文言文微专题人物传记
文言文阅读训练人物传记五十篇
天文言文阅读训练人物传记五十篇（1）（1）张纲传张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。
时顺帝委纵宦官，有识危心。
纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。
”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。
余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。
时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。
以纲为广陵太守。
前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。
既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。
婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。
纲延置上坐，问所疾苦。
乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。
二千石信有罪矣，然为之者又非义也。
今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。
若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。
”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。
纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。
人情悦服，南州晏然。
天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。
纲在郡一年，年四十六卒。
百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。
张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。
（《后汉书·张纲传》）张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。
然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉！民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！（王夫之《读通鉴论》）1.对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A.厉布衣之节厉：劝勉。
人物传记类文言文
人物传记类文言文《＿____传》＿____，＿____人也。
生于_____之世，家素贫，然其志高远，不为困厄所屈。
幼聪慧，好读书，常昼夜不倦。
每有所得，欣然忘食。
年方束发，已通经史，能诗文，乡邻皆奇之。
及长，负笈远游，以求师问道。
历艰辛，行万里路，足遍名山大川。
其间，结交四方贤士，切磋学问，增益其所不能。
＿____性宽厚，善与人交。
遇贫者，施予援手；逢不义之事，挺身而出，仗义执言。
故人皆敬之，愿与之交。
＿____之业，始于_____。
初，位卑职微，然勤谨于事，未敢有丝毫懈怠。
所任之事，皆尽善尽美，上司嘉其能，遂擢升之。
后数载，因其才识过人，谋略出众，屡建奇功。
或解危局于须臾，或兴利业于困窘。
遂名动一方，为众人所仰。
然_____未因功而骄，反愈谦逊。
常曰：“吾之所得，赖众人之力，非吾一人之功也。
”其待下宽厚，不以权势压人。
属员有过，责之而教之，使之改过自新。
＿____居家，孝亲敬长，和睦邻里。
虽事务繁忙，仍不忘关怀家人。
其妻贤淑，伉俪情深，相濡以沫，共历风雨。
＿____一生，历经风雨，然其心不改，志愈坚。
或有挫难，皆坦然处之，以其智、其勇、其仁，化险为夷，成就非凡。
至暮年，＿____退隐归乡。
乡人闻之，皆夹道相迎。
其于乡中，以其阅历、学识，教诲后生，使之受益无穷。
＿____卒于_____年，享年_____。
乡人皆悲，为之立祠，以彰其德。
其一生，立德、立功、立言，堪称楷模，后世子孙当效之。
观_____之生平，可知其为人，重义轻利，心怀天下。
其行事，果断坚毅，不为俗流所染。
其品德，高洁无瑕，为世所颂。
如此人物，实乃吾辈之典范也。
今记其事迹，以励后人，望诸君能以其为鉴，奋发图强，成就一番事业，不负此生。
关于写人物传记的文言文
关于写人物传记的文言文1. 求人物传记类文言文宋清，长安西部药市①人也，居善药。
有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。
长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。
疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。
清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直③。
或不识，遥与券，清不为辞。
岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。
市人以其异，皆笑之曰：“清蚩妄人也。
”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。
然谓我蚩妄者也亦谬。
”清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。
虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。
清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。
彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。
清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。
求者益广，或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。
一旦复柄用，益厚报清。
其远取利皆类此。
吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。
世之言，徒曰“市道交”。
呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。
柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。
”（取材于柳宗元《宋清传》【参考译文】宋清是长安西部药材市场上的人，他搜集出卖好药。
有从深山大泽来的采药人，一定把药卖给宋清，宋清很好地接待他们。
长安的医生得到宋清的药配制他们的方剂，便容易出卖，都称誉宋清。
生疮害病的人，也都愿意到宋清处买药，希望迅速治愈。
宋清总是乐于满足他们的要求，即便是没有现钱的人，都给予好药，积累下来的债券堆积如山，从前往讨取药钱。
有的不相识的人从远地来写债券购药，宋清也不推辞。
到了年底，估计人们无力偿还，便把债券烧掉，始终不再提起。
市场上的人因为他的行为与众不同，都笑他，说：“宋清是个愚蠢荒唐的人。
高考人物传记类文言文
高考人物传记类文言文高考作为我国教育体制中的一项重要制度，承载着无数学子的梦想。
每年的高考都成为社会关注的焦点，也诞生了许多令人敬佩的人物。
本文以文言文的形式，撰写了几位高考英雄的传记，希望能够向广大学子传递积极向上的力量，鼓励他们在求学路上勇往直前。
一、冯一青——铸就奇迹的坚韧冯一青，天津市一位普通的高中生，用自己的努力和毅力创造了不可思议的高考成绩。
他出生在一个普通的家庭，父母经济拮据，但他并没有因此放弃对学业的追求。
每天，他早起晚归，埋头苦读。
他相信只有通过自己的努力，才能改变命运。
冯一青备战高考的日子里，他从不怨天尤人，也从不抱怨生活的不公平。
他坚信只要付出努力，就一定会有回报。
他在备考期间制定了详细的学习计划，每个知识点都精心准备，挑战每一份模拟考试，不断经验，找出自己的不足之处，并不断改正。
高考之日，冯一青以优异的成绩脱颖而出，顺利进入了中国著名的一流大学。
他的事迹不仅仅是一个个数字，更是对于坚韧和努力的无声宣扬。
二、李华——执著引领梦想的航行李华，来自山西的一名高考生。
从小，她就对航空产生了浓厚的兴趣。
航空领域的科技创新和发展给她带来无限的遐想，激发了她对航空工程的热爱。
然而，由于家境贫寒，她的梦想一度被现实无情地打击。
李华没有放弃，她努力寻找机会，希望能够实现自己的梦想。
她积极参加各种英语角、机械制图培训班，提高自己的学科素养和专业知识。
她还立下愚公移山的决心，每天晚上看航空工程方面的书籍和资料，不断丰富自己的知识面。
高考前夕，李华全力备战，白天刻苦攻克各种难题，晚上进一步提高自己的英语水平。
在关键时刻，她以出色的表现顺利通过了高考，顺利进入了国内顶尖航空工程学院。
李华的坚持和执著为我们树立了一个信心的榜样，她用自己的努力证明了只要有梦想，就要勇敢追逐，坚持不懈，最终必将收获成功。
三、王云飞——书写辉煌的勤奋之字王云飞，河南省阿克苏市的一名高考生，他的家境并不富裕。
父母虽然不富有，但他们一直给予王云飞最大的关爱和支持。
人物自传文言文名篇
人物自传文言文名篇
《吾自传》。
余乃某之自传也。
余生于江南之一小村，家贫无以自给，然幼
时即有读书之志。
余幼时聪颖，喜好诗书，每每向乡人借书，饱读
诗书，颇得光阴。
然家境贫寒，无力供余读书，余乃自力更生，辍
学出外谋生。
余行走江湖，历经磨难，遇见良师益友，得以广见识，深得人情世故。
余见闻颇多，心悟日深，乃决心还乡读书，刻苦钻研，终于中举，得以回乡为官，尽孝报亲。
余虽平凡之人，然一生
坎坷，志存高远，不忘初心，终得圆满。
吾自传至此，谨以自勉，
庶几后人得以效之，勉励自身，报效国家社会。
文言文人物传记类
文言文人物传记类《贤士张公传》张公者，名讳_____，乃_____之地人士也。
生于_____之岁，家境清寒，然志存高远，自幼聪慧好学，勤勉不懈。
公幼时，即显非凡之质。
入乡塾，同窗皆嬉戏打闹，独公端坐于室，专心诵读经典。
师见其好学，甚喜，常额外授之学问。
公亦不负师望，学业日进，未及弱冠，已通经史子集，能诗善文。
及年长，赴科举，一举中第。
初入仕途，任_____之职。
时该地民生凋敝，匪患丛生。
公到任后，不辞辛劳，亲察民情。
见百姓受苦，心急如焚，遂定方略以治之。
先是整肃治安，招募勇壮，组建乡勇。
亲率之剿匪，数战皆捷，匪患渐息。
继而兴水利，垦农田，教民耕织之术。
又开办学堂，延请名师，使贫家子弟亦有读书之机。
未几，该地物阜民丰，百姓皆安居乐业，对公感恩戴德。
公为官清廉，不贪财帛，不受贿赂。
有富商欲以重金赂之，求行方便，公严词拒绝，曰：“吾为官，当为百姓谋福，岂可为一己私利而损公义！”富商惭退。
后因政绩卓著，迁升_____。
任上，公依旧兢兢业业，心系民生。
每逢灾年，开仓赈济，亲往灾区安抚灾民。
又改革弊政，革除官场陋习，使政风为之一新。
公为人正直，敢于直言进谏。
朝中有奸臣当道，鱼肉百姓，公上书弹劾，无所畏惧。
虽因此遭奸人陷害，被贬谪_____，然公不悔，曰：“吾为国为民，虽九死犹未悔！”在贬所，公亦未忘忧国忧民。
与当地士绅共商发展之策，兴修道路，发展商贸。
数年后，该地亦渐繁荣。
及奸臣伏诛，公得以复用。
复官后，公愈感责任重大，夙夜在公，鞠躬尽瘁。
终因积劳成疾，于_____之年，卒于任上。
公一生，为官清正，爱民如子，功绩卓著，为后世传颂。
其风范长存，激励后人，当以公为楷模，为社稷苍生谋福祉，不负家国之望。
文言文人物传记11篇
文言文人物传记文言文人物传记11篇你还记得课本中人物传记吗？和小编一起来看看下文关于文言文人物传记11篇，欢迎借鉴！(一)田豫，字国让，渔阳雍奴人也。
刘备的奔公孙瓚也，豫时年少，自托于备，备甚奇的。
备为豫州刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。
”公孙瓚使豫守东州令，瓚将王门叛瓚，为袁绍将万余人来攻。
众惧欲降。
豫登城谓门曰：“卿为公孙所厚而去，意有所不得已也;今还作贼，乃知卿乱人耳。
夫挈瓶的智，守不假器，吾既受的矣;何不急攻乎?”门惭而退。
瓚虽知豫有权谋而不能任也。
瓚败而鲜于辅为国人所推，行太守事，素善豫，以为长史。
时雄杰并起，辅莫知所从。
豫谓辅曰：“终能定天下者，必曹氏也。
宜速归命，无后祸期。
”辅从其计，用受封宠。
太祖召豫为丞相军谋掾，除颍阴、朗陵令，迁弋阳太守，所在有治。
鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。
军次易北，虏伏骑击的，军人扰乱，莫知所为。
豫因地形，回车结圜阵，弓弩持满于内，疑兵塞其隙。
胡不能进，散去。
追击，大破的，遂前平代，皆豫策也。
迁南阳太守。
先是，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。
前太守收其党羽五百余人，表奏皆当死。
豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新的路，一时破械遣的。
诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。
具以状上，太祖善的。
太和末，公孙渊以辽东叛，帝(魏明帝)欲征的而难其人，中领军杨暨举豫应选。
乃使豫以本官督青州诸军，假节，往讨的。
会吴贼遣使与渊相结，帝以贼众多，又以渡海，诏豫使罢军。
豫度贼船垂还，岁晚风急，必畏漂浪，东随无岸，当赴成山。
成山无藏船的处，辄便循海，案行地势，及诸山岛，徼截险要，列兵屯守。
贼还，果遇恶风，船皆触山沈没，波荡着岸，无所逃窜，尽虏其众。
初，诸将皆笑于空地待贼，及贼破，竞欲与谋，求入海钩取浪船。
正始初，迁使持节护匈奴中郎将，加振威将军，领并州刺史。
屡乞逊位，太傅司马宣王以为豫克壮，书喻未听。
拜太中大夫，食卿禄。
年八十二薨。
豫清俭约素，赏赐皆散的将士。
高中文言文人物传记
高中文言文人物传记(一)田豫，字国让，渔阳雍奴人也。
刘备之奔公孙瓚也，豫时年少，自托于备，备甚奇之。
备为豫州刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。
”公孙瓚使豫守东州令，瓚将王门叛瓚，为袁绍将万余人来攻。
众惧欲降。
豫登城谓门曰：“卿为公孙所厚而去，意有所不得已也;今还作贼，乃知卿乱人耳。
夫挈瓶之智，守不假器，吾既受之矣;何不急攻乎”门惭而退。
瓚虽知豫有权谋而不能任也。
瓚败而鲜于辅为国人所推，行太守事，素善豫，以为长史。
时雄杰并起，辅莫知所从。
豫谓辅曰：“终能定天下者，必曹氏也。
宜速归命，无后祸期。
”辅从其计，用受封宠。
太祖召豫为丞相军谋掾，除颍阴、朗陵令，迁弋阳太守，所在有治。
鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。
军次易北，虏伏骑击之，军人扰乱，莫知所为。
豫因地形，回车结圜阵，弓弩持满于内，疑兵塞其隙。
胡不能进，散去。
追击，大破之，遂前平代，皆豫策也。
迁南阳太守。
先是，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。
前太守收其党羽五百余人，表奏皆当死。
豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械遣之。
诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。
具以状上，太祖善之。
太和末，公孙渊以辽东叛，帝(魏明帝)欲征之而难其人，中领军杨暨举豫应选。
乃使豫以本官督青州诸军，假节，往讨之。
会吴贼遣使与渊相结，帝以贼众多，又以渡海，诏豫使罢军。
豫度贼船垂还，岁晚风急，必畏漂浪，东随无岸，当赴成山。
成山无藏船之处，辄便循海，案行地势，及诸山岛，徼截险要，列兵屯守。
贼还，果遇恶风，船皆触山沈没，波荡着岸，无所逃窜，尽虏其众。
初，诸将皆笑于空地待贼，及贼破，竞欲与谋，求入海钩取浪船。
正始初，迁使持节护匈奴中郎将，加振威将军，领并州刺史。
屡乞逊位，太傅司马宣王以为豫克壮，书喻未听。
拜太中大夫，食卿禄。
年八十二薨。
豫清俭约素，赏赐皆散之将士。
每胡、狄私遗，悉簿藏官，不入家;家常贫匮。
虽殊类，咸高豫节。
嘉平六年，下诏褒扬，赐其家钱谷。
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六、人物传记类文章常见的重要实词：
1 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、 进、称、补、作、表、为、就 • 2.表官职变化的： • 1）表任命的：授、拜、除、封 • 2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁 • 3）表调动的：调、徙、转、改、放、出官、 • 4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、 • 5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、 • 6）表恢复的：复、还 • 7）表辞去的：辞、致政、告退、归故里
2016考纲考点及对应题型
①.文言文断句; ②.古代文学文化常识; ③.信息筛选：多为人物形象、性格分析； ④.翻译;
一、人物传记类文章的一般特点：
• （1）所选材料以真实的历史人物传记为主， 辅之以与官职、法律、习俗等有关的内容。 • （2）所选文章的内容都有一定的现实意义， 一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。 • （3）所选的材料篇幅较短，600字左右，文 后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一 定的信息，有时是重要的信息。 • （4）涉及到的实词、虚词、文言句式及考题 中的例句贴近教材。
• (4)借助。 在通读全文、整体感知中碰到的问题， 能够借助上下文和试题来解决，是很重 要的方法和能力。善于借助上下文的内 容、句式，善于借助试题，可以解决很 多问题。如果阅读材料有出处说明或疑 难注释，有时也可以借助理解。
阅读时的一些注意点 • 1、结合特点进行阅读 • （1）表达方式记叙为主 • （2）叙议顺序时间顺序 • （3）知识储备一般了解 • （4）翻译特点留换为主 • 2、注重整体阅读，掌握其要领前面说过， 高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。具 体地说，就是选择比较典范的史传文中相对 完整、相对独立的片断。依据这一特点，阅 读时要注意以下三点：知人、明事、辨理
四、人物传记类解题方法
切记：先阅读第六小题的题目和选项。 本题为性格表现题/内容概述题，题干 一般是“下列对原文概述不正确的一 项是”。四个选项一般是对文章四段 或四个层次或四件事情的概述，有三 个是对的，可以帮助我们大概了解文 章主要事件或任务主要性格，解读起 来有很大帮助。
四、人物传记类解题方法
• 4、翻译题： • 下笔翻译前把句子代回原文，多读几遍。 • （1）确定2-3个重要实词重点翻译。一般是 动词、形容词、名词。注意词类活用的情况 。 • （2）重点翻译出一个虚词或者一个特殊句式 。 • （3）翻译完再读几遍，至少要让自己明白你 翻译出了什么，还要再代回原文，联系下上 下句，能否解释得通。 • （4）确认无误后再誊抄到答题卡上。
文言文微专题
人物传记
2016年考纲考点：
识记与理解： 1、理解常见文言实词的意义，理解文言虚词 的意义和用法； 2、用现代汉语翻译文言句子； 3、理解常见的文言词法和句式。 分析与综合： 1、筛选并整合文中的信息； 2、分析作品的思路、结构、写作特点； 3、归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨， 揭示写作意图。
• • • • • • • • •
课（督促劝说去做某件事） 秩（官吏的俸禄、十年为一秩） 逸（马脱了缰绳、放纵） 掾（古代属官的统称） 工（工匠、精巧、擅长、官吏） 僭jiàn （超越本分、过分、虚假不真实） 孤（幼年失去父亲） 阪（山坡） 狱（官司、案件、监牢）
• 多（赞扬） • 遽（急速、就、恐惧） • 尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别 尤其） • 按（追究、考察、调查） • 典（主持） • 令（美好、县令） • 执（捉拿）
• 2、古代文学文化常识题： • 没有更好的办法，纯粹就只能靠个人的 累积！ • （有个小窍门：如果这个知识你完全没 有听过，而且讲得很专业，那它是对的 ;选项如果非常绝对，要考虑可能就是 陷阱)
• • • • •
3、性格表现题/内容概述题: 性格表现题注意两点： （1）、性格与事件是否匹配 （2）、有没有做过这样的事 内容概述题注意设置的陷阱一般是这些：无 中生有、张冠李戴、强加关系、主动与被动 、顺序颠倒、扭曲事实等。
（1）通读。 对于阅读材料，要从头到尾，慢 慢读完。速度不能太快，太快了不能 理解词句，也不能把握内容；速度也 不能太慢，字斟句酌既没有必要，考 试时间也不允许。词句意思和所写内 容能够大致理解就可以了。通读要完 整，如果有文章出处和疑难注释，也 要一并读完。
（2）圈画。 对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的 文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断 开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及 其变动情况、工作地点及其变动情况等； “可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一 些名词术语，如人名、地名、官职名、官府宫 廷名、科举考试和官职升降专用术语等，这些 词语往往有特点含义，如果误以为是普通词语， 那就会在理解上出差错。通读文言文材料时， 不留下阅读的痕迹，不利于提高阅读效率。当 然，阅读熟练以后，可以简化。
五、不同题型的具体方法
• 切记：在没有基本弄清楚文章大概意 思前不要轻易动手，可以结合注释、 题目、自己的知识储备等再去把刚才 阅读过程中的疑惑点解答了再开始做 题。当然，如果你的疑惑点下文考题 没有涉及到，就可以略过这个。
• 1、断句题： • 四个选项的设置是：一共有两处错误，两个选项 分别错一处，一个选项错两处，一个全对。 • 做这题的时候，断在相同地方的不用去管。只要 找出他们的不同在哪里。然后先利用我们复习过 的断句方法判断下哪个更合理，判断不出来，多 读几遍，读起来顺口的，你又能理解意思的就是 对的。排除掉两项，依次类推选出正确答案。
二、人物传记类文章行文的大体思路：
①、介绍人物个人情况：字、号、出身、天赋、 性格、最初的任职情况……（举、荐、征、召、 辟、授、除、为）（开头部分） ②、记叙人物在任职期间的政绩 。（中间部分， 注意时间词：后、及、比、寻、俄、既而、已而、 久之、会，注意这些表示人物官职变化的词语： 迁、升、擢、拜、调、徙、转、知、判、贬、出、 谪、罢、黜） ③、人物评价。（多在文章结尾，部分穿插于全 文中。乞骸骨（封、卒、谥）
（3）跨“难”。
高考文言文考查，一般都会选用浅易的 文言文阅读材料。尽管如此，难免会碰到一 些一下子理解不出的词语和句子。这时候不 要紧张，正确的做法是先“跨”过去。可能 读到后面再返回来看就迎刃而解了，也有可 能文后有注释，还有可能题目中有启示，或 者命题回避了这一难点。因此，整体感知时， 一般不要在个别词句上多作推敲，以免浪费 时间；即使答题时非得弄清这一难点，到时 候再说也不迟。
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3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 4.表主管的：知、典、主 5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰 6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪 8.表人物个性的：埂、耿、（仁）厚、（仁） 矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、 恺悌（平易近人）、聪、慧、敏、木讷、奸、 佞、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿谀、献媚、 谄谗、谲
• 9.表人物品行的：行、德、操、节、清 （廉）、淫（靡）、贪（浊） • 10.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、 中第、状元、解元、乡试 • 11.表受到诬陷的：中、谮zèn 、诬 • 12.表敬重的：敬、重、尊、恭 • 13.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、 叹 • 14.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、 怨、患、疾、恨、怒、诅
• 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所 弄清其人其事:勾画出文中出现的地名，人名， 为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守； 官名，弄清楚人物之间的关系 力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣 !”侃日：“兵与财皆无，将若何”（杨氏）曰 ：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也， 府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺 贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” • 于是，（侃）召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰： “县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏 人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉 ，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人 耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 • 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。 贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中 其帅，坠马死。贼失势，遂• •
36.表离开某地的：去、迁、徙 37.表拜访的：造、过、访、谒、顾 38.表告别的：辞、别、谢 39.表暗中的：阴、间、密 40.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、 绶、冠、冕、巾、弁（biàn官帽） 、弱冠 （泛指男子20岁）、笄礼（女子成人礼）、 免冠、带 • 41.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、 庑、屋
三、人物传记类文章必须弄懂的几个问题：
• 1、文章写的是什么人？ （一个主要的人物及其他次要人物，以 及他们之间的关系。） • 2、做了什么事？ （一般是用叙事来表现这个人物的，有 时候写了几件事。） • 3、这个人怎么样？ （是好人，还是坏人？一般是好人，主 要看作者是怎样评价的。）
• 4、思路层次怎么样？文章是沿着什么 思路展开的，是总分式、并列式、还 是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有 插叙；分为哪几个层次，每层的大致 意思是什么等。 • 5、写作技巧和语言特点有什么特点？ 这两项内容虽然现在的高考命题很少 涉及，但对它们有个粗略了解，可以 帮助理解文本内容。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所 为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不 足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日 ：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼 所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其 战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令 死士，其必济!” 于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令 ，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然 。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以 守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数 百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。 贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅 ，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
• 42.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、 涝、旱、堰、芜秽 • 43.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、 稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴dí 、粜tiào 、廪、 禀、荒、欠收、 • 44.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、佚、 • 45.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、 果、脂膏 • 46.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑 • 47.表容器的：石、斛、觞、樽