小班帮我早读书儿歌握握手教案
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”，了解它们的字形和读音。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱读书的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握汉字的字形和读音。
三、教学准备1. 教具准备：汉字卡片、图片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：a. 向幼儿介绍汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的读音和字形。
b. 结合图片，让幼儿观察这些汉字的特点，引导他们发现规律。
c. 讲解每个汉字的笔画顺序和结构。
3. 实践活动（10分钟）：a. 发给幼儿汉字卡片，让他们试着读一读、认一认。
b. 邀请幼儿上台，用汉字卡片进行展示，向大家分享自己的学习成果。
c. 组织幼儿进行小组活动，互相交流学习心得，巩固所学知识。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的字形和读音。
b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中多运用这些汉字，提高他们的语言表达能力。
五、课后反思六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价幼儿对汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的认知程度和运用能力。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和积极性。
b. 评估幼儿在实践活动中的表现，如读音准确性、字形识别等。
c. 收集幼儿的课后作业，检查他们对所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展2. 主题活动：组织与汉字相关的主题教育活动，如汉字绘画、制作汉字卡片等，让幼儿在动手操作中加深对汉字的认识和喜爱。
小班帮我早读书儿歌握握手教案
小班帮我早读书儿歌握握手教案精品文档小班帮我早读书儿歌握握手教案1，老师早小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。
太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
2，我的老师本领大我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
，握握手两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。
，爱护小草小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好～，她怕花儿疼草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。
6，小水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么,他说:“宝宝洗完手，忘拧水龙头。
”7，碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。
“对不起～”“没关系。
”大家碰碰笑嘻嘻。
8，滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬了级又一级。
下来好像坐飞机，忽悠忽悠落在地。
1 / 11精品文档9，上幼儿园——兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。
花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说:“兔宝宝好～”兔宝宝大声说:“老师好～”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。
10，一起玩玩具在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝说:“你先玩吧～”象宝宝说:“不，你先玩吧～”花鹿老师走过来说:“你们一起玩吧～”第二单元1，春天来了屋檐的流水，滴答，滴答。
解冻的小河，哗啦，哗啦。
水塘的小鸭，呷呷，呷呷。
南来的飞雁，哏儿嘎，哏儿嘎。
它们都在说:“春天来啦～”2，春天里的笑声小河欢笑——哗啦、哗啦～小雨欢笑——沙沙、沙沙～小鸟欢笑——叽叽、喳喳～青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱～柳条欢笑——钓朵浪花。
花儿欢笑——笑红面颊。
春天来了——画出图画。
3，鹅大哥鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡，请你进来坐一坐，我要问问你，唱的什么歌,呜哦，呜哦～2 / 11精品文档4，小蝌蚪小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦～多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦——变成一只小青蛙。
小班握握手教案
小班握握手教案一、教学目标1.学生能够正确理解握手的含义，并能够正确进行握手动作。
2.学生能够通过握手表达问候和友善的情感。
3.学生能够通过握手培养团队意识和合作精神。
二、教学准备1.实物道具：教师和学生身份的手偶、图书《握握手》。
2.PPT及投影仪。
三、教学过程步骤一：导入1.教师出示手偶，并问学生“你们知道什么是握手吗？”2.学生回答后，教师引导学生谈论握手的含义和作用。
步骤二：握手示范与解释1.教师示范握手动作，并解释各个动作的含义。
2.教师请学生模仿握手动作，并互相进行握手实践。
步骤三：握手配对游戏1.教师将学生分成小组，每组2人。
2.教师发放纸条，让学生写下问候语，并交换纸条。
3.学生根据纸条上的问候语，与对方进行握手。
4.完成握手后，学生回到原位。
步骤四：练习巧妙握手1.教师引导学生思考巧妙握手的方式，如手心相对、力度适中等。
2.学生两两配对，通过练习巧妙握手来加深印象。
步骤五：握握手绘本学习1.教师出示图书《握握手》。
2.教师朗读图书，引导学生跟读，并观察插图。
3.学生回答与握手相关的问题。
步骤六：小结与反思1.教师和学生共同总结握手的作用和方式，并进行反思。
2.学生回答教师所提的问题，展示自己的学习成果。
四、教学延伸1.学生通过观察电视剧、电影等，在生活中寻找握手的场景。
2.学生可以自主设计握手动作，与同学进行交流。
五、教学评估1.通过观察学生的握手动作，评估学生是否掌握了握手的方式和技巧。
2.通过学生的回答和表达，评估学生对握手的理解和感悟。
六、教学反思通过采用握手的教学方式，学生不仅能够理解握手的含义和作用，更能够通过互相握手来增进友谊和凝聚集体的力量。
教学中，学生积极参与，互相鼓励，使教学效果得到了较好的实现。
但在教学过程中，有的学生握手时力度过大，需要进一步引导学生掌握握手的适度力度。
同时，在评估方面，可以采用更加多样化的评估方式，如小组合作评估等，以更好地了解学生的学习情况。
小班语言握握手
小班语言握握手小班语言《握握手》一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言教材《幼儿语言启蒙》的第 11 课，主要内容是通过儿歌《握握手》的形式，让幼儿学习基本的礼貌用语和握手礼节，培养幼儿的社交能力和文明礼仪意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会用礼貌用语和他人打招呼，养成文明礼貌的好习惯。
2. 能让幼儿掌握握手的正确方式和场合，提高社交能力。
3. 培养幼儿积极参与课堂活动，大胆表现自己的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用礼貌用语和他人打招呼，掌握握手的正确方式和场合。
难点：让幼儿在实际场景中运用礼貌用语和握手礼节，养成文明礼貌的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、小动物手偶学具：幼儿画作、手工纸、彩笔、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5 分钟）2. 教学讲解（10 分钟）教师播放《握握手》儿歌，引导幼儿跟唱，并讲解儿歌中的礼貌用语和握手礼节。
讲解过程中，教师可以邀请幼儿上台演示握手的正确方式，让大家一起学习、交流。
3. 实践练习（10 分钟）教师组织幼儿进行握手实践练习，让幼儿两两组合，互相握手，并使用礼貌用语。
教师巡回指导，纠正握手的姿势和用语，确保幼儿掌握正确的握手礼节。
4. 小组活动（5 分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物手偶，讨论如何在日常生活中与朋友、老师、家人礼貌握手。
讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
5. 作品展示（5 分钟）教师邀请幼儿展示自己画的画作，并分享画作中的人物是如何握手的。
通过作品展示，让幼儿进一步巩固握手礼节。
六、板书设计板书设计如下：握握手握手礼节：双手握住对方的手，轻轻摇动七、作业设计1. 回家后，与家人一起练习握手，并使用礼貌用语。
2. 观察爸爸妈妈在日常生活中如何与他人握手，记录下来，明天分享给老师。
答案：1. 与家人握手，并使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次“礼仪小明星”评选活动，让幼儿在班级内展示自己学会的握手礼节和礼貌用语，激发幼儿持续学习礼仪的兴趣。
幼儿园小班握握手课程
幼儿园小班握握手课程在现代社会中，人与人之间的交往变得越来越少，社交技能也日益重要。
而幼儿园小班正是孩子接触社交的最初阶段，握手作为最普遍的社交方式之一，对于幼儿的发展和成长具有重要意义。
因此，幼儿园小班握握手课程应运而生，旨在引导幼儿学习握手礼仪、培养社交能力，为他们未来的人际交往打下坚实的基础。
课程目标1.认识握手礼仪，学会正确握手姿势。
2.理解握手的意义，培养尊重他人和友善相处的意识。
3.提升幼儿的社交能力，培养合作、沟通和团队合作意识。
4.增强幼儿的自信心，培养积极乐观的人生态度。
课程内容第一节：认识握手•通过游戏和歌曲引入握手话题，激发幼儿的兴趣。
•讲解握手的意义，与幼儿分享握手的作用和重要性。
•展示正确的握手姿势，带领幼儿模仿练习。
第二节：练习握手•制定握手练习游戏，让幼儿在互动中体验握手的乐趣。
•引导幼儿与同伴进行实际握手练习，帮助他们掌握握手技巧。
•分组进行握手合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第三节：应用握手•安排角色扮演活动，让幼儿在不同情境下实践握手礼仪。
•鼓励幼儿在日常生活中应用握手技巧，与老师、家长和同伴握手问候。
•赞扬和鼓励幼儿正确、友善地握手，培养他们的自信心和自尊心。
教学方法1.趣味教学：通过游戏、歌曲、角色扮演等趣味活动吸引幼儿注意，轻松愉快地学习握手礼仪。
2.示范引导：老师示范正确握手姿势，引导幼儿模仿练习，及时纠正错误，帮助幼儿掌握握手技巧。
3.互动交流：鼓励幼儿与同伴互动，进行实际握手练习，加强团队合作和友情的培养。
4.激励肯定：及时赞扬幼儿的表现，鼓励他们积极参与，培养自信心和自尊心。
结语幼儿园小班握握手课程旨在通过有针对性、趣味性的教学，引导幼儿认识握手礼仪，培养社交能力和团队合作意识，为他们健康成长打下坚实基础。
愿每一个经过这门课程的幼儿，都能在未来的人际交往中展现出礼貌、友善和自信的品质。
握握手教案小班
握握手教案小班一、教学目标1.学会正确握手的方式和礼仪2.培养孩子们的社交交往能力和自信心3.加强小班儿童的团队合作意识二、教学准备1.握手示范视频2.活动道具：卡片、小礼物等3.儿歌或游戏三、教学过程1. 导入和激发兴趣（10分钟）•播放握手的示范视频，向孩子们展示握手的方式和意义。
•引导孩子们分享自己曾经和他人握手的经历，并鼓励他们描述握手时的感觉。
2. 正确握手的方式和礼仪讲解（15分钟）•通过图片和示范向孩子们介绍标准的握手方式：右手互相握住，手心对手心，握紧但不过分用力，握手时要保持目光交流和微笑。
•谈论握手的场合和意义，例如在见面、告别、祝贺等场合握手的规矩和礼仪。
3. 练习握手动作（20分钟）•孩子们分成小组，两两之间练习握手的动作。
教师在旁边进行指导和纠正。
•要求孩子们轮流扮演主动握手者和被动握手者的角色，练习不同场景下的握手动作。
4. 与小伙伴进行握手互动（15分钟）•引导孩子们互相握手并向对方问好，例如：“你好，我是XX，很高兴认识你！”•鼓励孩子们多与不同的小伙伴握手互动，培养他们的社交交往能力和自信心。
5. 小组合作游戏（20分钟）•将孩子分为若干个小组，每个小组派出一名代表。
•通过一个快速的握手交换活动，使得每个代表都与其他所有小组的代表握过手。
•活动结束后，让每个代表总结自己握过手的人数，并领取代表团队的小礼物。
6. 游戏引导（10分钟）•利用儿歌或游戏的方式对握手进行巩固。
•引导孩子们跟随节奏用正确的握手方式和伙伴进行握手，例如：“左手握住右手，一起摇摆，欢乐无限！”四、课程总结通过本堂课的学习，孩子们学会了正确的握手方式和礼仪。
他们在小组合作游戏中培养了团队合作意识，并展示了积极的社交交往能力。
通过握手的互动，孩子们增强了自信心和对他人的尊重。
这些都是他们在成长过程中非常重要的素养和技能。
五、延伸活动•将握手活动延伸到日常生活中，鼓励孩子多与家人、朋友和老师等进行握手互动，促进良好社交关系的建立。
幼儿园小班优秀语言主题教案《握握手》
幼儿园小班优秀语言主题教案《握握手》一、教学目标1.帮助幼儿认识手的基本构造，知道手的用途。
2.培养幼儿的语言表达能力，增强自信心。
3.通过握手游戏，增进幼儿之间的友谊，体验合作与分享的乐趣。
二、教学重点1.让幼儿掌握握手的基本动作和礼仪。
2.培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1.让幼儿理解握手的意义，学会尊重他人。
2.培养幼儿主动与人交流的能力。
四、教学准备1.教具准备：图片、视频、音乐、玩具手模型等。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做手指游戏，如《手指兄弟》、《手指歌》等。
（2）引导幼儿相互认识，互相介绍自己的名字。
2.导入新课（1）出示手模型，引导幼儿观察手的基本构造。
（2）提问：你们知道手有什么用途吗？请幼儿回答。
3.教学活动（1）讲解握手的基本动作和礼仪。
（2）示范握手动作，让幼儿模仿。
（3）组织幼儿进行握手练习，引导幼儿互相尊重、友好相处。
（4）讲解握手的意义，让幼儿理解握手是一种友好、尊重的表达方式。
4.游戏活动（1）组织幼儿玩《握手接力》游戏。
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享，体验团队精神。
（1）让幼儿谈谈在活动中的感受。
六、课后作业1.让幼儿回家后，向家人展示握手动作，分享本次活动收获。
2.家长协助幼儿完成手工作品，如制作握手卡、绘制握手图等。
七、教学反思1.本节课通过握手活动，让幼儿学会了尊重他人，增强了自信心。
2.在游戏活动中，幼儿学会了合作、分享，团队精神得到了培养。
3.课后作业的布置，使幼儿能够将所学内容延伸到家庭，促进了家园共育。
附：教学评价表评价项目评价标准评价等级教学目标 1.幼儿能掌握握手的基本动作和礼仪。
优秀2.幼儿能主动与人交流，表达自己的想法。
良好3.幼儿在活动中能互相尊重，友好相处。
合格教学过程 1.教学内容丰富，形式多样。
优秀2.教师语言亲切，易于理解。
良好3.教学组织有序，课堂气氛活跃。
合格教学效果 1.幼儿对握手有更深入的了解。
幼儿园小班握握手教案（通用7篇）
幼儿园小班握握手教案幼儿园小班握握手教案（通用7篇）作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班握握手教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班握握手教案篇1活动目标1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。
2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。
3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。
活动准备大象图片、电子大书《握握手》、课件。
活动过程一、经验回忆。
——师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。
如打招呼、抱抱等。
二、欣赏学习儿歌。
1、感知大象。
——师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。
——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察儿歌图片。
——（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？——师：猜猜它们在干什么？——教师鼓励幼儿说出自己的想法。
3、学习儿歌《握握手》。
——师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。
——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。
——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）——教师朗诵儿歌。
——请幼儿轻声跟读儿歌。
4、启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。
——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。
5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。
三、开心游戏。
——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。
活动应变也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。
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小班帮我早读书儿歌握握手教案精品文档小班帮我早读书儿歌握握手教案1，老师早小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。
太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
2，我的老师本领大我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
，握握手两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。
，爱护小草小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好～，她怕花儿疼草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。
6，小水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么,他说:“宝宝洗完手，忘拧水龙头。
”7，碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。
“对不起～”“没关系。
”大家碰碰笑嘻嘻。
8，滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬了级又一级。
下来好像坐飞机，忽悠忽悠落在地。
1 / 11精品文档9，上幼儿园——兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。
花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说:“兔宝宝好～”兔宝宝大声说:“老师好～”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。
10，一起玩玩具在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝说:“你先玩吧～”象宝宝说:“不，你先玩吧～”花鹿老师走过来说:“你们一起玩吧～”第二单元1，春天来了屋檐的流水，滴答，滴答。
解冻的小河，哗啦，哗啦。
水塘的小鸭，呷呷，呷呷。
南来的飞雁，哏儿嘎，哏儿嘎。
它们都在说:“春天来啦～”2，春天里的笑声小河欢笑——哗啦、哗啦～小雨欢笑——沙沙、沙沙～小鸟欢笑——叽叽、喳喳～青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱～柳条欢笑——钓朵浪花。
花儿欢笑——笑红面颊。
春天来了——画出图画。
3，鹅大哥鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡，请你进来坐一坐，我要问问你，唱的什么歌,呜哦，呜哦～2 / 11精品文档4，小蝌蚪小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦～多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦——变成一只小青蛙。
5，山羊上山山羊上山，山碰山羊角;水牛下水，水没水牛腰;猪仔进圈，猪拱大猪槽;毛驴吃草，草没毛驴腰。
6，走路——螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。
7，画画宝宝爱画画，样样都会画。
画只鸭子呷呷呷，画只青蛙呱呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。
8，奇妙的颜色黄宝宝，蓝宝宝，两个真要好。
面对面，笑一笑，亲亲热热抱一抱。
哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了。
变成一个绿宝宝，你说奇妙不奇妙, 9，孙悟空出世从前，有一座大山叫花果山，山上有一块大石头。
有一天，天上一声雷响，石头裂开了，跳出一个毛猴，他就是后来三打白骨精的孙悟空。
10，唐僧取经3 / 11精品文档唐僧要到西天取经，如来佛派来孙悟空、猪八戒和沙和尚保护他。
他们一路上十分艰苦，总共闯过了九九八十一道难关，终于从西天取来了真经。
第三单元1，两只小鸟两只小鸟，叽叽喳喳，抢吃一条小虫，它们在吵架。
两只小鸟，叽叽喳喳，它们还在吵，小虫溜走啦～2，两只羊东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。
3，一朵花来一个瓜瓜地里，开满花，小明伸手去摘它。
瓜藤拉住小明手:“一朵花来一个瓜。
”小明连忙放下手:“瓜藤瓜藤别生气，今天我不摘你啦，秋天请你多结瓜。
”4，争来争去荒了地屋子后面有块地，大家商量种东西。
公鸡说:“种高粱。
”鸭子说:“种玉米。
”兔子说:“种萝卜。
”猴子说:“种鸭梨。
”年年月月，争来争去，直到现在，还是荒地。
5，看天月亮圆圆，像个银盘，我要上去，找你玩玩。
星星晶晶，好像明灯，我要上去，拿你照明。
银河长长，好像长江，4 / 11精品文档我要上去，坐船逛逛。
6，圆圆什么圆圆在天上,什么圆圆街上卖,什么圆圆姑娘前,什么圆圆在水面, 月亮圆圆在天上，烧饼圆圆街上卖，镜子圆圆姑娘前，荷叶圆圆在水面。
，谁会跑谁会跑,马会跑!马儿马儿怎样跑,四腿离地身不摇。
谁会飞,鸟会飞～鸟儿鸟儿怎样飞,张开翅膀满天飞。
谁会爬,虫会爬～虫儿虫儿怎样爬,六只脚儿向前爬。
谁会游,鱼会游～鱼儿鱼儿怎样游,摇摇尾巴点点头。
8，哪里来香香的面包哪里来,白白的面粉做出来。
白白的面粉哪里来,黄黄的小麦磨出来。
黄黄的小麦哪里来,农民伯伯种出来。
9，丽丽过生日今天是丽丽的生日，她的好朋友们要来祝贺。
丽丽为它们准备了好吃的鱼、萝卜和松籽。
小朋友猜一猜，丽丽的好朋友都是谁呢,10，明明生病了今天早晨，明明病了，躺在家里。
明明的好朋友小狗、小羊和小鸡带上礼物去看他，它们的礼物都是自己最爱吃的东西。
小朋友想一想，小动物们的礼物是什么呢,第四单元5 / 11精品文档1，放鸭丫丫放鸭，来到河洼，赶鸭下河，噼里啪啦。
鸭儿展翅，像开莲花，钻进水里，捕捉鱼虾。
鸭儿回来，乐得呷呷，多下大蛋，送给丫丫。
2，小兔吃了笑哈哈小花狗，跳哒哒，种个萝卜圆又大，它拿萝卜给松鼠，松鼠不吃给青蛙，青蛙不吃给小猫，小猫不吃给小鸭，小鸭不吃给小兔，小兔吃了笑哈哈。
3，笑早上，我起得早，太阳对我笑;晚上，我自己洗脚，月亮对我笑;我给奶奶捶捶背，奶奶对我笑;我给爷爷搬凳子，爷爷对我笑。
4，谁和谁好谁和谁好,藤儿和瓜好。
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好,蜜蜂和花好。
蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。
谁和谁好,我和小朋友好。
大家唱着歌，蹦蹦又跳跳。
5，轻轻轻轻的云朵，轻轻的风。
轻轻的柳条，轻轻地动。
轻轻的小船，轻轻地划，轻轻的桨声响不停。
我轻轻地唱支划船歌，“轻轻是我，我是轻轻。
”第一单元1、老师早6 / 11精品文档小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。
太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就象一对好朋友，见面互相握握手。
小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好～草地上，、我的老师本领大、握握手、爱护小草、7 / 11精品文档她怕花儿疼花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。
6、小水管哭了小水管，低着头。
滴滴答答泪直流。
问他哭什么,他说:“宝宝洗完手，忘拧水龙头。
“碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。
“对不起～”“没关系。
”大家碰碰笑嘻嘻。
滑滑梯，滑滑梯，8 / 11精品文档你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，忽悠忽悠落到地。
7、碰碰车、滑滑梯9、兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。
上幼儿园花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说“兔宝宝好～” 兔宝宝大声说:“老师好～”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。
10、一起玩玩具在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝说:“你先玩吧～” 象宝宝说:“不，你先玩吧～”花鹿老师走过来说:“你们一起玩吧～”第二单元1、春天来了屋檐的流水，滴答，滴答。
解冻的小河，哗啦，哗啦。
水塘的小鸭，9 / 11精品文档呷呷，呷呷。
南来的飞雁。
哏儿嘎，哏儿嘎。
它们都在说:“春天来啦～”2、春天里的笑声小河欢笑——哗啦、哗啦～小雨欢笑——沙沙、沙沙～小鸟欢笑——叽叽、喳喳～青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱～柳条欢笑——钓朵浪花。
花儿欢笑——笑红面颊。
春天来了——画出图画。
3、鹅大哥鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡，请你进来坐一坐，我要问问你，唱的什么歌, 呜哦，呜哦～小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦～多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦——变成一只小青蛙。
4、小蝌蚪、山羊上山山羊上山，山碰山羊角; 水牛下水，水没水牛腰; 猪仔进10 / 11精品文档圈，猪拱大猪槽; 毛驴吃草，草没毛驴腰。
螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。
宝宝爱画画，样样都会画。
画只鸭子呷呷呷，画个青蛙呱呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。
黄宝宝，蓝宝宝，两人真要好。
面对面，笑一笑，6、走路、画画、奇妙的颜色11 / 11。