幼儿园中班：音乐游戏《小小鸡》教学设计
音乐小小鸡教案
音乐小小鸡教案为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“音乐小小鸡教案”。
通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。
准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。
我们提供的方法仅供参考具体实施请您根据实际情况做出调整！音乐小小鸡教案篇1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的'音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。
1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
（动动手、动动脚、转一圈、看一看）三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。
提问：你刚才变的是什么？4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？五、游戏结束。
1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
音乐小小鸡教案篇2活动目标1.感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
3.学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
4.理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备故事图片、音乐。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇一」活动目标1、用指印添画的`方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图（背景用彩色纸贴）2、绘画材料。
3、鸡和鸭的近态图片活动过程一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。
过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情？二、教师示范1、教师示范添画方式。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。
2、第二次示范。
添画不同形态的小鸡。
3、添画小鸭。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。
关键提问：小鸭长得怎么样？小鸡和小鸭有什么不一样？过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。
三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。
活动反思：都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。
如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。
由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。
幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。
本节课适合中班的幼儿，效果良好。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇二」活动目标：1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。
音乐游戏小小鸡
音乐游戏：小小鸡音乐游戏：小小鸡一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡***喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自身喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地发生了爱小小鸡、爱鸡***情感。
幼儿始终坚持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
三、资料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡***情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏六、活动过程（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
（听觉感受）2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
（动作感受）（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师扮演小小鸡。
（老师边唱边带“小小鸡”去草地）2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验）3、老师扮演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。
（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）3、边唱边做音乐游戏。
（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动准备1. 教具准备：小鸡玩具、图片、音频设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示小鸡玩具和图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛、小脚等。
2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 表演环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小鸡的行为特点，如啄米、捉虫等。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲和小鸡的认识，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与小鸡相关的图片、玩具等，营造温馨的氛围。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲内容和音乐技能。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在合唱练习中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现。
4. 通过音乐游戏和课后练习，检验幼儿对歌曲的熟悉程度和应用能力。
六、活动注意事项1. 确保音频设备音质清晰，避免音量过大损伤幼儿听力。
2. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音准确，以便幼儿模仿。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整歌曲难度和教学内容。
4. 关注幼儿情绪，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能积极参与。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示小鸡玩具和图片，让幼儿直观地了解小鸡的外形特征。
2. 循序渐进法：从单个音节到完整歌词，逐步教授，让幼儿轻松掌握歌曲。
《小小鸡》教案(通用10篇)
《小小鸡》教案（通用10篇）《小小鸡》教案篇1一、活动目标：1、学习童谣《小小鸡蛋把门开》2、乐器合奏：练习稳定节奏3、音乐律动《小鸡之舞》：关心幼儿熟识歌曲，鼓舞其仿照小鸡破壳过程，增加活动的趣味性。
3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
4、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
二、活动预备：布一块，单响筒,响板磁带童谣音乐三、活动过程：1、老师与幼儿一起跳小鸡的舞蹈进活动室小鸡们跟鸡妈妈一起去草地上玩跳舞啦！2、乐器合奏（1）学习童谣《小小鸡蛋把门开》，老师设计童谣动作，让幼儿边念童谣边做动作。
小鸡今日给我们带来了一首好听的儿歌呢，你们听！（老师朗诵儿歌）（2）老师朗诵其次次儿歌，让孩子跟学。
（3）幼儿使用单响筒和响板跟随童谣边念边敲。
这是什么乐器？（单响筒、响板）我们的儿歌配上乐器那就更好听了，我们一起来试试！3、音乐律动（1）老师以故事的形式来介绍小鸡的生长过程及如何破壳而出。
（2）那我们一起来当小鸡试试看好吗？（好）听音乐做律动。
（3）老师示范如何在大布下（蛋壳）下做破壳的动作。
今日母鸡妈妈给我们带来一个大蛋壳，我们一起来做小鸡躲在里面，好吗？（4）幼儿在大布下当小鸡，仿照小鸡出壳的动作，音乐结束时，将布抛向空中，小鸡跳出壳。
反思：本节课以小鸡为主要人物，幼儿与老师一起扮演小鸡，以小鸡跳舞进入活动，通过嬉戏形式进行教学，让幼儿感受音乐活动的乐趣，乐于参与集体活动，老师设计第一个环节，以小鸡、母鸡、鸡蛋的口吻出示让幼儿做英文单元的复习，幼儿在此环节中表现的很乐观，把握的特别好，其次部分让幼儿学习小鸡之舞的儿歌，并加上乐器单响筒、响板，学习边念儿歌边敲打乐器，从中培育幼儿的节奏感，老师也充分敬重幼儿对节奏的熟悉，让幼儿可以用自己的方法去演奏儿歌，对于幼儿想法老师也准时予以确定，在最终部分，也就是这节课的高潮部分，让幼儿能用自己的方式来感受小鸡出壳肢体动作并配上背景音乐，最终幼儿在开心、轻松的气氛中结束。
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知小鸡的形象和特点，通过模仿小鸡的动作和声音，提高幼儿的观察力和表现力。
2. 通过唱歌、跳舞和游戏，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 小鸡玩具或图片2. 小鸡叫声录音3. 音乐CD《小小鸡》4. 舞蹈动作图解5. 彩色纸张和画笔三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
b. 邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳跳、叽叽喳喳等，引起幼儿对小鸡的兴趣。
2. 认识小鸡（5分钟）：a. 展示小鸡玩具或图片，介绍小鸡的外貌特征，如羽毛、小嘴等。
b. 播放小鸡叫声录音，让幼儿听一听、学一学小鸡的叫声。
c. 邀请幼儿分享他们对小鸡的了解和观察。
3. 唱歌活动（5分钟）：a. 播放音乐CD《小小鸡》，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
b. 教师引导幼儿用轻快的节奏唱歌，培养他们的音乐节奏感。
c. 邀请幼儿边唱歌边模仿小鸡的动作，如跳跳、叽叽喳喳等。
4. 舞蹈活动（5分钟）：a. 展示舞蹈动作图解，教师逐个动作教授舞蹈。
b. 邀请幼儿跟随音乐一起跳舞，培养他们的团队协作能力。
c. 鼓励幼儿发挥创造力，自己创作舞蹈动作。
5. 创意活动（5分钟）：a. 教师发放彩色纸张和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的小鸡形象。
b. 邀请幼儿分享他们的作品，鼓励他们表达自己的创意。
1. 回顾活动内容，强调小鸡的特点和音乐舞蹈的乐趣。
2. 鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的小鸡或鸡舍，分享他们的发现。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与。
2. 在唱歌、跳舞和游戏环节，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 在创意活动环节，教师应尊重每个幼儿的创意，鼓励他们表达自己。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中支持幼儿对小鸡的观察和学习，如观看小鸡孵化过程、了解小鸡的生长习性等。
幼儿园音乐活动教案：小小鸡
幼儿园音乐活动教案：小小鸡教案标题：幼儿园音乐活动——小小鸡一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的生活习性和特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小小鸡》。
2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和动作表演。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。
2. 教学材料：《小小鸡》的歌词卡片，小鸡的图片或玩偶。
3. 环境布置：可以适当布置一些与小鸡生活场景相关的装饰。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示小鸡的图片或玩偶，引导幼儿观察并讨论小鸡的特征和生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》的音乐，带领幼儿逐句学习歌词，并配合动作进行演唱。
3. 音乐游戏：设计与歌曲相关的音乐游戏，如“小鸡捉虫子”，通过游戏让幼儿更好地理解和感受歌曲的节奏。
4. 动作表演：组织幼儿进行歌曲的动作表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，提升表演能力。
5. 回顾总结：在活动结束时，回顾今天学习的内容，强调小鸡的特征和生活习性，以及歌曲中的主要元素。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和照顾小动物，培养他们的爱心和责任感。
2. 在艺术创作活动中，鼓励幼儿画出或制作小鸡的形象，进一步加深对小鸡的理解和喜爱。
六、教学总结：本次音乐活动通过学习歌曲《小小鸡》，不仅让幼儿了解了小鸡的生活习性和特征，也锻炼了他们的音乐感知能力和节奏感。
同时，通过音乐游戏和动作表演，提高了幼儿的团队协作能力和表演能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和参与游戏过程中的表现，如是否能跟上节奏，是否积极参与等。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对小鸡的了解程度和对歌曲的理解程度。
3. 在动作表演环节，评估幼儿的创新能力和表演技巧。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动唱这首歌，或者是否有表现出对小鸡的关注和喜爱。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》2篇
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 (2)幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 (2)精选2篇（一）教案名称：《小小鸡》音乐教案教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念，如音高、音量、节奏等。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和鉴赏能力。
3. 提升幼儿的音乐表现力和合作意识。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小鸡头饰或面具。
3. 教具：小鸡图片或玩具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示小鸡图片或玩具，引起幼儿的兴趣，并向他们介绍今天要学习的歌曲《小小鸡》。
2. 教师播放《小小鸡》的音乐，引导幼儿跟随节奏欢快地拍手打拍子。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师再次播放《小小鸡》的音乐，让幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。
2. 教师逐句教唱歌词，幼儿跟唱。
3. 教师带领幼儿合唱整首歌曲。
三、舞蹈配合（10分钟）1. 教师引导幼儿模仿小鸡的动作，用手模仿小鸡挠地面，或用脚做小步运动。
2. 教师带领幼儿在音乐的伴奏下，跟着歌词和音乐的节奏做相应的舞蹈动作。
四、音乐表演（15分钟）1. 教师将小鸡头饰或面具分发给幼儿，让他们扮演小鸡。
2. 教师引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，模仿小鸡的叫声、行走和扑动翅膀的动作。
五、练习合唱（5分钟）1. 教师向幼儿复习整首歌曲的歌词和动作，并让他们分成小组练习合唱。
2. 教师组织小组比赛，看哪个小组唱得更动感、更协调。
六、尾声（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，培养他们对音乐的情感体验和鉴赏能力。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的感受，分享对音乐的喜爱之情。
教学延伸：1. 进一步学习和了解其他动物的叫声和动作，创编小动物的音乐表演。
2. 引导幼儿自主创作属于他们自己的小鸡舞蹈，并与家长一起分享。
评估方法：观察幼儿参与教学活动的积极性和表现，对他们的参与度和合作意识进行评估。
同时，通过幼儿唱歌和舞蹈的表现来评估他们对音乐的理解和表达能力。
教学资源推荐：1. 《小小鸡》音乐CD或音频文件。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材音乐游戏《小小鸡》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Music game "Little Chicken"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
音乐游戏《小小鸡》
一教学目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情和能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础
二、活动准备
为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
3、创设在游戏中学习的氛围。
活动过程
一、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
二、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
三、听歌曲，讲解游戏规则。
1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）
3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）
五、幼儿游戏
1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
2、在游戏中结束本次活动。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。