道路桥梁工程技术人才需求报告
道路桥梁工程技术人才需求报告
道路桥梁工程技术人才需求分析报告道路与桥梁工程技术专业是抚顺职业技术学院为了更好的适应社会主义市场经济的发展，不断的调整和拓宽专业，满足行业和地方对各种专业人才的需求而新开设的专业，为了更好的提高本专业办学质量，形成本专业自己突出的办学特色，我们通过各种渠道对我国交通行业的发展状况、人才需求情况，学生就业市场等方面进行了调查。
通过对行业用人单位的需求调查，使我们培养出来的学生更受用人单位的欢迎，也使我们修定的教学文件要求更明确，更具有可操作性，特提出如下报告。
一、公路建设的科技含量不断提高随着国家高等级公路的建设和融资渠道的多样化，公路建设的科技含量不断提高。
从新型施工材料的使用到工程工艺质量的测控、仪器设备的操作，对一线工作的技术人员、工人的业务能力和技术水平要求越来越高，调查结果表明，道路与桥梁工程技术专业毕业生需求量在逐年增长。
毕业时已找到工作单位的在95%以上，直接从事技术员工作的毕业生也占毕业生总数的90%以上。
这表明随着国家公路建设投入的不断增加，社会上看好公路行业就业市场，高职毕业生的就业市场潜力很大。
二、道路与桥梁专业教学中存在的问题1、课程设置和教学内容在一定程度上脱离实际需要。
2、学习操作目标要求不明确，可操作性差。
3、方式单一，“以讲为主”的教学方法不利于学生各种能力的培养。
4、学习的主要支持材料有一定的局限性。
首先，教材内容难以适应科技进步的变化，尤其是一些专业教材。
第二，把文字教材看作主要的学习资源，造成其他学习资源的浪费。
第三，以教材作为重要的学习资源，在某种程度上只解决了“学什么”的问题，而没有解决“怎么学”的问题。
5、传统的教学考核评价不尽合理，采用简单划一的课程书面考试结果作为评价学生学习效果的依据，测不出学生具体从事工程实践的能力，也激发不起学生参加工程实践段练的兴趣三、人才需求发展方向我们调查工作的重点放在了毕业生职业能力培训需要调查上，以便对专业整体教学方案进行制定。
道路桥梁工程技术专业调研报告
道路桥梁工程技术专业调研报告一、专业相关社会发展前景随着世界经济一体化，我国交通建筑业已逐步走向国际化。
国内交通建筑企业，为了开拓国际市场，参与竞争加速，进行体制改革和产业结构调整，交通建设企业向现代化和信息化方向发展，并逐步形成以总承包企业为龙头，以独立施工企业为骨干，以专业分包和劳务企业为依托的产业组织结构。
因此交通高等职业教育要面向国际、国内两个市场。
为各种类型、不同企业培养与国际接轨的外向型、复合型专门技术人才，培养出“上手快、能力强、干得好”的受社会用人单位欢迎的毕业生，培养符合市场经济规律的、能参与未来市场人才竞争的人才提出了更高的要求。
二、专业相关行业发展前景XX省地处东北地区的中间地带，是东北地区的交通枢纽，交通发展水平对整个东北地区的经济发展环境具有至关重要的制约作用，“十三五”时期，是XX省新一轮振兴发展的关键时期，是完成脱贫任务的攻坚时期，是实现全面建成小康社会目标的决战阶段。
在国家《沿边地区开发开放规划（2014—2020年）》的“三圈三带”空间布局中，我省沿边地区位于“东北国际经济合作圈”和“鸭绿江中朝经济合作带”的结合部,具有重要的战略地位。
对标全面建成小康社会要求，围绕XX老工业基地新一轮振兴，加快推进综合交通、智慧交通、绿色交通、平安交通建设，深化公路水路交通供给侧结构性改革，加快提升交通运输供给能力和服务品质，不断提升创新能力，不断提升安全生产水平，不断深化党风廉政建设。
到2020年，基本建成我省高速公路网，普通公路网络形成，运输服务能力和水平明显提升，治理体系进一步优化，初步形成功能完善、结构合理、衔接顺畅、安全可靠、服务优质的公路水路交通运输体系。
交通运输作为基础性、先导性产业和服务性行业，仍处于大有可为的战略机遇期。
三、企业需求与企业专家一起组建专业建设指导委员会，共同设计专业调查和专业能力调查表，以XX交通职教集团、道桥工程学院理事会为依托，创造供需见面洽谈会、教师企业锻炼、毕业生跟踪调查、学生寒假社会调查、暑期实践、顶岗实习等机会对省内20多家企业50多位专家进行了调查。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
道路桥梁工程技术专业人才培养方案道路桥梁工程技术专业人才是承担国家基础建设工程、城市建设工程、区域经济发展的重要力量。
因此，需要制定适当的专业人才培养方案，以培养高素质、适应国家经济建设需要的专业人才。
一、培养目标1. 培养具有高素质的技术人才，具有独立思考和解决问题的能力，能够从事工程设计、施工、管理和运营等领域。
2. 培养具有国际化视野和综合性能力的技术人才，可以胜任国家和地方经济建设和持续发展需要的工作。
3. 培养具有合作意识和团队精神，能够适应多元化的社会环境的专业人才。
二、培养方案1. 培养方向本专业重点培养掌握道路、桥梁、隧道工程设计、施工、测量、管理等方面理论和实践知识的尖端人才，注重发展学生的素质和能力，提高学生的核心竞争力。
2. 课程设置（1）基础课程高等数学、线性代数、概率统计、物理分析、计算机程序设计、统计学基础等基础课程。
（2）专业课程建筑力学、钢结构、钢筋混凝土结构、土力学、岩土工程、隧道工程、桥梁工程、公路工程、道路工程、交通工程、公路工程、环境工程、城市道路规划与设计、土壤力学与基础工程等。
（3）实践课程为了提高学生的实际操作能力，本专业设置了大量的实践课程，包括先进的国内外工程设计、施工管理课程、水利工程设计、地铁工程设计、公路设计和施工管理等。
3. 实习实践实习实践是培养专业人才的重要途径，实习实践的实施时间根据不同的学习阶段进行，包括工地和实验室实习、毕业设计实习、实习书面实习等，通过不同类型的实习，让学生更好的了解和掌握工程实践技能。
4. 综合创新实验综合创新实验是培养创新精神和综合能力的重要途径，通过此项实验可以培养学生的项目管理、沟通协调、团队合作、独立思考等能力。
三、评估与改进为了确保培养方案能够适应社会发展和实际需求，应不断进行评估与改进。
在评估中，应以考试成绩、综合实验成绩、毕业论文质量和学生评估等多种方式，评估培养方案的实施效果，及时发现问题，并针对性地进行改进，以保障专业人才的培养质量。
道路与桥梁的求职信范文
道路与桥梁的求职信范文
尊敬的招聘官员：
您好！我是XXX，从大学毕业以来，专注于道路与桥梁工程
领域的学习与实践，我对该领域有着浓厚的兴趣和热情。
在此，我真诚地向贵公司/机构/单位申请道路与桥梁工程师的职位，
并希望能够加入贵公司/机构/单位的团队，为公司的发展贡献
自己的力量。
本人本科毕业于XXX大学XXX专业，研究生毕业于XXX大
学XXX专业，曾在国内某知名工程公司任职，担任过多个道
路与桥梁工程项目的设计与施工管理工作。
在工作期间，我熟练掌握了相关的设计软件和施工工艺，具有较强的项目管理能力和团队协作能力。
我参与过多个项目，如XXX，XXX，XXX等，对于道路的设计、桥梁的结构和材料有着深入的了解。
在工作中，我兢兢业业、勤勤恳恳，得到了领导和同事的认可和好评。
我热爱道路与桥梁工程这个行业，对于工程项目的每一个细节都保持着极端的敏感性和责任感。
我相信自己有足够的能力和经验，能够胜任贵公司/机构/单位的道路与桥梁工程师一职。
我希望在贵公司/机构/单位这个平台上，能够不断学习和提升
自己的专业能力，为公司的发展贡献自己的才华。
我愿意接受贵公司/机构/单位的考核和挑战，相信在贵公司/机
构/单位的培养和指导下，我会不断进步，成为一名优秀的道
路与桥梁工程师。
我期待着贵公司/机构/单位给予我这个机会，
让我展现自己的能力和潜力。
最后，再次感谢您能够考虑我的申请。
期待能够得到您的回复，谢谢！
此致
敬礼
XXX。
道路与桥梁工程技术专业申报理由
《道路与桥梁工程技术专业申报理由》在每个人的求学道路上，选择一个适合自己的专业是非常重要的。
特别是对于我这个对道路与桥梁工程技术有浓厚兴趣的人来说，这个选择更是至关重要。
我打算在这里共享一些我选择这个专业的理由。
1. 道路与桥梁工程技术是我的兴趣所在我选择这个专业是因为我对道路与桥梁工程技术有着浓厚的兴趣。
从我小时候开始，我就对桥梁的结构和建造过程感兴趣。
我喜欢观察桥梁的设计和建造，对于道路交通规划也有一定的了解。
我希望能够通过学习这个专业，将我的兴趣转化为职业，并为社会做出贡献。
2. 需要具备专业知识和技能我选择这个专业是因为在这个领域需要具备专业知识和技能。
道路与桥梁工程技术涉及多个学科，需要掌握大量的相关知识，如土木工程、结构工程、交通工程等。
此外还需要具备一定的实际技能，如CAD绘图、土建施工、工程管理等。
我相信通过系统的学习和实践，我能够掌握这些知识和技能，成为一个合格的专业人才。
3. 可以为社会建设做贡献我选择这个专业是因为我希望能够为社会建设做出贡献。
道路与桥梁是城市的血脉，它们承载着交通运输的重任。
一个良好的道路与桥梁工程设计能够提高交通效率，改善人们出行环境。
而我选择学习这个专业，正是希望能够将来参与一些重要的道路与桥梁工程项目，为城市的建设和发展贡献自己的力量。
总结我选择学习道路与桥梁工程技术专业，是因为我对这个领域充满了热情和向往。
我相信通过系统的学习和实践，我能够成为一个优秀的道路与桥梁工程技术人才，并为社会建设做出自己的贡献。
我将努力学习，不断提升自己，成为这个领域的专家。
道路与桥梁工程技术专业不仅仅是我的兴趣所在，更是一个有着广阔发展前景和社会需求的专业领域。
随着城市化进程的加快和交通运输需求的增长，对于道路与桥梁工程技术人才的需求也在不断增加。
选择这个专业不仅是基于个人兴趣，更是考虑到未来的就业前景和社会需求。
随着城市化进程的不断加快，城市交通运输需求不断增长。
传统的交通方式已经无法满足日益增长的交通需求，因此需要设计和建造更加先进、高效的道路与桥梁设施。
建筑工程技术人才需求调研报告
建筑工程技术人才需求调研报告一、调研的基本情况（一）调研目的1、为了进一步科学制定和完善人才培养模式，抓好专业的质量管理和人才社会需求，完成学院内部质量保证体系诊断与改进复核工作任务，促进专业结构优化和落实走内涵发展的道路，根据相关工作安排，我们于2021年7-8月，深入周边企、事业单位，深入开展对建筑工程技术专业学生的社会需求、专业能力的需求调研。
本次调研的主要目的是：（1）调研本地区建筑企业现状和发展规划；（2）掌握各类建筑企业技术现状及企业对人才的要求；（3）了解建筑企业对各类人才的需求情况及就业岗位；（4）高职高专层次的学生就业的主要岗位及对知识、能力、素质结构的要求；（5）目前建筑企业采用的新技术、新材料、新工艺、新的管理模式。
（二）调研方法调研主要采用两种方法：1、通过走访行业企业，对企业专家进行访谈，通过访谈结果的整理得出调研结论；2、通过网络和电话调查方法，与被调查企业通过网络和电话联系，了解调查问题，同时通过网络调查行业企业相关动态资料，为调查结论的分析祈祷重要的参考作用。
（三）调研过程首先在7月中旬确定调研目标，然后依据调研目标设计访谈问题，7月下旬依据调查目标和调查内容确定调查企业，然后通过网络、电话展开资料调查，8月上旬实地走访被调查企业并与企业相关人员座谈，8月中、下旬整理调查资料，总结调查结论，撰写调研报告。
二、建筑行业、企业技术现状调查（一）建筑企业基本情况调查随着建设行业改革的不断深入，产业结构的不断调整，建筑工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺的不断涌现，以及大型工程的国际化招标、投标的推行，建筑市场逐步趋向规范化、国际化。
这以战略性转移，促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法适应建筑市场的实际需求，以提高建设行业技术人员的整体素质和国际竞争能力。
据行业和企业调查，区域内本科院校建筑专业毕业生在本地就业人数较少，主要是因为大部分本科生都选择在外地就业，每年建筑专业人才需求基本交给我校建筑工程技术专业完成，人才缺口仍然较大。
道路与桥梁工程技术专业评估
道路与桥梁工程技术专业评估说起道路和桥梁工程技术，大家首先想到的肯定是那些巍峨挺拔的桥梁、宽阔平坦的高速公路吧。
是的，这些工程看起来可能挺“高大上”的，简直是大自然的美丽“修补师”。
不过说实话，要是你走在那条刚修好的路上，或者站在刚建成的桥上，心里是不是会悄悄地想一句：“哇！这可是几百个设计师和工人一锤一钉、一步一步辛苦拼出来的啊。
”别看这些工程看似简单，实际背后的技术可不容小觑！要是没有专业的人才来打理，这些道路和桥梁可能早就变成了“烂泥路”和“空中楼阁”。
道路与桥梁工程技术专业到底是什么呢？说白了，就是研究如何设计、建造、维护道路和桥梁的学问。
听起来是不是有点抽象？就拿我们平时见到的桥梁来说，它的设计可不是随便画个草图就能搞定的。
要考虑到各种因素——从地形到气候，从交通流量到土壤承载力，每个细节都不能马虎。
你可别觉得桥梁就是两块钢铁拼在一起那么简单，那些复杂的力学原理，材料的耐久性，还有各种环保和安全标准，都得一一过关。
简直是“大工程”的背后，隐藏着“精密仪器”般的技术支持。
说到这里，可能有人会觉得：这些专业知识是不是挺枯燥的？其实不然，学这门专业的同学往往在学习中发现乐趣。
比如，学到土力学的时候，大家会通过模拟实验，了解不同类型土壤的压缩性、摩擦力，搞清楚它们和桥梁的关系。
要知道，如果桥梁下面的土层不稳，桥梁可真得“晃晃悠悠”的，甚至可能发生倾斜或者沉降，搞不好就得“大修”了。
这也是为什么道路和桥梁工程师得格外小心，他们不仅要设计得好，还得考虑到未来几十年内的安全使用。
再说到那些看似简单的道路工程，它们也有它的“门道”。
走在大街小巷，你有没有想过，那些每天擦肩而过的车子、行人是如何不乱成一团的？答案就藏在这些工程师精心设计的道路规划中。
从路面的宽度到车道的分隔，从交通信号到应急车道，每一寸设计背后都能体现出道路工程师的智慧。
要是没有这些人从中“点石成金”，那恐怕城市交通得瘫痪个十遍八遍了。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案(20201202043335)
道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业名称道路桥梁工程技术（专业代码：520108）二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象普通高中毕业生四、基本学制三年五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有较高的文化素质识和专业知识，较强的实践能力、专业技能和良好的职业道德与敬业精神，适应公路、铁路施工一线需要的技能型人才。
六、职业面向及职业能力要求（一）职业面向根据人才需求与专业建设调研结果，道路桥梁工程技术专业毕业生毕业后的就业岗位主要包括：道桥施工技术、测量、试验、检测、工程项目管理、监理、造价和招投标等岗位。
（二）职业能力要求工作岗位及能力分解表七、核心岗位资格（技能）证书八、专业课程体系九、专业核心课程简介1.CAD希9图课程目标：能够使用CAD绘制施工图主要内容：主要讲授AutoCAD2000版软件的基本功能、操作命令与使用方法, MicroStation的主要特点及实用命令，AutoLISP语言及编程方法，用户菜单开发方法及几个建筑电气CAD软件包的使用方法。
教学方法：讲授法、演示法、工作实践等。
前导课程：工程制图。
后续课程：顶岗实习。
2.钢筋混凝土结构课程目标：了解钢筋、混凝土材料的主要力学性能、概率极限状态设计方法的基本原理，熟练掌握其实用设计表达式的应用。
掌握受弯、受压、受拉、受扭构件的设计计算方法及基本构造要求，桥梁结构的设计计算方法及基本构造要求，桥梁结构的内力分析原理、构件的设计计算方法及基本构造要求，预应力混凝土的计算原理及构件的设计计算方法。
主要内容：本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业课。
主要讲授钢筋混凝土材料的力学性能；以概率理论为基础的极限状态设计原理；受弯构件正截面、斜截面的承载能力计算；受拉、受扭、受压构件承载能力计算。
教学方法：讲授法、实验法、工作实践等。
前导课程：工程制图、工程材料、材料力学。
后续课程：顶岗实习。
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道路桥梁工程技术人才需求分析报告
道路与桥梁工程技术专业是抚顺职业技术学院为了更好的适应社会主义市场经济的发展，不断的调整和拓宽专业，满足行业和地方对各种专业人才的需求而新开设的专业，为了更好的提高本专业办学质量，形成本专业自己突出的办学特色，我们通过各种渠道对我国交通行业的发展状况、人才需求情况，学生就业市场等方面进行了调查。
通过对行业用人单位的需求调查，使我们培养出来的学生更受用人单位的欢迎，也使我们修定的教学文件要求更明确，更具有可操作性，特提出如下报告。
一、公路建设的科技含量不断提高
随着国家高等级公路的建设和融资渠道的多样化，公路建设的科技含量不断提高。
从新型施工材料的使用到工程工艺质量的测控、仪器设备的操作，对一线工作的技术人员、工人的业务能力和技术水平要求越来越高，调查结果表明，道路与桥梁工程技术专业毕业生需求量在逐年增长。
毕业时已找到工作单位的在95%以上，直接从事技术员工作的毕业生也占毕业生总数的90%以上。
这表明随着国家公路建设投入的不断增加，社会上看好公路行业就业市场，高职毕业生的就业市场潜力很大。
二、道路与桥梁专业教学中存在的问题
1、课程设置和教学内容在一定程度上脱离实际需要。
2、学习操作目标要求不明确，可操作性差。
3、方式单一，“以讲为主”的教学方法不利于学生各种能力的培养。
4、学习的主要支持材料有一定的局限性。
首先，教材内容难以适应科技进步的变化，尤其是一些专业教材。
第二，把文字教材看作主要的学习资源，造成其他学习资源的浪费。
第三，以教材作为重要的学习资源，在某种程度上只解决了“学什么”的问题，而没有解决“怎么学”的问题。
5、传统的教学考核评价不尽合理，采用简单划一的课程书面考试结果作为评价学生学习效果的依据，测不出学生具体从事工程实践的能力，也激发不起学生参加工程实践段练的兴趣
三、人才需求发展方向
我们调查工作的重点放在了毕业生职业能力培训需要调查上，以便对专业整体教学方案进行制定。
道路与桥梁工程技术专业技术人员的职业岗位群的职责与任务是确定高职专业人才的培养目标、培养模式和开展教学活动的主要依据。
但是，目前缺乏道路与桥梁专业相关职业岗位的职责与任务的行业标准。
为此，我们从收集有关公路工程公司、企业的技术质量岗位责任制资料入手，以确定道路与桥梁专业高级技术人员的职业能力。
为开展职业能力培训需要调查，在构思设计职业能力调查时，所拟定的道路与桥梁专业中高级技术人才的岗位群包括“材料实验员”、“测量员”、“施工员”、“质量检测员”、“工程监理员”、“养护计划员”等。
在新的调查中，将公路与桥梁专业中高级专门人才职业能力大致划分为10个方面，即：①个人素
质与管理能力；②计算机操作；③绘图与识图；④测量与勘测；⑤材料试验；⑥地质与土工构造物；⑦桥涵与路面结构；⑧工地检验；⑨工程施工与管理；⑩公路养护与管理。
针对道路与桥梁工程技术专业教学存在的问题，根据人才需求发展方向来修订传统的教学文件，也确实得出为适应公路行业科技进步需要，高等职业学校的道路与桥梁工程技术专业必须提出相应的教学改革新对策，其中包括设置新的课程并安排学生学习新技术的教学活动等，培养学生学习新知识和新技术的能力。
四、对道路与桥梁工程技术专业人才教学培养工作的建议
1、通过调查，明确了道路与桥梁工程技术专业中高级技术人才职业能力要求，就要在实际的教学工作针对性的开展训练。
2、在课程设置方面，要突出实用性、实践性和可选择性。
与以往教学计划中课程设置内容相比，大幅度调整课程结构与内容，加强实践性教学，设立了综合课程和新技术课程；
3、在指导性教学计划编制方面，给出了毕业生的综合能力结构、专业能力和技能的具体要求；
4、在教学考核评价方面，提出建立教学考核评价体系和成立理论课考试中心和实际操作能力考试，进而逐步实现学生专业理论知识与工程实践能力同步前进的目标。
五、对修改教学计划的建议
1、重新构建人才培养目标体系，使学生的知识、能力、素质协调发展。
2、构建课程结构，建立起相对独立又密切联系的理论课程体系、实践教学体系和素质形成体系。
3、加强校内外实习基地建设，建立起开放式的学产研结合教学体系。
4、树立以学生为主体教师为主导意识，建立现代化课堂教学模式。
5、建立专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析。
六、道路与桥梁工程专业人才培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德，智，体、美等全面发展，从事一般道路工程规划、勘测、设计、预算、施工，监理、养护与管理等服务第一线工作的高等专业技术应用型人才。
1、毕业生具备的专业知识
有本专业所必需的数学，力学，信息技术、工程法规知识。
有从事公路与桥梁工程勘测设计，现场施工技术，组织管理实际工作的基本能力和基本技能。
具备较快适应公路与桥梁工程规划，建设，管理和服务第一线工作的继续发展能力。
掌握道路建筑材料检验，道路施工，质量检验等专业技术知识。
熟悉本专业的规范和标准
2、培养对象的基本能力构成
（1）信息查询与处理能力；
（2）交流能力；
（3）分析问题和解决问题的能力；
（4）学习能力；
（5）协作能力；
（6）适应能力和创新能力等。
3、毕业生具备的职业能力
（1）具有较强的英语应用能力，通过相关的英语应用能力考试；
（2）具有识读和绘制工程结构设计图的能力(包括CAD操作)；
（3）具有公路与桥涵勘测、施工放样和竣工测量的能力，取得测量工资格；
（4）具有公路工程试验检测的能力，取得试验工资格；
（5）具有从事公路与桥涵工程施工管理的能力，能现场指导施工员的技术工作；
（6）具有编制公路与桥涵工程施工决算的能力，满足现场工程计量和工程施工的要求；
（7）具有正确使用建筑材料并进行检测，保管的能力；
（8）具有施工技术实施，组织管理，工程质量监控的能力；
（9）具有工程造价、招投标文件的编制及招投标管理的基本能力。
4、毕业生具备的综合素质
（1）政治思想素质
毕业生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的知识，热爱社会主义祖国，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法。
热爱公路交通事业和本职工作，热爱劳动，艰苦
奋斗，实事求是勇于创造，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
（2）文化素质
毕业生应掌握本专业高等技术应用性人才所必需的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能。
（3）身体和心理素质
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成的锻炼身体的良好习惯，具有健康的心理和观的人生态度，积极向上，奋发进取，思路开阔、敏捷，善于处理突发性问题。
（4）业务素质
具有从事专业工作所必需的专业知识和能力，具有自觉学习的态度和立业创业务的意识，初步形成社会主义市场经济需要的就业观和人生观。