苏教版四年级数学上册九整理与复习第4课时统计天地练习课件
苏教版四年级数学上册第9单元 整理与复习 练习课件
第1课时 数的世界 两、三位数除以两位数
SJ 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
考 点 1 两、三位数除以两位数
1．填一填。 (1)算式 4 3÷45，要使商是一位数， 里最大填( 4 )，要
使商是两位数， 里最小填( 5 )。 算式 3 4÷39，当 里填( 9 )时，商的末尾有 0。 (2)计算 754÷63 时，应把 63 看作( 60 )来试商，商的最高位
在( 十 )位上，商是( 两 )位数。
(3)根据 80÷20＝4，直接写出下面各题的得数。 160÷20＝( 8 ) 240÷20＝( 12 ) 320÷20＝( 16 ) 400÷20＝( 20 )
(4)( 6 )乘 48 得 288，465 里面有( 5 )个 93。 (5) ÷34＝20…… ， 最大是( 33 )，这时 是( 713 )。
那么第20组是什么？
B开
ABCABCABCABC 笑口常开笑口常开笑口常开
4．体育室购买390元的活动器材，其中买了8个足球， 每个30元。剩下的钱买了6副乒乓球拍，每副乒乓 球拍多少元？ (390－8×30)÷6＝25(元) 答：每副乒乓球拍25元。
先根据题目条件和问题列表整理，再解答。
足球 ( 8 )个 共390元
月份的销量不可能是150箱。( )
(3)男生的平均体重是33千克，女生的平均体重是29千 克，男生一定比女生重。( )
(4)金强三天看完一本书，平均每天看30页，他前两天 每天看的页数都超过30页，则第三天看的页数比 30页少。( )
考 点 3 可能性
4．填空 (1)袋子里装着大小相同的4个绿球和3个黄球。任意从
苏教版4年级上册数学：整理与复习第4课时统计天地【教案】
第4课时统计天地书本103页、104页。
1．进一步感受简单随机现象的特点，能正确判断简单随机事件的可能性的大小。
2．进一步认识统计表和条形统计图的结构特点，能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据，感受数据对于分析和解决问题的意义。
3．进一步理解平均数的含义，会求一组数据的平均数，会用平均数描述一组数据的总体情况。
1．能正确判断简单随机事件的可能性的大小。
2．能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据。
电子书课件。
一、复习导入这一学期我们学习了哪些与统计有关的知识？今天，老师带领大家一起去“统计天地”里看一看。
引入课题——统计天地。
(板书课题：统计天地)二、复习巩固1．(可能性1)书本103页第18题。
(课件展示)(1)先出示题中的转盘图，让学生说说每个转盘被平均分成了多少份，红色、黄色和蓝色部分各占了多少份。
学生回答题中的问题，并说明理由。
(2)小结：可能发生事件的可能性有大有小，块数多(分数多，面积大)，可能性就大。
2．(可能性2)书本103页第19题。
(1)读题，弄清题意。
观察、比较表中摸到红球的次数和摸到黄球的次数，有什么发现？看图说一说每个口袋里分别有几个红球和几个黄球，从每个口袋里任意摸出1个球，结果怎样，从表中数据可以看出小洪他们从哪个口袋里摸球的可能性最大。
(2)结合18题结论分析。
3．(统计1——分段整理数据)书本103页第20题。
(1)学生用画“正”字整理数据，把整理的结果填入表中。
同桌之间相互检查，说说整理的过程和结果。
教师集体订正。
(2)观察表中数据，说一说从中知道了什么，想到了什么。
(3)绘制条形统计图。
课件出示75～99的条形统计图问：每小格表示多少人？100～124画几个小格？125～149呢？150～174呢？4．(统计2——平均数)书本103页第21题。
(1)先让学生说一说男、女生立定跳远的平均成绩各在哪个范围，并估计是男生的平均成绩好一些，还是女生的平均成绩好一些。
四年级上册数学课件-9.4 统计天地
1.进一步巩固数据的分段整理，熟练 地制作统计表和条形统计图；
2.进一步认识平均数的意义，会求平 均数；
3.能正确判断简单随机事件的可能性 的大小。
统计天地
正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、 5、6，任意抛一次，落下后朝上的面有 几种可能？
1 2
落朝下上后的1面朝比上3的大可的能可性能与性2与朝比上3的小可的 能可性能相性比相，比大，小大怎小样怎？样？
77
3
严金晶
73
3
史和曜
94
实际计算一下你所在小组的平均分？ 比一比，哪一小组的平均分最高？
我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 有智者立长志，无志者长立志。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。
四年级上册数学课件-9.4 统计天地
等第 合计 优秀 良好 及格 不及格
人数
57
7
34
13
3
看了这个统计表，你知道了什么？
统计天地
四⑴班第八单元检测成绩统计图
数量/人
2015 年 1 月
40
36
34
Hale Waihona Puke 32 2824 20
16
12
8
7
4
13
看了这个统计图，你知道了什么？
3
统计天地
比较一下统计表和统计图有什么相同点和不同点？ 相同点：都能清楚地看出统计的结果。 不同点：统计表用表格呈现数据，统计图用直条呈现数据，
77
3
严金晶
73
3
史和曜
94
实际计算一下你所在小组的平均分？ 比一比，哪一小组的平均分最高？
壮志与毅力是事业的双翼。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
1.进一步巩固数据的分段整理，熟练 地制作统计表和条形统计图；
2.进一步认识平均数的意义，会求平 均数；
第9单元 整理与复习 第4课时 统 计 天 地 作业课件
白球
红球
蓝球
52次
30次
18次
(1)盒子中,（ 蓝 ）球可能最少。 (2)小明再摸一次,摸到（ 白 ）球的可能性最大。
5.将正确答案的序号填在括号里。
(1)学校足球队同学的身高,最高的是172厘米,最矮的是163厘米,他们
的平均身高不可能是（ C ）。
A.169厘米
B.170厘米
C.175厘米
D.168厘米
2.实验小学四年级4名同学给贫困地区小朋友捐书的情况如下图。
（ 李明）捐书的数量最 多,姚娟比孙芳多捐 （ 10 ）本,李明捐书 的数量是林青的（ 3 ） 倍,平均每人捐了 （ 20 ）本。
3.从 8 、7 、9 、5 、10 、1 中任意摸出一张,摸到（ 单 ）数的 可能性大。(填“单”或“双”) 4.小明从一个盒子里摸球,摸后放回,摇匀后再摸,摸的情况记录如下表。
如果颜色相同,则小红赢;如果颜色不同,则小明赢。这个游戏规则公平
吗?为什么?
小红
红
红
黑
黑
ห้องสมุดไป่ตู้小明
红
黑
红
黑
答:这个游戏规则公平,因为一共有4种结果,其中颜色相同的有2种,颜色 不同的也有2种,摸出的球颜色相同和颜色不同的可能性一样,因此这个 游戏规则公平。
(2)有男生 5 人,女生 3 人,从中任选1人担任主持人,结果（ C ）。
A.一定选到男生
B.选到男生的可能性比女生小
C.选到男生的可能性比女生大
D.选到男生和女生的可能性相同
6.下面是几种动物的平均寿命。
种类
狗 长颈鹿 大象
平均寿命/年
10 25 75
(1)请你根据表中数据完成条形统计图。略
四年级数学上册9总复习第4课时统计与数学广角课件32
条形统计图的绘制
绘制条形 统计图
根据数据的大小确定用1 个格所表示的单位。
绘制时，直条的宽度、间隔是相等的。
横向和纵向的制作方法相同。
绘制条形统计图的步骤
A.画纵轴和横轴。 B.确定每一格代表几个单位。 C.画图例和直线，标明数据。
一格1个
一格2个
一格5个
绘制条形统计图时，要根据收集到的数据的特点
作业设计
2.张阿姨一次只能炸2个苹果派，炸一个苹果派需要2分钟 (正、反面各需要1分钟)，那么她炸3个苹果派最少需要多 少分钟？炸4个苹果派呢？
炸3个苹果派最少需要3分钟，炸4个苹果派最少需要4分钟。
3.(2019·浙江温州)下面是四(１)班学生的睡眠情况统计表。
21 18 15 12 9 6 3
915 793
422 265
这里一格表 示多少？
（1）我国哪类自然保护区最多？ 县级自然保护区最多。 （2）我国自然保护区的总数量是多少？
265+793+422+915=2395（个）
2.可可在家里烙饼，锅里每次可烙2张饼，两面都要烙，每 面要烙2分钟，烙7张饼至少要用（ 14 ）分钟。
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
用“→”表示从前往后的顺序。 用“↓”表示同时进行。
优化2：烙饼问题
烙双数饼只需要分成 几个2张，烙单数饼要 分成1个3张和几个2张。
从2张饼起，烙饼的 数量和烙饼的次数一 样，所需时间=烙饼 的数量×3分钟。
优化3：田忌赛马问题
上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马
中等马 下等马 上等马 下等马 上等马 中等马
统计与数学广角
整理复习
条形统计图
小学四年级数学上册(苏教版)教案-第九单元 整理与复习-第4课时 统计天地.doc
第九单元整理与复习第4课时统计天地教学内容：教材第103--104页。
教学目标：1、能根据所给数据完成统计表和条形统计图；2、能根据完成的统计表和统计图回答相关问题，并得出结论。
3、了解统计表和统计图在日常生活中的应用教学重难点：能根据需要独立设计制作统计图表教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习回顾1、本学期我们学习的统计表和统计图有什么特点？归纳小结：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。
条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。
2、上学期我们已经学过求平均数，那你对平均数有什么认识？求平均通常的方法有两哪两种？3、你了解了哪些关于可能性的知识？二、组织练习1、完成P103页第18题转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能是性比蓝色区域大？这两个转盘的红色、蓝色和黄色区域各占转盘的几分之几？2、P103页第19题猜猜他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？3、P103页第20题观察表格，你准备用什么进行统计？统计表中的数据填完后，要注意什么？归纳小结，不仅要填好数据，还要写上制表日期。
从上面的统计表中，你知道了什么？4、完成P104页第21题学生分组分别完成男生和女生立定跳远的平均成绩。
为什么求男的平均成绩要用和除以6，而求女生的平均成绩要用和除以7呢？三、布置课后练习1、如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？2、要求制订调查计划，并按计划进行调查和统计，再把统计的结果制成统计图。
（体重取整千克数）四、归纳总结：今天学习了什么知识，你有什么要提醒大家的？板书设计：男生平均成绩：(157+154+161+155+149+160)÷6女生平均成绩：（142+138+147+136+142+145+144）÷7教后反思：。
【精品】苏教版四年级数学上册第9单元整理与复习教案：第4课时_统计天地
第九单元整理与复习第4课时统计天地教学内容：教材第103--104页。
教学目标：1、能根据所给数据完成统计表和条形统计图；2、能根据完成的统计表和统计图回答相关问题，并得出结论。
3、了解统计表和统计图在日常生活中的应用教学重难点：能根据需要独立设计制作统计图表教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习回顾1、本学期我们学习的统计表和统计图有什么特点？归纳小结：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。
条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。
2、上学期我们已经学过求平均数，那你对平均数有什么认识？求平均通常的方法有两哪两种？3、你了解了哪些关于可能性的知识？二、组织练习1、完成P103页第18题转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能是性比蓝色区域大？这两个转盘的红色、蓝色和黄色区域各占转盘的几分之几？2、P103页第19题猜猜他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？3、P103页第20题观察表格，你准备用什么进行统计？统计表中的数据填完后，要注意什么？归纳小结，不仅要填好数据，还要写上制表日期。
从上面的统计表中，你知道了什么？4、完成P104页第21题学生分组分别完成男生和女生立定跳远的平均成绩。
为什么求男的平均成绩要用和除以6，而求女生的平均成绩要用和除以7呢？三、布置课后练习1、如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？2、要求制订调查计划，并按计划进行调查和统计，再把统计的结果制成统计图。
（体重取整千克数）四、归纳总结：今天学习了什么知识，你有什么要提醒大家的？板书设计：男生平均成绩：(157+154+161+155+149+160)÷6女生平均成绩：（142+138+147+136+142+145+144）÷7教后反思：。
苏教新课标小学数学四年级上册《九、整理与复习 4、统计天地》_1
统计天地【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第103~104页整理与复习（统计天地）第18~22题。
【教学目标】1.使学生进一步了解简单时间可能发生的结果，能判断可能性的大小；能根据需要设计调查计划调查、收集数据，能按要求整理数据，在统计表和条形统计图中表达数据，并进行简单分析；能求一组数据的平均数。
2.使学生进一步体会事件可能发生的结果，体会随机思想；经历收集数据、整理数据和表达数据能活动，感受统计过程，积累统计活动的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认识。
3.使学生主动参与收集数据、整理数据等统计活动，体会统计是了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；在可能性的判断中体验可能性是生活里的常见现象；进一步感受数学方法的应用价值，增强数学应用意识。
【教学重点】可能性的判断和统计活动。
【教学准备】导学单。
【教学过程】一、回顾揭题这学期我们学习过统计和可能性的哪些内容？谁来说说看？统计：统计表、条形统计图、平均数可能性：可能性的大小现在我们就走进“统计天地”，整理、复习统计和可能性的知识。
二、复习可能性1.生活中的可能性。
回顾：同学们，生活中可能性的事情，有很多。
比如，随机抛一枚硬币，朝上的面可能是——正面朝上，也可能是——反面朝上。
生活中还有哪些有关可能性的例子呢？2.（1）转盘一假期时间，商家经常会开展回馈顾客活动。
凡是一次性购物满1000元的，均可以转动转盘一次。
请问，转动转盘，指针可能落在什么颜色区域？哪种颜色的可能性最大？作为老板，你希望怎样设置转盘的一二三等奖呢？作为顾客，你希望怎样设置转盘的一二三等奖呢？师：你是怎么想的？师：你想得真好，和你们想的一样吗？（2）转盘二师：元旦将至，儿童超市也准备开展回报顾客活动。
你会怎样设计一二三等奖呢？设计完后整理自己的设计想法，准备讲给同学听。
（动手设计）学生汇报小结：我们应用所学的知识，解决了转盘设计问题，知道了涂色面大，转到的可能性就大，涂色面小，转到的可能性就小。
四年级上册数学课件-9.4 统计天地
77
3
严金晶
73
3
史和曜
94
实际计算一下你所在小组的平均分？ 比一比，哪一小组的平均分最高？
你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。
2015 年 1 月
等第 合计 优秀 良好 及格 不及格
人数
57
7
34
13
3
看了这个统计表，你知道了什么？
统计天地
四⑴班第八单元检测成绩统计图
数量/人
2015 年 1 月
40
36
34
32 28
24 20
16
12
8
7
4
13
看了这个统计图，你知道了什么？
3
统计天地
比较一下统计表和统计图有什么相同点和不同点？ 相同点：都能清楚地看出统计的结果。 不同点：统计表用表格呈现数据，统计图用直条呈现数据，
统计图能直观形象的表示数量的多少。
组别 1 1 1 1 1 1 1
姓名 郁乐 郁传祥 朱宇飞 吴澈 刘天白 卢继周 李登科
四⑴班第八单元检测成绩记录单
成绩 79 81 49 81 95 75 74