幼儿园教案中班主题：看电影
中班看电影教案
中班看电影教案中班看电影教案1运动目的：1、试验应用序数的履历探求座位。
2、在游戏情境中，积聚看影戏的相干履历。
运动计划：〔一〕导入：本日，我想约请你们一路去小戏院看影戏。
1、交换看影戏的履历。
2、幼儿园教育随笔影戏院的座位可以任意坐吗？为什么？小结：影戏院的座位都是有划定的，要凭据影戏票上的数字找座位，前面的数字表现第几排，背面的数字表现第几个座位，每张影戏票一个地位。
〔二〕找座位：1、发影戏票：看看影戏票上有什么？2、看看小戏院有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？第几个？4、检票：验证幼儿的座位，办理幼儿涌现的题目。
〔三〕看影戏：1、本日看什么影戏呢？〔请你来援助〕2、影戏里谁会请你们援助，要帮什么忙呢？3、两个小动物要干嘛？小动物：影戏院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？5、他们该进哪一扇门呢？6、他们该坐在哪个地位？小结：实在双号的第一个座位不是1座，是2座。
〔四〕迁徙履历：实在，影戏院里都有双号和单号，下一次我们去看影戏时，确定要看清楚影戏票上的座位是单号照旧双号，如许才气又快又对地找到本身的座位。
如今，小熊和小猫要感谢你们了！中班看电影教案2活动目标1、能够仔细观测图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2、会用完整连贯的语言进行讲解并描述，表达自己别出心裁的想法。
3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备1、挂图《放电影》四幅。
2、 PPT课件。
3、投影仪的设备。
活动过程1、观测故事挂图，讲解并描述其中内容。
教：夜晚的森林里发生了一件特别有趣的事，你们想不想知道?幼：想。
(1)打开第一幅图片拦住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿仔细观测图片，争论说出：这个影子是怎样出来的?(2)然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观测并讲解并描述图片内容，老师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。
(3)打开第二幅图片拦住后面的影子，引导幼儿仔细观测图片，并争论：小兔的姿态有什么改变?这时影子会有什么改变?请幼儿仿照两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。
幼儿园中班健康优质教案《放电影》含反思
幼儿园中班健康优质教案《放电影》含反思标题：幼儿园中班健康优质教案——《放电影》含反思正文：在幼儿园的教学活动中，电影是一种非常有趣和吸引孩子们注意力的方式。
在中班的教学中，我设计了一堂名为《放电影》的课程，旨在通过观赏电影片段，引导孩子们思考和表达自己的感受以及鼓励他们在合适的时候使用荧幕媒体。
首先，我选择了一部质量优秀、富有启发性的儿童电影片段。
电影中的主题和内容应该具有积极向上的价值观，能够帮助孩子们学习并理解社会规范和生活技能。
例如，我选择了一部关于友谊和合作的故事，通过一群动物团结一致，共同解决问题的故事，来引导孩子们观察和理解合作的重要性。
电影中角色的形象和情节也应该容易被孩子们理解和接受。
在观看电影之前，我与学生们进行了短暂的预热活动。
我鼓励他们思考并分享一些关于友谊的经历，问他们在自己的生活中曾经有过团队合作的经验吗？通过这个小小的讨论，我期望激发孩子们对于友谊和合作的兴趣，并将此次课程与他们的生活经验相连结。
接下来，我将片段分成几个短小的部分，并决定在每个片段后停顿，与学生们交流和展开一些问题。
这样的交流能够帮助孩子们理解故事情节，培养他们观察、分析和推理的能力。
我会引导孩子们仔细观察角色的表情和行为，询问他们对角色的感受以及为什么角色会有这样的反应。
通过对电影场景的深度思考，我相信孩子们的观察力和思考能力将得到提高。
同时，我也鼓励孩子们主动发表自己的想法和疑问，不断与他们进行互动。
我会偶尔提出一些挑战性的问题，鼓励孩子们思考和探索更多的可能性。
例如，我可能会问他们，如果他们是电影中的主角，他们会怎么做？这样的问题能够鼓励孩子们发散思维和创造力，并为他们提供更多的表达机会。
最后，观看完电影片段后，我将安排一些小组活动，例如绘画或角色扮演，让孩子们通过多种媒介来表达自己对故事的理解和感受。
这不仅能够帮助他们进一步巩固所学的内容，更提供了一个自由发挥和展示自我的机会。
反思：通过这一堂《放电影》的活动，我观察到孩子们的注意力和情感的参与度都得到了提高。
幼儿园《看电影》
中班数学活动《看电影》一、设计意图活动设计主要基于以下思考随着城市的建设和发展，电影院离我们孩子的生活越来越近，许多家长都带孩子看过电影，看电影的过程中有很多教育因素，如，看电影要买票、按时入场、保持安静、对号入座等等。
10以内序数的认识和理解是中班幼儿数学学习的一个目标，而电影院里的对号入座正是运用序数知识的生活场景。
中班幼儿是思维形象性最为突出、最为典型的时期。
这一思维特点使幼儿靠对具体形象的事物的操作与摆弄来建构新的知识经验。
我班幼儿这一特点尤为突出，在活动中，只要有相关情境作为铺垫，幼儿都会沉浸在形象化的思维活动中。
《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。
教材中《看电影》这个活动正是依据《纲要》精神，充分挖掘和利用现实生活中电影院这一教育资源，从幼儿兴趣、学习特点出发设计的。
这个活动很有挑战性，我们一般的序数活动都是一个维度的或是一排的序数或是一列的序数，而这个活动是排和列两个维度对于幼儿来说很有挑战性。
通过分析原活动发现原活动直接发电影票给幼儿，这样会在序数方向性与教师的检测上出现困难。
于是增加为座位排号、邀请他人看电影的环节。
这样设计更有利于帮助幼儿梳理经验、便于检测，同时为幼儿提供了与他人交往的机会与条件。
在活动的设计中教师力求在生活情境中、游戏中，建构数学知识，让幼儿在感兴趣的《看电影》游戏中、运用序数知识解决身边生活中实际问题。
二、活动目标原活动的活动目标是学习10以内的序数，并能在生活和游戏中找到序数所示的位置。
基于以上的分析和思考，我确定了本活动目标有3个：1、复习10以内的序数掌握序数词第几排第几。
（这是认知目标）2、能从一定方向找到物体的相应位置。
（这是能力目标和活动的重难点）3、体验互相合作、交往的乐趣。
（这是情感目标）三、活动准备1、精神准备：幼儿有曾经到过电影院看电影的生活经验（活动前提）2、物质准备：? 布置游戏场地（1）电影宣传的大海报（2）电影院的大牌子（为幼儿创设情境）（3）三排小椅子? 材料（1）座位排号（排和号用颜色加以区分，帮助幼儿突破难点）（2）一张大电影票（背后贴着一部分座位号）（3）小电影票（上面的排号和座位排号一致）（4）投影、电脑、动画光碟四、活动过程在活动中我采用了情境法、启发式提问法、观察法，让幼儿在游戏中操作、自主探究。
年幼儿园中班健康优质教案《放电影》
年幼儿园中班健康优质教案《放电影》一、教学目标1.知识目标：通过观看电影，让幼儿了解电影的基本概念和产生兴趣。
2.能力目标：培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿合作意识和团队精神，增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.电影资源：准备一部符合幼儿观看的电影。
2.观影环境：确保教室环境安静、整洁，并准备好投影仪设备。
3.课前准备：制定观影计划、观影指南，准备好纸笔记录幼儿的反应。
三、教学过程第一步：导入1.老师引导幼儿讨论他们对电影的理解和印象，激发幼儿对电影的兴趣。
2.简单介绍电影的概念和特点，引发幼儿的好奇心。
第二步：播放电影1.老师播放事先准备好的电影，确保幼儿的观影环境安静。
2.指导幼儿观看电影，并适时暂停，引导幼儿思考和表达。
第三步：讨论与总结1.结束观影后，老师引导幼儿分享自己的感受和观后理解。
2.帮助幼儿总结电影中的主要内容和故事情节，促进幼儿思考电影带来的影响。
第四步：小结1.老师对幼儿进行简单的小结，强调电影带给我们的快乐和思考。
2.鼓励幼儿在日常生活中多多观看优质电影，培养广泛的兴趣爱好。
四、教学反思1.教师应适时引导幼儿观看内容健康、符合年龄的电影作品，避免不良影响。
2.在观影过程中，老师要灵活运用提问、暂停等方法，引导幼儿加深对电影的认识。
五、延伸活动1.让幼儿自行制作简单的小道具，进行小剧场演出。
2.组织幼儿一起创作属于自己的小故事，进行简单的拍摄和后期制作。
六、家园联系1.家长应配合老师的教育工作，陪伴幼儿一起观看电影，促进亲子交流。
2.老师可以将家园联系内容设定为观影心得分享或电影分享活动，加强家园合作。
七、总结通过本次观影活动，《放电影》这一教案旨在激发幼儿的兴趣和思考能力，培养幼儿的合作精神和创造力，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受电影带来的乐趣，为他们的全面发展打下基础。
希望本教案能为年幼儿园中班教学提供一定的借鉴和指导。
中班科学教案看电影
中班科学教案看电影中班科学教案：看电影一、教学目标1. 激发幼儿对电影的兴趣，培养他们观察、表达和分析的能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 让幼儿了解电影制作的基本过程和原理。
4. 引导幼儿思考，培养他们的创造力和想象力。
二、教学准备1. 电视或投影仪2. 选用适合幼儿观看的动画电影3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作海报的材料4. 幼儿画笔和画纸三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式来导入课题，例如：“你们有没有看过电影？”“电影是什么？”等，引出幼儿对电影的兴趣和认知。
2. 导入活动教师让幼儿围成一个小圈，提问：“你们最喜欢的电影是什么？为什么喜欢它？”鼓励幼儿讲出自己的观点。
接着，教师让幼儿说出一些他们喜欢的电影角色，例如米老鼠、唐老鸭等，教师可以给予积极的反馈。
3. 观影活动教师准备一个适合幼儿观看的动画电影，并放映给幼儿观看。
观影时要确保教室的环境安静、光线适中，并提醒幼儿要注意观察和思考电影中的情节和细节。
4. 电影分析观影结束后，教师可以先与幼儿简要讨论一下电影的内容和情节，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。
接着，教师可以给幼儿一些问题，引导他们分析电影中的人物、故事线、背景音乐等等。
例如：“故事中的主要人物是谁？他们是怎样的？”“电影的故事情节有哪些发展变化？”通过这样的问题，培养幼儿观察、分析和表达的能力。
5. 制作海报为了进一步加深幼儿对电影的理解与记忆，教师可以让幼儿自由发挥创造力和想象力，利用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作属于自己的电影海报。
教师可以给幼儿提供一些示例，如电影名、主题、主要人物等，鼓励幼儿在自己的海报中展示他们对电影的理解和喜爱。
6. 画画活动为了巩固幼儿对电影的认知与记忆，教师可以组织画画活动，引导幼儿画出他们在电影中观察到的一些场景、人物或物品。
教师可以提供一些幼儿熟悉的电影场景图片，或简单的轮廓线条供幼儿参考。
7. 总结教师可以在活动结束时，与幼儿一起进行简单的总结。
中班主题看电影教案
中班主题看电影教案中班主题看电影教案主要包含了设计思路，活动目标，活动设计等内容，尝试运用序数的经验寻找座位，在游戏情境中，积累看电影的相关经验，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看看电影教案吧。
设计思路： 看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。
然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标： 1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动设计： （一）导入： 今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？ 小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个 座位，每张电影票一个位置。
（二）找座位： 1、发电影票：看看电影票上有什么？ 2、看看小剧场有几排座位？ 3、找找你的座位在哪一排？第几个？ 4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影： 1、今天看什么电影呢？（请你来帮忙） 2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？ 3、两个小动物要干嘛？ 小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？ 4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？ 5、他们该进哪一扇门呢？ 6、他们该坐在哪个位置？ 小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。
幼儿园中班健康领域活动《看电影》
幼儿园中班健康领域活动《看电影》【教材分析】看电影是幼儿生活中最常见的活动，幼儿能够利用已有的经验与数学结合在一起，所以这节活动非常有益于幼儿。
幼儿能够充分的发挥已有经验学习新的知识。
1. 教学目标知识目标：引导幼儿能够理解第几排、第几个。
水平目标：通过各种游戏活动协助幼儿理解序数在生活中的使用。
情感态度价值观：体验看电影的快乐。
2.教学重点、难点教学重点：说出看电影的顺序教学难点：能够将看排序使用在看电影中。
【教学准备】全班每个幼儿一张电影票，票上写着x排×号（排号在1-5之间，座号在1-6之间）。
【教学过程】一、导入谈话：电影院1.教师：“谁去过电影院?跟谁去的?看的什么电影？”2.教师：“电影院里都有什么？”3.教师：“电影里的座位多不多？”4.请幼儿思考，这么多的座位人们是怎样找到自己的座位的。
5.与幼儿一起复习电影票的理解。
二、找座位1.教师把班里幼儿的椅子摆成5排，每排6个座位。
（具体如以下图，以下图的椅子的摆放只做参考，教师能够根据本班幼儿的人数加以调换）。
2.教师带着幼儿来到活动室门口，给每位幼儿发一张电影票。
教师：“今天我们去电影院看一场电影，需要小朋友们进入电影院以后自己去找座位。
看一看哪位小朋友找的又快又对。
”3.请全班幼儿按手中的电影票上的号码找到自己的座位。
三、游戏《猜猜我在哪》1.找完座位坐下以后，教师能够随意的提问某一名幼儿。
请x排×号的幼儿站起来。
2.教师任意说幼儿的名字，请其他幼儿快速说出他的位置。
3.幼儿互换手中的票，继续游戏。
加深幼儿对序数的理解。
【教学反思】在活动中，幼儿对于看电影非常感兴趣，能够很快找出自己的座位，在看电影的过程中能够保持安静，在《猜猜我是谁》中，使得幼儿掌握座位的顺序，活动实行的很顺利。
2024年幼儿园中班健康优质教案《放电影》
2024年幼儿园中班健康优质教案《放电影》一、教案背景1.1 教学主题：《放电影》1.2 目标：通过观看电影，培养幼儿的观察、想象和表达能力，丰富幼儿的经验，拓展幼儿的视野。
1.3 班级：中班1.4 时间：一堂课，约40分钟二、教学准备2.1 教学资源：•电视或投影设备•适合幼儿的教育片段或动画片2.2 材料：•椅子•班级操场或教室2.3 教师准备：•确保教学资源的连接正常•准备好引导问题，促进幼儿思考和讨论三、教学步骤3.1 课堂开场（5分钟）•引入本节课的主题《放电影》，介绍今天将要观看的内容。
3.2 观看电影（15分钟）•播放适合幼儿的教育片段或动画片，让幼儿主动参与观看，并注意引导他们观察片中细节。
3.3 课堂讨论（15分钟）•提出一些问题，引导幼儿分享他们对于所看内容的观点和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
3.4 总结与延伸（5分钟）•回顾本节课的主要内容，强调观看电影的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多多观察、体验。
四、课后延伸活动4.1 制作小小电影院•鼓励幼儿在家中或幼儿园角落搭建小型电影院，可以用简单的椅子、帷幕等装饰。
4.2 角色扮演•让幼儿选择自己喜欢的电影角色，进行角色扮演游戏，促进幼儿的想象和表达能力。
4.3 制作绘本•鼓励幼儿将所看电影内容进行绘画或创作成绘本，展示给其他同学分享。
五、教学反思通过本节课的教学，《放电影》这一主题为幼儿带来了新奇的体验，培养了幼儿的观察力和表达能力。
在以后的教学中，可以结合更多的影视资源，开展更多关于电影、故事的教学活动，丰富幼儿的课堂体验，促进幼儿全面发展。
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设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而
，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等
，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序
数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初
出发点。
然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学
习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在
找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标：
1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入：
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个
座位，每张电影票一个位置。
（二）找座位：
1、发电影票：看看电影票上有什么？
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第几个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影：
1、今天看什么电影呢？（请你来帮忙）
2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？
3、两个小动物要干嘛？
小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？
4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？
5、他们该进哪一扇门呢？
6、他们该坐在哪个位置？
小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。
（四）迁移经验：
其实，电影院里都有双号和单号，下一次我们去看电影时，一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号，这样才能
又快又对地找到自己的座位。
现在，小熊和小猫要谢谢你们了！。