，由小长大3．繁殖后代4．遗传变异，相似和差异5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
6．适应并影响环境7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
海平面上下10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具）对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2、显微镜使用：1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心3）观察：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。
七年级生物上册(济南版)知识点归纳
第一单元认识生物（七上）一．生物的基本特征：1．生物具有新陈代谢现象（即生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物。
）2．生物能生长发育（如黑豆苗不断长大）和繁殖后代（如小麦开花结果）。
3．生物具有遗传（如种瓜得瓜种豆得豆）和变异（如一母生九子，连母十个样）现象。
4．生物具有应激性，能对外界的刺激做出有规律的反应。
5．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、生物学科学探究的六个环节____提出问题___、 ____作出假设____ 、_____制定计划___ 、____实施计划_____、 ___得出结论_____、 _表达交流______。
三、生物学探究采用的方法有：_调查法_______ 、____实验法____ 、___观察法_______ 、__测量法_______。
四、练习使用显微镜1．显微镜的构造（如右图）（1）能够放大物像的结构有 [①]和[④] （填序号）。
（2）[①]与[④]相比，最明显的区别是[④]有螺丝而[①]没有。
（3）当外界光线较暗时，应调节[ 10 ] 反光镜 ,选择凹面镜，或转动[ 7 ] 遮光器，选择较大光圈。
（4）能够使镜筒升降的结构有 9和11（填序号），其中升降幅度较大的是[ 9 ]粗准焦螺旋。
（5）调换物镜的结构是[ 3 ] 转换器。
2．显微镜的使用方法：（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左侧，安装好目镜和物镜。
（2）对光（升、转、看、调）：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察（放、压、降、看、升、看、调）：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
济南版七年级(上册)生物知识点汇总
， 共同完成一种或几种生理功能构成系
统 。 如 ： 人体有八大系统 ： 呼吸 、运动 、 消化 、 循环 、 泌尿 、 神经 、 、 消化循环 、 内分泌尿 、 神经生殖 ）。 2. 植物体的结构层次 ： 细胞 ---- 组织 ---- 器官 ----- 植物体 .
有果皮 〕。 3.种子植 物是真正的陆生植物 ， 生殖过程脱离了水的限制 。 A “春来江水绿
如蓝 ”，春水绿的原因是藻类植物 。（ 藻类植物有叶绿体 能进行光合作用 ） B 可以监测
.专业 .整理 .
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空气污染 （ 二氧化硫 ） 的植物是 苔藓植物 。 （ 原因是 苔藓易受侵害而死亡 ） C 地层中 的煤煤煤煤的形成 是 古代蕨类植物 D 种类最多 、 分 布最广 、 适应性最强的植物是被子 植物 （ 即 绿色开花植物 ）。 （ 二 ） 1、 藻类植物的主要特征 ： 结构简单 ， 有单细胞的也有多细胞的 ， 多细胞的个体没 有根 、 茎 、叶的分化 ， 用孢子繁殖 ， 一般生活的水中 。 常见植物 ：衣藻 （ 单细胞 ）、 水绵 、 海带 、 紫菜 、 石花菜 、鹿角菜等 。 作用 ： 藻类植物是浮游动物鱼类的饵料 ， 是大气中氧气的主要来源 （ 90% ）， 美味食品 、 提取药物 、食品原料 、 工业材料等 。 2 、苔藓植物 ： 生活环境潮湿的陆地环境 (地面和墙角 ）一般具有茎和叶 ， 根非常简单 ， 称 为假根 。 假根仅起固着作用 ） 常见苔藓植物 ： 葫芦藓 、 地钱 、 泥炭藓 、 黑藓作用 ： 检测空 气污染指示植物 。 3 、蕨类植物的主要特征 ： 有真正的根 、 茎 、 叶的分化 ， 体内出现了输导组织 （ 导管运输 水和无机盐 ， 筛管运输有机物 ）， 所以体型比较高大 ， 适应陆地生活的能力较强 ， 孢子繁 殖后代 。 受精作用离不开水 ， 所以生活在阴暗潮湿的环境 。作用 ： 古代蕨类可形成煤炭 4 、 裸子植物的主要特征 ： 种子裸露 ， 没有果皮包被 ， 根 、 茎 、 叶都非常发达 ， 受精作用 不需要水 ，生活在干旱的环境 。 常见植物 ：松 、 柏 （卷柏除外 ）、 银杏 、苏铁等 ， 做药用 、食用 、 观赏 。 5 、 被子植物的主要特征 ： 在根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 、 种子六大器官 ， 种子外有果皮包被 着， 双受精 ， 受精作用不需要水 ， 生活在各环境中 ， 是分布最广的一类植物 。 常见植物 ：各种绿色开花植物 ，提供食物 、 观赏 、 能源 、 工业等 。 九、 蒸腾作用 、光合作用 、呼吸作用
七年级生物上册知识要点汇总济南版
七年级生物上册知识要点汇总济南版七年级生物上册知识要点汇总（济南版）植物的组成和种类- 植物的基本组成包括根、茎、叶、花和果实。
- 植物按照种子的形式可分为裸子植物和被子植物。
- 被子植物根据叶子的特点可进一步分为单子叶植物和双子叶植物。
植物生长和营养- 植物需要光能、水和二氧化碳进行光合作用。
- 光合作用是植物通过吸收光能、水和二氧化碳合成有机物质的过程。
- 植物的生长和发育需要合适的温度、光照和水分条件。
动物的特征和分类- 动物是多细胞的有机体，能自主运动和感知外界刺激。
- 动物按照体温和皮肤特征可分为冷血动物和温血动物。
- 动物按照骨骼特征可分为脊椎动物和无脊椎动物。
动物的组成和功能- 动物的身体由头部、躯干和四肢（或足）组成。
- 动物的呼吸系统可以根据呼吸方式分为肺呼吸和鳃呼吸。
- 动物的消化系统包括口腔、食道、胃肠道和消化腺。
活动和传输- 动物通过运动器官实现运动，例如肌肉和骨骼系统。
- 动物体内的物质传输主要通过循环系统实现。
- 动物的神经系统负责接收和传递信息，控制器官和组织的活动。
生命的起源和进化- 地球上的生命起源于约38亿年前的单细胞生物。
- 生物因适应环境的不同，经过漫长的进化过程逐渐形成各种不同的物种。
- 生命进化的关键推动力是自然选择和遗传变异。
生态系统和物种保护- 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的自然环境。
- 物种保护的重要性在于维护生物多样性和生态平衡。
- 保护生物的栖息地、控制非法狩猎和保护濒危物种等措施都是物种保护的重要方式。
济南版生物复习知识点七年级上
生物学七年级上第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1．生物：有生命的物体。
2．种类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种3．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。
二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
2．对照组：无变量、实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、光圈、通光孔、反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜、镜筒、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。
2．显微镜的使用：①观察的物像与实际图像相反（倒立）、注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②目镜长、物镜短、倍数小、数目多、体积小、视野亮、距离远、目镜短、物镜长、倍数大、数目少、体积大、视野暗、距离近二、细胞的结构和功能1、临时玻片标本的制作：1）净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；2）滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；3）取——用镊子夹取叶的下表皮（薄而透明）；4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中；5）展——展平材料；6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上；7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润标本的全部。
2、植物细胞的结构：1）细胞壁：支持、保护、2）细胞膜：控制物质的进出，保护、3）细胞质：液态的，可以流动的、4）细胞核：贮存和传递遗传信息、5）叶绿体：进行光合作用的场所、6）液泡：细胞液、7）线粒体：与呼吸作用有关3、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体4、动、植物细胞的区别：细胞壁、叶绿体、液泡三、细胞的分裂和分化1．生物的生长与生物体的细胞的数目增多、体积增大有关2．细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。
济南版生物复习知识点七年级上
生物学七年级上第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1．生物：有生命的物体。
2．种类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种3．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。
二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
2．对照组：无变量、实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、光圈、通光孔、反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜、镜筒、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。
2．显微镜的使用：①观察的物像与实际图像相反（倒立）、注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②目镜长、物镜短、倍数小、数目多、体积小、视野亮、距离远、目镜短、物镜长、倍数大、数目少、体积大、视野暗、距离近二、细胞的结构和功能1、临时玻片标本的制作：1）净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；2）滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；3）取——用镊子夹取叶的下表皮（薄而透明）；4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中；5）展——展平材料；6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上；7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润标本的全部。
2、植物细胞的结构：1）细胞壁：支持、保护、2）细胞膜：控制物质的进出，保护、3）细胞质：液态的，可以流动的、4）细胞核：贮存和传递遗传信息、5）叶绿体：进行光合作用的场所、6）液泡：细胞液、7）线粒体：与呼吸作用有关3、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体4、动、植物细胞的区别：细胞壁、叶绿体、液泡三、细胞的分裂和分化1．生物的生长与生物体的细胞的数目增多、体积增大有关2．细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。
济南版七年级上册生物基本知识点
七上第一单元第一章一、1、地球上的生物怎么分类？2、具备哪些特征才算是生物？二、生物生存所需要的条件有哪些？三、1、生物科学探究的过程包括哪些环节？2、巴斯德试验成功的关键是什么？3、巴斯德实验探究的问题是什么？作出的假设是什么？得出的结论是什么？四：1、显微镜各部件的名称和作用是什么？2、显微镜的主要部件是什么？为什么？3、显微镜与调节光线有关的结构有哪些？光线强时怎么办？光线弱时怎么办？4、当物象模糊时怎么办？如果物象在视野的右上方，应该怎样操作？5、视野中看到的物象有什么特点？如果由低倍镜换成高倍镜物象有什么变化？第二章一1、所有生物都是有细胞构成的吗？2、生物结构和功能的基本单位是什么？生命活动的基本单位是什么？3、制作植物细胞临时装片的实验步骤是什么？开始在中央滴的是什么？为什么？4、制作动物细胞临时装片的实验步骤是什么？开始在中央滴的是什么？为什么？5、怎样才能避免产生气泡？染色用什么？6、植物细胞的基本结构和各部分的功能是什么？7、动物细胞的基本结构和各部分的功能是什么？8、动物细胞与植物细胞相比没有那些结构？二、1细胞的分裂和分化是由谁来决定的？所有细胞都能分裂吗？2、细胞分裂的过程中谁的变化最大？会发生怎样的变化？，细胞分裂的结果是什么？3、细胞分化的过程中细胞的那些方面会出现差异？分化后形成什么？4、植物的基本组织有哪些？动物的基本组织有哪些？5、恶性肿瘤形成的原因是什么？三、1、构成植物体的结构层次是什么？动物体的结构层次是什么？2、植物体中，什么是营养器官？为什么？什么是生殖器官？为什么？植物体与动物体的结构层次有什么不一样？第二单元第一章二、1、植物体吸收的水分绝大部分都去了哪里？为什么？水分从哪个结构出去的？它有谁控制？进出此结构的除了水还有什么？2、植物蒸腾作用的主要器官是什么？它有哪些主要结构？各部分的作用是什么？分别属于什么组织？？3、怎样区别表皮细胞和保卫细胞？4、在什么条件下蒸腾作用更旺盛？5、移栽幼苗时怎样做才能降低蒸腾作用提高成活率。
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制作步骤:擦(纱布)、滴（清水）、取（镊子）、展(薄而透明)、盖（一侧，缓缓,防气泡)、染（碘液,滴一侧，另一侧用吸水纸吸引，浸润标本全部)
4、口腔上皮细胞装片的制作和观察
擦、滴（生理盐水0．９%）、取（牙签）、涂（薄而透明）、盖、染（碘液）。
二、Байду номын сангаас胞分裂分化
1、细胞分裂:就是一个细胞分成两个细胞。
蕨类植物:大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶分化,有输导组织。ﻫ常见蕨类植物：肾蕨、满江红、桫椤、卷柏、贯众。
2、种子植物（依靠种子繁殖)发达输导组织
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。ﻫ常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等。
被子植物：种子外面有果皮包被。
常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
二、绿色植物的蒸腾作用
１、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散失到体外过程
意义：①促进根吸收水 ②促进水和无机盐运输到茎叶 ③散热
分裂过程:细胞核先由一个分成两个，随后,细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜，植物细胞还形成新
的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
结果:细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,
细胞分裂和生长使生物体由小长大ﻫ２、细胞分化(遗传物质作用）ﻫ细胞分化产生了不同的细胞群,把形态相似,结构、功能相同的细胞构成的的细胞群叫做组织。
附:生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒)
二、生物的生活环境
1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
海平面上下1０千米
绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米
2．生物的生存基本条件:阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
３．栖息地:生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧
第三单元 生物圈中的绿色植物ﻫ一、绿色植物的主要类群
1、孢子植物(依靠孢子繁殖）
藻类植物：大都生活在水中，结构简单，单细胞,多细胞无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:石花菜、小球藻、硅藻、海带、水绵、衣藻、紫菜。ﻫ苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根(固着）。ﻫ常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。
在透明纸上写的是“p”。
②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数
③看到物象在视野偏左上,怎样移到中心？往哪偏,往哪移
4）整理和存放
3、其他研究工具
刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片
第二单元 认识生物结构
一、细胞的结构和功能
细胞是生物（单细胞生物、多细胞生物)结构和功能的基本单位
必须认识细胞的结构图,课本２9页ﻫ1、植物细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡
动物细胞:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
２、功能:
①细胞质:不停流动,加快细胞与外界环境物质交换。
②细胞核:含有遗传物质,能传递遗传信息。（细胞生命活动受遗传物质控制）
③叶绿体：光合作用的场所,制造有机物,贮存能量
环境因素(土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征;ﻫ人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素
三、生物学探究方法
１.探究过程
1）提出问题:使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗?ﻫ２）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。
结果：细胞分化形成组织,构成复杂生物体
细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础
3、植物组织:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织
动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
４、癌细胞：不断分裂不分化
三、多细胞生物体的结构层次
1、结构层次ﻫ植物体：细胞→组织→器官→植物体
人体、动物体：细胞→组织→器官→系统→人体、动物体
2、显微镜使用：
1）对光:低倍镜（转换器）、大光圈(遮光器）、反光镜
２）安放装片:压片夹、观察对象对准通光孔中心
3)观察:①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2ｍｍ)、
②升镜筒(左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象）,
③细准焦螺旋ﻫ注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°)。例:在显微镜视野中看到一个“d”，那么
七年级生物上册-知识点整理-济南版
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七年级生物知识点总结
一、生物的基本特征:
1.新陈代谢——最基本的生命现象
植物:绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。ﻫ生物能进行呼吸。
细胞里的能量转换器：叶绿体、线粒体
④细胞壁：保护和支持细胞的作用
⑤细胞膜：保护和控制物质进出细胞。细胞膜紧贴在细胞壁上，不易被观察到。(如果汤汁、洗菜水变色,首先被破坏的是细胞膜，叶绿体叶绿素才会溶出)
⑥线粒体：呼吸作用的场所,为细胞生命活动提供能量。
⑦液泡：内含细胞液,溶解多种物质（西瓜汁,番茄汁是什么,存在的位置）
2、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、 ③叶（属于营养器官）
④花、⑤果实、⑥种子 (属于生殖器官）。
3、哺乳动物八大系统
呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统
附:4、只有一个细胞的生物体，单细胞生物
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体,能独立生活,有一切生命活动。
细胞是进行生命活动的基本单位,是生物结构和功能的基本单位。
生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
2.生长发育，由小长大
３.繁殖后代
4．遗传变异，相似和差异
５.应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
6．适应并影响环境
7．除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
前提:提出有研究价值问题,作出符合科学事实的假设
3）制定计划:恰当的科学探究计划是关键,(探究计划包括方法、步骤，材料、器具）
对照实验,探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。ﻫ4)实施计划ﻫ５)得出结论
6）表达交流
2.探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法
四、生物学的研究工具
1、光学显微镜各个部件的名称和作用:ﻫ