语文特长生培养总结
语文特长生培养总结
语文特长生培养总结一、引言语文是学生学习和生活中必不可少的一门基础学科，也是培养学生综合素质的关键学科之一。
通过对语文特长生培养的总结，可以更好地了解并掌握培养语文特长生的方法和策略，为今后的教学实践提供借鉴和参考。
二、培养目标1. 提高学生的语言表达能力。
培养语文特长生，首先要注重培养学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
通过多方面的训练，提高学生的表达能力，使他们能够准确、流利、地表达自己的意思。
2. 提高学生的阅读理解能力。
阅读是学生学习语文的基础，培养语文特长生也要注重培养学生的阅读能力。
通过导读、课外阅读等方式，培养学生独立思考和理解文本的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 培养学生的写作能力。
写作是学生语文学习的一个重要环节，也是培养语文特长生的关键。
通过写作训练，培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们的写作水平。
4. 培养学生的文学素养。
语文学习不仅要注重学科知识的学习，还要培养学生的文学素养。
通过学习经典文学作品，了解文学的魅力和人生的智慧，提高学生的审美能力和人文素养。
三、培养方法1. 创设良好的语文学习氛围。
培养语文特长生要从创设良好的学习氛围入手，可以组织语文角，设立语文专场，组织语文比赛等等，激发学生学习语文的兴趣和热情。
2. 提供多样化的学习资源。
培养语文特长生需要提供丰富的学习资源，包括经典文学作品、优秀的课外读物、语文学习网站等等，让学生能够广泛地接触和了解语文知识。
3. 引导学生多读好书。
基于充分的阅读对学生发展语文特长的重要性，引导学生多读好书是非常关键的。
可以通过设置阅读计划、推荐好书、开展读书分享活动等方式，提高学生的阅读水平。
4. 注重语言实际应用。
语文特长生的培养不仅要注重理解和学习语言知识，更要注重语言实际应用能力的培养。
通过模拟情境对话、辩论赛等活动，让学生能够运用语言表达自己的观点和主张。
5. 鼓励学生参与语文竞赛。
参与语文竞赛是培养语文特长生的一种有效途径，可以培养学生的比赛心态和竞争意识，提高学生的语文水平和自信心。
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结近年来，我校在语文特长生培养方面取得了一定的成绩，但仍存在不足，需要不断探索和改进。
以下对我校语文特长生培养工作进行小结。
一、现状分析我校设有语文特长生班，每年招收学习成绩优秀的学生，为期三年。
语文特长生班的教学计划、教材选用及教学组织方式都相对于普通班有所不同，重点培养学生的语文基础和阅读能力，提高学生的语文素养和综合能力。
但在实际教学中，我们发现有以下问题：1. 缺乏个性化教学。
虽然语文特长生班注重提高学生的综合能力，但对于不同特长生的个性化需求和学习差异，没有做够细致的分析和针对性的教学。
2. 阅读能力还有待提高。
阅读是语文特长生最应该突出的能力之一，但学生在阅读过程中，缺乏深度思考和多角度分析，阅读效果不尽如人意。
3. 学生参与热情不高。
学生参与度不足，有些学生缺乏主动性，缺少兴趣参与课堂活动。
教学氛围亟待改善。
二、改进方向针对以上问题，我们拟定以下改进方案：1. 充分了解学生的学习差异和个性化需求，针对性地进行教学。
在“一班一策”的基础上，探索出更多针对个体学生的教学策略。
2. 提高学生阅读的深度思考和多角度分析能力。
增加阅读量的同时，引导学生进行内涵分析、外延拓展、联想想象等多种思维方式的训练。
3. 加强课堂氛围的营造。
增加互动、竞赛等趣味性活动，提高学生参与热情和主动性。
同时，鼓励学生充分表达自己的意见和思想。
三、实施措施1. 课前调查问卷，了解学生学习差异和个性化需求。
根据问卷结果，为学生精心设计教学方案。
2. 阅读分析训练，提高学生阅读能力。
结合名著阅读及作品分析，引导学生培养出深刻的分析阅读能力。
3. 课堂趣味活动，提高学生参与度。
教学中增加竞赛、游戏、小组讨论等趣味活动，激发学生的学习热情。
四、总结通过以上改进方案及实施措施，我们相信能有效提高学生的语文素养和综合能力，使学生的学习水平得到长足发展。
同时，我们也需要不断总结、反思，积极探索新的教学方法，为培养出更多的语文特长生做出更大的贡献。
语文特长生培养总结
语文特长生培养总结引言语文特长生培养是学校教育工作中的重要组成部分，旨在培养学生在语文方面的特长和优势。
在过去的一段时间里，我们学校在语文特长生培养方面开展了一系列的活动和探索，并取得了一定的成绩。
本文将对我们学校语文特长生培养的经验和做法进行总结和评估。
1. 培养目标语文特长生的培养目标是通过系统化的培训和学习，提升学生的语文知识水平和综合素质。
在培养过程中，我们制定了以下具体目标： - 培养学生对文学作品的鉴赏能力。
- 提高学生的写作能力和修辞技巧。
- 培养学生的文化素养和阅读习惯。
- 培养学生的口头表达和听力能力。
2. 培养方式和方法为了达到上述培养目标，我们采取了多种方式和方法来培养语文特长生。
- 组织课内外的阅读活动：包括经典名著阅读、课外读书会等。
通过这些活动，学生们能够接触到各种文学作品，提高鉴赏能力和阅读理解能力。
- 开设专门的写作课程：通过系统的写作课程，培养学生的写作能力和修辞技巧，包括议论文、作文等不同类型的写作。
- 开展辩论赛和演讲比赛：这些活动可以培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
- 组织文学讲座和学术交流：邀请专家学者来学校进行讲座和交流，扩展学生的知识面，提高文化素养。
3. 培养成果评估在培养过程中，我们进行了定期的成果评估，以了解学生的培养效果和进展情况。
评估主要包括以下内容： - 语文考试成绩评估：对学生的语文考试成绩进行分析，评估学生的知识掌握情况和能力提升情况。
- 作文评估：对学生的作文进行评估，包括内容的深度和逻辑性，以及语言的表达能力。
- 口头表达评估：对学生的口头表达能力进行评估，包括语言准确性、语言流利性和表达能力的逻辑性。
- 阅读能力评估：通过阅读测试评估学生的阅读能力，包括理解能力和鉴赏能力。
4. 总结与展望经过一段时间的语文特长生培养实践，我们取得了一定的成绩。
学生的语文成绩有所提升，阅读能力和写作能力也得到了一定的提高。
一年级二班语文特长生培养工作总结（精选5篇）
一年级二班语文特长生培养工作总结（精选5篇）第一篇：一年级二班语文特长生培养工作总结一年级二班语文特长生培养工作总结这个学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,作为一名新老师的我在培优工作过程中,能根据本班实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优的内容,通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,优等生现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;大部分学生也能较好的得到发展,学生的自信心,意志力得到很大的提高。
人是存在着差异性，不可能人人优秀。
但每个人在每一时期都有他所能达到的高度。
也就是每个人在每一时期都有一个发展区。
我真心希望每个孩子都能走完他每一时期的发展区，达到他该有的高度。
回顾一学期工作,现将第一学期来的工作总结如下:一、教学观念的积极转化,家长的热心配合。
在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
二、发挥优秀生的榜样作用优秀生最易产生骄傲心理。
根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，除了完成老师布置的作业外，还要能给自已布置作业；除了学习好，还要能当好老师的小助手。
1、让优秀生当老师的助手。
根据学生的情况，我评选了10个“小老师”，分别担任周一至周五的小老师，负责带领早读，管理午间阅读。
四人小组中，还选出了朗读较好的学生，担任朗读负责人，每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。
2、根据优秀生的情况，分别布置不同的特长任务。
如朗读较好的学生，提供朗读材料，要求他们在一定的时间内读熟，并利用课前五分钟时间读给全班同学听。
特长生培养工作总结范文4篇
特长生培养工作总结范文4篇特长生培养工作总结1学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作和后进生转化工作总结如下：一、在培养特长生方面，我采取了如下几个措施：1、认定了特长生人员：我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生。
2、确定了培养目标：3、制定了具体的培养措施：1、对特长生在课堂教学中重点施教。
在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。
教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、办知识刊物，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
3、组织知识竞赛。
加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
二、在转化后进生方面，我采取了如下措施：1、教师要真心热爱差生，相信他们，所说的每一句话都包含热情，每一个眼神都对他们包含着希望，每一个手势都表达着对他们的尊重，每一个动作都要给他们以鼓舞，先在精神上鼓励他们走出差生的阴影。
2、在日常的工作和生活中，教师要善于发现他们身上的优点，并要及时的给予鼓励，抓住他们的闪光点，找到转化的起点。
多采用激励机制，做适当引导。
如有的学生理解能力差而记忆能力好，教师便为他提供条件多读书，在阅读中加强对知识的理解，并有意识的让他们在上课期间公开背诵，使他觉得自己还行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结一、总结述评经过一年的语文特长生培养工作，得以看到学生们在语文学习上的明显进步，取得了可观的成绩。
语文特长生培养工作取得了一定的效果，为学生的全面发展打下了坚实的基础。
二、问题与分析虽然培养工作取得了一定的成效，但也存在一些问题需要进一步改进和解决。
1.学习兴趣不够浓厚。
有部分学生虽然被评为语文特长生，但对于语文学习的兴趣并不是很浓厚。
学生们更多的将时间和精力放在了其他科目的学习上，对于语文的重视程度不够。
2.学习方法不合理。
一些学生在学习语文的过程中没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。
有些学生只注重对知识点的死记硬背，缺乏对语文阅读和思辨能力的培养。
3.阅读量不足。
一些学生对于文学作品的阅读量不足，导致对于文学知识的理解和欣赏能力有所欠缺。
阅读能力是语文学习的基础，需要我们加强培养。
三、成绩与经验1.注重培养学生的阅读能力。
通过组织各类阅读活动，提高学生的阅读兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯。
引导学生注重阅读理解，提高阅读能力。
2.激发学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学方法，使学生对语文学习感兴趣。
学生们可以通过课外阅读、学生写作等方式进行自主学习，提高学习积极性。
3.培养学生的写作能力。
通过组织各类写作比赛和写作训练活动，提高学生的写作能力。
鼓励学生多写多练，提高语文表达能力。
4.加强与家长的沟通。
与家长保持良好的沟通关系，向家长介绍学生的学习情况和特长培养计划，共同关注学生的特长培养工作。
四、改进策略2.合理安排学习时间。
制定学习计划，合理安排学生的学习时间，确保学生能够有足够的时间专注于语文学习。
提倡利用碎片时间进行有效学习。
3.注重培养学生的思辨能力。
通过提问和讨论的方式，培养学生的思辨能力。
引导学生从多个角度思考问题，培养学生的逻辑思维能力。
4.增加阅读量。
鼓励学生多读经典文学作品，培养对文学作品的欣赏和理解能力。
通过开展读书活动，增加学生的阅读量。
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结本学期对语文特长生进行了一系列的培养工作，取得了一定的成绩。
在此向大家汇报一下具体情况。
一、培养目标明确针对语文特长生的培养，我们制定了明确的目标。
要培养学生对语文的兴趣，提高他们的阅读能力和写作能力；要让学生掌握一定的文学知识，培养他们对文学作品的欣赏能力和独立思考能力；要培养学生的领导能力和团队协作能力，让他们能够带领其他同学一起学习和进步。
二、课内外相结合在培养语文特长生的过程中，我们注重课内外相结合。
在课堂上，我们采用了灵活多样的教学方法，如讲解、讨论、演讲等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
我们还组织了一些校内的活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让学生有机会展示自己的才华。
三、差异化教学为了更好地满足语文特长生的学习需求，我们采用了差异化教学的方法。
我们根据学生的学习情况和能力水平，设计了不同难度的课程内容，并给予个别指导。
针对一些学生特别突出的能力，我们还组织了一些辅导班，提供更加深入的学习和讨论。
四、重视综合素质的培养我们认为，语文特长生的培养不仅仅是注重他们的学科能力，还要关注他们的综合素质。
我们注重培养学生的领导能力和团队协作能力。
我们组织了一些小组活动，让学生分组进行讨论和合作，锻炼他们的团队意识和合作能力。
我们还注重培养学生的自律能力和创新能力，鼓励他们主动思考和探索。
五、与家长的密切合作我们与学生的家长保持了密切的联系，及时向他们反馈学生在语文方面的进展和问题，并共同商讨解决方法。
我们还邀请了一些家长作为志愿者，参与到我们的教学和活动中，充分发挥他们的作用，提供更好的教育服务。
六、建立特长生档案为了能够更好地跟踪学生的学习情况和进展，我们建立了特长生档案，记录学生的成绩、评价和奖励等信息。
这样可以更加全面地了解学生的学习情况，及时调整培养计划。
通过本学期的培养工作，语文特长生在语文方面取得了一定的进步。
但同时也要认识到，我们还存在一些问题，比如对学生的个体差异了解不够深入，对培养方法和手段的研究还不够系统等。
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结
特长生培养小结_语文特长生培养工作总结在过去的一年中，我积极参与了语文特长生的培养工作，经过一年的努力，在学生们的帮助下取得了一些积极的成果。
在课堂教学方面，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、练习和作文等，使学生能够更好地掌握语文知识，并能够灵活运用。
我还引导学生广泛阅读各类文学作品，培养他们的文学欣赏能力和批判思维能力。
通过学生的积极参与和进步，我感到非常满意。
在学生课外的阅读指导方面，我给学生推荐了一些经典的文学作品，并帮助学生分析、解读这些作品。
我还组织了阅读俱乐部，定期组织学生进行读书交流活动。
通过这些活动，学生能够增加阅读量，提高阅读理解能力，培养对文学作品的兴趣和热爱。
我还鼓励学生在阅读的基础上进行写作实践，提高他们的写作能力和创造力。
这些举措都为学生的综合素质提高做出了贡献。
在学生的考试辅导方面，我注重培养学生的应试能力。
我紧密结合学校的教学大纲和考试要求，为学生制定了科学的备考计划，并分析了考试的重点和难点。
我还针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们提高答题技巧和应对压力的能力。
通过这样的辅导，学生的考试成绩逐渐提高，对学生的学习动力和自信心也有了很大的帮助。
我还与学生的家长保持密切的沟通和联系。
我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与他们探讨学生的学习问题和解决方法。
我还向家长提供了一些学习资料和参考书籍，帮助他们与学生一起开展学习活动。
通过与家长的合作和支持，我能够更好地开展学生的特长生培养工作。
语文特长生培养工作是一个复杂而繁琐的工作，但通过一年的不懈努力，我对学生的成长和进步感到非常满意。
我也深刻地意识到，在今后的工作中，我还需要不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生的特长生培养工作做出更大的贡献。
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工作汇报/工作计划/教学工作总结
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单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-ZJ-051844
语文特长生培养总结A summary of the cultivation of Chinese Majors
语文特长生培养总结
语文特长生培养总结篇一
特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才。
特长生不是天生的，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的。
为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下：
一、建立特长生培养档案
本级共有学生72人，其中特长生28人。
这些特长生学习成绩突出，思想品质好，属于品学兼优的学生。
二、特长生培养措施：
1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的课余生活
特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和实践的机会，丰富他们的课余生活。
2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划。
如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的营养。
3、教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质
特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质。
4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性
对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走。
让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出语文特长生培养计划二：语文特长生培养计划(575字)
一、特长生名单及特长生基本情况分析
学生名单/性别/基本情况分析
吴一帆/男/思维敏捷，基础知识扎实，有一定的习作基础。
包紫嫣/女/思维敏捷，基础知识扎实，想法独特，有一定的创造性。
邢柏怡/女/思维敏捷，表达能力强，喜欢阅读与习作，注重积累。
方芳/女/基础知识扎实，勤劳、爱学、不怕吃苦，有一定的习作基础
刘时鹏/男/语言幽默、风趣，观察能力强，有自己的相法最新语文特长生培养计划工作计划。
包珊珊/女/基础知识扎实，语言表达能力强，喜欢阅读与习作。
二、培养目的：
掌握阅读与写作的基本特点，提高阅读和写作的能力与水平。
着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、培养措施：
1.大量阅读，积累知识。
语文特长生培养总结篇二
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。
在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。
现将本期特长生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活.
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。
注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。
设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。
这样，使学生的历史素质得到全面的提高。
五、注重历史学法、技巧的指导，教给学生学习历史知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。
在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。
八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。
多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。
这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。
今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩。
语文特长生培养总结篇三
XX年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。
现将XX年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：
一、分阶段召开课题研讨总结会。
XX年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“XX年上半年课题研究研讨会”“XX年下半年课题研究研讨会”和“XX年度课题研究总结会”。
在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。
XX年12月23日，课题组召开了“XX年度课题研究年度总结会”。
在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取XX年下半年结题的要求。
会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事
宜，基本上明确了各子课题组的XX年研究工作、结题工作任务。
表一：XX年各子课题研究进展情况
子课题
课题名称
主持人
研究进展情况
备注
(一)
我校学生兴趣特长调查研究
王培周
沈江涛
厉莉
1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告
2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境
下半年厉莉老师请产假
着手写相关研究论文
*杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作
(二)
特色学校的调查研究
朱红星
王会
3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息
4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案
5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文
(三)
我校音乐特长生的培养
董艳
刘杰
6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料
8)协助校团支部做好XX校园卡拉ok大赛
选送学生参加县音乐比赛
董艳老师下半年请产假
着手写相关研究论文
(四)
我校美术特长生的培养
张敏
9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比(五)
我校排球特长生的培养
王广力
宗伟
11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
13)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动
组队参加县排球比赛
写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比
二、年度研究思想的贯彻与落实情况
特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。
本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动：1、校卡拉ok大赛;2、校首届课本剧大赛;3、“馨梦圆”校园广播站;4、学生美术作品展;5、校园艺术节;6、班级排球比赛;7、学科竞赛。
通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成。
除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩。
XX图文设计
YumBo Graphic Design Co., Ltd.。