幼儿园中班10以内分解式
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》的第二章节“认识数字”，详细内容主要包括10以内的数字及其书写、数字排序、数字与数量的对应关系等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的大小排序和数量对应关系的理解。
3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字与数量的对应关系。
教学重点：10以内数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：数字练习册、彩色笔、小贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们举办数字比赛的故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）通过磁性教具演示数字的书写方法。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字，并进行个别指导。
3. 数字排序（10分钟）（1）出示PPT课件，展示数字排序的例题。
（2）讲解数字排序的方法，引导幼儿进行排序练习。
（3）幼儿进行小组合作，完成数字排序任务。
4. 数字与数量对应（10分钟）（1）展示小动物和数字的磁性教具，讲解数字与数量的对应关系。
（2）通过实例，引导幼儿理解数字与数量的对应关系。
（3）幼儿进行小组活动，找出教室内的物品，进行数字与数量的对应练习。
5. 随堂练习（10分钟）发放数字练习册，让幼儿进行数字书写和排序的练习。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
六、板书设计1. 在黑板上用大字书写10以内的数字。
2. 用磁性教具展示数字排序和数量对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习册上正确书写10以内的数字。
（2）请幼儿按照数字的大小，给图片上的小动物排序。
（3）请幼儿找出家中的物品，进行数字与数量的对应练习。
2. 答案：（1）数字书写：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
《10以内的分解与组成》教案大班幼儿园大班10以内的分解教案及反思简单
《10以内的分解与组成》教案大班幼儿园大班10以内的分解教案及反思简单活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动”猜猜猜”。
活动反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。
活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。
不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。
学目标教具准备A～9的扑克牌，红色水彩笔。
教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：星期天，天气真好!猴妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友，我们一起去看看，好吗?[评析：把学生从严肃的课堂气氛中带入实际生活中。
]多媒体演示，播放猴妈妈的话：“孩子们站队啦!请小朋友们帮我数一数，今天到了多少猴宝宝?”(学生数出有10只小猴)继续播放录音：“我呀，要把宝宝们分成两部分，一部分摘梨，一部分摘苹果，嗯……我该怎么分呢?”谈话：猴妈妈该怎样分这10只猴宝宝呢?同桌小朋友商量商量，帮猴妈妈出出主意。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材，具体章节为《10以内的数》。
教学内容包括认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
二、教学目标1. 让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义。
2. 培养学生能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
难点：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊玩具、苹果模型等。
学具：学生自己的数字玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个装有苹果的篮子，让学生数一数篮子里有多少个苹果。
2. 讲解：教师通过数字卡片，向学生介绍10以内的数字，让学生认识并理解数字的含义。
3. 例题讲解：教师拿出小熊玩具，让学生数一数有多少只小熊，然后进行点数，让学生理解数数、点数的过程。
4. 随堂练习：教师让学生自己拿出自己的数字玩具，进行数数、点数的练习。
5. 比较大小：教师拿出两个苹果模型，让学生比较哪个苹果大，哪个苹果小，然后让学生用自己的语言表达出来。
六、板书设计板书设计如下：10以内的数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 作业题目：请学生数一数自己的玩具有多少个，并写下来。
2. 作业答案：根据学生的实际情况而定。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对10以内的数字认识和运算掌握得比较好，但在比较大小的环节，有些学生还存在困难。
在今后的教学中，需要加强对比较大小的训练，让学生更好地理解和掌握。
拓展延伸：可以让学生在家里数一数家里的物品，如家具、书籍等，并和爸爸妈妈进行比赛，提高学生的数学兴趣和能力。
幼儿园大班数学《10以内的分解组成》PPT课件
又游来了3只，
池塘里一共有几只鸭子？
5
8
+
3
=
草地上原来有几只小狗？
又来了几只？
草地上一共有几只小狗？4Leabharlann +=5
9
草地上原来有8只小兔，
走了1只，
草地上还剩下几只小兔？
8
7
-
1
=
桌子上原来有几块蛋糕？
小老鼠拿走几块？
桌子上还剩几块蛋糕？
10
-
=
2
8
活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
1、从4数到14
2、从17数到29
3、从56数到65
10以内数的分解与组成教案
10以内数的分解与组成教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班10以内食物的分解与组合练习全
幼儿园大班10以内食物的分解与组合练习全一、引言本文档旨在为幼儿园大班学生提供关于10以内食物的分解与组合练全的指导。
通过此练，孩子们将研究到食物的分解与组合的基本概念，加深对数字和运算的理解，并培养其逻辑思维和解决问题的能力。
二、练目标1. 认识10以内的食物：蔬菜、水果、零食等。
2. 掌握将食物进行分解和组合的方法。
3. 熟练运用数字和运算符号进行食物的分解和组合。
4. 培养逻辑思维和问题解决能力。
三、练内容1. 食物的分解练将一个10以内的食物分解为两个或多个部分。
例子：- 西瓜 = ? + ?- 香蕉 = ? + ?2. 食物的组合练将两个或多个部分的食物组合为一个整体。
例子：- ? + ? = 香蕉- ? + ? = 橙子3. 组合和分解综合练结合上述两种练，将食物进行分解和组合。
例子：- 西瓜 = ? + ? = ? + ?- 苹果 = ? + ? = ? + ?四、练方法1. 利用实物食物进行练，让孩子们亲自参与分解和组合的过程。
2. 使用图片或卡片来展示食物的分解和组合，帮助孩子们进行观察和思考。
3. 引导孩子们运用数字和运算符号进行食物的分解和组合，培养其数学思维能力。
4. 注意练的难易度适应孩子们的水平，逐步提高难度以巩固和扩展知识。
五、练评估可以根据孩子们的练情况进行评估，包括正确率、速度和解题思路等。
可以使用简单的评估工具，如打勾或打叉，以进行简单的反馈和记录。
六、总结通过幼儿园大班10以内食物的分解与组合练，孩子们能够在乐趣中研究到数字和运算的知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。
这种练方法可以在课堂及家庭环境中进行，帮助孩子们巩固和拓展所学内容，为数学研究打下良好的基础。
参考资料：[1] 张琼. 幼儿园大班10以内数的分解与组合教学实践[J]. 教师教育与研究, 2019(6): 174-175.[2] 钟文琴. 幼儿数的认识与发展[M]. 温州市：温州出版社, 2017.。
幼儿数学10以内分解
幼儿数学10以内分解幼儿数学是幼儿园的一门重要课程，其中10以内的分解是很重要的一部分内容。
幼儿要能够掌握10以内的数字，了解数字之间的关系以及如何将数字拆分成小的组合。
在这篇文章中，我将详细讲解幼儿数学10以内分解的内容。
10以内分解是幼儿园数学的基础，也是幼儿开展数学思维和认知的重要一步。
为了帮助幼儿更好地掌握10以内分解，我们可以从以下几个方面入手。
1.数字的认识首先，幼儿要能够认识10以内的数字，并理解它们的含义。
例如，他们需要认识数字1到10，以及每个数字代表的数量。
在教授数字时，我们可以在幼儿身边用手指或者物品来展示每个数字的个数。
例如，我们可以在手上用手指让他们看到每个数字的数量，或者拿一些物品来帮他们计数。
2.数字之间的关系接下来，幼儿还需要学习数字之间的关系。
例如，我可以向他们展示数字4和数字6之间的差异就是数字5。
为了帮助幼儿更好地理解数字之间的关系，我们可以在幼儿面前用数字卡片或者其他的工具展示数字之间的大小关系。
3.数字拆分现在，我们来到了重点，即数字拆分。
数字拆分是将一个数字拆分成小的组合的过程。
例如，数字8可以拆分成5和3，数字6可以拆分成3和3或者4和2。
在学习数字拆分时，我们可以使用一些具体的物品来帮助幼儿理解这一概念。
例如，我们可以使用一些颜色相同的小球或者积木，然后用它们来组成数字。
分解数字并不是件难事。
我们可以利用许多有趣的工具来帮助幼儿学习数字分解。
幼儿可以使用手指或者小球来帮助他们分解数字，并通过练习来提高他们的技能。
总的来说，幼儿数学10以内分解是非常重要和有趣的一门学科。
通过教授数学的这一部分，幼儿可以提高他们的认知和思维技能，并且在日常生活中学会更好地处理数字。
我们可以通过实物的演示与练习，让幼儿学习到更多的知识。
只有不断地练习和探索，才能让我们的幼儿更好的掌握幼儿数学10以内分解，获得更多的知识和经验。
《10的分解与组成》数学教案
《10的分解与组成》数学教案《10的分解与组成》数学教案（通用8篇）《10的分解与组成》数学教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：（一）学习10的分解组成。
1、故事导入（1）有几只小兔？（2）10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。
（二）游戏活动1、"找朋友"。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。
2、火车开了。
游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和发展。
《10的分解与组成》数学教案篇2一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。