危险游戏我不玩.
危险游戏我不玩
云游戏：云游戏 将改变传统游戏 方式，实现跨平 台、跨终端的游 戏体验，让玩家 随时随地畅玩游
戏。
人工智能技术： 人工智能技术将 为游戏带来更多 智能化的玩法和 交互方式，提高 游戏的趣味性和
挑战性。
游戏社交化：随着 社交媒体的发展， 未来的游戏将更加 注重社交功能，让 玩家在游戏中结交 朋友，分享游戏心
社会环境
家庭环境：父母应树立正确的教育观念，关注孩子的成长，引导孩子正确对待游戏。
学校环境：学校应加强教育管理，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我控制 能力。
社会舆论：媒体应积极宣传正确的游戏观念，引导青少年理性对待游戏，避免沉迷其中。
法律法规：政府应制定相关法律法规，规范游戏市场，保护青少年的身心健康。
提高自我认知
了解游戏成瘾的 危害
增强自控能力
培养健康的生活 方式
寻求帮助和支持
培养健康兴趣爱好
培养积极向上的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等 寻找有益身心的娱乐方式，如看电影、听音乐、画画等 参与社交活动，结交志同道合的朋友，共同发展健康的兴趣爱好 尝试新事物，拓展自己的视野和经验，增加生活乐趣
国家立法
加强对危险游戏的监管和管理， 建立完善的审查和报备制度。
加大对危险游戏的处罚力度， 提高违法成本。
制定相关法律法规，明确危 险游戏的定义和标准。
加强对危险游戏相关产业的扶 持和引导，推动行业健康发展。
心理问题
攻击行为：过度沉迷于危险游 戏可能导致青少年出现攻击行 为
社交障碍：过度沉迷于危险游 戏可能导致青少年出现社交障
碍
焦虑和抑郁：危险游戏可能导 致青少年出现焦虑和抑郁情绪
注意力不集中：危险游戏中的 刺激和暴力画面可能影响青少
中班安全危险游戏我不玩
向同事、园领导、保健医生等求助，必要时拨打紧急电话。
沟通方式
保持冷静，清晰描述事件经过和孩子伤势情况，以便他人理解并提 供帮助。
与家长沟通
及时与家长取得联系，告知孩子受伤情况和已采取的措施，安抚家长 情绪。
总结经验教训，持续改进工作
分析原因
对事件进行深入分析， 找出导致意外发生的原 因。
总结经验
影响心理健康
长期接触暴力游戏可能导 致孩子变得易怒、暴躁， 影响心理健康。
电器设备相关游戏注意事项
远离电源插座
教育孩子们不要触摸或玩耍电源 插座，以免触Байду номын сангаас。
不要拆卸电器
告诉孩子们不要拆卸电器设备，以 免损坏或发生安全事故。
注意电线安全
确保电线不要裸露或拖在地上，以 免绊倒或触电。
其他潜在危险游戏类型
考核评估
定期对教师进行安全知识考核和应急处理能力评 估。
校园设施设备检查与维护工作
检查频率
定期对校园内的设施设备进行全面检查，确保完好无损。
维护措施
及时维修或更换损坏的设施设备，消除安全隐患。
安全标识
在危险区域设置明显的安全标识和警示语，提醒幼儿注意 安全。
应对突发情况处理流程与技巧
05
培训
意外伤害事件应急处理流程介绍
活动形式
通过故事、动画、歌曲等多种形式，向幼儿传递安全知识。
活动内容
涵盖交通安全、防火防灾、防溺水、防触电等常见安全主题。
互动环节
设置问答、角色扮演等互动环节，增强幼儿参与感和安全意识。
增强师资力量，提升专业素养
培训内容
加强教师对安全知识的理解和掌握，提高应对突 发事件的能力。
幼儿园《不玩危险的游戏》公开课教案
幼儿园《不玩危险的游戏》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识到哪些游戏是危险的，增强安全意识。
2.引导幼儿学会辨别危险游戏并远离它们。
3.培养幼儿在游戏中遵守规则、保护自己和他人的良好习惯。
二、教学重难点1.重点：认识危险游戏，掌握远离危险游戏的方法。
2.难点：让幼儿在实际生活中自觉不玩危险游戏。
三、教学方法案例分析法、故事讲述法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学准备1.收集一些因玩危险游戏而受伤的案例图片或视频。
2.准备几个关于安全游戏和危险游戏的小故事。
3.制作一些游戏场景的卡片。
4.小奖品若干。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们快乐游戏的视频，然后提问：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？游戏给我们带来了很多快乐，但是有些游戏也很危险哦。
今天我们就来学习不玩危险的游戏。
”2.认识危险游戏（10分钟）教师展示收集到的因玩危险游戏而受伤的案例图片或视频，让幼儿观察并说一说看到了什么。
教师引导幼儿讨论这些案例中小朋友们是在玩什么游戏受伤的，为什么这些游戏很危险。
教师总结一些常见的危险游戏，如从高处往下跳、在马路上追逐打闹、玩尖锐的物品等。
3.故事讲述（8分钟）教师讲述几个关于安全游戏和危险游戏的小故事，如《小熊和小兔子玩滑梯》（安全游戏）、《小猴子爬树摔下来》（危险游戏）。
提问幼儿：“故事里的小朋友们在玩什么游戏？哪些游戏是安全的，哪些是危险的？为什么？”让幼儿通过故事进一步认识危险游戏。
4.小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，发放游戏场景卡片，让幼儿讨论卡片上的游戏是否危险，如果危险应该怎么做。
每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。
教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调远离危险游戏的重要性。
5.情景模拟（12分钟）教师设置几个游戏场景，如在操场上玩球、在楼梯上奔跑、用铅笔互相打闹等，让幼儿判断这些场景中的游戏是否危险，并表演出正确的做法。
对幼儿的表演进行评价，给予表现好的幼儿小奖品，鼓励其他幼儿向他们学习。
幼儿园大班社会《危险游戏我不玩》教案
幼儿园大班社会《危险游戏我不玩》教案一、教学目标1. 能够理解“危险游戏”的概念，并对其危害进行初步认识和了解。
2. 能够通过老师和亲友的帮助，学会拒绝危险游戏的邀请和试图拉自己参与的同伴。
3. 能够提高自我保护意识和能力，保证自身安全，并督促一些可能偏离正确方向的同伴尽早回归正轨。
二、教学策略1. 给孩子讲故事。
可以用生动的语言讲述一些发生在同龄人身上的事，引起孩子的共鸣。
2. 角色扮演。
教师扮演尝试邀请别人玩危险游戏的同学，让孩子们来模拟如何拒绝。
3. 分组讨论。
分小组讨论对于危险游戏的看法和处理方式，并分享自己的观点和经验。
三、教学过程1. 导入教师通过讲故事的方式为孩子们介绍了危险游戏这一概念，并对其危害进行了初步说明。
2. 认识危险游戏教师为孩子们详细讲解危险游戏相关的知识，比如哪些游戏会危害孩子们的健康和安全等。
鼓励孩子们发表自己的观点和看法，增强对危险游戏的警觉意识。
3. 拒绝危险游戏教师通过角色扮演的方式，扮演尝试邀请别人玩危险游戏的同学，让孩子们来模拟如何拒绝。
鼓励孩子们提出自己的处理方式，并和其他孩子分享自己的经验和感受。
4. 团队合作将孩子们分成小组，让他们对于危险游戏的看法和处理方式进行讨论，分享自己的观点和经验。
鼓励孩子们积极参与，提高合作能力和团队意识。
5. 活动总结回顾本节课的内容和目标，让孩子们进行自我评价，用自己的话表达学到了什么以及如何保证自己的安全。
四、教学反思本节课通过生动的故事和角色扮演的方式，让孩子们对危险游戏有了初步的认识和了解。
通过分组讨论的方式，让孩子们积极参与，提高了团队合作和沟通能力。
通过本次课程的学习，孩子们进一步提高了自身的保护意识和能力，增强了安全意识。
课间活动讲安全,危险游戏我不玩
课间活动讲安全，危险游戏我不玩
教学目标：
１．知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
２．了解课间危险活动有哪些，知道他的危害。
３．课间要做文明游戏，不玩危险性游戏。
教学重难点：
知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
教学过程：
一、做游戏，健康有益的游戏才安全。
1.谈话：同学们，你们课间时喜欢做游戏吗？
2.活动：我们一起做个游戏吧！我们来看这个视频，学一学。
（游
戏：数青蛙）
3.交流：游戏好玩吗？你玩游戏时感受到什么？
小结：游戏能给我们带来快乐，有些还能丰富我们的知识，但是做游戏时一定要守规则，这样才能快乐，健康。
4．你们还知道哪些课间活动，有益健康又比较安全的呢？
二做游戏，选择适当的场地才安全
1.谈话：老师这里有很多游戏贴图，知道他们是什么吗？
2.提问：这么多游戏，我们该在哪里玩呢？
3.连一连：你们看，这些地方可以玩吗？请为下面的游戏活动选择
正确场所，注意危险的游戏可千万不要玩。
谁来连线？要说明理由哦！
４．小结：你们看，我们玩游戏时不仅要选择有益的活动，还要注意选择适当的场地。
三评一评，这样玩游戏对吗？
1．谈话：（出图）我们有时会看到在校园有些同学在这样做游戏，你们看，他们这样玩对吗？
2出示安全歌：
3 小结：这节课讲完了，我们来回顾一下，做游戏时需要注意些什么？选择有益的活动守规则，选好适当的场地。
三、总结
希望同学们课间能选择有益游戏，遵守规则，在适当的场合玩！。
健康教育课教案不玩危险游戏
健康教育课教案——不玩危险游戏一、教学目标1. 让学生了解危险游戏的危害，提高安全意识。
2. 培养学生自觉抵制危险游戏的良好习惯。
3. 引导学生积极参与健康成长的活动，促进身心全面发展。
二、教学内容1. 危险游戏的定义与危害2. 常见危险游戏的认识3. 安全意识的培养4. 自觉抵制危险游戏的方法5. 健康成长的活动推荐三、教学方法1. 讲授法：讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。
3. 讨论法：分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
4. 游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。
5. 经验分享法：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考危险游戏的现象及危害。
2. 讲解：详细讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。
6. 经验分享：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。
五、作业布置1. 让学生列举身边存在的危险游戏，并提出改进措施。
2. 写一篇关于如何自觉抵制危险游戏的文章，分享给家人和朋友。
3. 制定一个健康成长的活动计划，邀请同学一起参与。
教学评价：1. 学生对危险游戏的认知程度。
2. 学生是否能自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
3. 学生参与健康成长活动的积极程度。
六、教学资源1. 危险游戏图片素材2. 真实案例视频资料3. 互动游戏道具4. 经验分享PPT5. 健康成长活动宣传册七、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 安全设施：确保教室内的设施安全，避免学生在课堂活动中发生意外。
八、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对危险游戏的认知和自觉抵制意识。
课间活动讲安全,危险游戏我不玩-二年级下册安全教育备课
课间活动讲安全，危险游戏我不玩--教学设计
二年级教学目标：
１．知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
２．了解课间危险活动有哪些，知道他的危害。
３．课间要做文明游戏，不玩危险性游戏。
教学重难点：
知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
教学过程：
一、做游戏，健康有益的游戏才安全。
1.谈话：同学们，你们课间时喜欢做游戏吗？
2.活动：我们一起做个游戏吧！我们来看这个视频，学一学。
（游
戏：数青蛙）
3.交流：游戏好玩吗？你玩游戏时感受到什么？
小结：游戏能给我们带来快乐，有些还能丰富我们的知识，但是做游戏时一定要守规则，这样才能快乐，健康。
4．你们还知道哪些课间活动，有益健康又比较安全的呢？
二做游戏，选择适当的场地才安全
1.谈话：老师这里有很多游戏贴图，知道他们是什么吗？
2.提问：这么多游戏，我们该在哪里玩呢？
3.连一连：你们看，这些地方可以玩吗？请为下面的游戏活动选择
正确场所，注意危险的游戏可千万不要玩。
谁来连线？要说明理
由哦！
４．小结：你们看，我们玩游戏时不仅要选择有益的活动，还要注意选择适当的场地。
三评一评，这样玩游戏对吗？
1．谈话：（出图）我们有时会看到在校园有些同学在这样做游戏，你们看，他们这样玩对吗？
2出示安全歌：
3 小结：这节课讲完了，我们来回顾一下，做游戏时需要注意些什么？选择有益的活动守规则，选好适当的场地。
三、总结
希望同学们课间能选择有益游戏，遵守规则，在适当的场合玩！。
游戏活动讲安全,危险游戏不要玩教案
课题：中小学专题综合教材二年级第二编安全教育《14.游戏活动讲安全，危险游戏不要玩》教学目标：1、知识目标：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。
了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
2、能力目标：能进行安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏。
3、情感、态度与价值观：形成安全游戏的意识。
教学重点：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。
了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
教学难点：了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
教学方法：情景教学法、谈话法、讨论法教学设计：一、情境导入：1、图片导入:教师：同学们课间都爱玩什么游戏？（1）请同学们介绍一下，课前我们做了课间游戏小调查，专题书第92页。
（2）哪些游戏健康又比较安全？二、案例辨析;1.聪聪看到了一些小朋友的游戏，你对这些游戏有什么看法？（扶梯变滑梯、弹弓练眼力、高窗够物、楼道里面追跑打闹。
）预设：每个小朋友在小组里面讨论，并完成判断，用铅笔画标记。
2.同学们你们是怎样想的，说说理由？3、引出课题——游戏活动讲安全，危险游戏不要玩。
三、返璞归真：1．游戏安全很重要，让我们一起唱一唱安全游戏儿歌。
唱一唱：你是怎样理解这些儿歌的？2.学生自由谈生活中类似的事：小组合作完成94页的连线游戏。
3.汇报交流活动情况。
四、闯关积星、互动交流：过渡语：请你看看自己的判断对吗，正确的话就画一颗小星星激励自己。
1.张力喜欢玩投掷，在校园里扔石头。
2.张梅不让小朋友在楼道里玩耍呼啦圈，好朋友认为他小题大做。
3.那位同学能介绍一些安全有趣的游戏呢？评一评选一选，看谁的游戏能获奖。
五、总结升华：同学们，安全的游戏给我们带来快乐，危险的游戏给我们带来伤害，希望我们的每个孩子都能做安全游戏。
课间游戏要注意什么呢，请在书上写一写。
放音乐。
请学生，读一读。
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《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
爬到高处往下蹦；
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
玩暴力性玩具，如弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪等。
小朋友们，这些危险游戏我们都不能
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
玩，记住了么？
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
飞来飞去等，都不是真实的。不要因为新奇而模仿这些动作，它
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不模仿电视中的打斗，拿着刀具、木棍等乱挥；
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不模仿电视中人物从高处往下跳或是做自残、自杀的游戏；
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不模仿魔术、绝活、杂技等表演时的危险动作。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
同学们，你们一定也喜欢玩游 戏吧，但是游戏有时也会给我们 带来伤害。安全的游戏让我 们快乐，增长知识。危险 的游戏却可能轻则伤 人，重则危及生命。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
小朋友们，我们接下
来一起列举一些玩耍会有 危险的地方。
救了。”急救医生经过检查后，遗憾地向家属 表示。
来源： 金黔在线－贵州商报
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
交流
请同学们问问老师或爸爸妈妈，
电视中惊险的场景是怎样制作而
成的呢？
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
同学们，世界上没有妖魔鬼怪，也没有神仙。像牛魔王、孙悟空、 都是虚拟的。
哪吒等形象都是出自古代神话故事。然后后人自己想象和设计的，
受伤，家人也无法很快发现。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不在阳台上玩耍。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
阳台看似安全，也存在
跌落的危险，趴在栏杆上往
上爬更是危险，小朋友千万
别尝试。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不在马路边追逐。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
在马路边追逐很危险， 撞到路人或者摔倒在马路
动物园也存在很大的危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
动物园中的动物 虽然可爱，但是，毕
竟是动物，存在着野
性，会对人造成危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
大多数在动物 园遇险的人都是， 给动物喂食或者 是想触摸动物的 人。所以我们千
万不能这样做。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
上很危险，可能发生车祸，
大家千万别在马路上追逐。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不在河边游戏。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
河边风景好，但是 在没有大人监护的情况
下，是危险的，如果落
水很危险。
பைடு நூலகம்
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
会有很多水草可能缠住 脚，无法挣脱。而且如果同 行的朋友发生危险，我们也
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
能不能在野外玩火？
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
森林中玩火会引发大火，
可能会演变成森林大火，会 对小朋友们造成危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
火灾也会使森林消失，小动 物无家可归。所以我们不能在
森林里生火。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
小朋友们都去过动物园吧，其实在
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不在楼梯上嬉闹。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
在楼梯上嬉闹是很危
险的事情，如果摔倒将 摔下楼梯，可能会引起 踩踏，很危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不在房顶上逗留。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
房顶是很危险的地方，
如果不慎跌落回有很大的危
险。即使不是跌落，不小心
动物园中有护
栏，小朋友千万不 能越过，不可将手
伸过去。因为那会
很危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
同学们，以下图
片中的危险动作
你有模仿过吗？
会有什么危险呢？
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
危险动作
不模仿影视剧
们非常危险，甚至伤害生命。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
动画片、电视剧中很多故事都是虚构的，比如功夫、上吊、
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
男孩模仿电视剧情节上吊
2012年10月14日，家住贵阳市东山王家 桥附近的一名11岁男孩，在屋后树上上吊身
亡。邻居称，孩子平时就喜欢模仿电视剧里的
上吊情节，可能就是因为这个原因造成了悲剧。 在事发现场，医生看到地上躺着一名穿着夹克
的小男孩，他嘴唇青紫、瞳孔散大。“已经没
没有能力帮助他们。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
小朋友注意了，游泳本就 有一定危险，更何况在陌生 的野外水域，水中也会有水 蛇，很危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
小朋友记住 了，以上的地方 都不能去玩耍， 都会有危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
玩火危险吗？？
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
世界上也没有凌霄宝殿，更没有阴曹地府，电视剧里的场景都是
道具修饰加上电脑软件合成的，都是虚拟的。
凌霄宝殿
这些游戏也危险
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
把楼梯扶手当滑梯；
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
玩多人相撞、相叠如开火车、叠罗汉等游戏；