高二化学第二学期工作总结3篇

合集下载

高二化学教学工作总结第二学期8篇

高二化学教学工作总结第二学期8篇第1篇示例：经过一个学期的教学工作，我们高二化学教师团队在教学方面取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。

回顾这段时间的努力和收获，我想总结一下这一学期的教学工作，希望能够在以后的工作中更好地取长补短，提高教学质量。

一、教学工作总结1. 改进教学方法本学期我们在教学过程中更加注重引导学生主动学习，采用了许多新的教学方法。

我们尝试使用多媒体教学工具，引导学生进行小组合作学习，通过讨论和实验来巩固知识。

这些方法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。

2. 深化课堂教学在教学的内容安排上，我们更加注重知识的深度和广度。

为了让学生更好地掌握化学知识，我们积极引导学生进行课外拓展，让他们更多地接触化学知识，激发他们的学习兴趣。

3. 关心学生情绪本学期我们也注重关心学生的情绪变化，及时查找问题，做好危机处理。

特别是在学习压力较大的时期，我们积极与学生沟通交流，关心他们的生活和学习状态，及时发现问题，做出合理的解决方案。

1. 教学内容设计不够丰富在这一学期的教学过程中，我们也发现自己在课程设计方面仍有不足之处。

有时候我们过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际需求和兴趣。

我们将在以后的工作中更加注重课程设计，更加合理地安排教学内容，让学生更好地接受。

2. 学习目标不够明确我们在这一学期的教学过程中，也发现有时候学生对于学习目标不够明确。

这给我们的教学带来了一定的困难，也影响了学生的学习效果。

在以后的工作中，我们将更加明确学习目标，让学生清楚自己的学习方向，更有针对性地进行学习。

3. 教学评价不够全面我们在这一学期的教学工作中，也发现教学评价方面还有很大的提高空间。

有时候我们过于侧重于学生的考试成绩，而忽略了学生的课堂表现和综合素质。

在以后的工作中，我们将更多地关注学生的全面发展，做好教学评价工作。

三、下一步的工作计划1. 加强教研合作在下一学期的教学工作中，我们将加强与同事的教研合作，互相借鉴经验，共同提高教学水平。

高二化学教师工作总结(通用5篇)

高二化学教师工作总结（通用5篇）高二化学教师工作总结1本学期，我担任高二（2）、（4）班化学教学工作。

现就一学期来的主要工作做以下总结：高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。

在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。

在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。

探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。

高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。

备课：把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。

高二化学备课组学期工作总结(通用5篇)

高二化学备课组学期工作总结〔通用5篇〕高二化学备课组学期工作总结1本学年度，我担任高二化学教学，兼高二化学备课组组长。

如今就高二化学备课组建立中，本人的工作作一个小结。

高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。

现简单总结如下：一、有方案的安排高二第二学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。

该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。

一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进展备课组活动，解决有关问题高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p 讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。

每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要到达一定的预期效果。

本学期的中心工作是化学实验考察，我和＃教师为使学生能全面通过，平时注重实验教学，让学生多动手，培养他们的动手才能；考试前一周加班加点让学生到实验室里训练，以增强他们的纯熟程度。

2024年高二化学第二学期工作总结（三篇）

2024年高二化学第二学期工作总结时光荏苒，转眼间，2024年的高二化学第二学期即将结束。

这个学期，我深入学习了化学的基础知识，积极参与各项活动，并取得了一定的进步。

以下是我对这个学期的工作进行总结：首先，我在学习上取得了一定的进步。

这个学期，我认真听讲、笔记做得非常详细，通过课堂学习，我巩固了化学的基本概念和基本原理，提高了自己的学习能力。

同时，我还积极参加老师布置的作业和课后习题，通过做题巩固了学习内容，巩固了我对化学知识的掌握程度。

通过这些努力，我的化学成绩有了明显的提高，也为高三的学习打下了坚实的基础。

其次，我在实验中学到了很多知识。

本学期，我们进行了许多有趣的实验，通过亲自动手操作，我更加深入地理解了化学的原理和反应过程。

在实验中，我学会了正确使用实验器材，提高了自己的实验技能，锻炼了观察和记录实验数据的能力。

通过实验，我体会到了科学的魅力，更加激发了我对化学学科的兴趣。

再次，我积极参与了学校的化学科研活动。

本学期，我参加了学校组织的化学科研讨论会，并积极发表了自己的观点和想法。

通过与同学们的交流和讨论，我扩大了自己的视野，了解到了新的研究方向和前沿动态。

同时，我还参与了学校举办的化学实验设计比赛，通过实践锻炼了自己的创新能力和团队合作精神。

参与这些活动，使我对化学学科有了更深入的了解，也为我今后从事科学研究奠定了基础。

此外，我还通过参观科学展览和化学实验教育基地等活动，拓宽了化学知识的广度和深度。

通过实地参观，我亲身体验到了科学研究的现场，深刻感受到了科学实验的魅力和科学家的聪明才智。

这些活动不仅提高了我的兴趣，还加深了我对科学的理解和认识。

最后，我在班级中也起到了一定的带头作用。

我积极参与班级的学习讨论和交流活动，主动与同学们分享我的学习心得和经验。

我组织了几次小组学习活动，帮助大家互相提高，取得了良好的学习效果。

我还积极参与班级的公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

通过这个学期的工作，我不仅学到了知识，也提高了自己的能力和综合素质。

高二化学工作总结5篇

高二化学工作总结5篇高二化学工作总结篇1转眼间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我从以下四方面将本学期的工作总结如下：一、品德修养方面：一学期来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。

思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。

热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。

关心国内外大事，坚持向先进人物学习。

政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持学校的工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策。

热爱党的教育事业，热爱本职工作，到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德的学习活动。

二、教育教学方面：本学年度我担任初三两个班的化学课教学，我努力学习有关知识，按照学校的要求，做好教学工作。

以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

在教学中充分开发和发挥化学实验的作用，初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

高二下学期化学教学工作总结8篇

高二下学期化学教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了高二化学教学工作，经过一个学期的努力，取得了一定的成绩。

以下是我对本学期教学工作的总结。

一、教学计划的制定与执行在开学之初，我根据学校的教学计划和教材内容，结合学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。

计划中包括了每个章节的教学内容、教学时间、教学方法、教学重点和难点以及课后作业等。

在实际教学中，我严格按照计划执行，确保了教学进度和教学质量。

二、教学方法的探索与改进在本学期的教学中，我注重教学方法的探索与改进。

通过不断尝试和实践，我总结出了一些有效的教学方法。

例如，在讲解化学概念和原理时，我采用了“启发式”教学法，通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

在讲解化学反应方程式时，我采用了“对比法”，通过对比不同反应的反应条件和反应产物，帮助学生掌握反应规律。

此外，我还采用了“实验法”，通过实验演示和让学生亲自操作实验，加深学生对化学知识的理解和掌握。

三、课堂管理与纪律维护高二学生正处于青春期，情绪波动较大，课堂纪律管理具有一定的挑战性。

因此，在本学期的教学中，我注重课堂管理与纪律维护。

通过制定课堂规则和纪律要求，明确告诉学生应该做什么、不应该做什么。

同时，我还采用了“积分制”来激励学生遵守纪律，对于表现突出的学生给予适当的加分奖励。

四、课后辅导与答疑课后辅导和答疑是教学工作中不可或缺的一部分。

在本学期的教学中，我注重课后辅导与答疑。

每天课后，我都会留在教室里，为学生提供课后辅导和答疑服务。

对于学生提出的问题，我会耐心细致地解答，并针对学生的实际情况，提供个性化的学习建议和指导。

五、考试与评估考试和评估是检验教学效果的重要手段。

在本学期的教学中，我注重考试与评估。

除了期中和期末考试外，我还组织了多次单元测试和化学竞赛辅导。

通过考试和评估，我了解了学生的实际学习情况和存在的问题，并针对问题进行了及时的调整和改进。

六、家校联系与沟通家校联系与沟通是教育工作中重要的一环。

高二下学期化学教学工作总结

高二下学期化学教学工作总结2020高二下学期化学教学工作总结（精选7篇）高二下学期化学教学工作总结篇1本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。

高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

现对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3、熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

4、合理利用其他资料。

除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

高二化学第二学期工作总结3篇实践飞逝，高二第二学期结束了，作为高二化学老师为本学期的化学教学工作作一个总结，本文是WTT小雅为大家整理的高二化学的第二学期工作总结，仅供参考。

高二化学第二学期工作总结一：本学期我担任高二年级文科班和理科班的化学老师。

按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学会考任务以及理科班有机化学的教学工作。

为了总结经验，寻找不足。

现将一学期的工作总结如下：一、业务学习带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。

同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。

通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。

二、主要工作(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进行及时扶差工作。

我将班中基础差的学生集中起来进行扶差。

离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。

(2)积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。

每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

(3)积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

三、工作中足之处(1)在分层次教学方面存在不足之处。

(2)后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓励。

(3)课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。

四、今后努力方向(1)因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。

分层次布置作业对于优秀的学生教辅《学海导航》每题都要尽量去做;对于中等的学生，有选择性的做;较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。

(2)减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。

先将后进生进行分类分为三类。

第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二类是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

(3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

高二化学第二学期工作总结二：本学期，我担任高二(4)、(5)、(6)班化学教学工作。

现就一学期来的主要工作做以下总结：高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。

在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。

探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。

高二化学要在本学年实施与高三复习接轨，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。

备课：把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。

建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。

教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。

教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

知识与能力的关系：首先，人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。

是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。

在师生的共同活动中，实现共同成长。

过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。

如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。

在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100%，对于某些用品，发动学生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。

既学习了知识，又增长了才干。

鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。

在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

教学评价：本学期在所进行的课程内容中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的高低，而在于学生自身的反思与评价，教师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进行排名公布，注重诊断性评价，淡化结果性评价。

鼓励学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。

为学生的全面发展奠定基础。

通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。

反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：1. 新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。

只有思想，没有行动、措施是远远不够的。

还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

2. 在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

高二化学第二学期工作总结三：本学期按照学校的安排，我担任高二年(5)(6)班的化学教学任务，每周每班五个课时。

按照教学计划和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。

本学期已完成了选修《化学反应原理》、《实验化学》的教学内容，期末复习工作也顺利进行。

下面我从几个方面来总结我这学期以来的工作。

化学教学是研究化学教学规律的一门学科。

它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。

它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。

怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?通过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。

针对这种情况我采取以下分层教学对策：一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。

若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。

所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的学习习惯，坚持由学生自主学习，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。

在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的特点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。

注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。

每周至少四次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;坚持编写使用导学案，要求题目要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。

五、编写了高中化学奥林匹克竞赛辅导讲座讲义，顺利完成竞赛辅导任务。

以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。