第一单元探究身边的信息设备
五年级信息技术教案
第一课寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备教学目标：1、寻找身边的信息技术设备，探究计算机的发展历程。
2、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的作用。
3、学习开、关计算机的方法。
4、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
5、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）寻找身边的信息技术设备1、什么是信息技术？是信息技术设备呢？信息技术就是利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。
像键盘、鼠标、CPU、继电器、路由器、显示器、打印机、绘图仪、扫描仪、手机、相机等这些能获取、传递、存储、显示和应用信息的设备都属于信息技术设备！2、我们身边有哪些信息技术设备？有什么用途？为我们的生活提供了哪些便利？(讨论交流后填写下表)信息技术设备调查表（二）探究计算机的发展历程计算机是最常用的信息技术设备之一，是信息技术发展史上的重要发明。
它的发明与发展体现了信息技术的巨大进步。
我们从哪些方面耿了解计算机的发展历程呢？大家一起研究后填写下表：计算机发展史研究（三）和计算机交朋友1、认识计算机的组成A、学生看书P5：了解计算机的组成及各部分的用途，在书上填写它们的名字。
教师出示实物并请学生说说它们的名字和用途。
B、了解计算机的辅助设备教师指导学生看书P5的图并一一作简要介绍：打印机、相机、摄像机、扫描仪、音箱、光盘、移动硬盘等。
2、启动计算机先开显示器，后开主机。
认识“桌面”、“图标”、“开始”按钮、“任务栏”等术语。
三、总结同学们，通过这节课的学习，你了解了哪些知识？你使用了哪些研究方法？第二课你是我的好伙伴——初始计算机教学目标：1.了解计算机的硬件和软件；2. 学会鼠标、窗口、键盘的操作3.学会保存文件；4. 学会如何开启．关闭计算机.教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：一．欣赏图片，导入新课我们现在有了新的好伙伴——计算机，你了解你的好伙伴吗？二．讲授新课（一）认识计算机的硬件和软件计算机的硬件：主机、显示器、鼠标和键盘都属于硬件。
泰山版七年级上信息技术教案合辑
信息技术教学设计（2018-2019 学年度第一学期）第一单元探究身边的信息设备微项目 1 探究计算机的硬件组成授课人：备课时间：上课时间：【课型】新授课【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。
计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。
【学情分析】小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬件构成，简单了解其工作原理。
【教学目标】1.了解计算机的结构组成；2.掌握计算机的硬件组成；3.掌握CPU 的组成及性能指标；4.掌握存储容量单位之间的换算关系。
【教学重点、难点】1.计算机的硬件组成；2. CPU 的组成及性能指标；3 掌握存储容量单位之间的换算关系。
【教学策略】由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从一开始的“机箱内部实物”展示入手，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也极大的提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。
【教学过程】（一）复习导入：1.信息的特点是什么？2.什么是信息技术？信息技术的核心是什么？（二）探究过程：1.合作探究一：机箱内部结构（1）教师展示拆卸后的微机机箱，学生对照课本第8-9 页“专题一”部分，了解机箱内部结构构成；（2）小组合作讨论主要部件：CPU内存条硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？显卡（3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点及组成。
（4）举例：cpu 型号如何查看？2. 合作探究二：外部设备（1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备（2）教师点拨：以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？A. 话筒B.耳麦C.摄像机D.音箱3.探究三：冯.诺依曼计算机结构学生自学课本第12 页“科学探究”部分，（1）了解存储程序思想（2）冯.诺依曼计算机结构的五大部件。
三年级信息技术教案.第一单元doc
三年级信息技术教案单元：第一单元课题：活动1—电脑城前细观察教学时间：教学目标：1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
重点与难点：了解计算机的组成及工作过程。
教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、谈话导入这一节课我们了解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本第六页的计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
了解计算机的工作过程。
举例，有关人对信息的处理过程。
如背课文，做数学题等。
看视频，了解计算机的工作过程。
学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1. 机房里不能吃东西，不要喝水。
因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。
2. 机房里不许打闹。
打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。
【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第2课《学用身边的数字设备--揭秘计算机》课件
第2课 学用身边的数字设备--揭秘计算机
1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计
2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 8 课后作业
01
核心素养目标
信息意识 能够在信息爆炸的时代中，筛选出有价值的信息，并在学习和工
作中做出明智的决策。
计算思维 学习计算机课程时，能培养计算思维以帮助更好地理解复杂问题，
新知讲解
常见的输入设备有台式计算机的键盘(见图1.2.10)、鼠标(见图1.2.11)， 手机的触摸屏(见图 1.2.12)、指纹传感器、麦克风、摄像头等。
图1.2.10 键盘
图 1.2.11 鼠标
图1.2.12 手机触摸屏
03
新知讲解
输出设备
输出设备(output device)是计算机用于向外输出信息的。当我们要展 示经计算机处理后的信息时，就需要用到输出设备 最常见的输出设备是显示器(见图1.2.13)。通过 显示器，我们可以看到计算机呈现的文字、图像 视频等。例如在进行视频通话时，我们看到的人 像和听到的声音都是计算机输出的信息。
云计算本身并不是一种计算机，而是一种通过互联网提供计 算资源和服务的方式，不依赖于本地计算机或服务器。我们 以前通常把文件照片等资源保存在自己的计算机硬盘上，通 过云计算和云存储，你可以将这些文件上传到云存储服务提 供商的服务器上，随时随地通过互联网访问和管理你的文件。
05
拓展延伸
认识世界上第一台计算机
世 界 上 第 一 台计 算 机 通常 被 认 为是 “ 恩 尼阿 克 ” （ ENIAC ， Electronic Numerical Integrator and Computer）。它于1945年在 美国宾夕法尼亚大学开发完成。ENIAC是一个大型的电子数字计算机， 使用真空管进行运算，体积庞大，重量超过30吨。它能够进行复杂的 计算，主要用于军事和科学研究。ENIAC的设计和实现标志着计算机科 学的开端，对后来的计算机发展产生了深远的影响。
第一册 第一单元 认识信息工具(教案)
信息技术教案（第一册）第一册第一单元认识信息工具本单元，以认识信息工具为主，在教学过程中，通过制作电子相册，让学生逐步掌握鼠标的使用技巧和软件的操作方法；注重培养学生的信息安全意识，认识到在信息工具的使用过程中，处处存在着各种各样的安全问题，要时刻提防潜伏病毒、恶意程序和系统漏洞给电脑造成的威胁。
第一课信息工具知多少一、教学目标了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用知道身边常见的信息工具有哪些，能说出它们的主要功能初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用二、教学重点：电脑的作用三、教学难点：电脑的组成和功能四、教学方法：创设情景法、任务驱动法五、教学过程（一）创设情景激趣导入大雄参加了学校的“故事大会”比赛，找哆啦A梦帮他在比赛中获胜，哆啦A梦在他的百宝口袋里给大雄拿出了：小人书、故事大全、收音机、电脑，最终选择了电脑，在电脑上找到各种精彩的故事，通过努力，大雄在学校的比赛中获得了胜利。
（二）任务驱动探索新知任务一：身边的信息工具书籍、路牌、收音机、电视机、放映机、电脑、手机说一说科技发展给我们所带来的各种智能产品及功能和作用智能手环、智能导航、智能家居（音箱、扫地机器人、擦窗机器人、洗碗机器人、安防系统等）、电脑任务二：电脑的作用首先，讲一下电脑的发展史然后让学生举例说明电脑的作用收集资料，看新闻，提高语言水平，能够保证有良好的表达能力，学习很多不知道的信息网上买单，机票、车票、购物、看电影、外卖，禁止玩游戏（伤害眼睛、浪费时间、影响健康、影响学业）沟通交流，发邮件声音、图像、文字的信息处理任务三：电脑的组成台式机、笔记本：主机、显示器、键盘、鼠标（学习开关顺序）平板电脑：显示器、cpuCpu：中央处理器，电脑的大脑、国家的中央机构，作为计算机系统的运算和控制核心，是信息处理、程序运行的最终执行单元（三）课堂练习拓展延伸畅想一下，未来我们的生活是什么样子的（四）畅谈收获课堂小结总结本节课所学的知识：电脑的功能、电脑组成等第二课软件操作新尝试一、教学目标1、初步掌握鼠标单击、双击、右击的操作方法,学会用鼠标对软件进行简单的操作能使用软件制作简单的相册。
第1课 寻找信息科技 _教学设计 小学信息科技义务教育版(2024)
课题寻找信息科技课时1课时年级三年级教学环境教学内容分析本课是义务教育信息科技课程三年级第一单元《开启信息生活》的第1 课，主要内容是引导学生寻找身边的信息科技应用和发现身边的数字设备，感受信息科技给生活带来的变化和便利。
通过学习，学生将初步了解信息科技的概念和应用，认识一些常用的数字设备，并能说出它们的用途。
学情分析三年级的学生对信息科技已经有了一定的接触和体验，例如使用手机、平板电脑等数字设备玩游戏、看视频等。
但他们对信息科技的概念和应用范围还缺乏系统的认识，对数字设备的种类和功能了解也比较有限。
因此，在教学中需要通过具体的案例和活动，引导学生观察和思考，帮助他们深入理解信息科技的内涵和价值。
教学目标一、知识与技能➢了解信息科技在生活中的应用，能说出一些常见的信息科技应用场景。
➢认识常用的数字设备，知道它们的基本功能和用途。
➢初步了解信息科技的相关技术，如传感技术、控制技术、人工智能技术等。
二、过程与方法➢通过观察、讨论和分享，培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
➢通过体验和实践，提高学生对数字设备的操作能力和应用能力。
三、情感态度与价值观➢感受信息科技给生活带来的便利和乐趣，激发学生对信息科技的兴趣和好奇心。
➢培养学生的创新意识和合作精神，提高学生的信息素养。
教学重难点重点难点寻找身边的信息科技应用，感受信息科技带来的变化。
认识常用的数字设备，了解它们的功能和用途。
如何引导学生正确、合理地使用数字设备。
教学方法讲授法、讨论法、实践法、游戏法。
教学过程设计教学环节教师活动学生活动视频导入（5min）1.欣赏视频，情境导入播放一段关于未来科技生活的视频，展示信息科技在各个领域的应用，如智能家居、智能交通、智能医疗等。
提问学生：视频中出现了哪些信息科技应用？你觉得这些应用会给我们的生活带来什么变化？1、认真观看视频，积极思考问题；2、举手回答老师的问题，分享自己对视频中信息科技应用的感受设计意图：通过播放视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；引导学生从生活中发现信息科技的应用，初步感受信息科技带来的变化。
《信息技术(基础模块)》01-信息技术应用基础
起步期
转型期
初级阶段
中级阶段
高级阶段
ISI
0.3以下
0.3～0.6
0.6～0.8
0.8～0.9
0.9以上
基本表现
信息技术初步应用
信息技术应用加速，效果开始显现
信息技术的影响逐步深化
信息技术深刻改变了经济、社会的各个领域
基本实现充分包容的社会
面临问题
基础设施跟不上需求
发展不平衡
互联互通问题，信息技术实际应用问题
二、常用数制及其转换方法
数制也称计数制, 是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。人们通常采用的数制有十进制、二进制、八进制和十六进制。在计算机中, 文本、数字、声音、图形图像、视频及动画等数据都是以二进制形式存储的。
远程会诊
3. 信息技术与医疗领域深度融合
二、信息技术的典型应用
信息技术在医疗领域得到了广泛应用, 逐步与医疗领域深度融合。例如, CT、超声成像、心电图、脑电图等先进的检测技术, 为疾病的诊断提供了依据；电子病历为医生提供了更加规范的综合信息, 便于医生快速做出诊断；利用通信网络, 可以将患者的病历信息发送给医疗专家, 以便共同商讨给出诊断和治疗方案；利用信息技术进行药品的药性、成品的分析与化验等, 可以更加快速、准确地得出结论。
信息技术应用基础 · 网络应用 · 图文编辑
（基础模块）
信息技术应用基础
科学地认识所处的信息时代、所生活的信息社会, 合理地运用信息系统处理信息、解决问题, 正确地选用信息技术设备进行学习与创新, 是我们成为信息社会合格公民的必经之路。
了解信息技术的发展历程、发展趋势及典型应用。了解信息社会的概念、基本特征和发展。了解信息系统的组成和常见的信息编码形式。掌握常用数制及其转换方法, 以及数据的存储单位及其换算。了解信息技术设备的类型和特点及其主要性能指标。掌握常见信息技术设备的基本设置。了解操作系统的功能、类型和特点。掌握Windows 10的视窗元素及基本操作。掌握安装与卸载应用程序及驱动程序的方法。掌握管理文件和文件夹的常用操作。掌握常用的系统测试和维护方法。
1.1探寻无处不在的“万物互联”(课件)-八年级信息科技上册(泰山版2024))
社区里智能水表、电表，煤气表，居民只须用移动设备上网，就 能快速完成相关费用的查询和结算。社区居民使用智能手表，可以 随时检测并记录血氧饱和度、心率、睡眠数据等生理指标，应用平 台对这些数据进行处理分析，即可生成健康报告。
探究提升
3、探究评价
物联网应用自我测评
下列应用中属于物联网应用的有（）
智慧农业
系统 1、环境监测与调控2、土壤监测3、动植物
······
健康监测
物联网的典型应用
1、探究准备
（2）探讨共享单车（或共享电动车）的租借流程
分析共享单车的租借流程 结合使用体验，在纸上画出租用共享单车的基本操
作流程图。 借助流程图分析在使用共享单车过程中所体现出的
万物互联环节：
2、探究过程
分析共享单车通过蓝牙通信实现锁车、还车的数据流程
① 用户发出锁车指令。
② 智能锁将锁车成功数据通过蓝牙发送给移动设备（用户）
③ 移动设备（用户）向云平台发送所锁车成功数据 云平台向移动设备（用户）发送费用清单进行费用结算
④
⑤
共享单车和移动设备将定位数据上传至云平台，实时更新 位置数据
2、探究过程
生产、生活中的物联网应用案例记录表
领域
具体应用及功能
物流快递
1、可视化仓储管理2、可视化运输管理 3、自动化智能操作4、货物质量追溯管理
社区安保 1、车辆进出无人值守道闸2、智能门禁人脸识别
智能家居 智慧交通
1、扫地3机、器电人梯2授、权进业入主家锁门住灯楼、层窗帘 自动打开
1、交通流量监测2、绿波路段3、智能停车
以下是共享单车蓝牙模式解锁的控制及数据流程，选择
流程对应的序号填入流程线上（上一页幻灯片）
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微项目1 探究计算机的硬件组成技术手册1、一个8GB的U盘，理论上可以存储多少首3MB的歌曲文件？8GB＝8×1024MB8×1024/3＝2730个歌曲文件注：取商的整数部分2、区分计算机属于哪一代有一款计算机采用了晶体管作为主要元器件，相比较而言，比它落后的是哪一代计算机？答：采用电子管的计算机更早一代3、一位同学要购买一台计算机用作动画制作兼视频编辑，下面哪款计算机的指标评价更特殊。
CPU速度、显卡内存、硬盘容量、显示器大小。
答：显卡的内存在动画、视频的处理时起到显示缓冲的功能，是对此行业非常特殊的一项指标。
4、存储器的格式化格式化能够对U盘、可写光盘、硬盘、存储卡等存储器进行初始化，以便往存储器上存储数据。
注意：格式化后，原来的数据会全部丢失，请慎重操作。
格式化操作可以是：在“计算机”中选择需要格式化的存储器，右击存储器图标，执行右键菜单的“格式化”。
教学指引[指导学时] 1课时[教学建议]本项目宜进行分组设计，不同的组可以完成不同的项目专题，在交流中相互学习。
1、解剖计算机硬件的小组可以多设几个，对拆装计算机进行探索。
2、计算机的历史、分类可以少设小组，能够给大家介绍这类知识即可，要注意总结计算机发展的规律、标志、计算机分类的依据与相应的用途。
3、提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果，如对计算机分类、发展采用图示的方法展示。
4、提倡对未来计算机进行创意或幻想，提供结构功能的草图为宜。
[学情分析]作为刚入初中的学生，他们对学习计算机知识充满了渴望，但他们对计算机的基础知识却是知之甚少，因此他们对于计算机的组成，以及各部件的作用，更是充满了神秘感。
因此我觉得有必要在理论课的基础上进行提升，让学生对计算机硬件有一个感性认识。
了解并掌握各类硬件的名称，在主机内部位置及简单外接设备接插。
[教学目标]1、知识与技能（1）了解计算机硬件知识。
（2）了解计算机的组装过程。
2、过程与方法（1）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。
（2）通过学习，了解计算机的硬件知识。
（3）通过实践和学习，了解计算机的组装过程。
3、情感态度与价值观：揭开神秘的主机面纱，感受到知识的价值。
[教学重难点]1、教学重点：计算机的硬件组成，及对计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接。
2、教学难点：从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。
[教学准备] 课件、学生素材。
[教学方法]讲述法、任务驱动法、实验法、探究法。
[课时安排]1课时。
[教学过程]A教学教程B微项目2 探究软件的装配技术手册1、窗口窗口的最小化、最大化、还原、关闭等操作。
2、下拉菜单单击菜单栏上的菜单名称，在下拉菜单中单击菜单项。
3、右键菜单右击图标，单击右键菜单的菜单项。
4、热键运用热键组合可以提高操作效率，如“保存”常用Ctrl+S组合键，调用任务管理器用Ctrl+Alt+Del组合键，退出用ESC键等。
5、退出移动设备右击移动设备的盘符，或右击任务栏上的移动设备连接图标，执行“弹出”。
6、注册码、序列号在安装软件的时候需要输入注册号或序列号。
教学指引[指导学时] 1课时[教学建议]本项目的核心是系统软件，应用软件只是系统软件的对比，因为应用软件对大多数人来说并不陌生。
对系统软件而言，操作系统的功能是容易误解的，以前的教学往往重视用户界面及鼠标操作，而忽略了系统本身的功能；连接硬件与软件，是运行一切应用软件的平台。
但是对于一些比较深入的功能与技术因为不常用也不太容易操作，因此，可以强调以控制面板为主要内容进行探索。
[教学目标]1、了解控制面板的功能及使用方法。
2、掌握控制面板的几种启动方法。
3、掌握显示器、鼠标、键盘和日期时间的设置方法。
4、了解桌面设置、系统查看、虚拟内存、软件安装与卸载及其他有关设置的方法。
[教学重点]虚拟内存设置、软件安装与卸载[教学难点]控制面板的功能[教学方法]分组探索[教学过程]1、引入观看视频，了解操作系统的发展史。
2、讨论（1）你使用什么操作系统？有哪些经验？（2）手机、PAD的操作系统与计算机的操作系统在使用上有什么异同？3、分组探索初级选题：软件的分类与应用领域，针对常用软件进行分类与举例。
中级选题：操作系统的发展，用桌面设置说明操作系统的作用。
如屏幕保护程序、外观、分辨率等。
高级选题：使用操作系统管理硬件与软件，以控制面板为中心，对硬件的驱动、设备进行管理；对软件的安装、卸载进行操作体验。
4、各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，你使用了哪些功能？涉及到哪些专用技术？（2）在探索中有什么困难和有趣的发现？（3）你对未来的操作系统有什么观点？对某些软件有什么建议？（4）是否有小组可以给大家介绍操作系统的安装方法或者手机软件的管理？5、教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
操作范例重装电脑操作系统的常用方法系统安装方法一、图解U盘安装准备工作：1、U盘或存储卡，XP需2G以上，WIN7需4G以上2、UltraISO-U盘系统文件写入工具3、系统安装文件下面开始讲如何利用U盘制作启动盘安装系统第一步，双击UltraISO.exe，再打开刚才下载的系统文件第二步，插入U盘或是存储卡，选择“启动光盘-写入硬盘映像”第三步，选择写入模式，制作启动盘(写入前请备份重要数据)。
模式有USB-ZIP与USB-HDD两种，不同有主板支持的模式有差别，大多数情况下支持USB-ZIP。
选择“是”以继续写入数据第四步，制作完成后就可以开始安装系统了。
将U盘插入上网本并开机，启动时按DEL(或F2)进入主板CMOS设置,设置第一启动设备为USB或可移动装置，可以启动即告成功第五步，用U盘启动，进入WINPE，新本本要先分区，然后双击桌面左下角的“自动安装系统”第六步，按任意键开始复制系统，复制完后系统会自动重启。
注意：系统重新启动时一定要拨出U盘重启后系统会自动部署安装，包括常用软件与硬件驱动都会自动安装好。
第一种系统方法安装操作完成系统安装方法二、刻光盘安装1. 首先要买一张系统盘，或者有条件的话最好自己刻录一张(要买张好点的空盘，自己在网上找个好的系统镜像，文件格式.ISO的那种)，鉴于市场上卖的几块钱一张的系统盘质量太差，用的次数多了或光驱老化后容易出现读盘错误，有些文件没法安装上。
2.设置光驱启动。
不同的主板进入BIOS设置的方法也稍有区别，IBM笔记本是开机按【Access】键，有的电脑是开机按【Del】键，有的是开机按【F12】键，开机时一般都有提示，上面有哪个你就按哪个就行。
3. 设置【CD-ROM】启动后，按【F10】既保存并退出，如果出现提示“boot from cd please press anykey…”，就马上随便按个键，即可进入安装了。
系统要安装在C盘大家都知道啊，回车后提示你要不要格式化，格式化就行了。
格式化后可开始安装了，提示点【下一步】时点两下就行了，别的不用设置。
4. 安装好进入windows后取出光盘，安装上驱动程序就OK了系统安装方法三、PE系统中安装1.在现有的windows系统中上网下载个系统镜像，文件名后缀是.ISO的那种。
再下载个通用PE，安装在非系统所在盘，比如windows安装在了C盘，那就把PE安装在D/E/F...中的任何一个盘就可以。
把下载的PE安装好后，重启电脑。
(注：雨林木风PE安装时选择默认安装，否则安装后不能启动)2.重启后选择进入PE系统，进入后什么也不要操作，直接进入【我的电脑】，右键C盘——点【格式化】——再关闭【我的电脑】——点击【开始】格式化(不这样容易造成不能格式化C盘)3. 点击【开始】——【程序】，找到virtual drivemanager(雨林木风PE 里叫VDM虚拟光驱)，点【装载】，找到下载好的系统镜像双击即可。
然后，打开【我的电脑】，发现多了一个以我们下载的系统镜像的名字命名的虚拟光驱，双击打开，找到setup.exe，双击运行即可进入安装注：在PE系统重装windowsXP还有种好方法，即把PE系统刻录到U盘，开机后进入BIOS设置为U盘启动，鉴于PE更简单、方便使用，建议大家下载个PE镜像，只把PE镜像刻录进U盘即可，这样可以避免老是不能格式化C盘的问题。
系统安装方法四、DOS系统中安装DOS系统中安装很简单，复杂的如何启动的DOS系统。
现在网上有很多DOS工具箱(如矮人DOS工具箱，MaxDOS工具箱等)，可以在windows系统安装到硬盘，启动计算机是可以选择是否进入windows还是DOS系统。
1.进入DOS系统后，把盘符切换到下载好的系统镜像所在的文件夹，如系统镜像放在D盘的名为“WIN”的文件夹中(注意，提前在windows系统中用WINRAR把系统镜像解压到此文件夹)。
这一步的操作步骤是：首先输入命令D:，然后按回车，此时盘符为D:/>，再输入cdwin(注意cd后有一个空格)，此时盘符为D:/WIN>，再输入winnt，回车，随即开始了安装...注：DOS安装豆豆只在纯DOS系统中安装过，不知道在DOS工具箱中是否也一样，理论上应该可以的，但是也要注意一点，DOS系统不支持NTFS硬盘分区格式。
微项目3 探索数据的存储共享技术手册1、文件管理操作（1）选中：按住CTRL、单击文件不连续选中；按住Shift，单击文件连续选中。
（2）删除：按键DEL；右击删除（3）复制文件：剪切、粘贴。
（4）移动文件：剪切、粘贴；本地硬盘不同文件中拖拽（5）重命名：右击，重命名（6）复制到U盘等外存储器：发送到，复制、粘贴。
2、文件夹管理操作（1）文件夹创建：右击，新建，文件夹。
（2）其他与文件管理类似（3）删除文件夹，同时删除其中的子文件夹和文件。
3、网盘文件管理（1）网盘的注册：使用QQ邮箱在360网盘注册（2）网盘的管理：建立文件夹，上传文件（3）分享文件：右击，分享给好友，通过网址、密码下载（4）网盘的容量：通过抽奖方式获得更多空间4、文件的格式转换（1）在Word中保存成多种格式的文件（2）使用画图、ACDsee等软件（3）尝试使用格式工厂对视频、音频文件格式进行转换5、文件的加密（1）使用WINRAR进行文件加密压缩（2）使用文件加密软件对文件进行加密教学指引[指导学时] 2课时1、文件的类型、存储、管理操作为1节课2、文件的分享、加密作为1节课[教学建议]信息的获取与交流的载体是文件。
因此文件的获取分享，基础类型可以从图、文开始，拓展到歌曲、电影、获取、存储、管理、分享、加密相辅相成。
教学时间设置为两节课，实际上可能会更多，要充分利用课外时间，对信息的获取要更有灵活性，比如根据前期的项目活动，把准备的方案图文、景点光盘视频等进行存储与分享。