怎样上好八年级第一节物理课
初二物理第一节启蒙课教案
初二物理第一节启蒙课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 了解物理学的基本概念和研究对象；2) 了解物理学的基本方法和基本原理；3) 了解物理学在日常生活中的应用。
2. 能力目标。
1) 培养学生的观察和实验能力；2) 培养学生的逻辑思维能力；3) 培养学生的动手能力和动手实践能力。
3. 情感目标。
1) 培养学生对物理学的兴趣和热爱；2) 培养学生的实践精神和创新意识；3) 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
1) 物理学的基本概念和研究对象；2) 物理学的基本方法和基本原理；3) 物理学在日常生活中的应用。
2. 教学难点。
1) 学生对物理学的基本概念和研究对象的理解；2) 学生对物理学的基本方法和基本原理的理解；3) 学生对物理学在日常生活中的应用的理解。
三、教学过程。
1. 导入新课。
1) 引导学生回顾初中学过的科学课程，了解物理学的基本概念；2) 引导学生观察周围的物体和现象，引发对物理学的兴趣。
2. 学习新知识。
1) 介绍物理学的定义和研究对象，引导学生思考物理学的重要性和应用价值；2) 介绍物理学的基本方法和基本原理，引导学生理解物理学的研究方式和逻辑思维；3) 介绍物理学在日常生活中的应用，引导学生了解物理学的实际意义和社会影响。
3. 拓展知识。
1) 组织学生进行简单的物理实验，培养学生的观察和实验能力；2) 组织学生进行小组讨论，探讨物理学在日常生活中的应用，并展示成果；3) 鼓励学生提出自己的见解和想法，培养学生的创新意识和动手能力。
4. 总结归纳。
1) 引导学生总结本节课的重点和难点，加深对物理学的理解；2) 鼓励学生提出问题和疑惑，引导学生进一步思考和探索。
四、课堂作业。
1. 完成课堂笔记，总结本节课的重点和难点；2. 搜集物理学在日常生活中的应用案例，并进行简单的分析和总结；3. 提出自己对物理学的看法和认识，写一篇小结。
五、教学反思。
本节课以物理学的基本概念和研究对象为主题，通过引导学生观察和实验，培养学生的观察和实验能力，引发学生对物理学的兴趣和热爱。
学好八年级物理上册的五大技巧
容易将它们之间的关系
任何一门学科的学习都应当是渗透式、螺旋式上升
的过程，而注重归纳总结就是知识升华的关键。总而言
之，教师的教，是为了学生的学，是为了学生学好。授
人以鱼，不如授人以渔，同学们也应该明白这一点，所
以学习一定要主动的学，要养成良好的学习习惯。
初二物理部分阶段性学习目标(分模块)
初二的同学第一次接触物理，声现象是
课本上的实验（包括教师演示实验和学生实验）不 仅包含着物理知识，而且往往体现出物理研究的方法。 另外每章教材中出现的图片都具有特定的意义，要设法 理解好每张图片所反映的问题及在本节知识中的作用。 这些往往也是考试的内容。
4．归纳解题思维方法、步骤 画示意图，找相关物理模型。另外，要注意解题规 范，在解题过程中要有相关的文字说明。 5．归纳物理研究方法 物理科学被誉为“科学方法论的典范”，物理科学中 存在着丰富的方法论内容，如观察实验方法、逻辑思维 方法、理想化方法以及分析与综合、归纳与诠释、猜测 与假设、科学想象等。这些 都渗透在物理知识的讲解 中。在物理学上，解决问题的一个重要途径，是探究。 它的七个步骤：提出问题、猜想假设、制定计划与设计 实验、进行实验与收集证据、评估、交流与合作。为学 生解决问题提供了一条普遍的途径。就拿人教版 8 年级 上册教材 P8“STS”栏目中的“伽利略对摆动的探究”可归 纳总结为以下图表
学好八年级物理上册的五大技巧 学好八年级物理上册的五大技巧
一、主干就是一个由厚到薄的过程。学习任何一门 课程，都离不开这么一个读书过程，这么一个读书方 法，物理也不例外。但是每门课程都具有自身的特点， 具体学习时也要有其自身的学习方法。物理是一门以实 验为基础，有着严密理论、精密定量、应用广泛和带有 方法论性质的科学，对于刚接触物理的初二学生，要学 好物理，首先得明确物理的特点。
八年级上册物理教案5篇(实用)
八年级上册物理教案5篇（实用）八年级上册物理教案篇1尊敬的各位评委、老师：下午好!今天我说课的题目是《质量》，下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程这几个方面来说这堂课。
一、教材分析(一)教材所处的地位与作用《质量》是人教版物理八年级上册第六章、第一节的内容。
质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备，并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的一个重要技能要求，因此本节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都起着十分重要的作用。
(二)教学目标根据《中学物理课程标准》的要求，结合本节教材的特点以及学生现有的知识水平，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：(1)了解质量的基本概念，知道质量的单位并能正确进行单位换算(2)知道质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置改变(3)了解常见的质量测量工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法 2、过程与方法目标：(1)通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识(2)通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，并能正确地使用托盘天平测量物体的质量3、情感态度和价值观目标：通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。
(三)重点和难点质量知识是今后学习密度、重力等相关知识的基础，但托盘天平的构造和使用方法比较复杂，生活中不为学生所熟悉，因此我确定了以下的重难点：1、教学重点质量的概念和属性，托盘天平的使用2、教学难点托盘天平的使用二、学情分析初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。
对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。
八年级物理教案 八年级物理教案(优秀10篇)
八年级物理教案八年级物理教案(优秀10篇)八年级物理教案篇一教学目标知识目标：1、知道声音是由物体振动发生的2、知道声音传播需要介质，不同介质传播声音的速度不同3、知道声音在空气中的传播速度4、常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离。
能力目标：通过实验的观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力。
情感目标：通过本节的学习，体会从实验得出结论，培养学生实事求是的科学态度；通过本节学习，激发学生学习物理的兴趣教学建议教材分析本节课的内容包括以下四个方面（1）声音的发生和传播；（2）发声体在振动；（3）声音靠介质传播；（4）回声。
教材从声音是我们了解周围事物的重要渠道出发，提出声音是怎样发生和传播的问题，点明了这节知识的中心。
为阐明声音是怎样产生的，教材安排了用音叉弹起泡沫塑料球用来说明“发声体在振动”的实验，同时安排了学生自己动手的实验。
由实验得出结论后，又列举了人、鸟等发声器官发声时都在振动的事例，既加深对实验结论的印象，又扩展学生的知识。
教材中通过课本图3-2音叉的实验说明声音靠空气可以传播，为了解释此现象，教材类比石块激起水波讲了振动在空气中激起声波，让学生对波动这种运动形式有个初步印象。
而后利用学生已有的经验，来讲解液体、固体能够传声，告诉学生“真空不能传声”，教材中没有选用真空铃的实验。
对声音的发声和传播有了基本认识之后，简介了回声现象，教材最后通过“想想议议”再次激发出学生探索的欲望。
教法建议1.本节为声现象的第一节课，简要简述声音在人类社会中的作用是十分必要的。
可以从声音是我们了解周围事物的重要渠道和声现象在技术声的应用（如超声波探伤等）两个方面加以阐述。
也可简介几个奇妙的声现象（如回声等），以激发学生的学习兴趣和热情。
2.本节是典型的现象教学，应以实验为主。
声音是最常见，最普遍的现象。
对声音，学生有比较丰富的'感性认识。
但仍要做好每一个演示实验，它是不能用其他任何教学手段所能代替的（包括现代化教学手段，计算机辅助教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、分析、判断、归纳），同时还要注意让学生参与实验，能动手时尽量让他们动手。
初二物理的有效学习方法
初二物理的有效学习方法一、学会思考物理说白了，就是思考。
不要把物理学死了，这门课程的特点就是，不要你去背，也不需要你去记忆。
考物理决不是考名词解释的。
这在你接触物理书一开始就要树立这样的思维。
说的严重一点，想不出来的题目，想破脑子也要把它想出来，这样的学法带来的效果是受益无穷的，如果想在自考里获得智力上的提升，那么就学好物理。
二、把课后的题目全过一遍当然在完成题目前不能看答案或者提示。
如果你对你的答案没有十足的把握，千万不能看答案，否则会使你刚才所付出的努力白费了。
三、好书一本足以什么辅导书等的，根本不需要，这些东西反而会拖延你学习的时间，甚至会让你产生对辅导书依赖感，严重影响你自学的能力。
如果能做到这三点，不过物理实在奇怪。
我也很难想象，一个真正把课后题目全部独立过一遍的，物理还考不及格的人。
当然学好物理是要花费时间的，如果要速成的话，那么你花在物理题目上的思考时间绝对要大于看书的时间。
学好相关学科，垫石铺路物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。
数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。
物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，需具备一定的语文基础。
所以学好数学和语文对学好物理课很重要。
特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解2.联系生活实践，培养学习兴趣理论物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣。
在物理运算中也要联系实际。
数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用。
有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时，学生计算结果是需要5.2根，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是5根。
我让学生从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则。
如何对初学物理的学生上好第一节物理课
如何对初学物理的学生上好第一节物理课摘要：作为一名初中物理教师，应怎样上好第一堂物理课，使初学物理的学生产生兴趣呢?①让学生主动参与探究活动，亲自感受科学探究的乐趣；⑦通过实验培养和激发学生学习物理的兴趣；③让学生初步了解物理知识在社会生产和生活中的重要意义；④最后要向学生强调学习物理知识的具体要求和方法。
关键词：物理教师初学物理的学生第一节物理课激发兴趣初中八年级学生刚刚接触物理，都有学好物理的良好愿望，尤其是他们大多在14岁左右，这个年龄段的学生有强烈的求知欲，对大千世界的一切都感到好奇。
如何引起学习者对本学科的兴趣、爱好，使他们具有一个良好的学习开端，甚至为他们终身学好物理奠定基础，上好启蒙物理课的开门课是至关重要。
那么，作为一名初中物理教师，应怎样对初学物理的学生上好第一堂物理课呢?下面就这一问题本人将简单地谈一谈自己的几点看法。
1让学生主动参与探究活动，亲自感受科学探究的乐趣。
科学的本质是对未知事物的探究，通过科学探究活动，学生不仅学到科学知识，而且还可以体验科学的过程，了解科学方法，可以受到科学价值观的熏陶。
在教学中，可以向学生提出一系列的探究性问题，如：关于物理，你们想知道些什么?物理学和化学、生物学研究的对象有什么区别和联系?物理对国民经济各部门有什么影响?为什么要学习物理?怎样才能学好物理?这些问题要求学生经过分析思考并通过讨论后再作出回答，教师接着进行补充和说明。
这样，让学生一开始就感到学习十分生动，从而增强他们探究未知世界的兴趣和能力，使他们能在一种轻松而愉快的环境中体验获取知识的乐趣。
2通过实验培养和激发学生学习物理的兴趣。
物理实验有很强的吸引力，极易唤起学生的学习兴趣，让他们观察生动有趣的实验，注意力将会高度集中。
新奇的实验现象常常出乎他们的意料之外，使他们兴趣盎然，同时通过实验能给学生提供参与学习的机会，因此学生的学习兴趣浓厚了，积极性将会大大得到提高。
通过对实验的观察，学生已经跃跃欲试，想亲自动手做实验，看看自己能否做成一些有趣的实验。
如何上好第一节物理课
如何上好第一节物理课八年级的学生刚开始接触物理，对许多物理现象充满好奇，充满向往和期待。
所以如何上好第一节物理课直接关系到学生学习物理的兴趣，乃至今后学习好物理课的关键。
第一节物理课上什么？怎么上？这是初中学生对即将学习物理的热切期盼，也是对每一位物理老师的考验。
可见，上好八年级物理第一节课是非常重要的。
常言道，良好的开端是成功的一半。
如何上好第一节物理课，首先要使学生喜爱物理，培养他们学习物理的浓厚兴趣，并树立学生决心学好物理的信心。
所以，是开启学生思维大门的钥匙，是把学生引向知识海洋的风帆。
通过多年的教学经验积累，我认为上好第一节物理课主要从以下几方面做起。
一、首先让学生感觉到物理是非常有趣的要想让学生学好物理，首先要让学生感觉到物理是非常有趣的。
每当我接任八年级物理教学任务时，为上好第一节课煞费苦心，精心设计实验，选择恰当的教学手段。
其目的就是要通过做实验让学生体会到物理课的奇妙，因为书上已有的实验学生在预习课本的时候已经看到，有些学生可能已猜到答案，或有些兴趣极浓的学生已经自己在课前做了实验，如果只完成书本上的实验，学生就没有了新鲜感，容易产生失望感。
所以，我认为必须补充几个特别有趣的而教材上没有介绍过的实验，最好是让学生能亲身感受的实验，如“漏斗吹乒乓球比赛”、“喷泉”等有趣的实验。
这样，在激发起学生兴趣的基础上再指导学生完成书上的实验，进一步增强他们学习物理的信心和热情，然后再让学生自己动手操作，完成老师补充的其它实验，学生初步产生成就感和喜悦感，学习物理的信心就自然而然地形成了。
这些实验结束后，学生情绪高涨，所有的学生都感到物理真奇妙，不可思议，有了极强的求知欲和探究的欲望。
第一节物理课的目的也就达到了。
然后，我问学生：“你们想知道以上奇妙的现象产生的原因是什么吗？在以后的物理课学习中，我们就会明白其中的道理”。
二、充分利用生活中的物理现象和物理知识的广泛应用挖掘学生的物理学习兴趣物理学的主要理念是从生活走向物理，又从物理走向生活。
怎样学好初二物理的方法
怎样学好初二物理的方法初二物理是学生学习物理课程的起点，对于许多同学来说，初二物理可能是他们第一次接触这门学科，因此学好初二物理对于后续学习物理课程至关重要。
那么，怎样学好初二物理呢？下面我将分享一些学习方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
首先，要学好初二物理，最重要的是打好基础。
物理作为一门自然科学，其基础知识是非常重要的。
因此，同学们在学习初二物理时，一定要认真学习每一个知识点，理解其基本概念和原理，不要急于求成，要踏实地打好基础。
其次，要注重实践和动手能力的培养。
物理是一门实验性很强的学科，理论知识需要通过实践来加深理解。
因此，同学们在学习初二物理时，要积极参与实验课程，动手操作，观察实验现象，理解实验原理，这样才能更好地掌握物理知识。
另外，要善于思考和提问。
物理是一门需要逻辑思维和分析能力的学科，因此在学习初二物理时，同学们要善于思考问题，多和同学讨论，多向老师请教，提出自己的疑惑和问题，这样才能更好地理解和掌握物理知识。
此外，要多做练习，巩固知识。
物理是一门需要反复练习的学科，只有通过大量的练习，才能真正掌握知识。
因此，同学们在学习初二物理时，要多做物理习题，巩固所学知识，提高解题能力。
最后，要保持兴趣，持之以恒。
学习初二物理是一个长期的过程，同学们要保持对物理的兴趣，保持学习的热情，持之以恒，不断提高自己的物理水平。
总之，学好初二物理并不是一件容易的事情，需要同学们付出很多的努力和时间。
但只要坚持不懈，按照正确的方法和步骤去学习，相信大家一定能够取得好的成绩，对物理这门学科有更深入的理解和认识。
希望以上方法对大家有所帮助，祝大家学习进步！。
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怎样上好八年级第一节物理课
要想上好一节物理课应该从以下几点入手：
1 树立学好物理学习的信心
信心不是凭空就有的，而是要通过老师耐心细致的开导要让学生明确以下几点：（1）让学生对任课教师要充满信心，笔者是向学生这样介绍自己的，我当时学物理时，中学100分的试卷我从来没有低于95，高中150分的卷子我基本都在140分左右，在大学期间每次考试都是系里第一第二的，参加工作一直都在教物理，这十几年来，只要是我带过的学生，每次优生，年级前几名，均分最高的都是我带的班级，每年聘师班主任都争着聘我。
笔者这样说并不是想炫耀自己，而是让学生知道，笔者不仅自己能把物理学好而且知道怎样教能把学生教好，最关键的是让学生对笔者充分的信任，笔者完全有能力把他教好；（2）让学生对自己充满信心，物理是新开的科目，对于大家都站在同一起跑线上，可是一般情况下还是成绩好的学生能学好，为什么？因为学习好的学生①认真学；②具有良好的学习习惯；③掌握了学习方法，在笔者的心目中没有好生后进生区别，一视同仁，在教学过程中，笔者会教大家学好物理的学习方法。
2 拉近与学生之间的距离
笔者希望在以后的学习过程中我们相互能成为平等关系，像朋友一样，无论每个学生在平时的生活、学习、情感方面遇到问题或者是困惑，只要找到笔者，笔者会在力所能及的情况下去帮助大家。
3 做一些有趣的物理实验
新教材的编写者在“序言”中首先就安排了几个有趣的小实验，笔者在带领学生完成这几个小实验之后，发现大多数学生已经睁大了惊奇的眼睛，但是好像还谈不上感兴趣，于是笔者又补充做了一个实验。
摩擦酒杯：把一只高脚大酒杯放到水平桌面上，酒杯里装入适量的水，用肥皂水把手洗干净，食指蘸些清水，按到酒杯口边沿上，顺着同一个方面用力摩擦——意想不到的声音产生了，改变酒杯中的水量，产生的声音也随之改变。
这个实验一做，学生的兴趣大增，不少人已经跃跃欲试，想自己动手做实验了。
良好的开头是成功的一半，通过这几个实验，使学生对物理有了初步的认识，知道物理是一门以实验为基础的学科，是一门非常有趣的学科。
为了进一步激活学生的兴趣，笔者又做了一个物理魔术。
取出两只一样的空罐头瓶，“任取”其中一只对学生作简单介绍，再取出一大杯水，一张硬纸片，一只空塑料盆（水槽）。
先把对学生介绍过的瓶子注满水，再用硬纸片盖紧瓶口，左手握紧瓶子，右手压着硬纸片，让瓶子倒过来。
“同学们猜一猜，我右手移开，不再压着硬纸片，硬纸片会掉下来吗？瓶子里的水会流下来吗？”由于这个小实验不少学生在读小学时就做过，所以猜“硬纸片不会掉下，水不会流下”的比较多。
笔者移开右手，果然如大多数学生所猜测的那样，硬纸片没有掉下来，瓶子中的水没有流下来。
接着笔者又问“如果我再把硬纸片抽掉，
瓶子里的水会怎样呢？”“当然水会流下来！”对笔者这个简单的问题，不少学生显得不屑一顾（这正是笔者所需要的），于是笔者抽掉硬纸片，瓶子里的水果然哗啦一下全都流下来了。
学生一阵哄笑，脸上布满胜利的表情。
稍等学生安静时，笔者说“再改进改进，会是怎样呢？”于是，笔者放下手中的瓶子，从学生手里借来钢笔，拧下笔杆，向大杯子里剩余的水中滴几滴墨水，并煞有介事地用笔杆搅拌搅拌，再把这有色的水注入瓶子里（另一只瓶），重复刚才的操作过程，当笔者最后把硬纸片慢慢抽掉时，学生惊呆了，瓶里的水居然不再流下来。
这下子教室里可热闹了，有的猜测说是墨水与清水发生了化学变化，使水“结冰”了；有的猜测说是老师硬纸片上有薄膜，移去硬纸片时，留下了薄膜。
有的还在喃喃自语”真奇怪，不可能呀！”……有两个男生已经从自己的座位上跑到了讲台前，动手研究笔者的魔术器材了——也就是他们，发现了秘密：两只瓶子其实不完全一样，后一只瓶子的瓶口处被老师事前装上一块纱网——在通过纱网向瓶子里注水时，跟没有纱网时没有什么两样——当他们把自己发现的秘密向全班公布后，笔者紧接着就问“纱网有网眼呀，它应该是漏水的呀，为什么瓶里的水却不漏下来呢？”对于出乎自己预料的事情，人们最容易产生兴趣，因为总想弄清楚是为什么，作为求知欲强烈的学生，更是这样，笔者发现学生已经对物理产生了浓厚的兴趣。
4 明确学习的领域——什么是物理学
几年前的教科书上层这样定义物理学的概念：物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色的物理现象的规律和物质结构的一门科学。
如：光，为什么很过花是红色，叶子是绿色，而黑色的花少？利用潜望镜人沉入水下能看到水面上的景物？；热：云、雨、雾、雪、雹、露、霜是怎么形成的？力，水为什么往低处流？等。
5 学习物理的重要性
小的时候常听大人说“学好数理化走遍天下都不怕”，有同学可能认为言过其辞，小到一个人，大到一个国家无不与物理有关，①从升学，就业，立足社会，②平时生活中处处有物理，例如，刚煮熟的鸡蛋从开水里捞出后，放到冷水里浸浸就容易剥壳了，这是什么原因呢？万吨巨轮能够漂浮于水面，而一块小小的铁片却会沉入水底，这又是为什么呢？人接触高压电线会触电，而小鸟落在高压电线上怎么却安然无恙呢？……诸如此类的现象，学生很想知道其中的道理，这时笔者就对学生说，只要好好学习物理，它就能帮助我们解决这些问题，③工业、农业、医药、国防、科学、航天。
学习物理就是一个从一些现象中总结规律然后应用到现实中的过程，所以说学习物理很重要。
6 怎样学好物理学
我们习惯把所学的科目分文理科，语文，英语，政治，历史像这些都是文科，而数学是理科，那么物理它和数学一样是理科，但是它又不同于数学，它除了和数学一样需要理解，他比数学更有趣，实验——观察——总结——应用。
在初中阶段都是基础，现在绝大多数人的智力水平都差不多，只要想学，认真学，并按照我的要求来，大家一定都能学好。
7 具体对学生的要求
每人准备一本课堂笔记，错题集，家庭作业本下节课检查，抓住课堂45分钟，注重实验，用好课课练，补充习题，实验册，总之只要大家按照我的要求来一定会把物理学好。
良好的开端是成功的一半，如果能在第一堂课上让学生在不知不觉中感受到物理是一门与生活息息相关的学科而感到亲切，对这门学科充满好奇与向往，并且对学好这门学科非常有信心，那对以后的物理教学一定能有事半功倍的效果。