古诗四首之 春望
诗词是最能表达情怀的一种文 学样式。它往往借助写景来创造意 境，让读者在意境中体验妙不可言 的生活乐趣，受到作者的感染而产 生情感上的冲动，原因就在于：一 切景语皆情语，一切景物皆情物。 接触了这四首古诗之后，你能 说说它们表达了哪些共同的感情？ 它们有一个共同的主题是什么？
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
春望
词句释义
1.国： 国都，这里指当时的国都长安
2.城：这里指长安城 3.草木深： 草木丛生
4.感时花溅泪：
感伤国事，看到美丽的花 儿都禁不住落泪 5.恨别鸟惊心：伤心离别，听到婉转 的鸟鸣都害怕 6.烽火: 战火
经历：起一经 现实：风飘絮
四周星 雨打萍
民族气节 牺牲精神
心情：说惶恐 叹零丁 精神：谁无死 照汗青
古诗四首
杜甫（712－770），河南人，是 我国文学史上伟大的现实主义诗人 。他继承和发扬了《诗经》以来的 现实主义传统，深受民歌的影响， 博取众家之长。杜诗形象地记录了 唐王朝由盛到衰的过程；深刻地揭 露了当时统治阶级的骄奢淫逸和政 治腐败；真实地描绘了劳动人民的 苦难生活和悲惨命运。 春望
春望
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
陆游
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，感受？从什么角度来写景？
一句写花，写所见，写时局； 一句写鸟，写所闻，写家事。诗 人以乐景写悲情，概括了忧伤国 事、恨别家人的深沉感情。
春望
颈联之所以成为千古传诵的名 句，就是因为它能引起人的共鸣。 请你谈谈这联诗所描绘的意境。
“烽火”句承上“感时”句，“家书” 句承上“恨别”句。诗意上下贯通， 自然流畅；感情波澜起伏，动人心 魄。“连三月”，可见战祸之长； “抵万金”，极言家书难得。在那 年代，道出了人人心中所有的想法， 很自然，容易使人产生共鸣。 春望
杜牧(803～852)，字牧之，唐代 京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑 之孙。杜牧的诗歌在晚唐极负盛名。 其诗或讽刺统治阶级的荒淫误国,或斥 责官僚、边将的昏庸苟安，或抨击藩 镇的分裂割据，具有深刻的思想意义 。他的诗作中，绝句最妙，一向为读 者所喜爱。写景抒情的小诗，多清丽 生动。有《樊川文集》问世。 泊秦淮
国家山河分裂，局势危急，
个人命运也动荡不安，暗示国家 命运和个人命运紧密相连。运用
了比喻的修辞方法。
颈联中的“惶恐”“零丁”有 双层含义，请谈谈有哪双层含义。
一是两个地名，另一层 意思是写出了形势的险恶和境 况的危苦。
尾联是千古传诵的名句，抒发 了作者怎样的思想感情？
表明诗人舍生取义，以 死明志的决心，充分体现了 他的民族气节。
爱国激情
《过零丁洋》是文 天祥被元军俘虏的第 二年途经零丁洋时所 作。诗中概括了国破 家亡的残酷现实，抒 发了极端悲痛的感情 ，表现了在强敌面前 视死如归的精神。
首联写了个人和国家的哪几件大事？
一是在他21岁时，因科 举走入仕途；二是在国家危急 存亡的关头，起兵勤王抗金。
颔联上下两句有何联系？都运 用了什么修辞方法？
古 诗 四 首
春望
泊秦淮
十一月四日风雨大作
给下列字注音
溅（ jiàn ）搔（ sāo ）
簪（ zān ）笼（ lǒng ） 戍（ shù ）阑（ lán ） 絮（ xù ）寥（ liáo ）
春望杜甫
写作背景
安史之乱时，作者把妻儿 送回老家，然后独自投奔皇帝，不 幸中途被叛军捉住，送往长安。杜 甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生 活，亲眼见到长安陷落后的种种惨 状，昔日的繁华景象已被一片残破 所代替。他感时忧国，写下了五言 律诗《春望》，表达热爱国家、眷 春望 恋家人的美好情操。
春望
首联所望见的是什么？为全诗 起到了什么作用？
国都陷落，城池残破，虽然山河依 旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“ 破”字，使人怵目惊心；一个“深”字 ，令人满目凄然。诗人在此明为写景， 实在抒感，寄情于物，托感于景，为全 诗创造了气氛。同时描绘了一幅安史之 乱造成的国破人亡的悲惨景象，读后让 人触景伤怀。 春望
陆游（1125－1210），号放 翁，南宋著名爱国诗人。自幼好 学，一生坚持抗金，为权贵所嫉 。他是一个富有才华而又多产的 作家。他的诗歌既有深刻的现实 生活内容，又有积极的浪漫主义 精神。他能诗、能词、能散文， 尤以诗的成就最高。现存诗计有 上万首。 十一月四日风雨大作
文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文 山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考 中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年 (1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将 劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年 被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚 贞不屈,被害。文天祥的诗文以最后六、 七年的作品最富特色，这些诗文或记叙他 抗元斗争的艰险经历，或抒发他爱国爱民 的浩然正气以及悲壮的情怀，在中国文学 史上放射出夺目的光辉。有《文山先生全 集》传世。
7.连三月：
连续到春深三月。 8.抵：值，相当 9.白头搔更短： 白头发越抓越少了。 白发，白头发。 搔，抓，挠。短，稀疏
10.浑欲不胜簪：
简直要插不住簪子了。 不胜，禁不住。
词类活用
1.城春草木深
春：名词用作动词，春天来了 2.恨别鸟惊心 惊：使动用法，使……惊动 3.浑欲不胜簪 浑：形容词用作副词，简直。
从尾联来看，字面上并没有说 忧伤，实际上却把忧国伤时之情写 得更强烈。试作简要分析。 眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁 结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔 头。“搔”为想要解愁的动作，“更短” 可见愁的程度之深。这样，在写国破家 亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀 更深。结尾这一笔，使满头白发，忧国 思家，哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。
古诗四首春望,过零丁洋
经历：起一经 四周星 现实：风飘絮 雨打萍 心情：说惶恐 叹零丁 精神：谁无死 照汗青
民族气节 牺牲精神
古诗四首
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
古诗四首
写作背景
安史之乱时，作者把妻儿
送回老家，然后独自投奔皇帝，不
幸中途被叛军捉住，送往长安。杜
甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生
活，亲眼见到长安陷落后的种种惨
状，昔日的繁华景象已被一片残破
所代替。他感时忧国，写下了五言
“烽火”句承上“感时”句，“家书”
句承上“恨别”句。诗意上下贯通，
自然流畅；感情波澜起伏，动人心魄
。“连三月”，可见战祸之长；“抵
万 金”，极言家书难得。在那年代，
道出了人人心中所有的想法，很自然
，容易使字面上并没有说忧 伤，实际上却把忧国伤时之情写得 更强烈。试作简要分析。
眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结 在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。 “搔”为想要解愁的动作，“更短”可 见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、 离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。 结尾这一笔，使满头白发，忧国思家，
哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。 作业
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
爱国激情
《过零丁洋》是文 天祥被元军俘虏的第 二年途经零丁洋时所 作。诗中概括了国破 家亡的残酷现实，抒 发了极端悲痛的感情 ，表现了在强敌面前 视死如归的精神。
《春望》原文翻译及赏析十四篇
《春望》原文翻译及赏析十四篇《春望》原文翻译及赏析1原文：望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
译文：杭州城外望海楼披着明丽的朝霞，走在护江堤上踏着松软的白沙。
呼啸的钱塘涛声春夜传入伍员庙，娇嫩的绿柳春色包蕴在苏小小家。
红袖少女夸耀杭绫柿蒂织工好，青旗门前争买美酒饮“梨花”。
是谁开辟了通向湖心孤山的道路？长满青草的小道像少女的绿色裙腰弯弯斜斜。
注释：望海楼：作者原注云：“城东楼名望海楼。
”堤：即白沙堤。
伍员：字子胥，春秋时楚国人。
其父兄皆被楚平王杀害。
伍员逃到吴国，佐吴王阖庐打败楚国，又佐吴王夫差打败越国，后因受谗毁，为夫差所杀。
民间传说伍员死后封为涛神，钱塘江潮为其怨怒所兴，因称“子胥涛”。
历代立祠纪念，叫伍公庙。
连立庙的胥山也称为“伍公山”。
苏小：即苏小小，为南朝钱塘名妓。
西湖冷桥畔旧有苏小小墓。
红袖：指织绫女。
柿蒂：“杭州出柿蒂，花者尤佳也。
”南宋吴自牧的《梦梁录》卷一八说：“杭土产绫曰柿蒂、狗脚，……皆花纹特起，色样织造不一。
”青旗：指酒铺门前的酒旗。
沽酒：买酒。
梨花：酒名。
作者原注云：“其俗，酿酒趁梨花时熟，号为‘梨花春’。
”案此二句写杭州的风俗特产：夸耀杭州产土绫“柿蒂”花色好，市民赶在梨花开时饮梨花春酒。
赏析：首联，先推出“望海光公“护江堤公，是因为光高、堤长足可贯领通篇，它们在辉彩早霞、泛光晴沙照映照下，一“明公一“白公，渲衬成一派秾丽畅朗照气氛，渐启以下佳境。
在这里，“照公光曙色和霞光属客观现象，“踏公堤遨游则是游人照兴趣，一静一动，皆从诗人眼中见出，紧扣题目照“望公字。
诗中原注：“城东光名望海光公，又杭城临钱塘江，故筑堤。
次联转过一层，始引出显著照季节特征：春潮汹涌，夜涛摩荡，声响直振吴山顶照伍公庙；柳枝掩映，苏小家正当新绿深处，春光似乎就凝汇在她如花照年华和火一般照热情里……这两句声色交织、虚实相衬，分别从视听感知里生发出“夜入公“春藏公照美妙联想，一并融进涵纳着深沉悠远照历史尤容照“伍员庙公“苏小家公里，使古老照胜迹超越时空，带上了现实感，并给读者以审美照愉悦。
古诗四首(春望、泊秦淮、过零丁洋、十一月四日风雨大作)
泊秦淮
唐•杜牧
本诗选自《樊川文集》
《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时 所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来， 一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。 诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳 曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七 绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人 物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
品味 首联所望见的是什么？为 理解 全诗起到了什么作用？
国都陷落，城池残破，虽然山河依
旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“ 破”字，使人怵目惊心；一个“深”字 ，令人满目凄然。诗人在此明为写景， 实在抒感，寄情于物，托感于景，为全 诗创造了气氛。同时描绘了一幅安史之
乱人造触成景伤的怀国破。人亡的悲惨景象，读春后望让
小结：
这首诗于情景交融的意境中，形 象而典型地表现了晚唐的时代气氛， 使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河 日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达 了诗人对国家命运的关切和忧虑，对 世道的愤慨。全诗内容深厚，感情深 沉，意味无穷，引人深思。
铁夜尚僵 马阑思卧 冰卧为孤 河听国村 入风戍不 梦吹轮自 来雨台哀 。，。，
【创作背景】 本诗属五言律律诗，作于至德二年757年， 当时杜甫46岁，他羁居在沦陷后的长安。
白烽感国 头火时破 搔连花山 更三溅河 短月泪在 ，，，， 浑家恨城 欲书别春 不抵鸟草 胜万惊木 簪金心深 。。。。
【诗歌注释】
长安沦陷国家破碎，只有山河依旧， 春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅， 亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 立春以来战火频连，已经蔓延三月， 身在异乡音讯难得，家信抵值万金。 愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短， 头发脱落既短又少，简直不能插簪。
公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《古诗四首春望》
《春望》一、教学目标:1、理解诗的思想内容及其中所蕴涵的诗情, 能准确流畅地背诵；2.学会用诵读、想象、感悟的方法来欣赏诗歌；3.培养读诗兴趣, 提高鉴赏诗歌的能力；二、课堂导入: 昨天我们学习了莫怀戚的《散步》, 跟随着作者望见了铺着大块小块新绿的田野、透着嫩芽的枝桠、冒着水泡的溪水, 还有金色的菜花、整齐的桑树、粼粼的水波, 充分感受到春的那份盎然生意。
同样面对春景, 唐代大诗人杜甫又望见了什么呢？今天我们一起来学习他的《春望》。
三、课堂学习:（一）、初读感知：学习诗歌, 朗诵是必不可少的环节。
（1）先请同学们自由诵读全诗；（2）请某一生朗读全诗, 请1-2名同学对该生的朗读进行点评；师小结：要朗诵好一首诗, 掌握朗诵技巧, 如音调的高低强弱、语速的快慢, 有对比、有起伏、有变化, 使整个朗诵犹如一曲优美的乐章, 这些是我们熟知的。
老师觉得好的朗诵, 必定是能真正表达出诗歌中作者的感情。
那么, 如何读出诗歌的感情呢？（二）、再读品味:1.假如我在现场:过渡语: 首先让我们一起梦回大唐, 那是1200多年前的国际大都会——长安。
春风和煦, 杨柳依依, 仕女踏青, 游人赏景, 牧童横笛, 男耕女织, 宫殿巍峨, 管弦交作, 轻歌曼舞, 响彻云霄。
可是, 有是一个春天……（PPT显示资料“安史之乱对唐朝的影响”, 请学生齐读）在沦陷了的长安, 杜甫望见了什么？望不见什么？（1）、请选择你喜欢的方式读诗。
然后思考：在沦陷了的长安, 杜甫望见了什么？（用诗句回答。
）国破山河在, 城春草木深。
感时花溅泪, 恨别鸟惊心。
追问: 最能集中体现国破的又是那个字？深（师提示：读文本, 学会抓住关键词）“溅泪”和“惊心”的是谁？作者（师提示：“溅”、“惊”作使动用法理解, 是一种触景生情的抒情手法。
若理解为使动者是花、鸟则可理解为一种移情于物。
）（2）、围绕“破”、“春”、“深”三个字展开想象, 以杜甫的身份, 用“在这无边的春色中, 我望见”描述想象到的画面。
《春望》说课稿
《春望》说课稿《春望》说课稿1一、教材分析这首诗是诗人于至德二年三月所作。
当时正直安史之乱，首都长安被叛军占领。
诗人于至德元年八月被叛军捉住，押送到长安。
在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒行逆施。
第二年三月，春回大地、鸟语花香、草木茂盛，一派生气勃勃的景象，但这只能增加忧国忧民的诗人的痛苦和感伤。
二、教学目标１、知识目标：深入理解诗句，培养学生鉴赏诗歌的能力。
２、能力目标：在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，发挥他们的主体能动性和创新精神。
３、情感目标：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。
三、教学重、难点教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。
教学难点：深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
教学课时：1课时。
四、教学方法１、朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是古诗词。
诗的节奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程中。
２、自主合作、讨论探究法：让学生作为学习的主体，自主合作，全身心地参与教学活动的全过程，让学生相互讨论，主动质疑，以学定教。
五、教学手段以学生为主体，以教师为主导，配以多媒体课件辅助教学。
六、教学过程（一）导入：同学们，“国家兴亡，匹夫有责”。
爱国是每个中国人的责任，更是中华民族自古以来优秀的传统。
那么，大家知道哪些爱国的名人名言或爱国故事呢？（学生回答）多媒体出示一副图片并配以文字说明，让学生说出这副图片中的人物是谁？这样可以调动学生兴趣，加深对杜甫的认识，烘托课堂气氛。
（二）品读感悟（春望）说课,标签：初三语文说课稿,初中语文说课稿,1、多媒体显示诗歌朗诵，让学生初步体会诗的节奏和感情。
2、正音正字，划分朗读节奏。
强调两个字的读音“搔”和“簪”。
3、学生放声自由朗读，感知诗的`内容。
4、学生配乐朗诵《春望》。
（三）、画面欣赏多媒体出示一组长安城繁华时与衰败时的图片，让学生在图片的欣赏中说出自己所观察到的一切。
春望词四首原文_翻译及赏析
春望词四首原文_翻译及赏析花开不同赏，花落不同悲。
欲问相思处，花开花落时。
揽草结同心，将以遗知音。
春愁正断绝，春鸟复哀吟。
风花日将老，佳期犹渺渺。
不结同心人，空结同心草。
那堪花满枝，翻作两相思。
玉箸垂朝镜，春风知不知。
——唐代·薛涛《春望词四首》春望词四首花开不同赏，花落不同悲。
欲问相思处，花开花落时。
揽草结同心，将以遗知音。
春愁正断绝，春鸟复哀吟。
风花日将老，佳期犹渺渺。
不结同心人，空结同心草。
那堪花满枝，翻作两相思。
玉箸垂朝镜，春风知不知。
薛涛（约768～832年），唐代女诗人，字洪度。
长安（今陕西西安）人。
因父亲薛郧做官而来到蜀地，父亲死后薛涛居于成都。
居成都时，成都的最高地方军政长官剑南西川节度使前后更换十一届，大多与薛涛有诗文往来。
韦皋任节度使时，拟奏请唐德宗授薛涛以秘书省校书郎官衔，但因格于旧例，未能实现，但人们却称之为“女校书”。
曾居浣花溪（今有浣花溪公园）上，制作桃红色小笺写诗，后人仿制，称“薛涛笺”。
成都望江楼公园有薛涛墓。
薛涛三阳丽景早芳辰，四序佳园物候新。
梅花百树障去路，垂柳千条暗回津。
鸟飞直为惊风叶，鱼没都由怯岸人。
惟愿圣主南山寿，何愁不赏万年春。
——唐代·李隆基《春日出苑游瞩（太子时作）》春日出苑游瞩（太子时作）三阳丽景早芳辰，四序佳园物候新。
梅花百树障去路，垂柳千条暗回津。
鸟飞直为惊风叶，鱼没都由怯岸人。
惟愿圣主南山寿，何愁不赏万年春。
于穆文考，圣神昭章。
肃勺群慝，含光远方。
万物茂遂，九夷宾王。
愔愔云韶，德音不忘。
——唐代·郭子仪《郊庙歌辞。
享太庙乐章。
保大舞》郊庙歌辞。
享太庙乐章。
保大舞于穆文考，圣神昭章。
肃勺群慝，含光远方。
万物茂遂，九夷宾王。
愔愔云韶，德音不忘。
睿泽先寰海，功成展武韶。
戈鋋清外垒，文物盛中朝。
圣祚山河固，宸章日月昭。
玉筵鸾鹄集，仙管凤凰调。
御柳新低绿，宫莺乍啭娇。
愿将亿兆庆，千祀奉神尧。
——唐代·鲍君徽《奉和麟德殿宴百僚应制》奉和麟德殿宴百僚应制睿泽先寰海，功成展武韶。
春望古诗四首
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
注释１、国破：指国都长安被叛军占领。
２、感时句：因感叹时事，见到花也会流泪。
３、浑：简直。
４、不胜簪：因头发短少，连簪子也插不上。
译文长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。
感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。
立春以来战火频连，已经蔓延三月，家在 州音讯难得，一信抵值万金。
愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。
赏析唐玄宗天宝十五年（７５６）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。
杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此。
诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。
诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。
全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。
今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。
”此论颇为妥帖。
“家书抵万金”亦为流传千古之名言。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
注解１、秦淮：河名，源出江苏省溧水县，贯穿南京市。
２、商女：卖唱的歌女。
３、后庭花：歌曲名，南朝后主所作《玉树后庭花》，后人亡国之音。
译文烟雾弥漫秋水，月光笼罩白沙；小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。
歌女为人作乐，那知亡国之恨？她们在岸那边，还唱着后庭花。
赏析:这首是即景感怀的，金陵曾是六朝都城，繁华一时。
目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，无限感伤。
首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙事，点明夜泊地点；三、四句感怀，由“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然洒脱；由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。
古诗四首(春望_泊秦淮__十一月四日风雨大作__过零丁洋
赏析《过零丁洋》
、《过零丁洋》文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 参考：慨叹抗元事业的失败，表达宁死不屈的坚强决心。 （2）赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句。 参考：这两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。 （3）赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句。 参考： “风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”则是诗人一生沉浮的政治生涯的 写照。这两句以形象的比喻描写国家和个人的悲惨命运。 （4）赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句。 参考：采用双关方式，惶恐滩是地名，惶恐是内心的忧虑，零丁洋是地名，零丁是身 世孤单，这两句利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情和处境的艰难。 （5）简要分析这首诗的艺术特色。 参考：将叙事和抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，慷慨悲壮，正 气凛然。
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
十一月四日风雨大作
释题：陆游罢官居住家乡山 阴（绍兴），抗金收复失地 是他不能忘怀的事。他因风 雨大作而思绪万千，既想到 南宋王朝在风雨中飘摇，岌 岌可危的现实，又浮起到前 线作战挽救国家危亡的企望。 于是，在风雨声中入梦，梦 境是在前线作战。风雨声就 把他所处的现实同所存的希 望联系起来了。
赏析十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦 来。 1、《十一月四日风雨大作》 陆 游 （1）这首诗表达了诗人怎样的情怀？ 参考：表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。也有壮 志难酬的愁思。 （2）赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句。 参考：后两句虚实结合由现实转入梦境，照应诗题，将风雨和战争联 系在一起，一场突如其来的暴风雨引起了作者的情思，风吹雨既指自 然界的风雨，又象征风雨飘摇的南宋朝廷，体现了诗人渴望收复失地 统一祖国的但壮志难酬的情感。 （3简要分析这首诗的艺术特色。参考：这首诗以风雨为题，通过风 雨把现实与梦境联系起来，自然而巧妙。
苏教版语文八上9课《古诗四首》《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》赏析题
一、阅读下面的古诗文，完成1一4题。
春望杜甫国玻山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.诗歌一二句写春望所见，其中“破”字写出了使人怵目惊心之景，“深”字写出了令人满目凄然之景。
2.▲诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。
3.本诗触景生情，表达诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦感情。
(忧国伤时、念家悲已)(感时忧国、思家念亲)5.请简要说说作者是通过写怎样的景来表达内心世界的?作者通过长安城内的破败之景来表达自己忧国思家的心境。
抒发了对山河依旧，世事全非的沉痛心情。
6.《春望》紧扣一个“望”字，感情细腻感人。
“望”的内容是：国破山河在，城春草木深;“望”中所想的句子是：烽火连三月，家书抵万金7.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
8.全诗从结构看，首联总写望中所见，颔联分写，通过花和鸟两种事物写春天。
颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写忧国思家的感情。
9.诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心;用一个细节表达作者思想感情的句子是:白头搔更短，浑欲不胜簪。
10.“国破山河在，城春草木深”一句历来为人们所称道，请你从结构和对比手法两方面谈谈你的感受。
结构：对仗工整; 对比：“国破”的衰败与“城春”的生机作对比，突出了山河破败的景象，更抒发了作者内心的忧虑。
11.“国破山河在”中“破”给人描绘了一幅怎样的景象?“破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
12.诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况;一个“深”字，表现了因战乱而荒芜的景象。
13.“国破山河在，城春草木深。
”这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山、河依旧是原来那个样子;春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
八年级语文 《古诗四首(《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》)》赏析
《古诗四首(《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》)》赏析春望杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【诗大意】国土已经破碎,但是山河依旧;荒城春天来临,草木长得很深。
因为感伤时事,看见花开却使人掉泪;因为怅恨别离,听见鸟叫竟令人惊心。
战争不停,一直打了一年多,已连逢两个三月份;在这种情况下,得到一封家信十分难得,能抵上万两黄金。
由于忧国思家,头上的白发越搔抓越稀少,简直要插不住簪了。
【赏析】天宝十四年(755)十一月安史之乱爆发,次年六月叛军攻占唐都长安。
七月杜甫把家人安顿在鄜州,只身前往灵武投奔肃宗,在途中被安史叛军俘获,押至长安。
到下一年春季三月,当杜甫眺望被战争破坏的颓败长安城时,感时伤别之意,忧国思家之情,不可抑制地喷涌而出,凝铸成了这首不朽名诗。
诗的前四句写春望之景,但景中有情,侧重睹物伤怀。
起首扣住诗题,从“望”写起:“国破山河在,城春草木深。
”诗人放眼远望,旧时繁华的帝都,如今断壁残垣,树木乱草丛生,人迹罕见,满目凄凉。
前句的“破”和“在”字,突出地表现了山河如故,国是全非,大地上寂寥肃条的景象。
后句的“春”和“深”字,又传神地描绘出春光依旧,景物迥异,京城内荒凉无人的情状。
这两句诗凭空起势,长歌当哭,在对当时国家危亡形势和长安残破面貌的高度概括中,饱含着诗人忧时伤乱的悲痛感情,写得摄魂夺魄,沉著感人,为全诗奠定了深沉悲凉的基调。
律诗的首联本不用对仗,此联不仅讲对仗,而且对仗工整灵动。
前句着眼整个国家,后句专写荒城长安;前句“国破”和“山河在”意思相反,先抑后扬,而又扬中有抑,后句“城春”和“草木深”亦含意相悖,但先扬后抑,以扬衬抑。
这样写,翻跌转折,寓变化于严整之中,并具有一种顿挫有致的音律美,从而在一开始就增强了诗的沉痛感。
紧承开头的“国破”二字,接着写春天常能望见的景物花鸟:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。