二年级语文第一课
部编二年级语文上册 第一课 小蝌蚪找妈妈
第一课小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋黑灰色的身体虽然长长的尾巴，快活的游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼
阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！乌龟笑
着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着
一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看笑着说：好孩子，你们已经长大成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到荷叶上。
不知什么时候小青蛙的尾巴已经不见了。
它们跟
着妈妈，天天去做天天去捉害虫。
二年级上册语文第一课识字1-4课文
二年级上册语文第一课识字1-4课文第一课：春眠不觉晓1. 识字：春：春天的春，春风晓：清晨，小诗歌《春眠不觉晓》蚂：蚂蚁蚁：土里的蚂蚁2. 课文内容春眠不觉晓，处处闻啄啄。
夜来风雨声，花落知多少。
这是一首形象生动、描写自然景象的小诗歌，通过诗人的笔墨，展现了春天的宁静美好，唤起了人们对春天的向往和热爱。
3. 《春眠不觉晓》的解读春眠不觉晓，这里表达了春天的宁静和田野的宁静景象，让人可以睡得很香甜。
处处闻啄啄，这里是在描述春天的美好，小鸟在树上啄食，传来了微微的声音。
夜来风雨声，夜晚来临，风雨传来声响，寂寞而美妙。
花落知多少，这是对春天的描写，也表达了作者对春天的深沉思索。
4. 总结这首小诗歌通过简洁而含蓄的语言，表达了对春天的热爱和向往，通过对春天的描写，唤起了人们对美好生活的向往和追求。
这首小诗歌也展现了作者对自然的深刻体验和理解，是一首值得品味的优美小诗歌。
第二课：静夜思1. 识字：豆：大豆，豆腐何：什么，何苦2. 课文内容床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首小诗歌描绘了一幅静夜的美景，作者独自一人，抬头望明月，陷入了对故乡的深深思念之中。
3. 《静夜思》的解读床前明月光，描绘了一个清静的夜晚，明亮的月光洒在床前。
疑是地上霜，这里借用了月光，形容地上的水汽冷凝成霜。
举头望明月，作者仰望着明亮的月光，表达了他深深的思念之情。
低头思故乡，作者陷入了对故乡的思念之中，感受着自己的孤独和寂寞。
4. 总结这首小诗歌通过简练而富有意境的语言，表达了作者对故乡的深深思念，反映了我国传统诗歌的典型特征，是一首优美而思想深刻的小诗歌。
第三课：画葫芦1. 识字：葫：葫芦葫：葫芦萝：葫芦的另一种说法，萝卜萝：葫芦的另一种说法，萝卜什：打破，什么2. 课文内容一人一匹马，走过草原。
一人一匹马，走过高原。
一匹奔奔奔，一人《画葫芦》。
这是一首形象生动、充满着田野气息的小诗歌，通过简练的语言，展现了我国北方草原的美丽风景。
统编版语文二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》知识要点及同步练习
第1课《小蝌蚪找妈妈》知识要点及同步练习知识点教材分析：《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于将大自然中的一些知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。
通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。
我会写：两liǎng（两人、两条、两半）哪nǎ（哪里、哪个、哪边）宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶dǐng（顶住、头顶、山顶）眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）睛jīng（目不转睛、画龙点睛）肚dù（肚量、肚皮、肚子）皮pí（牛皮、皮肤、书皮）孩hái（孩童、小孩、男孩）跳tiào（跳高、心跳、跳远）我会认：塘táng（池塘、水塘、鱼塘）脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋dài（口袋、布袋、袋子）灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教jiào（教室、教训、教具）捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨yí（姨妈、大姨、小姨）龟guī（乌龟、海龟、龟甲）披pī（披风、披着、披上）鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）多音字：大dà（大人）dài（大夫）长zhǎng （长大）cháng（长度）教jiào（教育）jiāo（教书）近义词：快活——快乐连忙——急忙摆动——摇动天天——每天反义词：长——短宽——窄快活——烦恼低头——抬头雪白——乌黑理解词语：池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。
快活：高兴，快乐。
摆动：来回摇动；摇摆。
连忙：赶紧；急忙。
碧绿：形容浓绿色。
害虫：直接或间接对人类有害的虫类。
词语扩展：（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘课内词语：1.看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子句子解析：1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。
统编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》课文预习及知识点梳理
第1课《小蝌蚪找妈妈》目录知识点 (1)01我会写 (1)02我会认 (2)03多音字 (2)04理解词语 (3)05近义词 (3)06反义词 (3)07句子解析 (3)08问题归纳 (4)09课文主题 (4)10教材课后习题 (5)本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。
蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
知识点01我会写两liǎng（两人、两条、两半）哪nǎ（哪里、哪个、哪边）宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶dǐng（顶住、头顶、山顶）眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）睛jīng（目不转睛、画龙点睛）肚dù（肚量、肚皮、肚子）皮pí（牛皮、皮肤、书皮）孩hái（孩童、小孩、男孩）跳tiào（跳高、心跳、跳远）02我会认塘táng（池塘、水塘、鱼塘）脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋dài（口袋、布袋、袋子）灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教jiào（教室、教训、教具）捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨yí（姨妈、大姨、小姨）龟guī（乌龟、海龟、龟甲）披pī（披风、披着、披上）鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）03多音字大dà（大人）dài（大夫）长zhǎng （长大）cháng（长度）教jiào（教育）jiāo（教书）04理解词语池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。
快活：高兴，快乐。
摆动：来回摇动；摇摆。
连忙：赶紧；急忙。
碧绿：形容浓绿色。
害虫：直接或间接对人类有害的虫类。
05近义词快活——快乐连忙——急忙摆动——摇动天天——每天06反义词长——短宽——窄快活——烦恼低头——抬头雪白——乌黑07句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。
二年级语文第一课教案5篇
二年级语文第一课教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》知识点+练习题
《小蝌蚪找妈妈》知识点这一课同学们需要认识和掌握的生字词有哪些？要求会读的词：池塘（táng）脑袋（nǎo dài）灰（huī）色捕（bǔ）食迎（yíng）上去阿姨（ā yí）宽（kuān）嘴巴乌龟（guī）头顶（dǐng）披（pī）着鼓（gǔ）着要求会写的词：两条、就、哪里、宽嘴巴、头顶、肚皮、好孩子、跳上来教学重难点1、学习生字词2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。
3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
谜语屋：大脑袋,黑身子,甩着长尾巴,住在池塘里。
谜底：蝌蚪生字组词：有：没有都有有的无中生有在：现在正在在家在这里什：什么什锦么：那么这么什么多么变：变化变样变脸变动变小改变条：一条虾条面条油条条件条文条子一条鱼练习题一、读拼音,写词语。
二、查字典。
要查的字音序音节部首结构组词肚宽跳三、选字填空。
在再(1)上课时,同学们（）认真地做数学题。
(2)放学了,同学们互相说（）见。
着这(1)妈妈说：“（）里的景色太美了！”(2)看（）天空中的小鸟自由地飞翔,我心里真高兴。
四、给下面的句子填上合适的词语。
(1)天上有（）星星。
(2)公园里有许多（）花。
(3)葫芦藤上长满了（）叶子。
五、按课文的内容填空。
（1）小蝌蚪长着（）的脑袋,（）的身子,甩着（）的尾巴,（）地游来游去。
（2）他们游到（）旁边,看见（）上蹲着一只大青蛙。
披着（）,露着（）,鼓着（）。
六、阅读短文,回答问题。
1、短文共有（）个自然段。
第2自然段有（）句话。
2、白天星星在哪里？3、为什么白天看不见星星呢？七、趣味语文先看下面的图形,并说说他们分别像什么？参考答案一、读拼音,写词语。
妈妈姐姐快活长出碧绿哪里雪白二、查字典。
要查的字音序音节部首结构组词肚D du月左右肚子宽K kuan宀上下宽广跳T tiao⻊左右跳高三、选字填空。
在再(1)上课时,同学们（在）认真地做数学题。
(2)放学了,同学们互相说（再）见。
部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》原文及教案
部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》原文及教案【原文】池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
____________________本文作者方惠珍、盛璐德，选作课文时有改动。
【教案】一、教学目标：1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。
2、学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。
3、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，通过选词填空、连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
4、会分角色朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
二、教学重点与难点：1、教学重点：学习生字新词，能分角色有感情地朗读课文，懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。
2、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
三、教学时间：3课时四、教学过程：第一课时教学要点：读通课文，学习本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解部分词语的意思。
大概理解故事的主要内容。
小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案(10篇)
小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案（10篇）小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案篇1《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料。
在课后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，就上我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声。
一、激发学生读书的兴趣。
根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点。
我在读课文前首先给他们一个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑。
让他们在读书中寻找问题的答案。
如教学本课时，出示课题，引发学生的好奇心，问学生看了题目有什么感想。
孩子们争先恐后表白之后，我顺其自然以是啊！小蝌蚪为什么要找妈妈？他们是怎么找妈妈的？他们找到妈妈了吗？你们提出的问题能不能在课文里找到答案呢？我们赶紧来读读课文吧！”孩子们的兴趣一下子被激发起来了。
以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去预习，去寻找问题的答案，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。
孩子们通过自已的朗读找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我激励的效用是无限的。
在获得成功发现的同时，孩子们往往又会发现新的问题，培养了他们的探索与创新精神。
二、以读悟情。
读出感情是朗读要求中的难点，而要读出“情”必须先悟出情，语文课程标准中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解代替。
”在朗读指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去理解，去感悟，去体会读。
例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这课时，有许多对话，如：当小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈时，乌龟笑着说了这样一段话：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧。
”孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”孩子们在读时出现了不同的争议。
有的孩子认为应读得慢一点，因为他认为乌龟是个慢性子，说话肯定速度很慢的。
有的孩子认为乌龟是一种温和的动物，说话时亲切一些，语气要和蔼一些，温柔可亲一些。
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小学生行为规范儿歌
1.上学歌 小小书包自己背， 高高兴兴上学校。 微笑挥手有礼貌： 老师早！同学早！
2. 升旗歌 升国旗时要肃立， 国歌响起唱整齐。 小眼睛，望国旗， 一点一点向上移。
3. 上课歌
上课铃声响，端坐位置上。 小手—放平！小脚—并拢！ 胸脯—挺起！眼睛—看前！ 专心看老师，边听边思想。 发言先举手，声音响又亮。
开学啦！
同学们，在秋天这个收获的季节 里，我们迎来了新学期的开始，从大 家充满欢欣的脸上我看到了这个假期 大家过的非常的愉快，生活的非常的 幸福。从今天起我们要尽快的调节自 己的情绪，投入到新的学习之中。
●在暑假里，你有哪些难忘的事和大 家分享呢？ ●在新的学期里，你有什么打算呢？
你们是二年级的小学生了！！
4. 写字歌 一寸一尺和一拳， 身直头正放平肩。 字体工整又美观， 保护眼睛最关键。
5. 下课歌 下课游戏有礼貌， 课本文具摆放好。 去喝水，去厕所， 不奔不跑不吵闹。
6. 作业歌 左手按书右手点， 一词一句大声念。 一笔一划认真写， 书面整洁按时交。
7. 放学歌 快速整理小书包， 课桌对齐椅摆好。 队伍整齐出校门， 家长不到不乱跑。
老师的希望：
• 我们必须抓住时间中的分分秒秒，端正自己的学 习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认 真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后 认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的 突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨 大喜悦和丰硕收获。 • 愿大家在二5班茁壮成长，尽情展示你们的聪明 才智。 • 新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的 大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一 天！
这是成为优秀生的四件法宝
上课时，大家要带上这四件法宝：
▲带上“眼”——要仔细看清书上的字，黑板 上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张 西望。 ▲带上“口”——要大声读书，回答问题，不 要畏畏缩缩。 ▲带上“耳”——要会“听”认真听老师讲解， 认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。 ▲带上“心”——要用心读书，走进书中的故 事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的 心体文中人物的心灵。
同学们你们看，我们手中的这 本语文书就是我们的好朋友，能教 会我们知识，帮助我们不断地进步。 咱们一起来看一看，多漂亮呀！
谁能说说在封面上你看到了 什么？
开火车读读 语文书中最重要 的部分——目录部分
读了这些题目，你最想读哪个故事？
刚才我们读了每篇课文 的题目；我们随心所欲的谈 论着最喜欢的课文，谈论着 最漂亮的图画，我们真应该 为即将学到这么多知识，读 到这么多有趣的课文感到高 兴。
试读，规范“指读”； 寸，胸离桌、想）
握笔、写字姿势规范：“手离笔尖有一
手腕操：（画横画竖画圆圈，先撇后捺对 称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手 脑。）
认识“聪”字
（板书，引导学生看字形。）
这个“聪”字告诉我们，要想成为一个聪明的 孩子，必须做到：
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心” 到。
• 作为二年级的学生，你将被一年级的 新生称为“哥哥、姐姐”。 • 你不再是刚入学什么也不懂的小小孩 儿了。 • 你理应肩负起为新入学的弟弟妹妹们 做好榜样的责任，你已经是二年级的 小学生了，所有大孩子能做的事情， 你都应该会做。
你会优秀吗？
我们该怎样才能成为会学 习语文的好孩子呢？
读书姿势规范：“眼离书本有一尺”，