黑白人物装饰画
黑白装饰画课件小学美术PPT课件
04
黑白装饰画欣赏与评析
经典作品欣赏
《八十七神仙卷》
这幅作品以白描手法描绘了众多神仙形象，线条流畅，构图饱满，展现了黑白装饰画的独特 魅力。
《韩熙载夜宴图》
此画以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。全卷分为五段，每一段画 家采用一件乐器、不同的手势和坐姿，将不同场景巧妙地连接在一起，场面宏大，人物众多， 却安排得宾主得当，疏密有致，场景衔接自然连贯。
第三季度
第四季度
线条运用
评价黑白装饰画时，首 先要看线条的运用是否 流畅自然、富有变化。 好的作品应该能够运用 不同粗细、轻重、缓急 的线条来表现对象的质 感和动态。
构图布局
构图是画面的骨架，好 的构图能够使画面更加 生动、有趣。评价时要 看画面是否均衡、稳定， 各元素之间是否协调统
一。
黑白灰关系
黑白装饰画以黑白灰为 主要表现手段，因此要 看画面中的黑白灰关系 是否处理得当。好的作 品应该能够运用黑白灰 的对比和调和来表现光
创新题材内容
从现实生活中汲取灵感，关注社会热点和时代精神，创作出具有 现实意义和创新价值的黑白装饰画作品。
THANKS
感谢观看
教学内容与方法
1. 讲授法
通过教师的讲解，让学生了解黑 白装饰画的基本概念和特点。
2. 示范法
教师现场示范，让学生直观感受黑 白装饰画的创作过程。
3. 实践法
学生动手实践，通过绘画练习掌握 黑白装饰画的创作方法和技巧。
教学评价与反馈
1. 课堂表现
观察学生在课堂上的表现，评估其学 习态度和参与度。
影效果和空间感。
创意表现
创意是黑白装饰画的灵 魂，好的作品应该能够 体现作者的独特创意和 审美追求。评价时要关 注作品是否具有新颖性、
六年级上册美术课件--第6课-黑白装饰画｜冀教版(2014秋)-(共33张PPT)
黑与白互相交替、互相穿插，富有 节奏,构成一幅美丽的黑白装饰画。
生活，能使我们的情绪由烦躁 到平静，使我们的心灵得到净 化。
图像与背景利用黑白互转的的原理进 行设计
画面
赏 一
并非都是 简单的大 面积黑白
赏
构成。
如图用条纹和圆点的对比，调节了块状 对比的单调。
赏 一 赏
《头像设计》 英国 布朗
利用成 人的头部剪 影与代表学 习、设计和 思想活动的 具象事物相 组合，构成 一幅不难理 解的象征性 作品。
赏 一 赏
《天空与水》 埃舍尔 1938
互嵌的 图形，经过 互为图地的 递变， “分
化”到两极 完全单独存 在的图形， 被称为“鱼 雁递变”。
赏 一 赏
瓷器作品
利用 瓷器的裂 纹，将葡 萄架下的 梦幻般的 沉思的人 物凝固在 画面上。
学 生 作 品
根据自己的想法，试着用前面学
过的方法，画一幅美丽的黑白装饰 画。
一
议
黑白 装饰画有 哪些表现 形式？
黑白装饰画的表现形式
用夸张等多种多样的艺术形式 来表现司空见惯的事物
欣赏图片
生活中的黑与白
看 一 看
餐
具
生活中的黑与白
看 一 看
居室
生活中的黑与白
看 一 看
生活中的黑与白
看 看
中 的 黑
与
白
生
看
活
一 看
中 的 黑
与
白
通过欣赏，我们可以知道：在 生活中，人们对黑与白是很偏 爱的。黑白画分布在我们生活 的各个领域，我们的衣食住行 都离不开它， 它装点着我们的
黑白装饰画欣赏
黑 白
黑白装饰画课件PPT
历史与发展
历史
黑白装饰画起源于19世纪中叶的欧 洲，经过多个艺术流派的演变和发展 ，逐渐形成了自己独特的艺术风格。
发展
黑白装饰画在现代艺术中占有重要地 位，被广泛应用于平面设计、服装设 计、室内装饰等领域。
风格与流派
风格
黑白装饰画的风格多样，包括抽象、具象、几何、自然等，每种风格都有其独 特的艺术特点和表现力。
流派
黑白装饰画流派众多，如印象派、立体派、未来派等，这些流派在创作理念和 表现手法上都有所不同，但都以黑白为基调进行创作。
02 黑白装饰画的基本元素
点
点的大小和形状
点的大小和形状可以根据画面的需要来选择。在装饰画中，点的大小和形状可以用来表现 不同的纹理、图案和细节，例如用小点来表现细腻的纹理，用大点来表现粗犷的纹理。
05 黑白装饰画的艺术价值与 市场前景
艺术价值
抽象与具象的完美结合
情感与思想的传达
黑白装饰画通过抽象的线条、形状和 纹理，表现出具象的意象和意境，给 人以独特的视觉享受。
黑白装饰画不仅是视觉的艺术，更是 情感的传达。它能够表达出深邃的思 想和情感，触动人的内心世界。
独特的审美体验
黑白装饰画以黑白色调为主，通过巧 妙的构图和细节处理，创造出层次感、 立体感和空间感，使观者获得独特的 审美体验。
线的粗细
线的粗细也是影响画面效果的因素之一。粗线给人以厚重、豪放的感觉，
细线给人以轻盈、细腻的感觉。在黑白装饰画中，通过调整线的粗细关
系，可以表现出不同的明暗关系和层次感。
面
面的形态
面的形态有很多种，包括圆形、方形、三角形等。不同的面形态可以表现出不同的视觉效果，例如圆形给人以柔和、 饱满的感觉，方形给人以稳重、端庄的感觉。
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.(1)
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.一、教学内容本节课选自人美版美术九年级上册，具体内容为《黑白装饰画》。
本课主要学习黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
教材涉及的章节内容有：第一章装饰画基础，第三节黑白装饰画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，以及如何处理黑白灰关系。
教学重点：黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑白装饰画作品，引导学生欣赏并思考其艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点，分析黑白灰关系处理方法。
a. 基本概念：黑白装饰画是以黑色和白色为主要色彩，通过点、线、面的组合，表现形象、空间和情感的一种装饰性绘画。
b. 表现手法：点、线、面的运用，黑、白、灰关系的处理，以及形式、节奏、韵律的把握。
c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、富有装饰性。
3. 实践操作：指导学生进行黑白装饰画创作，强调黑白灰关系处理和画面节奏感。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：a. 基本概念：黑色、白色、点、线、面b. 表现手法：黑、白、灰关系，形式、节奏、韵律c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、装饰性七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：运用黑白装饰画的表现手法，处理好黑白灰关系，注重画面的节奏感和装饰性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，创作热情高涨。
比亚兹莱
比亚兹莱---世纪末的天才（关键词：黑白插图新艺术风格线条艺术）奥勃利·比亚兹莱（Aubrey Beardsley）(1872-1898)是19世纪末英国著名的黑白插图装饰艺术家,以其平面装饰风格，清晰优美的线条和强烈的黑白色块而闻名于世。
他以惊人的才华和短暂的生命构成了英国绘画史上世纪末最璀璨的一页。
我们一代伟大的革命文豪鲁迅先生这样评价比亚兹莱的黑白插图：“没有一个艺术家，作为黑白画的艺术家，获得比他更为普遍的声誉；也没有一个艺术家影响现代艺术如他这样的广阔。
”“视为一个纯然的装饰性艺术家，比亚兹莱是无匹的。
”——摘自鲁迅《比亚兹莱画选》小引一早逝的天才1872年8月21日出生于英国南部海滨城市布莱顿。
其父文森特•比亚兹莱(Vincent Beardsley）是一个珠宝商的儿子，继承了一点财产，可是却在结婚时被另一个女人指控逃婚而失去财产，由于家道中落，不得不来往于布莱顿和伦敦之间时时寻找工作，大部分时间都在酿酒厂里做小职员。
其母埃伦（Ellen)是一个军官的女儿，家境富裕而受过高等教育，嫁给文森特后不得不住廉租屋，并且做家庭教师以谋取家用，因此常感叹嫁错了人，而把所有的爱和精力都投入在培养儿女身上。
比亚兹莱还有一个仅比他大一岁的姐姐玛白（Mabel Beardsley, 1871-1916年），姐弟两人感情极好，大部分时间都生活在一起，有了秘密也互相倾诉。
埃伦培养起儿女对文学和音乐的爱好，她本身也是一个颇有造诣的钢琴家，经常指点儿女们弹奏钢琴。
比亚兹莱非常喜爱德国著名歌剧作家瓦格纳（Richard Wagner, 1813-1883年），而据说他在音乐上的天赋远大于绘画。
可是，7岁时比亚兹莱被诊断患有肺结核，因此不得不被送到没有音乐环境的苏塞克斯郡上学，因为那里的空气适合于养病，后来又以同样的理由被送到埃普索姆——这种漂泊的日子倒与他晚期的生活颇为相近。
1885-1888年比亚兹莱在布莱顿语法学校上中学，毕业后随父母搬到伦敦，先在一家建筑师办公室工作，后来又成为一家保险公司的职员。
人美版小学美术第4课线描中的黑白对比课件(17张PPT)
● 图 例 欣 赏 ●
一、以日用品、风景、动物或人物为题材创作 一幅黑白线描画。
二、学生创作，老师巡回指点。
三、学生作业展评。（生评、互评、师评）
再见
谢谢凝听！
说一说：
画面中的黑白对 照是通过什么方法体 现出来的？
找一找：
画面中的黑、白、灰。
通过线条的疏密组织变化， 形成更加丰富的黑、白、灰的 对照。
1.视察这幅线描
作品，除了“线条” 以外，还用到了哪些 绘画语言？
2.画面中是如何 通过点、线、面的组 织排列，体现黑白灰 的对照的?
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对照变化。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第4课
线描画中的黑白对照
看一看，这两只蝴蝶的黑白关系有什么不一样？
黑白对照的图片比线描画更生动
生活中的黑白对照
黑白对照给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对照
人美版小学美术第11册第四课
《门神》 线 描画
找一找：
《门神》中有 没有黑白对照？在 哪里？
人教版美术 三年级(上)《黑与白》PPT课件
生活中的黑
生活中的黑与白
围棋 斑马
企鹅
太极八卦 熊猫
艺术作品中的黑与白
书法
水墨中国画
黑白画
指只用黑、白两种颜色进行创作的各类艺术作品。
包括黑白版画、插图，印章图案，素描，黑白装饰画等。
黑与白的巧妙组合， 画面对比强烈，有情趣， 有节奏，有韵律，具有 很强的装饰性。
印章图案
黑白装饰画
版画
插图
素描
优秀作品欣赏
《树》
《大嘴鸟》
《女孩》
《城堡》
《奇妙字母》
如何 创作？
①②
基础工具准备：
勾线笔或针管笔
纸张
绘画创作步骤：
1、构思画面，不需要一模一样，根据自己感受将对象夸大、缩 小或取其中一部分进行绘制。
绘画创作步骤：
2、对所画对象的形、比例位置和大体明暗关系进行画线分割。
绘画创作步骤：
3、充分利用点、线、面进行继续添画，完成作品。
点线面 继续添画 完成作品
创作一幅黑白画作品，看看谁的黑白画更有创意！
要求：人物、动物、景物、静物、花卉、建筑等 图形简洁，线条流畅，涂色均匀。
浅谈中学黑白装饰画的教学
７ ４ ３ ０ ０ ０ 甘肃 省定 西 市英才 高级 中学 甘肃 定西 安 红 霞
如 “ 捉螃蟹 ” 这幅画， 就很好 的体现了这一点， 把 沙滩 上 的螃 蟹 画 得 较 多 而 且 是 不 同方 向地 使物 象通过黑与 白直接而强烈地表现 出来， 爬 行 ，和 人 物 空 白 的 服 饰 进 行 反 衬 ，烘 托 了 而使 其 两 者 和 谐 的 结 合 起 来 ，会 产 生 意 想 不 沙滩 上 ห้องสมุดไป่ตู้ 闹 、愉快 的气 氛 。 到 的 效 果 。 画 面 中那 强 烈 的 反 差 ， 阴与 阳的 自己 的感 受 。 （ ２ ）将人物内部结构 、纹理变化，成为 对 比，点 线面的表 现，无一不形 象生动 ，跃 中 学黑 白装 饰 画的创 作 ，离 不开 生 活 规则或不 规则 的线条。使画面中的线条既起 然 纸 上 。笔 者通 过 自己 的 教 学 经 验 ，总 结 了 任何一种绘 画形 式及表现手段都是 由其 结构作用 ， 又起装饰作用 。 我辅导 “ 我的妈妈” 些 中学黑 白装饰画的教学经验 ，希望能起 独持性及 自身 的功能去反映生活和表现生 活 这张作 品时 ， 我着重对衣服的线作重点辅导 ， 到 抛 砖 引 玉之 效 。 的，黑 白装 饰画也 同样离不开这一原则 。只 当时我拿来几件 纺织 不同线条的毛衣为学生 【 关键词 】中学；黑 白装饰画 ； 教学 有从生活中变化而来 的装饰形象才 能新颖 ， 讲解 ，线 的编织规律 及不同的花纹变化 ，使 有生命力。而生活 中人物多变 的形 态，丰富 学 生通 过 毛 衣 联 想 自 己穿 过 的各 种 织 物 ，从 的表情及衣着都是创作 中所不可缺少 的精彩 而轻松 的完成 了这张作品。这幅画除将背景 面，但没有 生活体验的学生无法用画笔生 用黑 白块 面外 ，服饰完全 由线的疏密形成深 动的把这些表现 出来 ，所 以第一步把重点放 浅不同的灰色层次 ，增加 了画面的丰富感 。 在写生上。通过写生 ，引导 中学对外界人物 （ ３ ）空 白背景 ，突出人物。在某些特定 进行 深入细致 的观察 ，并理解各种人物 的内 的环境下 ，可有 意识 的将背景空 白，以衬托 在生命力，体会感受人物造型的特点及规律， 出人物丰富的表情及动作变化。“ 春姑娘来 了” 对人物本身所具有 的精神性进行主观再创造 ， 这 幅画很好地应 用了这一点 ，对于五官的表 并用装 饰美 的规律和装饰画特有 的表现形式 现运用置换 的方法，把 春天的植物 、动物 以 将其 展现出来 。做到 “ 虚构而不失 真实 ，浪 及一些场景的描绘 ， 都画到 了春姑娘的头部 、 漫而 不 失理 性 ” 。 身体上 ， 在装饰中， 让学生充分感受到点、 线、 起到锦上添花之作 用。平 面性 、平衡 性、单 二 、 中 学 黑 白 人 物 装 饰 画 创 作 需 要 写 生 面疏密 的艺术语 言中黑 白灰的装饰 ，学生运 纯性和主体和谐性是它 的特点。 “ 房屋装修 基 础 用 排 列 、分 割 、组 合 、加 工 的方 法 进 行人 物 的再好也离不开装饰 品及装饰 画。装饰不仅 人物写生对 于每个画种来说都是较难掌 的造 型处 理，经过 多方面的训练 ，大多数 的 仅是单一的艺术 ， 它体现 了人 的灵魂和情操。 握的 ，特别对于中学生来说 ，更是不好把握 ， 学生能够画出千变万化 的黑白装饰形象来。 装饰与装饰画似乎总是人们谈论 的话题 。艺 所 以我分 两个 阶段对学生进行主题训练 ，首 从 写生到创作 ，使学生从 中了解 并且初 术有时不是很清晰 ，也不会很具体地去表达 先是 在课堂上进行写生训 练。在课 堂上 ，我 步掌握黑 白人 物装饰画的创作规律 ，运用多 什么 ，就像 人听到音乐 ，每个人听到是一样 把重点 放在单个人物 的服饰表现上 ，每次上 种手法表达 自己的理解和认识。虽然他们的 的音乐，但 脑海里却出现不 同的场景 ，随着 课 ，我都尽可 能穿图案较多 的服饰 ，让学生 作 品还存在一些 不完 善的地方，但 是学生们 人们生活水平的提高 ，装饰画 已经走人人们 感受到 各种 各样的线组合 的图形 ，对他们讲 那童真 、朴实 、个性 的线条 ，一定能让 传统 解我们所穿 的各种服饰不管有无花纹都是用 的黑白装饰画更添熠彩 。 的生活 ， 人们对装饰画的喜爱程度也不一样， 它是家居生活中的必备 品。它不仅培养 了学 很多线 编织 起来的 ，各种各样 的直线 、曲线 参 考 文献 ： 生学习观察生活的能力 ，同时还把 自己的思 交叉 ， 使 服装变得有一定的规律。在黑板上， ［ １ ］彭鹤 年 ． 装 饰 画 与现 代 绘 画 的 审美 解 Ｊ ］ ． 湖 南 社会 科 学 ，２ ０ ０ ３（ ３） 想感情通过黑 白装饰画来表达 出来 ，美化 自 我还 为学生示范线的交叉规律 ，使学生更为 构 ［ 己的生活空间 ，把知识与技能与生活紧密结 直观地 了解 线在服装 中的重要作用 ，以及在 ［ ２ ］罩长珍 ． 提 高学 生美术 兴趣 的思考 合起 来。所 以在高中开设 黑 白装饰画是很有 黑 白装饰 画中所起 的决定性作用。使他们懂 ［ Ｎ ］ ． 黔 西 南 日报 。２ ０ １ ０ 意义 的。 得 ，只有熟练应用 好这些线才能 画出完 整， ［ ３ ］李 然 ． 在 初 中开 展 装 饰 画 综合 实 践 活 黑 白装饰 画是 一个很有趣 的学 习内容， 新颖 的黑白装饰画。课外训练 中，我把重点 动课程的教学探究 ［ Ｄ ］ ． 首都师范大学，２ ０ １ １ ［ ４ ］胡连江 ． 黑 白装饰 画 ［ Ｈ ］ ． 北京：中国 通过认 识黑 白装饰画具备 的装饰效果 ，感受 放在人物表情 和动态上。在未出去写生前 ， 黑 白画对视觉产生 的强烈 的艺术感染力 ，提 我对学 生讲 解人物表情和动态 ，讲解人物画 纺 织 出版 社 ，２ ０ １ １ 高学生的审美情趣。了解黑色与 白色两者之 造 型 的基 本 知 识 。 引 导 学 生 以 自 己 的想 法 去 ［ ５ ］ ［ 德 ］弗 兰 兹 ・萨 雷 斯 ・玛 雅 ． 装 饰 间的关系，学 习用 多种方法制作一幅对 比鲜 观察 ，并用速写本及 时记 录了人物不 同情况 艺术手册 ［ Ｈ ］ ． 上海 ：上海人 民美术 出版社 ， ９ ９ ５ 明的黑白装饰画。显然 ，学生对于 “ 黑 、白” 的表情动态 。通过 速写，使学生 及时掌握 了 １ 是熟悉的。 他们能够说出斑马花纹 ， 黑 白衣服 ， 黑 白创作 中关 键的第一手资料 ，为他们今后 熊猫等 … ・ ・ 通过让学生欣赏黑 白装饰画图片 、 创作做好 了良好铺垫。 教师 的范作 ，让学 生得出结论 ：黑白装饰处 三、通过人物写生进行艺术再创造 理是 将 自然 界 一 切 色 彩 概 括 为 黑 、 白色 ，达 在整理过程 中，要抓住 人物的形 ，及他 到色 彩最简练的程度。无论表现什么 ，黑 白 的表情神态 的特点去变形 ，加以夸张变化 ， 画都 会 产 生 强 烈 的 对 比 、呼 应 、 对 称 、 虚 实 使形象更具典 型化 ，平 面化 ，符合 装饰黑 白 等独特的艺术魅力。 画所特有 的视 觉语 言。在人 物装 饰上更要突 黑 白装饰 画是 以黑白两色为造型手段 ， 出黑 白特点 。在辅导 过程 中 ， 对人 物创作我 通过点 、线 、面 的组合来 表现形象，并 用简 做 了 以下 几点 处 理 。 洁 的画面，完美 的构成 ，丰富的变化 ，来表 （ １ ）一幅黑白作 品中不单单只有人物 ， 达 画者丰富的情感的绘画形式。这些年来 ， 还需一些背景来衬托 人物，对 于背景物体较 本 人 在 教 学 过 程 中 指 导 黑 自画 创 作 ，领 悟 了 复杂的 ，我主张采取装饰 背景物体 ，空 白人 许 多中学绘 画方 面的创作方法及语汇 ，觉得 物的方法 ，取人物 的外形特 征，将人物 内部 黑 白画创作 与其他美术创作一样 ，离不开学 结构纹理几乎全部 简化，只保 留最 主要 的一 生们 的生活观察与体验 ，其表现方式独特 ， 小部分 ， 形成人物 白、 背景重的鲜明黑白关系 ，
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藏族服饰
傣族服饰
朝鲜族服饰
苗族服饰
苗族服饰色彩艳丽明快，图案变化丰富，绣工简洁粗犷，生动秀丽，富于装饰性。
“风、花、雪、 月”——白族服饰
的精心搭配
壮 族 服 饰
蒙古族服饰
满汉结合的古典而又 高贵的现代旗袍
2009年最牛的婚纱
唐 朝 服 饰
宋朝服饰
元 朝 游 牧 民 族
明 朝Leabharlann 清朝服饰• 隋唐时期经济发达，比较开放， 服饰特点上明显带有西域风格， 妇女服饰讲究华丽女装以红、紫、 黄、绿最受欢迎。
• 清朝是我国服装史上改变最大的一个朝代， 满汉文化交融，尤其是服装文化。长袍马 褂，适合骑马。汉族妇女长袍长裤或长裙。 满族妇女主要是旗袍，花盆式的鞋子。