最新植物的花-教案

《植物的花》教学设计

教学目标：

知识目标：知道常见植物花的构造；了解植物的花各部分可以分为完全花和不完全花两类。

能力目标：能用简单地工具（放大镜、镊子、小刀等）对植物的花进行细致的观察、解剖，并能用图表和文字表达观察结果；能根据植物花的特点给花分类；学习制作植物花朵标本。

情感目标：主动探究、乐于合作、敢于交流；能从欣赏花的过程中获得美得体验，并用自己喜欢的方式赞美花朵，受到美的陶冶。

教学重点：

通过解剖、观察花，使学生知道花的构造，并能按构造给花分类。

教学难点：

解剖花的过程。

教学用具：

多媒体课件，杜鹃花、月季花、百合花、黄瓜花、放大镜、小刀、镊子、实验报告单。

教学过程：

一、谈话导入：

1.师：同学们，六一儿童节马上就到了，有一位小朋友要来祝贺大家。看，他是谁？（出示课件青青图片，学生一起回答）

师：对！他是青岛世界园艺博览会的吉祥物——青青。他在邀请我们到世园会去游览呢。哪位同学去过世园会了？跟大家介绍一下。（学生发言）

教师总结：世园会是世界各国奇花异草的聚会，到处是花的海洋，仅一条鲜花大道就有2.4公里长，800万盆鲜花在半年的会展期间不断开放，真是美不胜收。那么，作为东道主的你想不想学习一些关于花的知识，以便更好地当好东道主呢？

今天，就让我们一起来学习第12课植物的花。（板书课题）

二、自主合作，探究新知

活动一：认识常见花，分组解剖实验

1. 师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。老

师搜集了一些花的图片，咱们一起来欣赏一下，如果你认识他们，就请你大声地说出来。

2. 师：关于植物的花你想探究什么问题。

（学生发言，提出问题，教师相应板书。）

3.师：同学们想知道的问题可真多！这真让老师高兴！由于时间有限，我们不可能一下子弄明白这么多问题，我们本节课主要来研究花的结构，好吗？

师：老师今天把其中的几种花带到了现场，大家看认识吗？（依次展示四种解剖用到的花）

4.师：根据你的观察，你认为一朵花是有哪几部分组成的？（生发言）那么，你说的是否正确呢？我们是不是应该来亲自验证一下呢？你有什么办法来验证？

5.师：我们仅仅靠眼睛来观察，只能认识到花的外部样子，其实花的内部还有许多的秘密，要想知道花的内部秘密，我们今天还要学习一种新的实验方法，叫做：（板书：解剖）

6. 师：那么我们怎样来开解剖呢？老师为大家请来了一位老师。教师播放解剖演示视频，学生观看。提醒学生：认真听，仔细看，老师在解剖时用到了什么，解剖的顺序怎样？还要注意什么？

7. 师：看明白了吗？解剖时，用到了什么，要注意什么？

（指名学生回答，其他学生补充）

8.教师课件出示：温馨提示，老师把同学们的回答整理了一下谁给大家来读一读。指名读课件温馨提示。

分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。

（2）镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部。

9. 教师发放杜鹃花、月季花、百合花、黄瓜花和实验用具。

（听清楚老师的要求：同位两人一组，分工合作，一人解剖，一人记录。）

组织交流：实验记录表如何填写。

10.学生分组解剖实验。教师播放歌曲《茉莉花》渲染气氛。

（老师巡视、指导学生）

活动二：认识花的结构，给花分类

1.师：同学们，都做完了吗？请收好实验工具。我们来交流一下吧。谁愿意展示一下你们小组的研究成果。

指名汇报的小组出两名代表到实物投影仪前展示汇报。

2.师：还有那个组也解剖的这种花，你们的结果和他们有什么不一样吗？请你来补充。教师相应进行评价。

依次展示完四种花的解剖结果。教师粘贴于黑板上。

3.师：同学们，刚才我们解剖了四种花，你有什么发现？

能不能根据结构的不同来把它们分分类？这两种花是几部分？

4.教师将各组解剖的记录表分类粘贴到黑板上。

师：同学们，刚才通过自己的亲自实验，对花朵进行了细致的解剖，发现了花朵的秘密，这个秘密也就是花的结构。

5.师：那么我们的发现和科学家们的发现是不是一样呢？课件出示桃花结构图示，教师边出示边让学生依次说出各部分的名称：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。教师讲解花朵各部分花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的名称及作用。

6.师：如果我们再细分一下，会有更多的发现。雄蕊还可以分为花药和花丝两部分，花药就是刚才同学们说的有花粉的地方。雌蕊还可以分为以下三部分：柱头、花柱、子房。

7.师：现在我们来把花朵的结构名称写下来。板书：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

8.认识完全花、不完全花

讲述：像月季花、杜鹃花这样花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。四部分都有的花，我们给他们起个名字叫完全花，像百合、黄瓜花这样少了其中一部分或几部分的花叫做不完全花。

教师课件展示总结：花的分类，在学生研究记录表边板书：不完全花；完全花

三、巩固练习

1.师：老师这里有一些花不知道他们属于完全花还是不完全花，你能帮老师分一分吗？

2 教师课件出示各种花的图片，指名学生回答，其他学生补充、订正。

3.师补充说明：在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。雌花和雄花都叫做单性花。

四、总结、拓展

1.师：跟同学们一起上课真是太高兴了。你在这节课上的表现怎么样？能谈谈自己的收获吗？生汇报。

2.师：同学们，每个地方有每个地方的特有花卉品种，你知道我们青岛地区有哪些特有的植物花卉吗？指名回答。

3.教师课件出示几种青岛地区的植物花卉：崂山百合、桔梗、青岛老鹳草的课件简介让学生欣赏。提醒学生保护珍稀植物的重要性。

4.我发现同学们都非常喜欢鲜花，但是好花不常开，那么怎样做才能把你喜欢的鲜花永久的保留下来做纪念呢？生回答（照相、画画、摄影等）

师：把花制作成标本，能够长期保存。制作花的标本可参照课件上的步骤。下课后同学们根据资料卡的提示，制作一种花的标本，下节课我们进行一次作品展评，看看那位同学的标本制作的最漂亮。

板书设计：

12.植物的花

花萼迎春花

花冠杜鹃花}完全花：

雄蕊百合花

雌蕊黄瓜花}不完全花：

观赏植物的概念

绪论一、观赏植物的概念、栽培的意义和作用二、我国观赏植物栽培概况三、国外观赏植物发展概况练习与思考第一章观赏植物分类第一节生物学分类法一、草本观赏植物二、木本观赏植物三、水生与多肉多浆类观赏植物第二节综合分类法一、按开花季节分类二、按栽培方式分类三、按栽培目的分类四、按观赏部位分类练习与思考第二章观赏植物生长发育与环境条件第一节观赏植物生长发育特性一、观赏植物的生长与发育二、观赏植物的花芽分化第二节影响观赏植物生长发育的环境条件一、观赏植物与温度二、观赏植物与光照三、观赏植物与水分四、观赏植物与土壤五、观赏植物与营养六、观赏植物与空气第三节花期控制一、温度处理二、光照处理三、生长激素处理四、栽培管理措施处理第四节无土栽培一、无土栽培的特点二、无土栽培的方法三、无土栽培的装置四、营养液的配制和使用练习与思考第三章观赏植物的繁殖第一节有性繁殖一、种子采收与贮藏二、种子发芽的条件三、种前准备四、播种育苗技术

第二节无性繁殖一、扦插繁殖二、分生繁殖三、压条繁殖四、嫁接繁殖第三节组织培养繁殖一、组织培养繁殖的意义二、组织培养的条件三、培养基的成分及配制四、接种与培养练习与思考第四章观赏植物栽培设施第一节苗床一、冷床的结构二、温床的结构第二节保护设施一、温室二、塑料棚三、阴棚第三节花盆及其他用具一、花盆二、其他用具练习与思考第五章观赏植物栽培管理第一节露地观赏植物栽培管理一、整地二、作畦三、间苗、定苗四、移栽五、浇水六、施肥七、中耕除草八、防寒越冬第二节温室观赏植物栽培管理一、温室环境的调节二、土壤消毒练习与思考第六章盆栽观赏植物栽培第一节盆栽观赏植物基本栽培管理措施一、培养土的材料及其配制二、上盆、换盆和翻盆三、盆花施肥四、盆花浇水五、盆花整形修剪

小学综合实践活动教案6 校园植物调查通用版

主题六：校园植物调查【活动目标】 1.认知目标:认识各种不同的植物名称以及主要习性； 2.能力目标: 通过观察、搜集、调查、设计、展示等多种形式,培养学生的合作探究的综合能力。 3、情感目标:鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究，激发创造以及探索大自然奥秘的热情。【活动重点】认识校园内的植物。【活动难点】调查学校校园内植物分布状况。【活动时间】1课时【活动方式】调查，统计，查阅资料，设计栽培花草树木。【活动过程】一、准备阶段：（一）确立主题关于植物，学生在三年级的科学课中已经探究了关于生态系统的相关知识，学生对于身边的植物很感兴趣，但是又缺乏深入的研究。校园的植物叫什么名字？它们喜欢什么样的环境？校园的植物有多少种？每个种类又有多少棵？校园的植物分布合理吗？校园的绿化率怎么样？和绿色学校的绿化率差距有多大？教师可以在课的开始，调动学生学习的积极性，了解学生对于校园植物知道多少，有什么问题？通过头脑风暴，产生研究问题的兴趣，教师可以适时提出自己的一些问题供学生参考。（二）成立活动小组学生根据自己的兴趣爱好，加入相应的活动小组（树种调查组、布局设计组、建议组），研究内容的确定要以解决实际问题为主，不能太大，太空。（三）活动前的准备成立活动小组，分小组确定活动计划，如调查内容，人员，安全注意事项等。

（四）教师注意事项：由指导老师负责和协调，参与小组的各项活动中，注意监护学生安全。选定切合实际的内容，制定研究计划，选择研究方式方法，二、活动实施利用多种手段收集资料 1、分组观察校园的花草树木，并做好观察记录。 2、收集相关的资料整理，做好记录。三、汇报交流（一）各小组交流小组活动情况，交流获取的植物的信息资料。（二）评价活动结果，提出改进意见。四、汇集成果（一）展示调查卡。（二）学校宣传实践活动。（三）总结、展示、评价。

常见园林植物名录(附图片)

常见园林植物名录一常绿乔木 1 樟树樟科（1）别名：香樟（杭州) 、乌樟（四川) 、小叶樟（湖南）（2）产地与习性：树种分布于浙江、福建、江西、台湾、湖北、湖南、广东、云南等地。喜光、深根性，抗风、抗烟尘，耐寒力稍差，宜微酸性土壤。形态特征：常绿大乔木，树冠球形，叶互生，三出脉，二香气，浆果球形，11月成熟，紫黑色。花期4月～ 5月、果期8月～ 11月、树高可达30米。（3）繁殖与栽培，用种子繁殖，应随采随播。有白粉病、黑斑病、樟叶蜂、樟梢卷叶蛾、樟巢螟、樟天牛等病虫害为害。（4）应用：寿命长，耐不良气体，城市绿化环保树种。

2 女贞（1）所属分类：木犀科（2）别名：桢木、蜡树、将军树（3）产地与习性:原产中国，分布在长江流域及南方各省，华北、西北地区也有栽培。为常绿乔木。喜阳光，但亦耐半阴。喜肥沃的微酸性土壤，中性，微碱性土壤亦能适应，瘠薄干旱则生长慢。花期6月。（4）形态特征：株高10m，树皮灰色，光滑。叶对生，革质，卵形或卵状椭圆形，全缘，表面深绿有光泽，背面淡绿色。圆锥花序顶生，小花密集，白色有芳香。浆果头核果，蓝黑色间有白色，果期11-12月。（5）繁殖与栽培：播种法繁殖，种子采后即播，发芽率高，也可沙藏后翌春播种。扦插及易成活。根系发达，萌蘖、萌芽力强，耐修剪整形。（6）应用：女贞夏季满树白花似宜，浓荫如盖，终年常绿，苍翠可爱。宜作绿篱，绿墙配植，亦可作行首树，有抗污染能力，为工厂绿化的好树种。

3 广玉兰木兰科（1）别名:大花玉兰、荷花玉兰，洋玉兰。 (2)产地与习性:树种分布于北京市、天津市、上海市、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、台湾、河南、广东、广西。广玉兰喜温暖湿润气候，要求深厚肥沃排水良好的酸性土壤。喜阳光，但幼树颇能耐荫，不耐强阳光或西晒，否则易引起树干灼伤。抗烟尘毒气的能力较强。病虫害少，生长速度中等，3年以后生长逐渐加快，每年可生长0.5米以上。 (3)形态特征:常绿大乔木，高可达30米，树冠卵状圆锥形。小枝和芽均有锈色柔毛。叶革质，长椭圆形，长10-20厘米，表面有光泽，背面有锈色柔毛，边缘微反卷。花白色，花的直径达20-30厘米，花通常6瓣，有时多为9瓣，花大如荷花，故又名荷花玉兰，芳香。花期5-7月。种子外皮红色，9-10月果熟。 (4)繁殖与栽培:广玉兰可用播种、压条和嫁接三种方法繁殖，主要是嫁接法，用嫁接法繁殖的广玉兰小苗生长快，开花早，很受欢迎。用作嫁接广玉兰的砧木苗主要有白玉兰、紫玉兰、厚朴等。采用前一年或当年粗壮、芽部饱满的广玉兰枝条作接穗，嫁接后的广玉兰，大约20-25天伤口愈合，接着芽腋萌动生长。萌芽后，长到2-3片叶子时，注意及时除草，除去发出的母苗，注意切勿碰撞接穗。以后经常除草施肥浇水。 (5)应用：庭院树、行道树广玉兰树姿雄伟壮丽，叶厚光亮，花大芳香，为城镇绿化的重要观赏树种。适合在公园或较宽广的庭院作观赏绿化树栽植。

常见植物图片和简介

中文名拉丁名科名生态习性观赏特性及园林用途适用地区照片照片连翘Forsythia suspensa 木犀科喜光略耐阴、耐寒、忌积水早春花金黄；庭院观赏，丛植，篱植东北至华中、西南金钟花Forsythia viridissima 木犀科喜光、耐寒、耐干旱稍差、耐湿早春花金黄；庭院观赏，丛植，篱植东北至华中、西南迎春Jasminum nudiflorum木犀科喜光、耐阴、耐寒、耐盐碱、耐干旱早春花金黄；庭院观赏，丛植，篱植辽宁至华东、西南

醉鱼草Buddleja lindleyana 马钱科喜欢耐阴、耐干旱、喜温暖、稍耐寒 6~9 月开花花紫色、庭院观赏、草坪丛植、花篱华东至长江流域以南天目琼花Viburnum sargentii忍冬科喜光较耐阴喜湿耐寒春花洁白，秋叶、果艳，丛植点缀东北至长江流域锦带花Weigela florida 忍冬科喜光半耐阴、耐寒、耐干旱贫瘠 4~6 月开花、花密色艳、庭院观赏、丛植、篱植东北华北至江苏

海仙花Weigela coraeensis Thunb 忍冬科喜光、忌水 4~6 月开花、花密色艳、庭院观赏、丛植、篱植华北至江南各地金银木Lonicera maackii(Rupr.)Maxim. 忍冬科喜光、耐寒、耐干旱庭院观赏、丛植东北、华东、西北西南五味子Schisandra chinensis木兰科中性、耐寒、喜光 8~9 月开花果红、攀援篱、棚架东北华北、华中各地

校园植物综合实践课选题教案

《校园植物》综合实践课选题教案常州外国语学校张蕾一、教学目标：知识目标：了解掌握综合实践的选题方法能力目标：1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2、提高学生的分析能力、合作能力、交流能力情感态度与价值观： 1、形成热爱大自然，热爱学校，爱护校园植物的情感 2、培养学生实事求是、协作创新等科学素养二、重点与难点：重点：选择课题的原则难点：1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2、培养学生实事求是、协作创新等科学素养三、教学工具： ppt、活动记录表四、教学过程：师：同学们，老师先来考考大家，你认识这些植物吗？（ppt展示“你认识吗”）生：…… 师：大家的知识面都很广，这些植物都认识，那老师再考考大家，这些植物图片的背景认识吗？生：常外校园师：不错，我们的常外校园非常的美丽，在春的暖风里，柳絮飞扬，樱花绽放，酷热的夏季，香樟树给人带来阴凉；秋天，不仅有秋菊傲霜，还有素雅大方的桂花给人带来阵阵清香；冬天，腊梅绽放，而我们的雪松依然碧绿如常。常外的植物还远不止这些，而这些校园植物不仅点缀了我们的校园，也是我们学习的资源，所以，这学期我们将围绕校园植物展开一系列综合实践活动，希望同学们都能参与进来。师：有些同学可能要问，校园植物可以开展哪些综合实践活动呢?那让我们先来看下他人的研究。（ppt展示“你知道吗”）生：（牛顿的故事）师：不错，牛顿发现这个问题后，用我们现在一个比较时髦的学习方法——研究性学习，或者说就是我们的综合实践活动，对这一现象展开研究，最终发现了万有引力。而这个的发现推动了当时社会的发展，可见综合实践活动课的价值和意义是非常大的。师：当然，这里我们并不是也要和牛顿一样来研究苹果，而是从这件事中，我们要发现他成功的一个很大原因，是什么？生：善于从身边发现问题，提出问题。

综合实践有趣的植物

综合实践《有趣的植物》一、主题内容分析本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。二、主题教学目标 1、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情. 2、让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。引导学生都来关心、爱护绿色植物。 3、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。三、主题教学策略分析先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。激发学生热爱植物的感情。激发学生保护环境的热情。再通过了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。第一课时：身边的植物教材分析：本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。教学目标： 1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。

2、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情. 3、培养学生自主.合作。探究的精神. 4、培养学生搜集.整理.分析信息的能力. 教学重、难点： 1．使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。 2．让学生了解一些奇特有趣的植物。 3．激发学生热爱植物、保护环境的热情。教学准备： 1．老师收集有关录像，做成课件。 2．学生带一盆植物。 3．学生了解植物知识，收集图片等。活动过程：一. 激趣导入: 播放一段有趣的植物录像图导入新课.同学们,请看屏幕,无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,植物可以说无处不在,他们能够净化空气,绿化环境,装点我们美好的生活.. 二．教学过程： 1．同学们都非常喜欢植物，老师发现同学们都以植物为自己的小队命名，现在哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗？ 2．除了刚才介绍的这些植物之外，你还喜欢那些植物，为什么？学生介绍身边的植物(包括带来的植物) (1) 同学们一定很喜欢植物,所以课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字,能说说为什么吗? (2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因,引导学生最好说出它的文化内涵. (3) 同学们,你们知道吗?如果把你们四个小队的名字和起来是什么?对，正是花中四君子.同学们知道的真多.那现在就请同学们以小组为单位介绍一下自己最喜欢的植物.在班级里进行汇报交流. (4) 指名介绍喜欢的植物. 3.引导学生深入探究植物的特点 (1)同学们介绍的这些植物都很可爱.关于植物,你有什么问题要提吗?总结归纳植物的饮食.颜色.作用和其他等方面的特点. (2)同学们提了那么多问题,可见同学们都很会思考,善于提出问题,现在就利用集体的力量来解决问题.请同学们以小组为单位就其中一个方面的问题进行研究.看哪个小队合作的最好,一会回答问题回答的最准确. (3)小组汇报. 4．课外拓展

常见园林绿化植物图片大全

常见园林绿化植物图片大全 Last revision on 21 December 2020

常见园林植物大全1（80种）11、鹅掌楸 2、火棘 3、四照花 4、海桐 5、卫矛 6、山茶 7、小叶蚊母树 8、金钟花 9、流苏树 10、贴梗海棠 11、20、秤锤树 21、夹竹桃 22、红千层 23、 24、广 25、地肤 26、西洋接骨木 27、华北珍珠梅 28、 29、臭椿 30、火炬树常见园林植物大全3（80种） 30、火炬树 31、栾树

32、红瑞木 33、丝兰 34、萱草 35、 36、凌霄 37、米兰 38、大叶米兰 39、紫茉莉 40、苗木品种名称:常见园林绿化植物图片大全4（80种）苗木品种大全[常见园林绿化植物图片大全4（80种）]介绍火11、红叶李 12、金边正木 13、棣棠 14、红花檵木 15、红叶石楠 16、日本晚樱 17、白花碧桃 18、阔叶十大功劳 19、金银木 41、八角金盘 42、芭蕉 43、槟榔 44、朝鲜栀子 45、杜英 46、佛甲草 47、构树 48、桄榔 49、龟甲冬青 50、蓖麻 51、金叶过路黄 52、红绒球 53、红王子锦带 54、花柏球

55、花叶长春藤 56、花叶鹅掌柴 57、花叶曼长春花 58、花叶玉簪 59、花叶芋 60、华盛顿葵 61、火棘 62、鸡蛋花 63、加拿利海藻 64、黄金间碧玉 65、散尾葵 66、酒瓶椰子 67、冷杉 68、马尾松 69、木芙蓉 70、木瓜 71、南天竺 72、洒金桃叶珊瑚+中华常春藤+银边鸢尾. 73、提树（智慧树）. 74、 75、狭叶十大功劳 76、香橼－特殊的单身复叶 77、亚菊 78、盐肤木 79、梓树

走进校园植物,综合实践活动,

走进校园植物，综合实践活动。大英郪江外国语学校教师：陈小英一、活动背景学校对每一个学生来讲，那是最熟悉不个的地方了。因为每一个同学，大部分时间都是在学校里度过的。在每个学校里都生长着各式各样的植物，是那样的充满生机，但是整天忙碌的学生，对这些植物却不闻不问，甚至对一些植物也叫不出它们的名字。所以我们通过对校园植物的调查与了解，让同学们一同来认识校园里的各种植物，加深同学们对这些植物的认识，感受到植物对我们生活的巨大作用，增进他们对植的感情，促进大家更热爱我们的校园。本次活动从贴近学生生活的实际情况出发，根据五年级学生自身的特点，围绕“校园里的植物”主题活动而设计的，通过带领学生认识植物、查阅资料、制作植物名片、成果展示等活动形式来开展的。让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。二：活动目标

1：带领学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的初步知识。激发学生对植物的兴趣，并着力于培养学生仔细观察，发现问题，耐心解决问题的能力 2，通过对校园植物的研究，认识到植物对于我们生活的重要，激发学生探索自然的热情，产生保护环境、爱护环境和热爱学校的欲望。 3，让学生查询资料，了解植物的名字，习性，特点，并为每种植物挂牌，加深学生对植物的了解，培养学生对校园植物的热爱。 4.在实践中培养学生自主合作探究的能力，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。三：活动计划 1，活动时间：2019年9月10日-2019年10月25日参加人员：五年级一班学生 2 活动内容：了解校园里的一些植物，给植物挂牌，认识一些奇特的植物 3，活动形式：教师讲解，带领观察，查阅资料，自主交流，汇报展示。

科技实践活动校园植物—综合实践活动

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。二、活动目的 1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。 2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。 (五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查表格展示、手抄报，介绍活动经验。（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。四、活动安排第一阶段准备阶段 1、教师指导学生拟定活动计划及活动方案。首先由老师向学生介绍植

湖北地区常用园林植物大全

湖北地区常用园林植物大全 1、常绿乔木:香樟、日本柳杉、杜英、广玉兰、大叶女贞(大叶冬青)、桂花、柑桔、罗汉松、雪松、月桂、深山含笑、乐昌含笑、金玉含笑、枇杷、石楠、棕榈、苏铁、加拿利海枣、华盛顿棕榈。香樟: 学名:Cinnamommum camphora 科別:樟科形态特征:常绿大乔木,高达30m,胸径5m,呈园形树冠,树皮暗褐色,有縱裂。叶革质互生,卵形或橢园形,全绿,表面光滑。雌雄同花,园錐花序腋生於枝頂端,黃面光滑。黃绿色小花;漿果球形、成熟時由绿色转为黑紫色。全株散發樟樹的特有清香氣息。生长习性:喜光,幼苗幼树耐荫。喜温暖湿润气候,耐寒性不强,最低温度-10℃时,常遭冻害。深厚肥沃湿润的酸性或中性黄壤、红壤中生长良好,不耐干旱瘠薄与盐碱土,耐湿。萌芽力强,耐修剪。抗二氧化硫、臭氧、烟尘污染能力强,能吸收多种有毒气,较适应城市环境,耐寒。园林用途: 行道樹、庭園樹。落叶乔木:法国梧桐、池杉、水杉、榉树、栾树、无患子、银杏、合欢、金合欢、马褂木、垂柳、白玉兰、国槐、朴树、枫香、枫杨、青桐、紫薇、紫荆、红枫、垂丝海棠、贴梗海棠、西府海棠、樱花、丁香、紫玉兰、二乔玉兰、木槿、香泡、木芙蓉、红花刺槐、盘槐、桃树、山麻杆、红叶李、结香、石榴、意杨、枣树、乌桕。 2、常绿灌木:法国冬青、龟甲冬青、红果冬青、桃叶珊瑚、栀子花、细叶栀子、八角金盘、六月雪、十大功劳、阔叶十大功劳、大叶黄杨、金边黄杨、雀舌黄杨、茶花、茶梅、椤木石楠、红继木、月季、杜鹃、金叶女贞、小叶女贞、云南黄馨、丝兰、火棘、蚊母、棣棠、二月兰、洒金柏、龍柏、海桐、夹竹桃、金丝桃、南天竹、苏铁、棕竹、扶桑、苟骨、凤尾竹。 3、落叶灌木:八仙花、棣棠、丁香、海棠、红瑞木、红叶碧桃、红叶李、结香、金山绣线菊、决明、腊梅、连翘、木芙蓉、木槿、绣线菊、紫荆、紫薇、矮生紫薇、红叶小檗、青枫、金丝桃、迎春、垂叶榆。 4、草本花卉:(多年生)芭蕉、美人蕉、百合、春羽、二月兰、风信子、佛座草、

观赏植物与花卉英文简介

Introduction of Ornamental plants and flowers Code: English Title: Ornamental plants and flowers Credit: 2 Course available: all semesters Teacher/Adviser: Zhao Hong (Associate Professor, Master of Science ) Course description: Ornamental plants and flowers is a general basic course which is set for non biology major students. The purpose of ornamental plants and flowers is broadening the students' horizons of knowledge and improving aesthetic appreciation of ornamental plants. By learning this course, students can increase their love to the environments and lives, improving their environmental awarenesses and forming right senses of culture literacy. Ornamental plants, also known as landscape plants, is used for beautifying and greening courtyards, streets, parks, resorts, sceneries, amusement parks, bonsais and public greenlands. Ornamental plants are the plants showing their color, shape and elegancy in order to improve the effects of landscapes, using the methods of cultivation arrangements, shapings, scientific managements. This course will introduce ornamental woody plants and ornamental herbaceous plants. Ornamental woody plants include ornamental flowering plants, ornamental fruit plants, ornamental foliage plants, ornamental shaping woody plants, pergolas and vertical greening plants. Ornamental herbaceous plants include lawn plants, ground cover plants, bedding plant, perennial plants, flowering bulb plants, herbaceous flowering plants and flower arrangement. Teaching of this course follows principles of scientificalness, universality and practicability. Field Practice: It has four times field practice on this course in order to help students get in touch with ornamental plants and flowers on the field, getting to know their ornamental characteristics, cultivation features, cultivation arrangements, managements, ecological habits, reproductions and environment characteristics of wild-growing ornamental plants. Scoring: The score will be measure with both theoretical review (80%) and practical test (20%). For the theoretical review part, a short essay should be written, and practical test will be an outdoor test. Text book:

(综合实践活动)植花种菜创造美丽校园

植花种草实践活动方案主题：绿化校园拓展人生实践教师：张兴华实施学校：双庙明德学校实践年级：七年级

写在前面 ——双庙中学教师张兴华在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。我校是根据青龙县<教育十一〃五发展规划>和<中小学布局调整>的要求,依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。它能很好的培养学生动手动脑能力，培养学生勤于实践能力。同时在实践中能够走出课堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和锻炼，可以陶冶情操、锻炼意志、培养品质、增长见识和各种综合实践活动能力。

活动方案一、主题生成背景二、活动目标三、活动实施过程四、活动结果与评比五、有关说明六、参考资源

绿化校园拓展人生一、主题生成背景在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。我校是根据青龙县<教育十一〃五发展规划>和<中小学布局调整>的要求,依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。二、活动目标（一）情感方面： 1、通过实践小组的集体活动，不断地感受到合作、交流的乐趣。对自己再实践充满喜悦感和成就感。 2、学生们通过植花、种菜等实践活动，在心理上、生理上都得到熏陶和锻炼，使学生品质、情操得到不断升华。（二）能力方面： 1、培养学生上网查找、收集、整理信息资料的能力。 2、让学生们学会走向大自然、走向社会，在实践中观察、走访，掌握花草、蔬菜栽培的有关技术。（三）知识方面： 1、简单了解常见花卉和蔬菜生长的基础知识。 2、掌握常见的花草和蔬菜栽培和管理技能。 3、了解与环境的建设的相关知识，通过植花种菜学会的创造美。 4、熟悉植花、种菜过程，明了生态循环的基本原理。三、活动实施过程 1、活动的流程设计：（阶段性的实践活动）基地建设---考察，搜集资料---植花种菜——成果汇报——评价总结。 2、实践活动所用时间：16周 3、活动场所：学校生态园 4、活动形式：以实践活动小组形式活动

南方几种常见绿化植物介绍

凤凰木凤凰木，豆科凤凰木属的植物。落叶大乔木。花期5～8月。凤凰木为热带树种，种植6～8年开始开花，喜高温多湿和充足环境，生长适温20～30℃，不耐寒，冬季温度不低于10℃。以深厚肥沃、富含有机质的沙质壤土为宜；怕积水，排水须良好，较耐干旱；耐瘠薄土壤。浅根性，但根系发达，抗风能力强。抗空气污染。萌发力强,生长迅速。盆架子盆架子，别名：灯架树、面条树。因其对空气污染抵抗力强，树形雄伟，庇荫良好，端正优美，生长迅速，是作为行道树、风景树的一个较好品种。喜，喜温暖至高温环境，越冬不宜低于-5℃，喜湿润怕干燥，环境湿度宜保持在50%以上，根系发达，有一定抗风能力，适生于深厚肥沃疏松的酸性沙壤土。宫粉紫荆宫粉紫荆,落叶乔木，花期1～3月，通常早于新叶开放。果：长形荚果，可长达30厘米。成熟时，呈黑色，会裂开放出种子，果期8-9月。喜和温暖、潮湿环境，不耐寒。宜湿润、肥沃、排水良好的酸性土壤，栽植地应选充足的地方。叶形与羊蹄甲近似，故名。

红花紫荆红花紫荆，又名羊蹄甲。豆科羊蹄甲属。常绿乔木。花期主要在冬、春季。早春叶前开放，无论枝、干布满紫色花朵，艳丽可爱。喜温暖、湿润和充足的环境。要求肥沃、疏松、排水良好的沙土壤。特别行政区区花。南方常用作行道树或园林观赏树种。花期3月-5月。黄槐黄槐，别名金凤树、豆槐、金药树。树姿幽雅，枝叶茂盛，可高四至六公尺。冬季十二至二月则为落叶期。花朵黄色,全年开花，5-6月及9－11月为盛花期。喜高温高湿、光照，不耐寒。2℃～5℃易受冻害，在华南北部正常年份可越冬。对土壤要求不严，以砂壤土为最好，耐土壤干旱，也耐水湿，喜肥。大叶紫薇大叶紫薇，落叶大乔木，5-8月开花，圆锥花序顶生，花紫色，花形大。树皮灰色，平滑。阳性植物。需强光。耐热、不耐寒、耐旱、耐碱、耐风、耐半荫、耐剪、抗污染、大树较难移植。喜高温湿润气候，栽培在全日照或半日

南方常见植物-时花

第十章时花 1.繁星花 2.非洲凤仙花 3.四季秋海棠 4.一串红 5.矮牵牛 6.杂交石竹 7.羽衣甘蓝 8.孔雀草 9.万寿菊 10.旱金莲 11.三色堇 12.夏堇 13.鸡冠花 14.金盏菊 15.千日红 16.百日草 17.太阳花 18.马齿牡丹 19.大波斯菊 20.瓜叶菊 21.醉蝶花 22.大花萱草 23.薰衣草第十章时花

1.繁星花学名：Pentas Lanceolata 别名：繁星花、埃及众星，花茜草科，特征:五星花属植物，属茜草科宿根性多年生草本花卉。一般株高30厘米至40厘米，茎直立，分枝力强，叶对生，披针形，叶端渐尖，长6厘米至8厘米，顶生聚伞形花序，小花呈筒状，花色5裂成五花角星形，故名五星花。五星花数十朵聚生成团，十分艳丽悦目。原产热带非洲或栽培种植，为宿根性多年生草花，耐旱、耐高温，花期持久，有粉红、绯红、桃红、白色等花色，花期主要集中在3-10月间，适用于盆栽及布置花台、花坛及景观布置。生长习性:繁星花喜强光，发芽后让幼苗尽快接受阳光，以免徒长，并促进植株迅速生长。繁星花喜日照充足的环境，光线强可提高植株的品质，光线愈强，植株愈紧密。冬季栽培应注意补充光照。生育期间，空气中的相对湿度要低，可降低叶子的病害。繁星花不宜过度浇水，保持栽培介质稍干，可促进花芽分化和生长。病虫害:繁星花主要病虫害为灰斑病、红蜘蛛、粉虱和蚜虫等。预防方法包括保持栽培场所的清洁，使用无菌的土壤、栽培介质和盆钵等。 2.非洲凤仙花学名： Impatiens walleriana 科属：凤仙花科凤仙花属产地分布:原产地：非洲或杂交种形态特征:植株被大面积的花朵覆盖着，创造出超一流的花坛和花带景观，株高20-25厘米。叶子和花的色彩十分艳丽，丰富多彩，共有40多种颜色。在花园遮荫处的背景条件下色彩调和，匀称细致，丰富并增加了花卉的色调深度。生长习性:穴苗盘内90％以上的发芽率使凤仙花一直比其它系列的品种在全部的穴苗盘质量参数方面表现得更好,开花最早，颜色最丰富且分枝自由。开花时间:6月至8月园林用途:在欧美的草本花卉应用中，非洲凤仙花排在第一位。它提供了一个广泛的亮丽颜色系列且长势旺盛，管理简单。适于盘盒容器，吊篮，花墙，窗盒和阳台栽培。繁殖培育:播种时间：四季说明：高20-25CM，单瓣花3CM，紧密，在湿润和无强光下生长良好，红、橙红、粉红、紫、白、粉、各种漩涡型。 3.四季秋海棠学名：Begonia X semperflorens-cultorum HORT. 英名：Bedding begonia, Wax begonia. 科别：秋海棠科

护绿在校园植物综合实践活动案例

护绿在校园植物综合实践活动案例 Prepared on 22 November 2020

“护绿在校园植物”综合实践活动案例一、课题背景校本课程强调学生作为课程开发的主体，综合实践活动课程密切联系生活而且具有生成性的特点都已使校本课程和综合实践活动课程成为了当今新课程改革中对学生科学素质培养的最佳平台，作为素质教育中的组成部分——突出可持续发展的环境教育在学校中除了学科渗透更有待于能将其以某一课程形式而进行实施。校园植物作为学生朝夕相处最为亲近的自然环境成分，它所包含的显、隐性课程因素正是教育生活化的有效课程资源，它将学生、生活、课程有效融于一体，是一个实现STS教育和初中科学课程知识迁移的良好载体。二、从学生兴趣出发，教育生活化；小视角大视野实现环境教育主题开题过程：2005年9月15日，在东湖中学初一（10）班的教室里多媒体展示的校园植物引起了一片沸腾，“你知道这是雪松吗你知道它对我们有什么环保意义吗它在我们学校生活多少年了它的树龄是多少”这一切对刚踏入这一校园的学生来说充满了陌生与好奇。教学楼2后面花园一角的一个初春垂柳的图片更是引起了学生的惊奇，“柳芽、山石、池水、游鱼。。。这是我们校园的景色吗”。。。有什么比这能更好激发学生的探究欲望呢，就这样开始了我们活动的主题——护绿在校园植物。 “我们校园有多少种植物”、“这个植物只在校门口有吗它的名称是什么它好漂亮。”、“听说桂花不仅香气宜人而且很能吸有害气体，是真的这样吗”、“植物与我们关系密切，我们在校园怎样保护它们呢。。。。。。”伴着学生们一个个问题，研究的课题一一展示，学生们也根据自己的兴趣作出了选择。

珍奇观赏植物答案

1.在IUCN红色名录中,CR表示B极危 2.水杉学名中的命名人“Hu”就是指植物学家C胡先骕 3.1869年,法国传教士与自然科学家戴维(A、David)在四川宝兴县发现了什么植物？C珙桐 4.植株茎顶端具有绒毛的苏铁属植物就是 C苏铁与攀枝花苏铁 5.红豆杉属植物种子外方的红色、肉质的部位就是 D假种皮 6.伯乐树的中名源自于 A人名 7.金花茶主产 C广西 8.银杉最早发现于 C广西 9.银杏在IUCN红色名录中的濒危等级为 C极危 10.裸子植物中的“三元老”就是指 B银杏、水杉、水松第二章 1.捕蝇草的捕虫器属于钢夹型捕虫器 2.食虫植物中花大而美丽的就是瓶子草属 3.猪笼草的捕虫器属于陷阱型捕虫器 4.猪笼草属的拉丁属名“Nepenthes”源自于麻醉药名 5.下图中的植物就是白环猪笼草 6.与土瓶草最相似的植物就是猪笼草 7.食虫植物都就是能光合作用的自养植物。对 8.捕蝇草叶边缘的刚毛状刺与叶片中的3枚刺均可以感知猎物就是否进入捕虫器。错 9.按弗朗西斯·劳埃德对食虫植物捕虫器的分类标准,所有茅膏菜属植物均具有相同的捕虫器类型。错 10.植物体外形相似的就是茅膏菜与捕蝇草 1.植物界体积最大(单株木材蓄积量)的树木就是巨杉

2.被称为中美友好“友谊使者”的植物就是北美红杉 3.植物界单个花序最大的植物就是巨魔芋 4.在我国什么地方发现了古莲子？普兰店 5.1972年,尼克斯总统送给周恩来总理的植物就是北美红杉与巨杉 6.北宋词人李清照在《一剪梅》中描写的植物就是蜡梅 7.我国传统中的“红木家具”主要就是指紫檀属植物 8.最高的草本植物就是杏仁桉,最高的木本植物就是旅人蕉。错最高木本杏仁桉 9.百岁兰就是因其种子可存活多年而得名。错本身真的可以活很久 10.大花草与巨魔芋均就是植物界单朵花最大的植物。错第四章单元测试 1.鹤望兰花中颜色为蓝色的部位就是雌蕊 2.植物界果实最芳香的植物就是鸡蛋果也叫百香果 3.葫芦树与十字架树的传粉媒介为蝙蝠 4.热唇草花中最醒目、最美丽、颜色为红色的部位就是苞片 5.荷包牡丹与牡丹属于同一个科的植物。错 6.负载能力最强的就是克鲁兹王莲。对 7.神秘果能改变食物的味道。错(改变人的味觉) 8.炮弹树不仅具有大而艳丽的花朵,而且具有味美可口的果实。错 9.代儿茶可代替儿茶入药,其药用部位主要就是其花朵。错 10.松萝凤梨主要靠根吸收水分与营养物质。错气生植物 1.“莫讶春光不属侬,一香已足压千红”,描述的植物就是兰花 2.兰花花结构中,位于下方一枚、结构奇特的就是唇瓣 3.兰科植物中,唇瓣兜状、叶基生的就是兜兰属

观赏植物

一、解释并举例说明球根花卉:地下部分肥大呈球状或块状的多年生草被花卉。如仙客来，花叶芋，大丽花等。地被植物: 指那些株丛密集、低矮，经简单管理即可用于代替草坪覆盖在地表、防止水土流失，能吸附尘土、净化空气、减弱噪音、消除污染并具有一定观赏和经济价值的的植物。如紫萼，紫露草，金娃娃等。羽状复叶：指小叶排列在叶轴的左右两侧，类似羽毛状，如紫藤，月季，槐树等。一、二年生花卉：在一个生长季或两个生长季内完成生活史的花卉。一年生花卉一般在春季播种，夏秋季开花结实，如百日草，凤仙花等；二年生花卉一般秋季播种，次年春夏季开花，如紫罗兰，羽衣甘蓝等。花序：是花在花序轴上有规律的排列。二、区别下列植物广玉兰与白玉兰白玉兰是落叶乔木，冬季会落叶，春季是先开花然后长叶子的，花期为3月，花为白色；而广玉兰为常绿乔木，四季常绿，冬季一般不会落叶，花期为5～6月份，花为白色。油松与白皮松油松叶二针一束,粗硬,树脂管边生。白皮松树皮灰白色，叶三针一束。牡丹与芍药牡丹的茎为木质，落叶后地上部分不枯死；芍药的茎为草质，落叶后地上部分枯死。正因如此，牡丹又叫“木芍药”，芍药又名“没骨花”。牡丹的花都是独朵顶生，花型大；芍药的花则是一朵或数朵顶生并腋生，花型亦较牡丹略小。牡丹叶片上表面绿色中略带黄，无毛，下表面有白粉；芍药叶上下均为浓绿色且叶较密。牡丹在暮春三月开花，芍药在春末夏初开花。花菱草鱼虞美人花菱草为多年生草本植物，常作一、二年生栽培。株形铺散或直立、多汁，全株被白粉，呈灰绿色。叶基生为主，茎上叶互生，多回三出羽状深裂，状似柏叶，裂片线形至长圆形。单花顶生具长梗，黄至橙黄色。花期春季到夏初，花朵晴天开放，阴天或傍晚闭合；虞美人分枝细弱，被短硬毛。全株被开展的粗毛，有乳汁。叶片呈羽状深裂或全裂，裂片披针形，边缘有不规则的锯齿。花单生，有长梗，未开放时下垂，花萼2片，椭圆形，外被粗毛。花冠4瓣，近圆形，具暗斑。紫藤与凌霄紫藤落叶攀援缠绕性大藤本植物，干皮深灰色，不裂。嫩枝暗黄绿色密被柔毛，冬芽扁卵形，密被柔毛。一回奇数羽状复叶互生，叶表无毛或稍有毛，叶背具疏毛或近无毛，小叶柄被疏毛，侧生总状花序，总花梗、小花梗及花萼密被柔毛，花紫色或深紫色，荚果扁圆条形，长达10-20厘米，密被白色绒毛，种子扁球形、黑色。花期4-5月，果熟8-9月；凌霄：落叶木质藤本。羽状复叶对生；小叶两面无毛，两小叶间有淡黄色柔毛。花橙红色，由三出聚伞花序集成稀疏顶生圆锥花丛；花萼钟形，质较薄，绿色；花冠漏斗状，蒴果长如豆荚，顶端钝。种子多数。花期6～8月，果期11月。三、简答题 1、观叶植物按照植物叶子的色彩分为哪几类？并举例说明。绿色类：分为深绿色，浅绿色。深绿色：女贞、桂花。淡绿色：水杉、玉兰。春色叶类和新叶有色类。春色叶类：臭椿、石楠。新叶有色类：七叶树、四季桂。秋色叶类：鸡爪槭、银杏。