幼儿园小班游戏主题看谁最棒精品教案范文
小班游戏活动教案《谁最棒》
小班游戏活动教案《谁最棒》一、活动目标：1. 了解自己和小伙伴们的优点，培养自信心。
2. 学会在游戏中相互鼓励，共同进步。
3. 培养团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、活动准备：1. 准备一张白纸，用来记录孩子们的优点。
2. 准备彩色笔，用来标记孩子们的优点。
3. 准备一个奖品，用来奖励表现最棒的孩子。
三、活动过程：1. 开场：教师向孩子们介绍活动主题，引导孩子们谈论自己的优点和特长。
2. 游戏环节：孩子们分成小组，进行各种游戏，如捉迷藏、跳绳等。
在游戏中，教师观察孩子们的表现，记录他们的优点。
4. 奖励环节：评选出表现最棒的孩子，颁发奖品，激励孩子们继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在活动中的表现，鼓励家长在家中也关注孩子的优点，共同培养孩子的自信心。
2. 环境创设：在班级环境中展示孩子们的优点，如在公告栏上贴上孩子们的画作、手工制品等。
五、教学评价：1. 观察孩子们在游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和积极性。
2. 家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现，评价活动对孩子们的影响。
3. 通过孩子们的画作、手工制品等，评价孩子们在活动中的参与度和创造力。
六、活动注意事项：1. 确保游戏环节安全，避免孩子们受伤。
2. 关注每个孩子的情绪，确保他们在游戏中感到快乐和自信。
3. 教师要以鼓励为主，尽量避免批评，营造积极向上的活动氛围。
七、活动步骤：1. 开场介绍：教师简短介绍活动目的和规则。
2. 游戏1：捉迷藏。
教师组织孩子们进行捉迷藏游戏，观察并记录孩子们的聪明才智和躲藏技巧。
3. 游戏2：跳绳比赛。
教师组织孩子们进行跳绳比赛，鼓励他们挑战自己，记录他们的协调性和耐力。
4. 游戏3：传球游戏。
教师组织孩子们进行传球游戏，观察并记录他们的团队合作精神和敏捷性。
6. 奖励环节：评选出表现最棒的孩子，颁发奖品，激励孩子们继续努力。
八、家庭作业：1. 请孩子们回家后，与家长一起讨论自己在活动中的表现，分享自己的优点。
小班游戏活动教案《谁最棒》
1. 了解各种不同的动物，知道它们的特点。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：动物卡片、图片、玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，适当的桌椅摆放。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿自由发挥，模仿各种动物的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
b. 教师提问，引导幼儿比较不同动物的特点，如外形、生活习性等。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对动物的了解。
d. 教师邀请幼儿上台演示动物的特点，鼓励其他幼儿模仿。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，发放玩具。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束，教师邀请幼儿分享游戏心得。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行类似的活动，增进亲子关系。
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题区域，引导幼儿自主探索和学习。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示动物卡片、图片等教具，让幼儿直观地认识不同动物的特点。
2. 问答法：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对动物的了解。
3. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的交流与合作能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在实践中掌握动物的特点。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的合作能力和观察力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与度。
4. 教师定期进行教学反思，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学内容：1. 认识各种不同的动物，了解它们的特点。
2. 学习动物的生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》教案范文
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案一、教学目标1. 培养幼儿园小班的集体协作意识，增强团队合作能力。
2. 激发幼儿园小班学习、探索游戏、创造的兴趣。
3. 通过游戏的方式，培养幼儿园小班的手眼协调能力、精神集中能力和动手能力。
4. 通过游戏的方式，让幼儿园小班发现自己的不足之处，用包容、理解、欣赏、相信的态度对待自己和他人。
二、教学环节1、游戏目标介绍老师获得许多珠子，安排孩子分组，每组五人。
老师将珠子放在桌上，每组负责接珠子。
2、设备准备珠子，纸笔，彩色绳。
3、游戏规则1. 幼儿园小班分为五个人一组，每组一名队长。
2. 安排好珠子，让每组练习一下。
3. 老师说开始，各组队长拍巴掌，组员们需要快速并有序地接珠子。
4. 时间到，老师宣布结束，各组统计珠子数量。
5. 老师宣布获胜组，队员们可以用彩色绳绕成奖杯样子，颁给获胜的队长，颁奖后大家合影留念。
4、游戏过程1. 老师培训孩子们在游戏中必须要注意安全，不能骂人、打人和抢珠子。
2. 每组选出一名队长负责掌控全局，保持团队秩序。
3. 游戏开始后，每个人需要迅速的接珠子，不能卡壳。
规定时间内接的珠子才有效。
4. 游戏结束后，全体学生一同合影留念。
5. 游戏回顾1. 培养幼儿园小班的集体协作意识，增强团队合作能力。
通过游戏的方式，小班学生们体验到了团队合作的快乐，私人英雄追求很难获得成功，但是团队协作可以把每一个人的力量发挥到极致，取得好的成绩。
2. 激发幼儿园小班学习、探索游戏、创造的兴趣。
小班学生们通过游戏的方式学习到了藏珠子、接珠子及秩序等课程。
同时，游戏不仅让学生学会新知识，而且可以激发孩子们学习、探索游戏的兴趣。
3. 通过游戏的方式，培养幼儿园小班的手眼协调能力、精神集中能力和动手能力。
在比赛中，孩子们需要快速的反应和精神集中，同时还需要动手能力和手眼协调能力。
4. 通过游戏的方式，让幼儿园小班发现自己的不足之处，用包容、理解、欣赏、相信的态度对待自己和他人。
小班科学教案看谁最棒
小班科学教案看谁最棒科学教育是幼儿教育中非常重要的一部分，通过科学教学可以培养幼儿的观察力、思维能力和创新意识。
在小班的科学教学中，合理设计科学教案对于教师和学生来说都非常关键。
一、科学教案的材料准备在准备小班科学教案之前，教师需要先了解所教授的课题，然后将相关的实验材料和道具准备齐全。
比如，如果教授的是有关动物的课题，教师可以准备一些动物标本或者图片，让学生更直观地了解动物的外表和特征。
此外，教师还可以准备一些简单的实验工具，比如放大镜、天平等，让学生在实践中学习科学知识。
二、科学教案的目标确定科学教案的目标确定是制定科学教学计划的首要任务。
教师需要根据课程标准和学生的实际情况确定教学目标，并将目标细分为知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是指学生在学习过程中应该掌握的科学知识；能力目标是指学生在学习过程中应该培养的科学思维和实践能力；情感目标是指学生在学习过程中应该形成的科学态度和兴趣。
三、科学教案的教学内容设计科学教案的教学内容设计应该紧密围绕教学目标展开。
教师可以合理选择教学内容的顺序和组织方式，让学生逐步深入理解科学知识。
同时，教师还可以通过一些生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。
比如，在学习有关植物生长的课题时，教师可以带领学生一起观察种子在土壤中的发芽和生长过程，让学生亲身体验植物生长的奇妙过程。
四、科学教案的教学方法选择科学教案的教学方法选择应该根据教学内容和学生的实际情况来确定。
在小班科学教学中，可以采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法。
讲授法适用于教师向学生传授科学知识的情况，可以通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握知识；讨论法适用于培养学生科学思维和交流能力的情况，可以通过小组讨论和问题解答来促进学生的思考和交流；实验法适用于培养学生实践能力和观察力的情况，可以通过实验活动来让学生亲自动手操作并观察实验现象。
五、科学教案的评价方式选择科学教案的评价方式选择应该根据教学目标来确定。
小班游戏活动教案《谁最棒》
小班游戏活动教案《谁最棒》一、活动目标：1. 了解自己的优点和特长，培养自信心。
2. 学会欣赏他人的优点，培养团结合作的意识。
3. 提高语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 培养参与活动的积极性和主动性。
二、活动准备：1. 教具：水果卡片、动物卡片、数字卡片等。
2. 环境：安静、舒适的游戏空间。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏环节（5分钟）：教师出示各种卡片，如水果、动物、数字等，让幼儿根据自己的特长进行分类。
幼儿需要说出自己为什么擅长这个类别，例如：“我最喜欢吃水果，我擅长分类水果卡片。
”3. 竞赛环节（5分钟）：教师设置一个小竞赛，如拼图、穿珠子等，让幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿积极参与，为小组争取荣誉。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿认识到每个人都有自己的优点，要互相欣赏、学习。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在活动中的表现，分享自己的优点。
2. 环境创设：在班级环境中布置“谁最棒”展示区，展示幼儿的优点和特长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其积极性与主动性。
2. 关注幼儿在竞赛环节的表现，评价其团队合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过与幼儿的互动，了解其在活动中的收获和成长。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在游戏中感到快乐和舒适。
4. 教师应以鼓励为主，尊重每个幼儿的表现，不要批评或贬低他们。
七、教学资源：1. 教具：水果卡片、动物卡片、数字卡片、奖励贴纸等。
2. 环境布置：游戏区域、展示区、座位安排等。
3. 音乐：欢快的背景音乐、竞赛音乐等。
八、教学内容：1. 认识自己的优点和特长，培养自信心。
2. 学会欣赏他人的优点，培养团结合作的意识。
小班游戏活动教案《谁最棒》
小班游戏活动教案《谁最棒》一、活动目标1. 了解自己的优点和特长，培养自信心。
2. 学会欣赏他人的优点，培养团结合作的意识。
3. 提高语言表达和倾听能力。
4. 培养参与活动的积极性和主动性。
二、活动准备1. 教具：圆形、正方形、三角形卡片各一张，贴纸若干。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（3分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和目的，引导幼儿关注自己的优点和特长。
3. 游戏进行（5分钟）教师分发卡片，让幼儿贴在身上，并根据卡片形状进行相应的动作。
如圆形卡片贴在胸前，幼儿要围成圈跑步；正方形卡片贴在背后，幼儿要squat下蹲等。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时鼓励和表扬他们的优点。
4. 分享环节（3分钟）教师邀请几位幼儿分享自己的优点和特长，引导其他幼儿学会欣赏和鼓励同伴。
5. 总结与反思（2分钟）教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，要自信、勇敢地展示出来。
鼓励幼儿学会欣赏他人的优点，共同进步。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中展示自己的优点和特长。
2. 环境创设：在班级环境中布置“谁最棒”展示区，让幼儿将自己的作品和荣誉证书展示出来，激发自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对自己优点的认识和自信心。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达和倾听能力，评价他们的合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、活动准备1. 教具：成长树一张，彩色贴纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（3分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和目的，引导幼儿关注自己的优点和特长。
幼教大咖分享之《看谁最棒》教案
幼教大咖们一直以来都是孩子们最喜欢的人，因为他们教会孩子们知识，同时也带给他们快乐。
而近日，幼教大咖们创新开发了一套精品教案——《看谁最棒》。
这套教案启示孩子们的竞争意识和合作意识，很受家长和幼儿园的欢迎。
这套教案的核心在于“看谁最棒”，从这个标题就可以看出这套教案的竞争性质。
但这种竞争是好的、有意义的竞争。
在这个教案中，孩子们被分为两个小组，每个小组都有自己的明星队长。
这里的明星队长并不是真正的明星，而是由老师在班中选出的优秀儿童。
明星队长的任务是带着自己的小组进行各种活动，并从中获取积分。
积分很重要，它既是竞争的产物，也是营造合作氛围的手段。
在这个教案中，每个小组都要争取拿到更多的积分。
老师会给出一些任务，例如绘画、游戏、拼图等等。
每个任务均分为两部分，分别是团队活动和个人活动。
团队活动往往是这样的：小组内的儿童要一起完成一个任务，例如穿越石头大海、通过障碍等等。
而个人活动则是孩子们一人依次完成一个任务，例如求生、插画、口语表达等等。
每个任务的积分都是固定的，这意味着孩子们可以根据自己的实际情况选择参加哪些任务。
很明显，更多的任务意味着更多的分数。
这个教案的优点在于它不仅考验了孩子们的个人能力，也考验了孩子们的团队协作能力。
每个小组的明星队长都有一个自己的目标：带领自己的小组拿到更多的积分。
这就意味着，明星队长在面对各种挑战时，必须做出更好的决策。
教育学家认为，这样的机会能够激发孩子们向前推进的力量，让他们更有自信心地成长。
而对于小组其他成员来说，他们必须在团队中扮演不同的角色，与队友密切配合，才能使整个小组在各个任务中获得更高的得分。
这种竞争性质的学习方式对孩子们的成长是极其有益的。
教案的另一大亮点在于它有助于提升孩子们的孤独感受阈值。
在现代社会，孩子们要面对各种不同的挑战，每个挑战都需要他们拥有一定的孤独感受能力。
这也是孩子成长过程中必不可少的一部分。
在《看谁最棒》这套教案中，孩子们可以在小组中不断尝试，学会在自己的思考过程中欣赏孤独的美妙，学会集中思想，做出更理性的决策。
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。
通过游戏可以开发和培养幼儿多方面的潜能。
下面就是给大家带来的幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文，希望能帮助到大家!幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文一设计意图:随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.教学目标:通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.教学准备:活动图片教学活动:一、谈话导入师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?生:喜欢.生1:幼儿园里有许多玩具.生2:幼儿园里有滑梯.生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。
师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?生1：我和小朋友一起做游戏。
生2：我和小朋友一起摆积木。
师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?生1：我会去帮助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
师：小朋友做的真好。
让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。
(出示图片)二、根据图片、理解内容师：看这个小朋友在干什么?生：玩球。
师：你看他玩得高兴吗?为什么?生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.师：如果是你，你会怎么做?生：我会去找小朋友玩。
师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)师：你看他现在高兴吗?生：高兴。
师：小朋友在一起真快乐。
让我们也一起来做游戏吧!师：请你做一个高兴的样子。
(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)生：小朋友要去打球。
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幼儿园小班游戏主题看谁最棒精品教案范文
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幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文一
设计意图:
随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.
教学目标:
通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.
教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.
教学准备:活动图片
教学活动:
一、谈话导入
师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生:喜欢.
生1:幼儿园里有许多玩具.
生2:幼儿园里有滑梯.
生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。
师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1：我和小朋友一起做游戏。
生2：我和小朋友一起摆积木。
师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?
生1：我会去帮助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
师：小朋友做的真好。
让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。
(出示图片)
二、根据图片、理解内容
师：看这个小朋友在干什么?
生：玩球。
师：你看他玩得高兴吗?为什么?
生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.
师：如果是你，你会怎么做?
生：我会去找小朋友玩。
师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)
师：你看他现在高兴吗?
生：高兴。
师：小朋友在一起真快乐。
让我们也一起来做游戏吧!
师：请你做一个高兴的样子。
(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)
生：小朋友要去打球。
师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?
师：你看这俩位小朋友做得对吗?
生：不对。
师：这样小女孩很不高兴，会很生气。
请你做个生气的样子。
师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?
生：我会让小女孩和我们一起玩。
师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。
让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。
师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师：小男孩摔倒了，很疼。
可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗?
生：不对。
师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。
”
生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。
师：小朋友真有爱心。
小朋友听了很高兴。
他说：“谢谢你们。
”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)
生：第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸：
师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文二
活动目标：
1、培养幼儿勇于克服困难及与同伴团结合作的意识。
2、让幼儿进行平衡练习，发展平衡能力。
3、发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。
活动准备：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神秘礼物一份、幼儿的颜色标志牌。
活动过程：
一、开始部分：
1)队列练习及操节练习。
2)快慢跑练习。
(配班老师注意幼儿情况，提示幼儿*服)
二、基本部分：
1)教师向幼儿介绍游戏《谁最棒》。
教师：“小朋友，我们今天来进行游戏谁最棒，在这游戏中老师会安排你们分成红绿组两组来进行一次比赛，谁最快完成老师指定的
任务，哪一组就能取得神秘礼物一份。
”
2)教师详细介绍游戏的玩法，并请一位幼儿做示范。
教师：“现在请小朋友来听清楚老师要你们完成的三个任务：第一个任务是：钻山洞。
第二个任务：过小桥。
双手平托沙包走过平衡木。
如果沙包不小心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。
第三个任务：请小朋友两人一组，利用老师提供的报纸把皮球运到指定的篮子里。
”
3)幼儿进行游戏《谁最棒》。
在活动中，三位老师要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球运到与自己组相同颜色的篮子里，这样才能获得胜利。
要注意检查孩子是否能按老师的要求来完成任务，如不达到要求，一定要重新再来一遍。
三、结束部分：
1、游戏：《敏捷的小白兔》
请一位小朋友来当大灰狼，其他的小朋友来当小白兔，当音乐停下来，大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。
2、放松运动。
3、毛巾操。
幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文三
一、故事导入
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问：故事中讲了什么内容?
幼儿讨论后回答。
(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)
二、比一比
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?
幼儿自由回答。
(一般幼儿都回答能自己吃饭)
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得，谁就是班上的“乐乐”。
4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
三、喂宝宝吃饭
1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动：喂动物宝宝吃饭
(1)有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)
(2)请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
(3)教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。