二年级语文下册开学第一课
部编版二年级语文下册《开学第一课》教学设计
开学第一课【教学目标】：1.讨论并分享寒假生活,回味其中滋味,悟出生活道理,总结得失。
2.引导语文课堂常规,进行针对性训练,回拢心情,步入正常学习秩序。
(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。
(重点)【课时安排】：1课时【教学过程】：一、教学引入1.新学期寄语。
快乐的寒假生活结束啦,小朋友们重返校园。
我们要尽快地调整自己的心态,全身心投入到新的学习生活当中。
2.聊聊寒假生活。
(1)寒假里,有什么事情、事物或什么人给你留下了深刻的印象?(2)寒假生活中,你最大的收获是什么?二、让我们向过去告别1.向坏习惯说拜拜。
师:步入二年级下学期的小朋友,快来向你的坏习惯说拜拜吧。
生:我原来爱摘校园里的花,以后我再也不摘啦。
生:我……我再也不捡虫子吓唬大家啦。
生:我要养成早睡早起的好习惯,上学再也不愁眉苦脸了。
生:我又长大了一岁,以后再也不和父母顶嘴了。
生:我们应该自主完成作业,不能再让父母操心了。
师:剔除了坏习惯,迎来了新气象,你们这么有信心,老师就更有信心与大家一起进步了。
2.你会变得很优秀。
经过一次成功的蜕变,我们每个人都会变得比原来更优秀。
我们的学习之路还很漫长,这路途中需要我们一次又一次蜕变。
老师相信你们每个人都很优秀,只要大家付出努力,那么迎接我们的将是灿烂的明天。
3.玩游戏,头脑风暴。
规则:把学生分为三组,分别写三类小纸条。
第一组:写事物(可写人、动物、植物等)。
第二组:写在哪里(可写在教室里、马路上、树枝上、花朵上等)。
第三组:写干什么(可写睡觉、学习、下围棋、跳格子等)。
老师收取所有纸条,任意从各组分别抽出一条,拼在一起念。
如:小蜜蜂在树枝上跳格子可以组成:小蜜蜂在树枝上跳格子。
这个游戏充满趣味,活跃了课堂气氛,教师可以顺便说一说哪些行为好,哪些行为不可取。
三、回归课堂现在,大家把思绪回到课堂上来。
咱们一起来展望今后的学习生活。
新学期我们应该做到——1.早上起床后。
小学语文开学第一课(二年级下)
快乐热身——看“图”猜字
当你看到这个熟悉的“米字格” 的时候，你猜到了哪些汉字呢？能 不能说出20个汉字来，试一试！
02/ 快乐起航——好玩的“口”
快乐起航——好玩的“口”
“口”，甲骨文像人张开的嘴巴。造字本 义：嘴巴，人类用来进食、呼吸、发音的器官。
顽皮的“口”无处不在，你能说出 “口”和其它的字组合在一起的时候， 它会出现在什么位置上？
“口”真是顽皮的孩子！ 在米字格里，它的身影无处不 在。它的顽皮，是多么的可爱！
03/ 快乐起航——“日”加一笔
快乐起航——“日”加一笔
日＋１＝？见过这样的加法算式吗？你一定会感到这很 新鲜吧！告诉你，这个加法算式的意思是：给“日”字添上 一笔，将会成什么呢？你来“计算”一下，看看能“算”出 多少个答案来？
03
你能用下面这些短语 来造词吗？试试看！
粉状的奶—— 泥状的枣—— 山形的冰块—— 砖状的金子—— 粉状的肥皂——
04
片状的药—— 干了的鱼—— 饼状的铁块—— 粥状的红豆—— 酱状的红果——
同学们真了不起！轻轻松松地就 掌握了造词的方法。你们说，语文 好不好玩？要说真话呦！新的学期， 已经开始，让我们在新学期里慢慢 地体悟好玩的语文吧！
黄，你能用“像 一样的
”来表达吗？
茄子紫，你能用“像
的
”来表达吗？
一样
这些词语的色彩，是不是既具体又生动呢？你能再来 说一些吗？
06/ 快乐起航——再来“造”词
01
请你再来造词，怎么
样？千万不要认为这太
难了。我来教你个方法，
02
那就是“以貌取名”。
如：水状的药叫 “药水”，把形容 词放到了词语的后 面。再如：花状的 菜叫菜花。
语文二年级开学第一课教案（通用3篇）
语文二年级开学第一课教案（通用3篇）语文二年级开学第一课篇1【教学目标】1、会认良等九个字，会认会写良、食，培养学生的识字写字能力。
2、通过自主、合作等识字方法，提高学生的识字水平；通过多种形式地读，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟。
3、有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
【教学重点】1、识字和写字。
2、通过多种形式的朗读，从而对课文第一节有自己独特的感受和体验。
【教学难点】读悟结合，体会情感。
【课前准备】、生字卡片【教学流程】一、谈话导入、揭示课题1、小朋友，你们听过神笔马良的故事吗？故事中令你感到最神奇的是什么？（画什么就活了等等）2、那神笔有着神齐的魔力，它要什么就画什么，画什么就有什么。
你想拥有马良的神笔吗？（出示：假如我有一枝马良的神笔）假如你有马良的神笔，最想做什么？（三、五个同学说）3、有个小女孩也想借马良的神笔来实现自己的愿望，这些美好的愿望都藏在《假如》这首诗歌里，现在就请小朋友自己去欣赏一下吧！二、自主学习生字，整体感知课文1、用自己喜欢的方式读读诗歌。
把诗歌读通顺，并找到藏在诗歌里的生字，用o圈出来读准它们。
2、小朋友读得很认真，那你觉得哪几个字容易读错，需要提醒大家的？当小老师带大家读一读。
诗歌中有一个字和别人不太一样，它有两个名字呢？找出来了吗？重点学习：多音字还①读文中的句子，谁来给（huan）找朋友？（还书、归还）②你还知道它的另一个读音吗？（hai）也来找朋友？（还有、还是）像这样有两个名字的字我们平时叫做（多音字）。
读的时候特别要注意的。
同桌两个互相考一考生字，发现有错帮助纠正。
这些顽皮的生字宝宝，跑到老师手里了（开火车读）把你喜欢的、最想读的一节诗正确、流畅的多读几遍。
3、同学们读得真投入，谁愿意展示读给大家听？第一节谁来读？谁来读第二节？第三节最感人了，留给谁呢？最后一节我们一起读吧！作者写得多好啊，我们小朋友读得也不错。
统编版语文二年级下册开学第一课课件(共21张PPT)
怎样学好语文
“耳”到
聪
“眼”到
“口”到
“心”到
怎样学好语文
“眼”——要仔细看清书上的字， 黑板上老师的范写，银幕上播放 的课件，不能东张西望。
怎样学好语文
“口”——要大声读书；敢于 提问，回答问题自信响亮。
怎样学好语文
“耳”——认真听老师讲授， 认真听同学发言，别让自己的 耳朵开小差。
怎样学好语文
小学语文二年级
目录 CONTENTS
1 寒假回顾
2 初识课本
3 预习要求
4 树立信心
寒假回顾
一、阅读
大声朗读 安静阅读 三、识字 识字小报
二、练字
练字打卡 书法作品
四、查漏补缺
哪方面欠缺补哪里
表奖上学期优秀学生
颁奖典礼
初识课本
请同学们拿出语文书，从前往后 翻一翻，说说你的发现。
封面 目录 正文 三表
词语表
词语表：要求 能根据拼音写汉字 会听写 找近义词
பைடு நூலகம்
预习要求
1.朗读课文三遍
①读：整体感知，大概知道课文主要讲什么。 ②读：读通顺，标记不认识的字词，查字典解决。 ③带着课后问题读课文：边读边思考问题，尝试 解决问题。
2.标出自然段序号；圈出词语表的词语。 3.在预习专用本上给生字注音、组词。
书名 年段 出版社 图画
初识课本
八个单元
四次口语交际
八篇语文园地
第一单元快乐 读书吧
第三单元为识 字单元
识字表
1.识字表：要求会认 450个生字
2.蓝色为本学期需掌握 的多音字，要求能根据 不同语境选择正确的读 音。
写字表
写字表：要求会写250 个生字，注意书写工 整、正确、美观、会 注音并组词。
二年级语文开学第一课教学教案
二年级语文开学第一课教学教案一、教学目标：1、在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。
2、结合自己的感受，有感情的朗读课文。
3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。
二、教具准备：挂图、卡片、音乐。
三、教学过程：(一) 导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。
经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。
)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二) 助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。
2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。
3、学生之间互相度，各自纠正读音。
4、出示词语卡片，指名认读。
格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。
老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。
就好像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。
看着他们，我仿佛突然长高了。
6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么东西?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么东西?8、课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么东西呢?想想应该怎样读，小组间互读。
指名读、集体评议。
9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。
校园的花朵格外鲜艳。
应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。
(三) 展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么东西希望和打算?(四) 读读、演演、背背：1、选择你喜欢的小节读给大家庭。
(可加上动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。
(配乐)四、板书设计：开学第一天老师笑脸相迎同学分外喜欢扬起风帆小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖。
小学二年级语文开学第一课课件
小学二年级语文开学第一课课件一、教学内容北师大版小学语文二年级下册，第二单元“妈妈”中的第二篇课文《儿子们》第一课时。
二、教学目标1、运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，提高独立识字的能力。
2、以“沉甸甸”一词为例，能够了解一些ABB式词语；能够了解像“喏”等语气词。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过阅读，联系孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈的爱。
了解爱并不是单纯的口头表达，需要用实际行动去体现。
本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子呢！”的理解，引导学生通过各种形式体会它的含义，让学生懂得怎样做，才是真正关心妈妈、爱妈妈。
三、教材分析这是一篇记叙性的小故事，整篇课文围绕三个儿子看到母亲提水后的不同表现，引导学生懂得如何为人子女，如何去爱自己的妈妈。
这个故事的内容并不复杂，却说明了比较深刻的道理；真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己的力量帮助妈妈，爱是互相的。
四、学生分析本篇课文并不难，根据学生已有的知识水平，学生已可以独立识字、读文，因此应当给学生广阔的自学空间和时间，让学生自读自悟、自演自悟；再通过有趣的游戏，去吸引学生、感染学生。
五、教学活动设计（一）启动1、上节课我们一起学习了《妈妈的爱》这首儿歌，谁能背给大家听一听。
是啊，妈妈的爱就像清凉的风，遮雨的伞；妈妈的爱就是滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲，妈妈给了我们那么多伟大而无私的爱，那我们应该怎样爱自己的妈妈的呢？（学生举例说自己对妈妈的爱。
）2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子们”，伸出手指和老师一起写课题。
3、齐读课题。
（二）互动1、初读课文，认识生字。
请同学们迅速地把书翻到10页，自由地朗读课文，并做三件事：（1）给自然段标上序号。
（2）圈出不认识的字。
（3）小组合作解决这些不认识的字，并学会识字框里的字。
同学们课文读得真起劲，生字学习得也很认真，让我们一起读读课文中的这些词吧。
二年级开学第一课作文
二年级开学第一课作文
范文1：开学第一课
今天是新学期的第一天，我们又开始啦！老师交给我们最重要的一课，也就是安全教育课。
首先，老师跟我们强调了道路交通的安全，提醒我们要过马路时一定要找到斑马线并在绿灯亮起时才可以走。
此外，我们还学习了如何避免火灾，如何进行自我保护，包括地震和洪水等灾害。
老师说这些知识非常重要，要牢记在心中。
在完成学习后，老师和我们一起玩了一个小游戏，叫做“找不同”。
这让我们倍感欢乐，也温习了今天学习到的内容。
今天的开学第一课真是既有趣又有益！
写作重点：范文1以学生的角度描述了开学第一课的过程，重点是安全教育。
文章的用词生动形象，尤其是用了“找不同”这个游戏，让读者容易理解文章的内容。
范文2：秋季的第一课
秋天到啦！我们开学啦！
老师在课上跟我们分享了关于秋天的各种知识。
我们学习了秋收、中秋节、万圣节等传统的节日，还认识了许多秋天的植物和动物，如柿子、葡萄、松鼠等。
我最喜欢的部分是和同学们一起举行的手工制作活动。
我们用颜料画出了印第安夏威夷花环，也制作了精美的万圣节南瓜灯。
在这个活动中，我们不仅快乐地度过了时光，更启发了我们的创造力和思维能力，我相信将会在未来的学习过程中大有裨益。
写作重点：范文2围绕着秋天的主题展开，不仅介绍了传统的节日还介绍了秋天的植物和动物，文章突出了手工制作这一环节，使读者了解到学生在开学第一天的生动活泼的状态。
文章的用词比较适合小学生的认知水平。
二年级语文下册第一课《找春天》-PPT
春天像个害羞的小姑娘，遮 遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地 找啊，找啊。
为什么我们要找春天？
春天像个害羞的小姑娘，遮 遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地 找啊，找啊。
再读课文3——6自然段， 思考：
我们几个孩子仔细地找春 天，找到了什么？
小草从地下探出头 来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽, 那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬 冬,那是春天的琴声吧?
我会连
小草 丁丁咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻找春 天。
我们几个孩子是怎样找春天的？
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻找春 天。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻找春 天。
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
பைடு நூலகம்，那是
吧？
，那是
吧？
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在 桃花、杏花枝头笑……
我们在（什么地方） 看（听、闻、 触）到了（什么） ，（它怎么 样） 。
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站起来，大声讲 同学讲，细心听 对不对，要讨论
动脑筋，认真想
要发言，先举手
只要你，能遵守
好习惯，定养成
1、将要学习的课文至少读三遍，将生字 圈出来，对照课后的生字表将生字单独拼 读几遍，并能口头给生字组词。 2、将课文的自然段序号标好。 3、将要写的生字先认读，能口头组词。
开学第一课
执教者：钟老师
羊年到，祝福随行。 羊年期盼你：天天开心“喜羊羊”; 事事如意“美羊羊”; 合家幸福“暖羊羊”， 总之愿你一切都好 羊年喜气“羊羊”!
识 字
猜字谜
• 山上还有山
说它小，下面大，说它大，上面小 七十二小时 一月一日非今天 守门员 一个人
出
尖 晶 明 闪
大
语文课堂的要求
• 强调“五不一认真” • 不迟到，不趴桌子，不讲闲话，不搞别 的，不打瞌睡。
• 语文书，文具盒摆在桌子的左上角，静 静地趴在课桌上等待老师上课。 • 上课时，要双手放桌面，注意力集中，不 随便下座位，不做小动作，讲小话。 • 珍惜每一分钟，认真听讲，积极思考，大 胆发言，不懂就要问。 • 回答问题要举手，其他同学在发言时要仔 细倾听，不许插话，喧哗。