散文家谈散文
散文家谈散文教学教案

一、散文家谈散文教学教案二、教学目标:1. 让学生了解散文的特点和魅力,提高对散文的鉴赏能力。
2. 通过学习散文家的教学观点,引导学生掌握散文写作的技巧和方法。
3. 培养学生的阅读兴趣,提升语文综合素质。
三、教学内容:1. 散文的特点:散文是一种以平实、自然、真情实感为特征的文学体裁,强调个性化和抒情性。
2. 散文的魅力:散文具有广泛的题材、丰富的人文关怀和深刻的思想内涵。
3. 散文家的教学观点:分析几位知名散文家的教学理念,总结散文写作的技巧和方法。
4. 散文阅读与写作实践:引导学生通过阅读优秀散文作品,提升写作水平。
四、教学过程:1. 导入:以一段优美的散文引出课题,激发学生的兴趣。
2. 讲解散文的特点和魅力:通过PPT展示散文的定义、特点和魅力,让学生深刻理解散文的本质。
3. 分析散文家的教学观点:介绍几位知名散文家的教学理念,引导学生学习他们的写作技巧和方法。
4. 散文阅读与写作实践:组织学生阅读优秀散文作品,讨论其写作特点,进行写作练习。
五、教学评价:1. 学生对散文特点和魅力的理解程度。
2. 学生对散文家教学观点的掌握情况。
3. 学生在散文阅读和写作实践中的表现。
六、教学资源:1. 优秀散文作品选集。
2. 散文家教学观点的相关资料。
3. PPT制作。
七、教学时间:1课时(45分钟)八、教学方法:1. 讲授法:讲解散文的特点、魅力和散文家的教学观点。
2. 讨论法:引导学生探讨散文的写作技巧和方法。
3. 实践法:组织学生进行散文阅读和写作实践。
九、课后作业:1. 阅读一篇优秀散文作品,分析其写作特点,写一篇短文阐述自己的观点。
2. 结合散文家的教学观点,修改自己的散文写作,提高写作水平。
十、板书设计:1. 散文的特点和魅力2. 散文家的教学观点3. 散文阅读与写作实践六、散文家谈散文教学教案七、教学目标:1. 深化学生对散文特点和魅力的认识,增强对散文的鉴赏能力。
2. 通过学习散文家的教学观点,使学生掌握散文写作的技巧和方法。
九年级散文家谈散文知识点

九年级散文家谈散文知识点散文,作为一种文学体裁,以其自由灵活的形式、真挚深刻的情感和独特的艺术魅力,深受读者喜爱。
对于九年级的学生来说,了解散文家对于散文的见解和相关知识点,对于提高散文阅读与写作能力具有重要意义。
首先,我们来谈谈散文的特点。
散文最大的特点就是“形散神聚”。
所谓“形散”,是指散文的取材广泛自由,不受时间和空间的限制,可以写人、记事、绘景、状物等。
它可以从一个很小的细节展开,如一片落叶、一只飞鸟,也可以从宏大的历史事件入手,如战争、变革。
而“神聚”则是说,尽管散文的内容看似分散,但都有一个统一的主题或情感线索将它们贯穿起来,使整篇文章浑然一体。
比如朱自清的《背影》,文中写了父亲送别时的背影、父亲的叮嘱等多个场景和细节,但始终围绕着父爱这一主题,使读者深切感受到父子之间深厚的情感。
在语言方面,散文的语言优美、生动、富有表现力。
散文家们善于运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比、夸张等,来增强语言的感染力。
同时,他们还注重锤炼词语,力求用最准确、最生动的词汇来表达自己的思想和情感。
例如,鲁迅的散文语言犀利、深刻,充满了战斗精神;而冰心的散文语言则温柔、细腻,充满了爱与关怀。
散文的结构也是多种多样的。
有的散文以时间为线索,按照事件的发生、发展和结局来组织材料,如《从百草园到三味书屋》;有的散文以空间为线索,移步换景,如《济南的冬天》;还有的散文以情感的变化为线索,如《藤野先生》。
此外,还有一些散文采用了“总分总”“总分”“分总”等结构方式。
接下来,我们说一说散文的分类。
根据内容和表达方式的不同,散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。
叙事散文以叙述事件为主,通过对事件的描写来表达作者的思想感情,如《阿长与〈山海经〉》;抒情散文侧重于抒发作者的情感,往往借助景物、事物来寄托情感,如《春》;哲理散文则通过对生活中的现象或事物进行深入思考,揭示出人生的哲理和真谛,如《敬畏生命》。
在阅读散文时,我们要注意把握文章的主题。
散文家谈散文

其文如升初日,如清风,如云, 如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦, 如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣 而入寥廓。
疑难集释
你如何理解“其文如升初日……”?
课文的引文着重说明了一种“柔婉 ”风格散文的艺术魅力。作者引述这段 话是说明《白鹭》是一篇境界和品位很 高的散文,是郭沫若的“柔婉清丽、秀 美含蓄”的风格,意在告诉读者要感受 这篇散文的魅力和艺术价值,必须用心 品位,否则是无法发现水面的涟漪和珠 玉的光辉,是无法听出寥廓天际的鸿鹄 的鸣叫的。
散文家谈散文
(1)对散文的见解:随意性和多样性 (2)著名作家散文的艺术风格 (3)比较郭老散文的艺术风格 (4)评《白鹭》的特点:文字、感受、 认识 (5、6)强化注重阅读感受:姚鼐、莱 辛的话 (7)总结全文,用白鹭赞美《白鹭》
作者炼字绝妙。如白鹭“站着钓鱼”,白鹭如何会“钓”鱼 它实则是用嘴在“戳”鱼,然用“戳”字则显得形象狰狞可 一个“钓”字意境全出,表现出其行为的悠然之态,性格的 淡然之美。
我的阅读感受
精巧的构思 多样的句子形式 修辞美 炼字品词 巧用背景,适当衬托 深远的意趣
猜一猜
霜衣雪花青玉嘴, 群捕鱼儿溪水中。 惊飞远映碧山去,
一树梨花落晚风。
——白鹭
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ——杜甫
பைடு நூலகம்
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 ——张志和 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 ——王维
白 鹭
清 水 田 钓 鱼
独 立 小 树 绝 顶
黄昏空中低飞
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得 大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青 色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌 白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌 在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像 是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。 那是清澄的形象化,而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本 身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。
《散文家谈散文》

2023-11-09
目录
• 散文的定义与特点 • 散文的历史与发展 • 散文的创作技巧与风格 • 散文的鉴赏与批评 • 当代散文的现状与展望 • 经典散文作品赏析01散文的定源自与特点散文的定义01
散文是一种自由、灵活的文学 体裁,不拘泥于固定的形式和 结构,强调表现作者个性、情 感和思想。
05
当代散文的现状与展望
当代散文的现状分析
散文创作的繁荣
随着社会文化的发展和人们精神生活的丰富,当代散文创作呈现出空前的繁荣局面,各种题材和风格的散文作品层出不穷,满足了不同读者的阅读需求。
散文主题的多样化
当代散文主题涵盖了广泛的社会生活和人类情感,从历史人文、社会现象到自然景观、个人经历等,多样化的主题为读者提供了更加丰富的阅读体验。
《小城三月》——萧红
01
02
总结词:该文是萧红的 代表作之一,是一篇充 满乡土气息的散文。作 者通过描写小城的春天 和自己的成长经历,表 达出对家乡和生活的热 爱之情。
详细描述
03
04
05
1. 主题:文章以小城三 月为主题,通过描写小 城春天的景色和自己成 长经历,表达出对家乡 和生活的热爱之情。
个性鲜明
优秀的散文应该有鲜明的个性,展现出作者 独特的风格。
散文的修辞手法
01
比喻
通过比喻,将抽象的概念或事物 形象化,使读者更容易理解。
排比
通过排比增强文章的节奏感,使 文章更加优美。
03
02
拟人
将非人类的事物赋予人类的情感 和特征,使文章更加生动有趣。
引用
引用经典名句或故事,丰富文章 内容,增强文章的说服力。
语言的艺术
散文的语言需要简洁、优美、生动,让读者 感受到文字的魅力。
散文家谈散文

育事业的组织领导工作,对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。
1978年病逝北京。
生平著述很多,诗集《女神》,历史剧作《蔡文姬》等,现有《郭沫若全集》留世。
《散文家谈散文》课堂教学实录时间:2006年10月12日(星期四)上午第3节班级:连江三中初三(4)班教材:苏教版语文九年级(上册)第十三课执教者:黄财武师:我们今天要学的《散文家谈散文》是由大文学家郭沫若写的《白鹭》和文学评论家晓雪写的评论文章《关于散文〈白鹭〉》两篇构成。
白鹭在我们生活中是常见的,也学了不少写白鹭的古诗,同学们能举几个例子吗?生:一行白鹭上青天西塞山前白鹭飞师:这里有一首专门写白鹭的古诗,同学们一起朗读一遍。
(师引导学生朗读课前已抄录在黑板一角的杜牧《鹭鸶》“雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。
”)师:杜牧的《鹭鸶》诗中有画,四句诗就是四幅画:白鹭肖像图、碧溪钓鱼图、白鹭惊飞图、一树梨花图。
[第一环节,师生畅谈白鹭导入新课]师:同学们还记得第一单元的主题是什么吗?生(齐声):吟哦讽诵而后得之师:散文在内容上虽然或状物,或记人,或写景,但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。
同学们朗读课文时思考作者观察了白鹭后,对白鹭的美有怎样独到的认识,对生活有怎样独特的感悟。
在文中勾画出相应的语句。
(生齐读《白鹭》后自由发言)生1:对白鹭的美的独到的认识是:白鹭是一首韵在骨子里的散文诗!(师板书)生2:对生活的独特感悟是:白鹭“因为它常见,而被人忘却了它的美。
” (师板书)[第二环节,吟哦讽诵而后得之]师:同学们还记得第二单元的主题是什么吗?生(齐声):感悟•品味•欣赏师:诗中有画,散文中也有画,现在由秀云同学来朗读课文,其他同学默读,一起来欣赏文中四幅画,看看作者是用哪四幅画来表现白鹭平常而被人忘却的美、表现白鹭韵在骨子里的美。
第13课《散文家谈散文》

世界上并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。
要善于从自然中发现美。
本文是一曲自然美的赞歌。
动
图画之美: 清田独钓
态
悠然之美: 清晨望哨
美
清澄之美:黄昏低飞
白鹭形象图
清田独钓图
清晨瞭望图
黄昏低飞图
清田独钓图
清淡素雅的水墨画
清 田 独 钓
作者联想丰富,用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼, 以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画,生动 地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,韵味十足。
写作特点归纳
一是以粗线条的 勾勒和大写意的 手法表现歌咏对 象。
二是巧用衬托比 较的方法。
本文两篇文章,一篇散文,一篇是对
此文的评论。从中我们了解到散文的一般
特点,学会在生活中发现常见的事物和人
物独特的美。同时也学到了一般评论的写
作特点,学会要在阅读中调动生活积累,
形成自己独特的感受。
根据课文填写:
1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜 洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952 年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生 活的牧歌——论艾青的诗》,诗集《祖国的春天》, 诗论文集《浅谈集》,散文集《雪与雕梅》等20余种。 有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、 韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民 族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国 诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际 文学奖特别奖。
文字上:“非常精彩、极其简练”,
感受上:“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认 识”
2、你从文中还了解到了哪些知识?
散文的特点:随意性和多样性。 作家的不同的写作风格 郭沫若的散文风格
《散文家谈散文》

散文的语言需要简洁、优美、生动,让读者 感受到文字的魅力。
独特的视角
在描写事物时,作者需要有一个独特的视角 ,让读者有新的发现。
结构的严谨
好的散文需要有严谨的结构,让读者在阅读 中感受到作者的思路。
散文的风格特点
自然流畅
好的散文应该自然流畅,不生硬,不 造作。
平易近人
散文的语言应该平易近人,让读者感 受到作者的亲切。
培养新生代散文作者
通过各种途径和渠道,培养新生代散文作者,鼓 励他们深入生活、深入人心,创作出更多具有独 特性和个性化的作品。
拓展散文主题和风格
未来散文创作应更加拓展主题和风格,涉及更多 领域和方面,运用更多元化的艺术手法,使作品 更加丰富多样。
06
结论与参考文献
研究结论
散文的起源和定 义
散文作为一种文学形 式,起源于古代的日 常生活记录和宗教仪 式。随着时间的推移 ,它逐渐发展成为一 种独立的文学形式。
随着文明的进步,古代散文逐渐繁荣和多样化,出现了大量的散文 作品,包括寓言、传记、游记等。
特点与影响
古代散文通常具有深刻的哲学思想、历史价值和文学艺术价值,对 后世散文的发展产生了深远的影响。
现代散文的兴起
背景与原因
现代散文的兴起主要原因是现 代文学的发展和社会的变化, 人们开始更加关注内心的感受
散文艺术手法的创新
当代散文在艺术手法上不断创新,运用现代语言、修辞、 结构等手段,使作品更加生动、形象、有趣,同时也为散 文这一文学形式注入了新的活力。
当代散文的创作问题
散文创作的功利化
由于市场经济的影响,部分散文作者过于追求经济利益,导致作品 缺乏深度和内涵,甚至出现抄袭、拼凑等不良现象。
九年级语文上册第四单元13《散文家谈散文》课文解析苏教版

《散文家谈散文》课文解析关于散文《白鹭》我喜欢散文,就在于...它的随意性和多样性,就在于...它是一种没有固定格式的最无拘无束的文体。
(①作者对散文的整体评价是什么?为何要这样说?)【段析】表明自己喜欢散文的原因。
【品味】“我喜欢散文”,开篇直抒胸臆。
连用两个“就在于”表明作者喜欢散文的原因:随意性、多样性。
因此我喜欢读各类风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……(②作者为何列出自己喜欢的一些作家的散文风格?)列举自己喜欢的一些作家的散文风格。
第一部份:点名自己喜欢散文,而且还喜欢读各类风格的散文。
【品味】用一组排比句,明快、精练地道出了不同作家的散文的不同风格。
郭沫若的散文像他的诗一样,有的写得豪放激越....、气势磅礴....,也有的写得柔婉清丽....、秀.美含蓄...。
比较起来,我更喜欢他的后一种散文。
这篇五百字的《白鹭》,就是后一类散文的典型例子。
(③本段用什么方式写出了郭沫若散文的风格?)【段析】表明郭沫若散文的特点,说出自己更喜欢的风格,并引出评论的文章《白鹭》。
【品味】用“豪放激越”“气势磅礴”归纳郭沫若散文的激昂豪迈;用“柔婉清丽”“秀美含蓄”来表现郭沫若散文的另一种风格—— 婉约而含蓄。
这些四字词语用得超级精当,形象地概括出郭沫若两种不同的散文风格。
这篇散文,用超级出色、极为精练的文字,抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的熟悉,绝妙地描画出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。
“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”“或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。
可是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
”(④作者着重指出了散文《白鹭》有如何的写作特点?)【段析】引用《白鹭》中句子说明其文字运用得出色、精练。
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写 作 特 点
1、不作详尽细致的客观描述,以粗线条的勾勒和大写意的 手法表现歌咏对象。表现作者重在抓神韵而不拘泥于实在 描写的独到风格。 2、巧用衬托比较的方法。
• 关于散文《白 鹭》 这是一篇随 笔式的评论。 作者晓雪既是 诗人、散文家, 又是评论家, 这篇文字既有 挥洒自如的特 点,又兼有文 笔优美和科学 严谨的品性。
散文家谈散文
关于散文《白鹭》
学习目标
• 1、用简要的语言 概括出文章内容, 并说说作者的见解。 • 2、品读文章,在 感悟作者情感的基 础上,谈谈自己的 独特感受和见解。
•
3、了解评 论的一般写 法和《关于 散文〈白 鹭〉》的写 作特点及其 好处。
走近作者
郭 沫 若
中国现代杰出的作家、诗 人、历史学家、剧作家、 考古学家、古文学家、著 名的社会活动家。四川乐 山人。生平著述很多,诗 集《女神》,历史剧《蔡 文姬》等,现有《郭沫若 全集》留世。
美 在
适 宜
身段
走进《白鹭》
美 在
素 雅
水田钓鱼
走进《白鹭》
美 在
悠 然
孤立树顶
走进《白鹭》
美 在
清 澄
黄昏低飞
走进《白鹭》美 在优 美如歌……走进《白鹭》
韵
在 骨 子 里 如散文诗……
走进《白鹭》
精巧
白 鹭 的
适宜 悠然 优美 “因为常见而 被人忘却”的
素雅 清澄
美
美
韵在骨子里
品析《白鹭》及评论
• 晓 雪: 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大
理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文 学系。 1952 年开始发表作品。先后出版的著作有 诗人论专著《生活的牧歌 —— 论艾青的诗》,诗 集《祖国的春天》,诗论文集《浅谈集》,散文 集《雪与雕梅》等 20余种。有些作品曾翻译成英、 法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈 萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他 担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学 会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文 学奖特别奖。
走近“白鹭”
咏白鹭诗欣赏
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 —杜甫 陌陌水田飞白鹭, 阴阴夏木转黄鹂。 —王维
雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去, 一树梨花落晚风。 —杜牧
走进《白鹭》
白 鹭 的
美
走进《白鹭》
美 在
精 巧
如诗……
走进《白鹭》
黑 鹭 苍 鹭 绿 蓑 鹭
自然而成,平凡而 白鹭是一首精巧的诗。 不易被人发现 开头句的比喻旨在点出作 者的发现,引出下文;结 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 尾处两句比喻是对全文的 对上文描写的一个总结,既突出作者的认识 总结,在上文描写的基础 和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏; 上进一步提示出白鹭美的 又呼应开头,使文章浑然一体。 本质。
2、 特点:(1)、不象通常的咏物散文那样
对描写对象作详尽细致的客观描述,而是以 粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对 象。(2)、巧用衬托比较的方法。
《白鹭》(咏物散文)
结 构
用比喻写白鹭 “精巧” 的特点。 赞美白鹭,讴歌 通过比较写白鹭形体 “适宜” 的特点。 那些“因为它常见, 通过 几副画面 表现白鹭被人忘却的美。而被人忘却了” 的 反挑 一笔,进一步肯定白鹭的优美。 美。
思考:请用 简洁的文字 概括每一自 然段的内容。
散文家谈散文
(1)对散文的见解:随意性和多样性 (2)著名作家散文的艺术风格 (3)比较郭老散文的艺术风格 (4)评《白鹭》的特点:文字、感受、认识
(5、6)强化注重阅读感受:姚鼐、莱 辛的话 (7)总结全文,用白鹭赞美《白鹭》
关于散文《白鹭》艺术风 格
• 从大处着眼,以大写小,以小见大, 从散文的特征和散文风格 的多样落 笔来评述,显得大气而不拘束。
•没有一般评论文章的枯燥呆板,在随意 性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学道理, 也是这篇极具诗意的评论的最大特点。
生活中处处都是美,让我们 用眼睛和心灵去捕捉她吧。
• • • • • 仔细品读,理清结构; 认真思考,把握中心; 大声朗读,品味语言; 共同研讨,交流体会; 对比阅读,畅谈感受。
通读课文
1、《白鹭》一文体现了作者怎样的思想感情。 2、《白鹭》是一篇诗性的散文,不同于一般的 咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗?
1、
这篇散文通过对白鹭的歌颂,讴歌了 那些“因为它常见,而被人忘却了”的美。