小学综合实践活动教案6 校园植物调查 通用版
小学实践活动案例植物
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，小学实践活动越来越受到重视。
植物作为自然界的重要组成部分，具有丰富的生物学知识和美学价值。
为了让小学生更好地了解植物，提高他们的实践能力，我校特举办了一次以“植物探究之旅”为主题的小学实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解植物的基本特征，掌握植物的生长规律。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3. 增强学生对自然环境的保护意识，激发他们对科学探究的兴趣。
三、活动内容1. 植物知识讲座邀请植物专家为学生们讲解植物的基本知识，包括植物的分类、生长环境、生长规律等。
通过讲座，让学生对植物有一个初步的认识。
2. 植物实地观察组织学生到校园内的植物园进行实地观察。
学生们分组进行观察，记录下各种植物的特征，如叶子的形状、颜色、花的大小、果实等。
3. 植物种植实践在校园内的种植区，学生们亲自动手种植植物。
在老师的指导下，学生们学会了如何挖坑、播种、浇水、施肥等种植技巧。
通过实践，让学生们了解植物的生长过程。
4. 植物摄影比赛鼓励学生们用相机记录下校园内美丽的植物景观。
比赛分为最佳创意奖、最佳构图奖、最佳拍摄技巧奖等。
通过比赛，提高学生们对植物的审美能力。
5. 植物知识竞赛组织一场植物知识竞赛，内容包括植物的基本知识、生长规律、环保意识等。
通过竞赛，检验学生们在实践活动中的收获。
四、活动过程1. 植物知识讲座活动当天，专家为学生们详细讲解了植物的基本知识。
学生们听得津津有味，对植物产生了浓厚的兴趣。
2. 植物实地观察在植物园，学生们分组进行观察。
他们仔细观察植物的叶片、花朵、果实等，记录下观察到的特征。
3. 植物种植实践在种植区，学生们分工合作，挖坑、播种、浇水、施肥。
虽然过程中遇到了一些困难，但在老师的指导下，他们克服了困难，成功地种植了植物。
4. 植物摄影比赛学生们用相机记录下校园内美丽的植物景观。
经过评选，产生了最佳创意奖、最佳构图奖、最佳拍摄技巧奖等多个奖项。
《校园植物知多少》综合实践活动课例
《校园植物知多少》综合实践活动课例一、活动设计（一）主题活动背景每所学校都有一定的绿化面积，校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。
因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。
本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据五年级学生自身的特点, 紧密围绕“校园植物知多少”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。
（二）主题活动目标1、知识目标（1）通过调查活动，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况，了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。
（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。
2、能力目标（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。
（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。
3、情感目标（1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。
（2）学会互相帮助，学会关心他人。
培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。
（三）活动方案设计1、总体设计本次主题活动的参与人员有:全体学生和综合实践老师；整个活动的时间预计为二个月时间，共计10个课时，其中课内6个课时，课外实践4个课时；课内活动安排在每个班级的课室内，课外实践安排在校园内进行。
2、单元与课型设计第一单元：开题活动用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：以幻灯片的形式展示我校绿化环境图片，引入课题“校园植物知多少”。
校园植物综合实践活动方案
校园植物综合实践活动方案
一、活动目的和意义
二、活动内容和步骤
1.植物观察和记录：组织学生在校园内选择一种常见的植物进行观察，每个小组选择一株植物，记录植物的生长过程、叶片和花朵的形态特征、根系生长情况等。鼓励学生借助手绘、摄影等方式记录观察结果，并形成观察报告。
2.植物种植和照料：学生根据观察结果，选择合适的植物进行种植。通过学习植物种植的基本知识和技巧，如浇水、施肥、修剪等，让学生亲自动手将植物种植在校园花坛、阳台或特定区域。组织学生轮流照料植物，包括浇水、修剪杂草、施肥等，培养学生的责任感和综合实践能力。
5.植物保护和环境教育：开展有关植物保护和环境教育的讲座和宣传活动，邀请相关专家或志愿者为学生介绍植物的保护意义和环境保护的重要性。组织学生进行植物保护的实际行动，如种树、园艺清理等。
三、活动预期效果
1.提高学生对植物生长和环境保护的意识，培养学生的生态文明观念。
2.培养学生的动手能力和创新意来自，培养学生的综合实践能力。3.提高学生的团队合作意识和能力，培养学生的协作精神和合作能力。
4.培养学生对生活和自然的热爱，激发学生学习科学知识的兴趣。
四、活动实施方式
1.组织学生参与活动，建立小组，每个小组负责一株植物的观察和种植。
2.配备导师或教师进行指导和辅导，帮助学生解决问题、提供相关知识和技能培训。
3.制定活动计划表，明确活动内容、步骤、时间和责任分工，确保活动顺利进行。
3.植物研究和展览：鼓励学生选择感兴趣的植物进行深入研究，包括植物的分类、生长规律、生态特点等方面。学生可以组织展览，展示自己的研究成果，并通过展板、模型、图片等形式展示植物的生态环境。
植物的小学综合实践活动
一、活动背景随着社会的发展，人们对生态环境的关注日益增加。
植物作为地球生命的重要组成部分，对人类的生存和发展具有重要意义。
为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱植物、保护环境的责任感，我校特开展以“探索植物奥秘，践行绿色生活”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 了解植物的基本特征和生长规律，激发学生对植物的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生的环保意识，树立绿色生活的理念。
4. 增强学生之间的交流与合作，促进全面发展。
三、活动内容1. 植物知识讲座邀请植物专家为同学们进行植物知识讲座，讲解植物的基本特征、生长环境、繁殖方式等，让学生对植物有一个初步的了解。
2. 植物观察活动组织学生到校园内的植物园或公园进行植物观察，让学生亲自观察植物的生长状态，了解植物的生长规律。
3. 植物种植实践学生分组进行植物种植实践，选取适合种植的植物，学习种植技巧，亲自参与种植过程，体验劳动的乐趣。
4. 植物绘画比赛以“我心目中的植物”为主题，开展植物绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画技能。
5. 绿色生活宣传组织学生开展绿色生活宣传活动，通过制作宣传海报、演讲等形式，向同学们宣传环保知识，倡导绿色生活。
6. 植物知识竞赛举办植物知识竞赛，检验学生在活动中的学习成果，激发学生对植物知识的兴趣。
四、活动步骤1. 准备阶段：确定活动主题，制定活动方案，邀请专家进行讲座，准备活动所需的物资。
2. 实施阶段：开展植物知识讲座、植物观察活动、植物种植实践、植物绘画比赛、绿色生活宣传和植物知识竞赛。
3. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀作品和优秀个人，分享活动成果。
五、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，是否积极投入、认真观察、热情参与。
2. 学习成果：评价学生在活动中的学习成果，是否掌握了植物知识，提高了环保意识。
3. 团队合作：评价学生在活动中的团队合作精神，是否能够互相帮助、共同完成任务。
植物探究社会实践活动(3篇)
第1篇正文：一、活动背景随着科技的飞速发展，人们对生态环境的关注日益增强。
为了提高青少年对植物的认识，培养他们的环保意识和实践能力，我们学校组织了一次别开生面的植物探究社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进大自然，亲身感受植物的神奇魅力，增强他们的社会责任感和实践能力。
二、活动目的1. 增强学生对植物的认识，提高他们的观察能力和动手能力。
2. 培养学生的环保意识，让他们了解植物在生态环境中的作用。
3. 增进师生间的互动，促进学校与社会的联系。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、活动时间及地点活动时间：2022年4月15日活动地点：市郊森林公园四、活动内容1. 植物知识讲座活动开始，我们邀请了当地植物专家为学生们进行一场生动的植物知识讲座。
专家详细介绍了各种植物的形态、习性、生长环境等，让学生们对植物有了更深入的了解。
2. 植物观察与采集在专家的带领下，学生们分组进行植物观察与采集。
他们认真观察植物的外观特征，记录下植物的名称、生长环境等信息，并采集了一些植物样本。
3. 植物标本制作采集到的植物样本经过清洗、干燥、压制等工序，制作成精美的植物标本。
学生们在老师的指导下，亲手制作了属于自己的植物标本，感受到了制作的乐趣。
4. 植物摄影比赛为了让学生们更加关注植物的美，我们还开展了植物摄影比赛。
学生们用手机、相机等工具，记录下自己眼中独特的植物风景，展示出植物的多姿多彩。
5. 环保宣传活动最后，学生们分组进行了环保宣传。
他们利用所学到的植物知识，向游客宣传环保理念，倡导大家爱护植物，保护生态环境。
五、活动总结通过本次植物探究社会实践活动，学生们收获颇丰。
他们不仅学到了丰富的植物知识，还锻炼了实践能力，增强了环保意识。
以下是部分学生的心得体会：学生A：“这次活动让我对植物有了更深入的了解，我明白了保护植物就是保护我们自己。
”学生B：“通过制作植物标本，我学会了动手能力，也感受到了成功的喜悦。
小学综合实践活动教案6校园植物调查
小学综合实践活动教案6校园植物调查【教学内容】：小学综合实践活动
【教学对象】：小学生
【教学目标】：
1.了解校园内常见的植物种类；
2.观察植物的生长环境和生长习性；
3.学会使用简单的植物调查方法和工具；
4.培养小学生的科学观察和记录能力。
【教学准备】：
1.教师准备：摄影设备、铅笔、记录本；
2.学生准备：放大镜、植物书籍（可选）。
【教学过程】：
Step 1引入（5分钟）
教师先与学生讨论植物的重要性，并引导学生思考一下问题：我们校园里有哪些植物？它们分别长在哪些地方？我们如何对它们进行调查？
Step 2观察调查（30分钟）
教师带领学生到校园内进行植物调查。
学生可以自由选择感兴趣的植物，仔细观察植物的形态、叶子颜色、花朵形状等特征，并观察植物所处的环境，如阳光、水分、土壤等因素。
小学综合实践活动绿植
一、活动背景随着我国生态环境的日益恶化，绿色植物的重要性日益凸显。
为了增强学生的环保意识，提高学生的动手能力，培养学生的团队合作精神，我校特开展“小学综合实践活动——绿植”活动。
通过此次活动，让学生在亲身体验中了解绿色植物，提高环保意识，培养热爱自然、关爱生命的情感。
二、活动目标1. 让学生了解绿色植物的种类、生长环境及作用，提高环保意识。
2. 培养学生的动手能力，让学生学会种植绿色植物。
3. 增强学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
4. 激发学生热爱自然、关爱生命的情感。
三、活动内容1. 绿植知识讲座邀请植物专家为学生讲解绿色植物的种类、生长环境、作用等知识，让学生对绿色植物有一个全面的认识。
2. 绿植种植实践组织学生进行绿植种植实践，让学生亲自动手，体验种植的乐趣。
3. 绿植养护指导邀请园艺专家为学生讲解绿植养护知识，让学生了解如何照顾绿植，使其茁壮成长。
4. 绿植主题班会以绿植为主题，召开班会，让学生分享种植绿植的体验，交流心得。
5. 绿植作品展示鼓励学生发挥创意，将绿植与艺术相结合，制作绿植作品，展示班级风采。
四、活动步骤1. 前期准备（1）确定活动主题，制定活动方案。
（2）邀请专家为学生讲解绿植知识。
（3）准备绿植种植材料。
2. 实施阶段（1）绿植知识讲座：邀请专家为学生讲解绿植知识。
（2）绿植种植实践：组织学生进行绿植种植。
（3）绿植养护指导：邀请专家为学生讲解绿植养护知识。
（4）绿植主题班会：召开班会，让学生分享种植绿植的体验。
（5）绿植作品展示：鼓励学生发挥创意，制作绿植作品。
3. 总结阶段（1）评选优秀绿植作品，颁发奖品。
（2）总结活动经验，反思不足。
五、活动预期效果1. 学生对绿色植物有了更深入的了解，提高了环保意识。
2. 学生的动手能力、团队合作精神得到提升。
3. 学生热爱自然、关爱生命的情感得到培养。
4. 班级凝聚力得到增强。
六、活动总结通过本次“小学综合实践活动——绿植”活动，学生们不仅学到了绿色植物的知识，还亲身体验了种植的乐趣。
小学综合实践活动教案6校园植物调查通用版
主题六：校园植物检查【活动目标】1.认知目标 : 认识各种不同样的植物名称以及主要习惯；2.能力目标 : 经过观察、收集、检查、设计、显现等多种形式 , 培养学生的合作研究的综合能力。
3、感情目标 :激励学生对自己感兴趣的问题进行研究，激发创立以及研究大自然神奇的热情。
【活动重点】认识校园内的植物。
【活动难点】检查学校校园内植物分布情况。
【活动时间】 1 课时【活动方式】检查，统计，查阅资料，设计栽种花草树木。
【活动过程】一、准备阶段：（一）确立主题关于植物，学生在三年级的科学课中已经研究了关于生态系统的相关知识，学生关于身边的植物很感兴趣，但是又缺乏深入的研究。
校园的植物叫什么名字？它们喜欢什么样的环境？校园的植物有多少种？每个种类又有多少棵？校园的植物分布合理吗？校园的绿化率怎么样？和绿色学校的绿化率差距有多大？教师可以在课的开始，调动学生学习的积极性，认识学生关于校园植物知道多少，有什么问题？经过脑筋风暴，产生研究问题的兴趣，教师可以合时提出自己的一些问题供学生参照。
（二）成立活动小组学生依照自己的兴趣爱好，加入相应的活动小组（树种检查组、布局设计组、建议组），研究内容的确定要以解决实责问题为主，不能太大，太空。
（三）活动前的准备成立活动小组，分小组确立活动计划，如检查内容，人员，安全注意事项等。
（四）教师注意事项：由指导老师负责和协调，参加小组的各项活动中，注意监护学生安全。
选定符合本质的内容，拟定研究计划，选择研究方式方法，二、活动推行利用多种手段收集资料1、分组观察校园的花草树木，并做好观察记录。
2、收集相关的资料整理，做好记录。
三、报告交流（一）各小组交流小组活动情况，交流获取的植物的信息资料。
（二）议论活动结果，提出改进建议。
四、齐集成就（一）显现检查卡。
（二）学校宣传实践活动。
（三）总结、显现、议论。
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主题六：校园植物调查
【活动目标】
1.认知目标:认识各种不同的植物名称以及主要习性；
2.能力目标: 通过观察、搜集、调查、设计、展示等多种形式,培养学生的合作探究的综合能力。
3、情感目标:鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究，激发创造以及探索大自然奥秘的热情。
【活动重点】认识校园内的植物。
【活动难点】调查学校校园内植物分布状况。
【活动时间】1课时
【活动方式】调查，统计，查阅资料，设计栽培花草树木。
【活动过程】
一、准备阶段：
（一）确立主题
关于植物，学生在三年级的科学课中已经探究了关于生态系统的相关知识，学生对于身边的植物很感兴趣，但是又缺乏深入的研究。
校园的植物叫什么名字？它们喜欢什么样的环境？校园的植物有多少种？每个种类又有多少棵？校园的植物分布合理吗？校园的绿化率怎么样？和绿色学校的绿化率差距有多大？
教师可以在课的开始，调动学生学习的积极性，了解学生对于校园植物知道多少，有什么问题？通过头脑风暴，产生研究问题的兴趣，教师可以适时提出自己的一些问题供学生参考。
（二）成立活动小组
学生根据自己的兴趣爱好，加入相应的活动小组（树种调查组、布局设计组、建议组），研究内容的确定要以解决实际问题为主，不能太大，太空。
（三）活动前的准备
成立活动小组，分小组确定活动计划，如调查内容，人员，安全注意事项等。
（四）教师注意事项：
由指导老师负责和协调，参与小组的各项活动中，注意监护学生安全。
选定切合实际的内容，制定研究计划，选择研究方式方法，
二、活动实施
利用多种手段收集资料
1、分组观察校园的花草树木，并做好观察记录。
2、收集相关的资料整理，做好记录。
三、汇报交流
（一）各小组交流小组活动情况，交流获取的植物的信息资料。
（二）评价活动结果，提出改进意见。
四、汇集成果
（一）展示调查卡。
（二）学校宣传实践活动。
（三）总结、展示、评价。