沪科版八年级物理全册：《第七章 力与运动》课件.ppt
10 假设你坐在匀速行驶的汽车里，向自己的正 上方抛出一串钥匙，则钥匙落在？
A、前排乘客头上 B、后排乘客头上
C、自己头上
D、不知汽车速度 无法判断
机
投
弹
斧头松了，用手柄的下端 撞击树墩，斧头在惯性的 作用下继续向下运动，斧 头就被套紧了。
平时拍打身上的尘土、抖落伞上的 雨滴，也都是利用物体的惯性。
（2）惯性的防止
为了防止紧急刹车时， 司机由于惯性被撞伤， 司机和前排乘客必须 使用安全带。
思考题
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？
思考题
旋蛋实 验
你这节课 学到了哪些知 识？
１.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持
匀速直线运动状态或静止状态。
２.惯性：物体保持运动状态不变的性质。
３.惯性是所有物体都固有的一种属性。 由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运
动的物体保持其匀速直线运动的状态。
课堂测试
由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止 状态；运动的物体保持其匀速直线运动的状态。 所以牛顿第一定律又叫惯性定律.
注意1：
• 物体的惯性大小跟什么因素有关？
•惯性大小应该体现在物体运动状态 改变的难易程度上。 •物体运动的状态越难改变，物体的 惯性越大。
1、运动的火车与运动的自行车相比，哪一 个物体更容易停下来？
关闭了发动 机的火车，虽然 继续运行，但是 最后也将停下来。
物体的运动需要力的作用，要维 持物体的运动就必须不停地给物体施 加力。
两种观点 谁是孰非
亚里士多德的说法：
要维持物体匀速运动，就必 须给物体施加一个恒定的力。即 物体的运动需要力来维持。 伽利略的观点：
运动的物体如果不受其他物体 的作用，其运动会是匀速的，而且 将永远运动下去。
1．关于惯性，下列说法中正确的
是( C )
A.只有静止的物体有惯性 B.只有做匀速直线运动的物体有惯 性 C.一小块棉絮也有惯性 D. 质量很小的物体没有惯性
2 、 下 列 现 象 与 惯 性 无 关 的 是
（B）
• A、跳远运动员助跑一段距离才起 跳
• B、举重运动员把杠铃举在空中不 动
• C、百米赛跑运动员到达终点不能 马上停下来
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小球、刻度尺等
E、设计实验：
让小球从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程 度，测量小球的运动距离，并推论当平面没 有摩擦力时小球的运动情况。
思考：为了比较小球在水平面滑行的距离，应该保证小球 的速度满足什么条件？怎么做？
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀
速直线运动状态或静止状态。 2.牛顿第一定律的理解：
（1）一切物体------适用范围 （2）没有受到外力-------适用条件
（3）总-------没有例外
（4）或-------只有一种可能
亚里士多德的观点是错误的：
真空罩实验理念
有空气 的实际 推理 实验
无空气 的理想 实验
可靠的事实和深刻的 理论思维的结合
我们要想验证伽利略理论的正确性,其实验的难点是什么? 用什么理念突破这个难点?
有摩擦 力的实 推理 际实验
无摩擦 力的理 想实验
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
响，会一直运动下去吗？
2、猜想与假设：阻力越小，小球的速度减小得越慢。 3、制定计划与设计实验：
（2）惯性现在的科学解释
方法：
1、交待研究对象原状态。 2、与研究对象一同的物体发生了怎样的变化 3、研究对象由于惯性要保持原状态
惯性现象及解释
（1）我们身边的还有哪些惯性现象？
扬场
泼水
四.惯性的利用或防止
以上举的例子给你有什么启示呢？
（1）惯性的利用 斧柄的固定
发鱼
射雷
鱼快
雷艇
撑
杆
战
跳
斗
如左图，在杯子中盛满水，突然急速拉 动杯子，会看到什么现象？
（液体具有惯性）
固体具有惯性。 液体具有惯性。 一切物体都具有惯性。 气来自具有惯性。二、惯性定义
1.惯性：
任何物体都有保持原来静止或匀速直线 运动状态的性质，物理学上把物体的这种性 质称为惯性（inertia）。
2.惯性是所有物体都固有的一种属性：
伽利略的观点是正确的：
牛顿第一定律说明 （1）物体的运动不需要力来维持， （2）力是改变物体运动状态的原因。 （物体的运动状态改变了，物体就一定 受力了）
观察实验
原来的砝码和纸片 都处于什么状态？
后来硬纸片被弹走， 砝码呢？
砝码仍然保持原来的 静止状态不变
原来的小车和小球都处于什么状态？ 后来小车遇到障碍物停下来，小球呢？ 小球保持原来的运动状态不变
6、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面 突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态 可能发生的变化是( )(多选) A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右运动时突然刹车 D列车向左运动是突然刹车
7、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改 变的是（ ）
8、节日放飞的气球下吊一物体在空中竖直向 上运动的过程中,气球突然破裂的瞬间,物体将 向上运动,这是由于______________.物体向上 运动一段距离后,又向下运动,这又是因为____
实验思考 总结： (1)实验中用同样的小球从_相_同__的高度滑下,目的 是__为__了_保__证__小__球_在__三__种__表_面__上__的__初_始__速__度__相_同___.
(2)实验结论是_平_面_越_光__滑_，_小_球_所_受_摩_擦__力_越_小_，小球运动越远.
(3)实验推论是_假_如_没_有_摩__擦_力_，_它_将_以_不__变_的_速_度_沿_直_线_运__动_下_去_
物体 砝码 小球
原来状态 后来状态 静止 静止 运动 运动
❖归纳以上现象：
运动的物体要继续运动 静止的物体要保持静止
物体具有保持原有运 动状态不变的性质。
这个性质叫惯性
❖液体和气体有惯性吗？
用一只开有一个洞的纸板箱，用两肘 或两膝抱住纸箱，让洞对着点燃的蜡 烛，用两手一拍，你看到了什么？
（气体也具有惯性）
• D、踢出去的足球继续向前飞行 •
• 4、汶川地震中，由于地面交通受阻，所有
物资必须进行空投，那么（A
）
• A、飞机到达空投地点上方之前投出物资
• B、飞机到达空投地点正上方时投出物资
• C、飞机飞过空投地点之后再投出物资
•
5、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 能是汽车正在_____________若乘客的身体突然 向后仰，则可能是汽车正在_____________若汽 车向左拐弯，乘客将_______
你有什么好的想法呢？
伽利略理想实验
你怎样用实验去验证呢？
关闭了发动机的火车， 虽然继续运行，但是最后也 将停下来。假如没有摩擦力 的作用那火车的运动状态又 会有什么变化呢？
温故而知新
实验中，我们能使 玻璃罩内达到绝对 真空吗？我们又是 怎样得出真空不能 传声的结论的？该 实验的实验理念是 什么？
S1
毛巾
S2 S3
棉布 玻璃
接 小球受到的 触 摩擦力的大小
面 （大/较大/小）
大
毛
巾
棉 较大
布
玻
小
璃
你的观点是：
小球运动的距 离
S/m
在其他条件相同时，平面越光滑，小球受
到的摩擦力越
小 ，小球前进的距离
越远 。
假如平面 足够光滑，小 球的运动情况 会怎样？
在完全没有摩擦阻力情况下，小球的运动方向 永远不改变，运动的距离很远很远，将不会停下来。
2、推动一辆静止的汽车与推动一辆静止的自 行车相比，哪一个物理更容易推动？
试分析惯性与质量的关系。
结论:物体的质量越大,惯性越大
注意2：
• 惯性与受力情况和运动情况无关
注意3：
• 惯性是一种力吗？
运动员冲过终点时不能立刻停下来 所以：惯性不是力不能说“受到”，只能说“具有”。
找出下面这则报导的不科学之处：
第七章、力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
知识回顾:力的作用效果有哪些？
力可以改变物体形状； 力可以改变物体的运动状态
问题思考：
如果运动的物体不受力，将会怎样?
想一想
从以下力学现象中你有什么发现?
F
对静止的木箱施加一个水平方向的推 力，木箱沿水平方向运动，撤去推力后， 木箱停了下来。
用铁锤敲击 钉子，钉子向下 运动陷入木板。 停止敲击，钉子 就不再下陷。
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八年级物理(沪科版)上册第七章 力与运动复习课件 (共13张PPT)
知识总结
中考链接
1．放在水平桌面的木块重30 N。在水平向右拉力F1＝6 N和水 平向左的拉力F2＝3 N的共同作用下，以不变的速度v＝0.5 m/s
运动了10 s，则( B )
A．因为F1>F2，所以木块向右加速运动 B．木块受到的合力为零 C．木块运动了50 m D．若撤去F1 ，木块一定向左运动 2．用手握住汽水瓶，汽水瓶并不滑落，这是因为( D ) A．手的握力大于汽水瓶的重力 B．手的握力等于汽水瓶的重力 C．手给汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力 D．手给汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力
复习检测一
1.英国物理学家 牛顿 总结了笛卡儿、伽利略等人的研究成果,概
括出一条重要的物理定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总
保持静止状态或匀速直线运动
状态。为了纪念他作出的杰出贡
献,人们以他的名字命名为 力 的单位。
2.在“探究阻力对物体运动的影响”实验时,让物体从斜面同一高度自
由滑下进入粗糙程度不同的水平面,可以观察到:平面越光滑,小车运动
( C)
复习目标三
说出同一直线上二力合成的方法;知道同意直线 上二力的合成
复习检测三
5.作用在同一直线上的两个力,合力大小为 12 N,若其中一个分力的大
小为 15 N,则另一个分力的大小为 3 N 或 27 N 。
6.有关合力概念,下列说法错．误．的是
( B)
A.合力是从力的作用效果上考虑的 B.合力的大小总比分力大
的距离越 大(远) ;可以推导出:如果运动物体不受力,物体将做
匀速直线运动 。
复习目标二
1、说出惯性的概念,并能用惯性知识解释有关现象; 2、举例说明生产、生活中人们利用惯性和防止惯性 产生危害的方法。
沪科版八年级全册 物理 课件 第七章 力与运动 复习课件
运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（C ）
图7－T－3
A．图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为 足球没有受到力的作用
B．图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯 性的作用
C．图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时， 单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力
类型三 二力平衡 平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是
常见考点之一，常以填空题、选择题的情势考查。
例4 （多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图7－T－5所示），
下列关于作用力情况的分析，正确的是（ BC ）
图7－T－5
A．牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力 B．杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等 C．桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力 D．杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力
[解析]
图7－T－10
本题考查二力平衡的知识。用F＝6N水平向右的拉力匀速拉
动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，说
明物块B所受到的摩擦力大小为4N；弹簧测力计向左拉物块B，
的效果
“总”
指的是总是这样，没有例外
“或”
含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止 的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不
受力的作用时保持匀速直线运动状态
[注意] 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步
的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来 验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动状态的原因。
类型二 力的合成 协力的概念、同一直线上二力合成的方法、已知协力求分
图7－T－3
A．图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为 足球没有受到力的作用
B．图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯 性的作用
C．图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时， 单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力
类型三 二力平衡 平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是
常见考点之一，常以填空题、选择题的情势考查。
例4 （多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图7－T－5所示），
下列关于作用力情况的分析，正确的是（ BC ）
图7－T－5
A．牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力 B．杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等 C．桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力 D．杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力
[解析]
图7－T－10
本题考查二力平衡的知识。用F＝6N水平向右的拉力匀速拉
动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，说
明物块B所受到的摩擦力大小为4N；弹簧测力计向左拉物块B，
的效果
“总”
指的是总是这样，没有例外
“或”
含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止 的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不
受力的作用时保持匀速直线运动状态
[注意] 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步
的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来 验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动状态的原因。
类型二 力的合成 协力的概念、同一直线上二力合成的方法、已知协力求分
沪科版八年级全册(新)+物理+第七章+力与运动+全章课件(60张)
众 人 划 桨 开 大 船
,
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F2
F1
在右图中，既有人 在车前拉，又有人在 车后推，车同时受到 拉力F1和推力F2的作用， 并且这两个力的方向 相同。 那么，这时拉力和 推力的合力是多大呢？
F
正在下沉的潜水 艇同时受到重力G和 浮力F的作用，这两 个方向相反。 此时重力和浮力 的合力又该怎样计算 呢？
第三节 力的平衡
停泊着的充气 船受到哪些力 的作用和处于 什么状态？
受到重力和浮力 的作用
“人象大战” 中僵持的大 象受到哪些 力的作用和 处于什么状 态？
受到静摩擦力 和绳子的拉力
匀速飞行的客机受 到哪些力的作用 和处于什么状态？
受到重力、举力、 推力和阻力。
不矛盾，物体受到的 合力为零时，与不受 力的效果是一样的。
复习
什么是力？ 力会产生什么作用效果？ 影响力的作用效果的因素是什么？
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
力的作用效果是相同的．
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。
波百号同 涛舸子舟 在嘛嘛嘛 后争一共 流喊济 岸 在千浪海 前帆靠让 进边路
伽利略实验
实验:
毛巾表面
棉布表面
木板表面
实验结论 在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1
2 3
毛 皮
棉 布 木 板
大 较大 小
短 较长 长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越 小 ，滑块前进的距离就越 长 。 推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
新版沪科版初中八年级物理全册教学精品课件：第七章 力与运动(3课时)
水平面的阻力大小 在水平面上依次铺上毛巾、棉布
3.设计实验：
演示实验
阻力对物体运动的影响
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端速 度相同
棉布表面
在同一斜面的同 一高度
木板表面 比较小车滑行的距离
动画演示：进行实验
接触面
小球受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小球运动的距离 S/m
毛巾
最大
最小
棉布
较小
较大
玻璃
最小
最大
（4）分析与论证
在其他条件相同时，平面越光滑，小球
受到的摩擦力越 小 越大 。
，小球前进的距离
推理：若小车受到的阻力是零，它将会：永远运动下 去
4、分析与论证 （1）分析比较表中内容可知：
在其他条件相同时，平面越光滑，小车受到的摩擦 力越__小__．滑块前进的距离就越 _短__。
思考：假如平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），小 车的运动情况又会怎样？
F1
__F__是___F_1__的F合2 力； __F_1___F_2是___的F分力。
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？ 下面我们通过实验探究来认识一下。
2、实验探究 探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
（2）实验步骤： 1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′， 记录下此时F1、F2的大小和方向。
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
5
摩擦力
伽利略 关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下 (Galileo,1564-1642) 来。火车为什么会停下来呢?
假如没有摩擦力的作用，那火车的运动状态又会有什么变化呢？
3.设计实验：
演示实验
阻力对物体运动的影响
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端速 度相同
棉布表面
在同一斜面的同 一高度
木板表面 比较小车滑行的距离
动画演示：进行实验
接触面
小球受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小球运动的距离 S/m
毛巾
最大
最小
棉布
较小
较大
玻璃
最小
最大
（4）分析与论证
在其他条件相同时，平面越光滑，小球
受到的摩擦力越 小 越大 。
，小球前进的距离
推理：若小车受到的阻力是零，它将会：永远运动下 去
4、分析与论证 （1）分析比较表中内容可知：
在其他条件相同时，平面越光滑，小车受到的摩擦 力越__小__．滑块前进的距离就越 _短__。
思考：假如平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），小 车的运动情况又会怎样？
F1
__F__是___F_1__的F合2 力； __F_1___F_2是___的F分力。
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？ 下面我们通过实验探究来认识一下。
2、实验探究 探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
（2）实验步骤： 1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′， 记录下此时F1、F2的大小和方向。
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
5
摩擦力
伽利略 关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下 (Galileo,1564-1642) 来。火车为什么会停下来呢?
假如没有摩擦力的作用，那火车的运动状态又会有什么变化呢？
沪科版-物理-八年级全一册-沪科版八年级物理开学复习课件第7章 力与运动(共25张PPT)
将
转动。
结论：其他条件相同，塑料板处于静止时：二力作用在同一直线上
实验四
剪开
若将纸板一分为二，两块小纸板能处于平衡状态
吗？
不能
结论：其他条件相同，塑料板处于静止时：
二力作用在同一个物体上
知识点4.探究二力平衡条件
实验结论：二力平衡的条件： 1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上 简记：同体、等大、反向、共线。
这与牛顿第一定律不矛盾，物体受到的合力为零时，与不受力的效 果是一样的。
知识点3.平衡态与平衡力
定义：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就 说这几个力平衡。
1．静止状态或匀速直线运动状态又叫平衡状态。 2. 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态， 这种情况叫做二力平衡。
减小了摩擦力对实验结果的影响
知识点4.探究二力平衡条件
实验 探究二力平衡条件
提出问题：二个力满足什么条件才能使物体处于平衡状态呢？
猜想：
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
的作用。若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为F1、F2 , 则( D )
A. F1可能小于F2 C. F1一定等于F2
B. F1可能等于F2 D. F1一定大于F2
知识点2、同一直线上二力的合成 实验探究：探究同一直线上二力的合成（等效替代法）。
实验步骤：
1.橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作 用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。
知识点3.平衡态与平衡力
沪科版八年级物理第七章力与运动复习PPT课件
力的合成：同一直
合力方向与二力的方向相同
运
线上二力的合成
动
反方向：合力的大小为二力之差，即F=F1-F2 合力的方向与较大力的方向相同
定义：一个物体在两个力的作用下，能保持静止
二力平衡
静止状态或匀速直线运动状态，则二力平衡。
条件：同体、等大、反向、共线
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核心知识总结
专题一、惯性现象及其解释 专题解读
〖例4〗“蹦床”是奥运会的比赛项目．“蹦床”的床 面弹性很大，运动员可在上面反复弹跳．从高空落下 的运动员刚好与水平床面接触的点为A点，能到达的最 低点为B 点，如图所示．运动员从A点到B点的运动过 程中速度先变大后变小，请分析并说明其原因．
〖例3〗2013年6月11日，承载着中华名族“飞天梦”的“神舟十
号”飞船顺利升空．
（1）“神舟十号”使用了我国自主研制的新型合金材料，这种
材料具有密度
（大/小）、硬度大等诸多优点．如图所示
是利用火箭将“神舟十号”发生升空的情景，该过程中涉及的物
理力学知识是
（写出一点即可）．
（2）王亚平是我国第二位女宇航员，则随“神舟十号”进入太空轨道
D．用秒表测量时间
E．用温度计”使用了我国自主研制的新型合金材料，这种材料具有
密度小、硬度大等诸多优点． 火箭升空时，向后喷出燃气，火箭给燃气一个向下的力，物体间力的作用是 相互的，所以燃气给火箭一个向上的推动力，使火箭升空，火箭升空时，速 度不断增大，运动做功不断改变． （2）王亚平的位置改变，王亚平的质量不随位置的改变而改变． “神舟十号”在绕地球轨道运行时，“神舟十号”的方向不断改变，“神舟 十号”一定受到非平衡力作用． （3）A．在地球上用天平测量物体的质量，是因为物体和砝码都受到重力作 用，放在天平上对天平有力的作用，天平才能完成质量的测量，在太空中， 物体和砝码都不再受到重力作用，放在天平上对天平没有力的作用，天平不 能测量物体质量． B．在太空中，物体不受重力作用，不能用弹簧测力计测量物体的重力． C．物体的长度不受重力应用，在太空中可以用刻度尺测量物体的长度． D．秒表是利用物体的弹性形变工作的，在太空中也可能发生弹性形变，可以 用秒表测量时间． E．温度计是根据液体热胀冷缩性质工作的，液体热胀冷缩跟物体是否受重力 没有关系，可以用温度计测量温度． 故答案为：（1）小；物体间力的作用是相互的；（2）不变；非平衡力；（3） AB．
沪科版八年级物理第七章力与运动复习课件
5、某同学用力踢足球，足球在水平草坪表面减 速运动的过程中，所受到的力有（ A ） A．重力、空气阻力、草坪对足球的摩擦阻力、 草坪对足球的支持力 B．重力、空气阻力、草坪对足球的摩擦阻力、 足球对草坪的压力 C．重力、脚对足球的作用力、草坪对足球的支 持力、足球对草坪的压力 D．重力、空气阻力、草坪对足球的摩擦阻力、 脚对足球的作用力、草坪对足球的支持力
A、小卡片是比较容易获取的材料 B、减少摩擦力对实验的结果的影响
C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D、小卡片容易扭转 （4）为了验证只有作用同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所 示的情况下，下一步的操作是： ．
6、今年五一假期，小江一家开车到开化江源游玩．下列是小江 对游玩场景的描写，其中符合科学道理的是（ ） A．早上冲出家门，由于受到惯性的作用，跑到车边很难停下 B．上车后系上安全带可以减小行车时的惯性，从而减少意外伤 害、 C．上山过程中惯性越来越大，导致爬山越来越慢 D．爬上山顶抛出太阳帽，太阳帽离手前后惯性不变
〖例1〗列事例或现象中不能用惯性知识解释的是 （B ） A．在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事 故 B．树上熟透的苹果，沿竖直方向落下 C．汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰 D．在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落 回原处 2.一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受 外力同时消失，则物体将（ C ） A．做减速直线运动 B．做曲线运动 C．做匀速直线运动 D．做圆周运动
A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停 下来，是因为足球受到摩擦力的作用 B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为 受到惯性的作用 C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不 动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力 D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不 解答 受重力的作用
沪科版八年级物理 第七章 力与运动 复习课(共31张PPT)
• 作用在_____ ________上，这两个力就彼
此
。
7
考点精讲精练
8
一、牛顿第一定律
• 考题衔接1：在抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落
过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（ ）C
• A. 加速运动
• B. 减速运动
• C. 匀速运动 • D. 曲线运动
热点归纳：分析思路
原来的运动 状态
• 三、力的合成
• 1、合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同
作用产生的效果相同
，
• 这个力就叫做那几个力的合力 。
• 2、同一直线上二力合成 和 • 同方向：合力大小为二力之
，即F=F1+F2
,合力方
向与二力方向
差
• 反方向大：的合力力大小为二力之
，即F=F1-F2
,合力方
向与力较
方向 相同。
17
考题衔接5：南京市有公共自行车服务系统，为广大市民提供了 一种“低碳环保”的出行方式。如图所示是某公共自行车存放处，
下列关于自行车结构及使用说法正确的是（B ）
A. 自行车转弯时受到平衡力的作用 B. 增大座垫面积能减小坐垫对人的压强 C. 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大 D. 把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力
条件：不受 力
保持原来的 运动状态
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• 考题衔接2：小丽同学通过探究学习,思考了 一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点 时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于 怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认
为其中准确的A是( )(图中的黑点表示小丽同
学)
A. 保持静止状态 B. 继续来回摆动 C. 做匀速直线运动 D. 做匀速圆周运动
力的合成(课件)八年级物理下册(沪科版)
8. 如图是两位同学拉同一辆小车，男同学用150N的力向
东拉，女同学用100N的力向西拉，两个力沿一条直线，
求这两个力的协力，并画出协力。
西
东
解：协力的大小为：
F=F1 － F2＝150N－100N=50N 协力的方向为水平向东
F2=100N
F1=150N F=50N
注意：协力并不是物体又受到了一个力
03
拓展：三力合成、非同一直线上 的力的合成
同一直线上多个力的合成
F1
F2
F3
F=F1+F2-F3
逐次进行二力合成，方向相同的力相加，方向相反 的力用较大力减去较小力。
思维拓展：不在同一直线上的二力合成有什么规律呢？ F1-F2 ≤F合≤F1+F2
课堂练习
1.关于分力和协力，下面说法正确的( C ) A.两个力的协力不可能为零 B.分力越大，它们的协力就越大 C.协力与它的分力对物体的作用效果相同 D.协力不可能等于其中的一个力
第7章 力与运动
7.2 力的合成
教师 xxx
目录
C O N TA N T S
01 协力与分力
02 探究同一直线上 二力的合成
03 拓展：三力合成、非 同一直线上力的合成
引入
情景引入
曹冲称象
“等效替代”思想
冲曰：“置象于船上，刻其 水痕所至。称物以载之（使水面 到达刻痕处），则校可知矣。”
等效
石头
协力与分力
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的 效果相同，这个力就叫做那几个力的协力。组成协力的每 个力叫分力。
求几个力的协力叫做力的合成。
分力
等效替代 力的合成
协力
如何知道协力的大小和方向？
《力的平衡》力与运动3-沪科版八年级物理PPT课件
进行实验
实验探究
• 实验器材:
小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码、托盘
实验探究 •实验分析:
实验探究 • 实验数据分析:
整理实验结果。
相等
相反
是
是
不相等
相反
是
否
实验探究 • 二力平衡都需要哪些条件? 实验结论:二力平衡的条件: 1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上
F1=5牛 A
F2=5牛
B F1=5牛
F2=5牛
F1=5牛
F2=3牛
C
F1=5牛
F2=5牛
D
2、一个文具盒放在水平桌面上静止不动, 下列力中属于平衡力的是（ C ）
A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒 的支持力;
B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力;
C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持 力。
3.起重机的钢丝绳吊着重物, 比较在重 物静止时, 重物匀速上升时, 重物匀 速下降时钢丝绳对重物的拉力大小,
同一物体上
不同物体上
能相互抵消
不能相互抵消
互相独立
同时变化
力和运动的关系
1． 力是改变物体运动状态的原因。 2． 物体的运动不需要力来维持。
3． 物体静止或做匀速直线运动。 不受力或受平衡力
4． 物体受平衡力。
静止或做匀速直线运动
5． 物体受非平衡力。
运动状态改变
6． 运动状态改变, 一定有力作用在物体上, 并且 是不平衡的力。
6、某工人用100N的水平推一放在水 平地面上的木箱没有推动, 则木箱受 到的阻力为_______N; 改用150N的 力推也没有推动, 木箱受到的阻力为 _______N。
实验探究
• 实验器材:
小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码、托盘
实验探究 •实验分析:
实验探究 • 实验数据分析:
整理实验结果。
相等
相反
是
是
不相等
相反
是
否
实验探究 • 二力平衡都需要哪些条件? 实验结论:二力平衡的条件: 1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上
F1=5牛 A
F2=5牛
B F1=5牛
F2=5牛
F1=5牛
F2=3牛
C
F1=5牛
F2=5牛
D
2、一个文具盒放在水平桌面上静止不动, 下列力中属于平衡力的是（ C ）
A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒 的支持力;
B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力;
C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持 力。
3.起重机的钢丝绳吊着重物, 比较在重 物静止时, 重物匀速上升时, 重物匀 速下降时钢丝绳对重物的拉力大小,
同一物体上
不同物体上
能相互抵消
不能相互抵消
互相独立
同时变化
力和运动的关系
1． 力是改变物体运动状态的原因。 2． 物体的运动不需要力来维持。
3． 物体静止或做匀速直线运动。 不受力或受平衡力
4． 物体受平衡力。
静止或做匀速直线运动
5． 物体受非平衡力。
运动状态改变
6． 运动状态改变, 一定有力作用在物体上, 并且 是不平衡的力。
6、某工人用100N的水平推一放在水 平地面上的木箱没有推动, 则木箱受 到的阻力为_______N; 改用150N的 力推也没有推动, 木箱受到的阻力为 _______N。