作文指导课(公开课).
作文指导——的童年(公开课教案)
作文指导：的童年教学目标知识与能力：1、拓开“的童年”的写作思路2、训练开门见山式写作方法过程与方法：循序渐进法，剖析写作思路，逐层深入文题情感态度价值观：唤醒学生心中对童年的特有情思教学重点：如何将真情真事完整地再现出来教学难点：如何在平凡的事中融入自己的真情实感教学过程：一、导入同学们，虽然你们刚刚结束了自己的童年生活，但是，我相信，在你们心中，在我们每个人心中，一定都会保留我们对于童年的美好回忆。
今天，我们一起来学习，如何用手中笔，抒写自己的童年。
二、浮现画面，理顺情感1、同学们，听到“童年”二字，你们脑海中会浮现出怎样的画面，想起哪些事呢？教师示例：老师的童年是在乡下度过的，说起童年，我的脑袋就会像放映机一样，浮现出一个又一个的画面：和小伙伴在水库边放牛——欢快热闹；跑到林场里去偷黄花梨——紧张；半夜三更去上学，一路上装鬼吓人——刺激；夏天的晚上，躺在院子里的竹床上数星星——安静祥和；多雨的春天，后山上突然冒出很多的蘑菇——新奇；大雪时节，书桌上一碗热腾腾的红薯——温暖2、我们可以从这些方面来回忆：游戏、亲人、朋友、学习、大自然、季节、天气等3、将这些事情或画面用简短的语言记录下来4、在浮现出这些画面或事情的同时，你的感受是怎样的？把你的感受写在一旁。
三、确定情感，定格画面1、在所有回忆的画面中，哪一个画面最清晰，在所有的感受中，哪一种感受最强烈，那么，就把他作为最主要的描写对象，也就是将作文的主题定下来了。
2、根据主题，将题目补充完整比如老师，书桌上那一碗热腾腾的红薯，给我的记忆最深刻，感受最强烈，所以我选择最后一个画面作为主体，将作文题目补充为：暖暖的童年四、再现画面，融入情感接着我们要做的，就是用手中笔，将画面再现出来，将情感抒发出来。
但是，我们如何将当时的情境完整地再现出来呢？1、首先，在构思时必须将自己的身心完全放入回忆和联想的环境氛围中，借此产生真切入微的体验2、其次，要产生真切入微的体验，就必须加入细节小银币实验演示什么是细节例：我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬，我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
作文指导《我心中的星》公开课教案
作文指导《我心中的星》公开课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标帮助学生了解作文的基本结构和写作技巧。
引导学生表达自己心中的星，培养学生的观察力和想象力。
提高学生的写作兴趣和自信心。
1.2 教学内容作文的基本结构与写作步骤。
如何选择心中的星并展开描述。
使用恰当的修辞手法和词汇表达情感。
第二章：教学方法与过程2.1 教学方法讲授与示范相结合，引导学生学习作文的基本技巧。
小组讨论与分享，激发学生的创造力和思考能力。
提供写作指导和反馈，帮助学生提高作文水平。
2.2 教学过程导入：通过提问方式引导学生思考自己心中的星。
讲解：介绍作文的基本结构和写作步骤。
示范：以一篇范文为例，展示如何表达心中的星。
练习：学生分组讨论并分享自己的写作思路。
指导：提供针对性的写作建议和修改意见。
展示：学生展示自己的作文并互相评价。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源教学PPT：展示作文结构和写作技巧。
范文：提供一篇表达心中星的范文供学生参考。
写作素材：提供一些与星星相关的词汇和表达方式。
3.2 教学材料作文纸：供学生书写作文。
评价表：用于学生互相评价作文。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估学生在课堂上的参与度和表现。
学生作文的内容、结构和表达方式。
学生对写作技巧的掌握程度。
4.2 教学反馈针对学生的写作给出具体的修改意见和指导。
鼓励学生积极思考和创造，提高写作自信心。
及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
第五章：教学延伸与作业5.1 教学延伸组织学生进行作文展示和分享，提高表达能力和自信心。
开展写作竞赛或作文发表活动，激发学生的写作热情。
5.2 作业请学生根据课堂学习和自己的思考，完成一篇关于“我心中的星”的作文。
要求作文内容充实、结构清晰、表达准确，并使用恰当的修辞手法。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：作文题目解析目的：帮助学生理解作文题目“我心中的星”的含义。
步骤：1. 提问学生对“星”的联想和意义。
2. 引导学生思考心中的星代表的人物或事物。
公开课作文(通用15篇)(最新)
公开课作文(通用15篇)上一周，我们上了一次公开课，为了这次的公开课，我们使劲准备。
公开课前一天，十几个人在放学之后留下，就是因为排练。
赵老师说这次要有一个“向日葵聊书吧”，聊的是《草房子》，所以选出我们几个人来表演。
我拿到的人物是跟我的头极度不配的——秃鹤，秃鹤可是一个光头，赵老师建议我到时候拿一个泳帽带头上表示光头。
另外还有傅鸿程扮演桑桑、丁亭溦扮演纸月、陈昌卓扮演杜小康、巫其右扮演细马、白雀由刘乐昕扮演、而蒋一轮由袁伟倬扮演、温幼菊则由王忆璇扮演，最后秦大奶奶由高若楠扮演。
其中，高若楠扮演的秦大奶奶演的最像，拄着雨伞，弯腰驼背的走上台，咳嗽了两句开始说，说着说着又咳嗽一下……当班长问秦大奶奶有什么优点时，她前面还幽默的加上了一句：“哎呀，我说你这个年轻人，也太不尊敬我了吧？”这也使大家更加喜欢这个角色。
接下来我就讲一下我上台的那一瞬间，全场笑喷的情景吧：傅鸿程扮演桑桑，第一个上，我第二个，但是桑桑上台还控制的非常好，但是我的双脚刚刚踏上讲台的那一瞬间，笑声如轰炸机般的响声在我耳边回荡，全场笑喷：有的捂着肚子，有的捂着嘴巴，有的却真么都不管直接放声大叫或者拍桌子跺脚，甚至有同学笑的板凳差点就倒……当我讲到：“特殊在于我是个秃头，但我也感觉我的秃头是个宝”那一句台词的时候，笑声更加强烈，似乎屋顶马上就要翻了，我一直脸红的坚持到最后，哎，终于结束了，我在旁边等待时松了口气，但是我看见四十六分之四十盯着我头上的泳帽看，我突然意识到我还是戴着红色的泳帽，大家一定是在看我滑稽的那个样子，我不禁退后了几步，脸通红通红，猥琐的笑从我嘴边开放……总之，这一次的公开课很有想象力，特别是向日葵聊书吧，我最喜欢聊书吧了。
我也希望下一次公开课也有聊书吧，也有我的机会，我也希望可以再给大家一些快乐！“好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名！”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！“同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。
高中语文 最新时评类作文指导公开课课件
课堂演练：运用横向立意法进行审题立意
一个青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日 愁眉不展。有一天。来了一位老人，问他：“年轻人， 干嘛不高兴？”青年回答：“我不明白自己为什么总是 这么穷？”“穷？我看你很富有嘛！”“这从何说起？” 青年问。老人没有直接回答，而是问：“假如我今天折 断你的一根手指，给你一千元，你干不干？”“不 干！”“假如我今天斩断你的手，给你一万元，你干不 干？”“不干！”假如让你变成八十岁的老翁，给你一 百万元，你干不干？”“不干！”“假如让你马上死掉， 给你一千万元，你干不干？”“不干！”“这就对了， 你身上的钱已经超过一千万了，你还不高兴吗？”老人 笑吟吟地走了了，留下青年在思考。
事故造成271人受伤，所幸没有 人员死亡。专家预计，事故可能与 列车信号系统有关。
第七页，共35页。
车厢中有人让大家不要乱跑，蹲下来
第八页，共35页。
列车车厢连接处变形、鼓起
第九页，共35页。
乘客受伤
第十页，共35页。
责任心缺失，会导致人人受害
王旭明 （教育部语文出版社社长）：
上海地铁运营里程已跃居世界第一，北上广地铁年 均客流量跻身世界前十。问题是相应的软硬件我们配备 好了吗？ 贾葭（资深媒体人。南方都市报专栏作家）：
第六页，共35页。
发现设备故障改为人工调度 还是追尾了(图)
一场“无法理解”的事故
2011、9、27上海地铁10号 线昨发生两车追尾事故，上海地铁 通过官方微博致歉，上海申通地铁 有限公司董事长俞光耀鞠躬致歉。 对于这次事故的发生，专家坦言 “无法理解”。有专家认为不排除 应急状态下处理不当等人为因素导 致，也有专家认为是信号系统出现 了严重故障。
第二十二页，共35页。
课堂演练：
话题作文指导公开课 PPT课件(共33张)
添加法：在原话题的基础适当增添新的因素，显露 题旨，由大变小、化难为易。
第三招
妙用修辞法 《我渴望老师的“压力”》 《压力是一把神奇的钥匙》 《压力，成才的磨刀石》 《生于压力，死于安乐》 《承压力之重，做有用之才》
妙用修辞法：根据特定的语言环境、文体和内容，灵 活巧妙地运用修辞手法，生动形象、使文章锦上添花。
妈妈——酒心巧克力
妈妈在家中掌握生杀大权，所以她将酒的辛辣和巧克力的甘甜发 挥到了极致。她对我严格的时候，就会使人像吃了满满一口的酒心， 那股辛辣的气息会使人感到强烈的压迫感。但是我认为，妈妈最厉害 的招数却是“变脸”。有一次，我给妈妈看成绩单，妈妈一看大发雷 霆：“为什么才考69分！”我一听，忙将成绩单转正——96分。妈 妈立刻多云转晴，说道：“乖儿子你想吃点什么？”呼~吓得我一身 汗。
审题，究竟审什么？
第一、审材料，知道讲什么
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛 所想的第一件事就是：我必须比跑得最快 的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。 而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首 先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须 比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿 死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而 起，迎着朝阳跑去。
十八周话题作文指导
东东先生
1、什么是话题？
所谓话题，就是谈话的中心，谈话 的内容。 2、什么是话题作文 ？ 围绕着所给话题，也就是围绕着所 给谈话中心、谈话内容、写成的文 章，便是话题作文。
了解话题作文的构成
话题作文一般由四个部 分组成，即：材料+提示 语+话题+要求。
比如作文试题中：在非洲大草原上，每天早晨，羊 睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快 的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在 同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里 的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快， 要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子 一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。 生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了 草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮 子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在， 正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进 步。——这就是“提示语”。 请以“压力”为话题——显然是“话题”。 写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。— —这就是“要求”。
作文指导——写人-(公开课33页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
作文指导——写人-(公开课
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
中考作文指导公开课PPT课件
增加修辞手法
避免语言重复
适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法， 可以增强文章的表现力和感染力。
尽量避免同一词汇或表达方式的重复使用 ，可以采用同义词或近义词进行替换。
06
中考作文的备考策略
备考计划和时间安排
制定备考计划
调整计划
根据中考时间，制定合理的备考计划 ，明确每个阶段的学习目标和任务。
根据学习进度和效果，适时调整备考 计划，保持学习的针对性和有效性。
03 草拟 在草稿纸上列出文章大纲和要点，以便展开详细论述 。
04 撰写 按照构思和草拟的内容，完成文章的撰写。
05
修改
仔细检查文章，修改错别字、语法和标点符号，确保 文章通顺、流畅。
写作的常见问题及解决方法
跑题
语言不规范
结构混乱
内容空洞
缺乏逻辑性
在写作过程中要时刻关注 主题，确保内容紧扣主题 。
注意语言的规范性，避免 使用口语化和网络语言。
在构思阶段要明确文章结 构，确保文章条理清晰。
在写作过程中要注重细节 和例子，使文章更加生动 有力。
在撰写过程中要注意逻辑 关系，确保段落之间衔接 自然。
写作的修辞手法和表达方式
类比
通过比较两种事物的相似之处，突出事物的 特点或表达某种情感。
反问
通过反问句表达肯定或否定的意思，引起读 者的思考和共鸣。
100%
注意题目陷阱
有些题目会设置陷阱，审题时需 特别留意，以免掉入陷阱。
80%
思考题目背景
审题时可以思考题目的背景和意 图，有助于更准确地把握题目的 要求。
03
中考作文的素材选择
素材的来源和分类
来源
生活经历、阅读、观察、媒体、 他人传授
作文指导：细节描写(公开课) PPT课件(共39张)
找一找
他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大 街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他 慢慢地在大街上走着，不时地左 右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。
小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解， 用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把 每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让 妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的 眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更 把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是：细化 动作，延长过程。 那接下来，妈妈的目光可能会移向哪里呢？ 心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两 句。
老王，一个善良的 普通人
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这 么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生 老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不 同的人群，拥有绝对不同的细节。 ——著名女作家 池莉
感悟细节Biblioteka 女孩的眼里突然盈满了泪水：“那 天，我想最后看一眼妈妈，就来到妈妈 的修车点儿。妈妈从工厂下岗后，就给 人修车维持生计。在那些修车的师傅当 中，仅有两位是女人，妈妈就是其中的 一个。我看到妈妈旁边的柱子上比别人 多挂着两样东西，一副羽毛球拍和一只 饭盒。”…… “那饭盒呢？是妈妈的午饭吗？” “不是，那是一盒黄瓜头儿……吃 黄瓜时掰下来的黄瓜尾巴，妈妈都留了 下来。” “做什么用的？”
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• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可 见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在 神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了
唯有细节将组成作品的价值。——巴尔扎 克 我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品 比作编织好的生活网，那么细节就是网中的 结点。 ——托尔斯泰
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年， 大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只 有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥 有绝对不同的细节。——著名女作家 池莉
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢弯身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手抓着上面，两脚 再向上伸；他肥胖的身子向左倒，显 出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
游子吟
【唐】孟郊
这是一首真淳地歌颂母爱的诗歌， 诗中最能具体形象地表现慈母之 爱的动作细节 是（ ）。
母亲把线头在舌尖一（ ），又用指
慈母手中线，
游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
尖轻轻一（ ）。她年纪大了，那细 小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她
一手（ ）着衣服，一手（ ）着针，（
）着眼睛，（ ）到油灯前，（ ）着 油灯的亮光，将针线（ ）。 那密密缝织在一起的是母亲对游子的爱。
尖轻轻一（ ）。她年纪大了，那细 小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她
一手（ ）着衣服，一手（ ）着针，（
）着眼睛，（ ）到油灯前，（ ）着 油灯的亮光，将针线（ ）。 那密密缝织在一起的是母亲对游子的爱。
爬过月台
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
借一斑略知全貌，以一目尽传精神。
细节虽小不可忽视，“粗糙”的贝壳里深藏着的是闪闪 发光的珍珠。它会让我们的作文“化腐朽为神奇”。
人物细节描写： 动作、语言神态、心
理、外貌
细节描写 的分类
景物细节描写： 自然环境、社会环境
动态的人物活动
场景细节描写： 静态的景物 （场面描写：记叙文中对多个人物在一起 构成的生活情景的描写既包括动态的人物 活动描写，也包括静态的景物描写。
下了雪，我扫出一块空地来， 用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷， 看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒 上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在 竹匾下了 。
游子吟
【唐】孟郊
这是一首真淳地歌颂母爱的诗歌， 诗中最能具体形象地表现慈母之 爱的动作细节 是（ ）。
母亲把线头在舌尖一（ ），又用指
慈母手中线，
游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
我看见他戴着黑布小 帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，艰难的 穿过铁道。
思考：是不是一系列动作就是细节？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收 着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”。。。。屠户连忙把拳头 缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢。。。。”
生活中越细致越容 易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印 象更深刻——著名作家 赵树理
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在 我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆 规。 我愕然了。
作文指导课
1、分行技巧 2、审题技巧
3、开头写作技巧
4、细节描写指导
——感受细节描写的魅力
（一）
一、重温回忆，明确概念
细节描写就是指文学作品中对人
物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然 景观、场面气氛、生活场景等细微而又具体 的典型情节加以细致生动的描写。
人物细节描写：
动作、语言、
神态、心理、外貌
牛刀小试
• 修改习作
【
修改】偷偷望去，只见妈妈把一根毛线轻轻绕在
右手微微翘起的小拇指上，食指也听话的勾着线， 左右手各拿一根毛衣针。随即右手的针，不停地向 前穿、向左拨，把左手针上的线全挑到右手的针上， 动作快得无法形容。不一会儿，左手的针空了，妈 妈又把空针换到右手上继续织，两手相互配合，就 这样一会儿向上挑一针，一会儿向下挑一针，毛衣 针在妈妈的手指间舞动着，那样的轻盈协调，如同 游龙戏水一般。毛线团在妈妈的身边跳跃着，滚动 着，就像一只乖巧的雏鸡陪着妈妈戏耍。
爬过月台
看了一遍，又念一遍，自己把两手拍 了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人 事。——《范进中举》
喜极而
疯
三、探究写法，用心摹仿。
雪地
捕鸟
穿过
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
温馨提示：
• 小处落笔，写出生活真实
• 抓住特征，烘托写作主题
用慧眼观察生活 用大脑思考生活 用心灵触摸生活
用妙笔描绘生活
如何 写好—— 细节
关键处驻足 慢说细微处
一、重温回忆，明确概念
细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自 然景观、场面气氛、生活场景等细微而又具体的典型情节加以细致生动的 描写。
细节描写 的分类
景物细节描写：
场景细节描写：
二、精彩回放，感受魅力
下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子
只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了 。——《故乡》
雪地
捕鸟
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。——《背影》