部编统编版一年级语文上册第一学期期末复习教案1
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案一、复习课的设计目的本节复习课的设计旨在帮助一年级学生回顾上学期学过的所有语文知识点，巩固已掌握的能力，并为新学期的学习打下坚实的基础。
通过丰富有趣的复习活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学习效果。
二、复习内容安排1. 课前准备在上课前，教师要对所有的复习内容进行梳理和准备，确保教学材料齐备。
同时，要根据学生的学习情况对复习内容进行详细的安排，合理安排每个知识点的时间。
2. 复习内容本次复习将涉及以下内容： - 语文书上的课文内容回顾：通过复述、朗读等方式回顾学过的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
- 字词句的复习：复习上学期学过的生字、词语和句子，巩固学生的语文基础知识。
- 语文常识的回顾：通过问答、绘画等形式，让学生回顾语文相关的常识知识，扩展他们的学习面。
三、复习课教学流程1. 复习课开场•通过简短的导入，引起学生的注意，为整节课的学习做好铺垫。
•回顾上学期的学习成果，激励学生对语文学习的兴趣。
2. 复习课主体针对每个复习部分，设计相应的教学活动，如分组讨论、小组竞赛、游戏互动等，让学生在轻松愉快的环境中进行复习学习，达到事半功倍的效果。
3. 复习课总结•总结本节课的学习内容，强调重点知识和学习要点。
•鼓励学生对学习进行自我总结和归纳，巩固所学知识。
四、复习课教学目标本节复习课的教学目标主要包括： - 回顾上学期学过的全部课文内容，掌握课文的大意和重点内容。
- 复习已学过的字词句，掌握基础语文知识。
- 巩固对语文常识的掌握，拓展学习面。
五、教学反思与改进在本节复习课结束之后，教师要对教学过程进行全面的反思和总结，发现教学中存在的不足和不足之处，并及时改进，不断提高教学质量。
以上就是学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案的内容，希望对您有所帮助。
祝您教学顺利，学生学习进步！。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节及相应的词语。
2. 生字：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：各单元词语、成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力和识字量。
2. 掌握各单元生字词、词语、句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的认读与运用、易混淆字的区分、句子类型的掌握。
2. 教学重点：生字词的认读与书写、词语的运用、阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“去动物园认识动物”，激发学生的学习兴趣。
a. 教师展示动物图片，引导学生用拼音读出动物名称。
b. 学生自由发言，分享自己认识的动物及相应的拼音。
2. 新课内容呈现：a. 复习拼音知识，让学生读一读、写一写。
b. 生字词复习，通过PPT展示，引导学生认读、书写。
c. 词语复习，讲解成语、反义词、近义词，并进行例句展示。
d. 句子复习，讲解各类句子，让学生进行仿写。
e. 阅读复习，选取各单元典型文章，引导学生进行阅读理解。
3. 例题讲解：a. 出示典型题目，引导学生分析解题思路。
b. 教师讲解解题方法，并进行示范。
4. 随堂练习：a. 学生自主完成练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节。
2. 生字词：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线题。
b. 生字词填空题。
c. 词语运用题。
d. 句子仿写题。
e. 阅读理解题。
部编版一年级上册语文期末第一单元复习
部编版一年级上册语文期末第一单元复习一、课文内容回顾在本单元中，我们学习了许多有关语文启蒙的内容。
主要包括以下几篇课文：1.《认识字母》：学习了26个字母的发音、写法和认读。
2.《拼音歌》：通过歌曲学习了拼音的读音规则。
3.《小猪佩奇》：认识了生动有趣的故事，培养了语言理解能力。
4.《春天的故事》：学习了描写春天美丽景色的文章，激发了学生对自然的热爱。
二、字母与拼音复习在本单元中，我们学习了26个字母的发音和写法。
请同学们回忆并复习一下每个字母的正确发音和写法，特别要注意难点字母的书写顺序。
此外，我们还学习了拼音的基本规则。
请同学们通过拼音歌再次熟记各个拼音的发音规则，加强拼音的认读能力。
三、识字能力提升在本单元的课文中，我们接触了一些新的词汇和短语。
请同学们通过课文复习，掌握这些新词汇的意思，并能正确运用到语言表达中。
同时，也可以通过阅读一些其他相关的语文故事或课外阅读来扩大词汇量。
四、综合题目训练为了帮助同学们巩固本单元的学习内容，以下是一些综合题目，希望能帮助同学们检验自己的掌握程度：1.根据拼音写出下列汉字：(1) 狗（gǒu）(2) 花（huā）(3) 小（xiǎo）2.给下列词语配对：(1) 春天-花朵 (2) 小猪佩奇-动画片 (3) 拼音-发音规则3.用自己的话简单描述《春天的故事》中的主要情节。
五、总结与展望通过本单元的学习，我们对语文有了更深入的了解，提高了字母和拼音的掌握能力，培养了识字和语言表达能力。
希望同学们在期末考试中取得好成绩，也要继续保持对语文的兴趣，不断提升自己的语文水平。
加油！。
部编一年级上册语文教案教学设计(全册完整完美版)
人教版一年级语文上册教学计划一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。
“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
” 第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。
两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。
写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。
新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。
新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
比如“传话游戏”三、教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
全面复习一年级语文第一学期期末考试教案
近日，学校出台了《一年级语文第一学期期末考试教案》，对于考试的准备和提高有着重要的意义。
在期末考试临近的时候，全面复习是必不可少的。
如何全面复习一年级语文第一学期期末考试呢？我们应该了解一下考试的内容。
一年级语文第一学期期末考试通常包括阅读理解、写作、诗歌欣赏等多个方面，考察学生的语文综合能力。
我们在复习的时候要综合考虑多个方面。
我们要分析自己在语文学习中的不足，有针对性地进行复习。
比如我们在阅读方面容易偏题，那我们就需要集中精力提高阅读理解能力；又比如我们在写作方面语文造诣不深，那我们就需要通过多读书、多写作来提高自己的语文水平。
接着，我们要有足够的时间进行复习。
要注意合理安排时间，不能一味地加班加点、通宵赶功课，这样不仅容易疲惫，还会导致复习效果不佳。
我们要利用好寒假、周末等时间，分段分层复习。
还有，我们要制定合理的复习计划。
切忌盲目复习。
在制定复习计划时，我们要参照教材、课堂笔记、作业本、试卷等资料，将已学习的内容和待学内容有条理地整合起来。
在复习过程中，关注重点，突出难点，这样才能事半功倍。
我们可以多找老师、同学、家长帮忙。
在学习中，我们难免遇到问题，这时候可以多向身边的人请教。
比如碰到看不懂的诗句可以和老师、家长请教，也可以和同学一起商量，找到共同解决问题的方法。
我们需要调整好心态。
语文内容广泛，考察的方面也很多，复习可能会遇到一些困难和瓶颈。
此时，我们需要及时调整好心态，调整好情绪。
要有信心、要有耐心，不要轻易放弃。
全面复习一年级语文第一学期期末考试需要多方面的准备和投入。
在复习之前，我们要了解考试内容，并分析自己的不足之处，制定合理的复习计划，找到解决问题的捷径，调整好心态。
相信只要我们认真准备、努力复习，一定能够取得优异的成绩。
部编版一年级语文上册期末复习教案,完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与识字：重点复习拼音知识，包括声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 词语与句子：复习常用的词语、句子结构和句型。
3. 古诗词：复习本册教材中的古诗词，理解诗意，背诵默写。
4. 阅读与理解：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字与写作：复习汉字书写规范，进行简单的写作练习。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 扩大词汇量，提高句子表达能力。
3. 理解古诗词，培养审美情趣。
4. 提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
5. 规范汉字书写，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固、阅读理解的提高、汉字书写的规范。
2. 教学重点：词语的积累与应用、句子结构的掌握、古诗词的背诵与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、古诗词挂图、阅读短文、写字模板。
2. 学具：学生用书、练习本、写字笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在游戏中复习拼音。
2. 新课内容：讲解词语、句子、古诗词、阅读与写作的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个环节，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音与识字：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 词语与句子：常用词语、句型。
3. 古诗词：教材中的古诗词。
4. 阅读与理解：阅读短文及问题。
5. 写字与写作：汉字书写规范、写作练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼音连线：将声母、韵母连线组成正确的音节。
（2）词语填空：根据句意，选择合适的词语填空。
（3）古诗词默写：默写教材中的一首古诗词。
（4）阅读理解：阅读短文，回答问题。
（5）写作练习：以“我的家人”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何。
人教部编版语文小学一年级上册第一单元复习课教案
人教部编版语文小学一年级上册第一单元复习课教案一、教学内容本课是对小学一年级上册第一单元《我爱我的家》的复习。
二、教学目标1.能够正确朗读课文《我家的小动物》。
2.能够根据图片理解并复述家庭成员的关系。
3.能够正确书写“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”四个字。
三、教学重点和难点重点：课文《我家的小动物》的朗读和理解。
难点：学生自我复述家庭成员的关系。
四、教学准备1.课文《我家的小动物》的挂图或教材图片。
2.小动物的图片卡片。
3.家庭成员的图片卡片。
4.笔、本子。
五、教学过程第一步：复习导入（5分钟）1.教师播放课文《我家的小动物》的录音，让学生跟读。
2.与学生一起讨论课文的内容，帮助学生回忆起课文内容。
第二步：重点讲解（15分钟）1.展示家庭成员的图片，复习家庭成员的关系。
2.使用图片卡片让学生组合家庭成员的关系，并进行口头描述。
第三步：活动设计（20分钟）1.小组活动：学生分组，每组展示自己组合的家庭成员关系，其他组员猜测家庭成员之间的关系。
2.让学生在本子上练习写“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”四个字。
第四步：课堂讨论（10分钟）1.引导学生围绕家庭成员展开讨论，让学生用简单的语言描述自己的家庭和家人。
2.教师与学生共同总结本课的重点内容和难点。
六、作业布置1.让学生背诵课文《我家的小动物》。
2.写一篇作文介绍自己的家庭。
七、教学反思这节课的教学目标主要在于复习第一单元的内容，通过图片、口头描述和写作等多种形式让学生加深对家庭成员的理解。
在未来的教学中，可以结合更多实际生活中的场景，帮助学生更好地学习语文知识。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语学习：名词、动词、形容词、数量词、代词等；4. 句子学习：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等；5. 文学作品阅读：童话、寓言、古诗等。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力；2. 掌握基本的汉字书写方法，提高汉字书写能力；3. 丰富词汇量，学会运用各种词语进行表达；4. 提高句子表达能力，能运用不同句式表达自己的想法；5. 培养文学素养，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的准确认读、汉字的正确书写、句子表达能力的提高。
教学重点：词汇积累、句子表达、文学作品阅读。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT；学具：拼音卡片、汉字卡片、词语卡片、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导学生复习本册所学内容。
2. 拼音复习：展示拼音卡片，让学生抢答，巩固声母、韵母、声调、整体认读音节知识。
3. 汉字复习：展示汉字卡片，让学生认读并书写，讲解基本笔画、偏旁部首、间架结构。
4. 词语复习：讲解各种词语的类型，举例说明，并进行随堂练习。
5. 句子复习：通过例句，讲解陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的用法，并进行练习。
6. 文学作品阅读：选取一篇童话、一首古诗进行阅读，引导学生体会文学作品的美。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语：名词、动词、形容词、数量词、代词等；4. 句子：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；5. 文学作品：童话、寓言、古诗。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写指定的音节，并准确读出；2. 汉字练习：书写指定的汉字，注意笔画和结构；3. 词语练习：用指定的词语造句；4. 句子练习：用不同的句式表达同一个意思；5. 阅读练习：阅读一篇文学作品，回答相关问题。
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一年级语文第一学期期末复习教案复习计划一、班级情况分析1 、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节, 利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1 、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2 、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：i拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。
自由背诵一组内检查一台上展示（拼音接龙）2、考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整女口：ao ou ie er -----------------(2)能挑出声母、韵母或整体认读音节如：找出整体认读音节，用“”画出来。
-(3)声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s单韵母：a o e i u u复韵母：ai ei ui ao ou iu ie u e特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un tn后鼻韵母：ang eng ing ong2、考查。
2如：(1)出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。
(2)出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1、形相近的声母：b—d p —q f —t音相近的声母：z—zh c —ch s —sh l —n形相近的韵母：ui —iu ie —ei un —u n音相近的韵母：an—ang en —eng in —ing音相同的声母与韵母：y —i w —u2、考查。
如：出示相近字母，指名拼读。
四、能正确拼读音节。
j u sh u s u q u n l u nxu © n iie ju cn tu 6du idi 口z Eg zh engt du tu o五、把音节和词语连起来。
y e s e马路chu i li u打鼓zh e zh i搭积木d aj imu折纸d a g u垂柳m a l u（书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“V”。
如：谁的尾巴最（zhu 1 zu i ）好看？七、听写拼音。
八、拼音专项复习试卷。
识字写字（3 课时）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。
掌握识字方法。
3、能区分音近字、形近字、同音字。
4、能正确、端正、整洁地书写汉字教学过程；一、认识《识字表》中的300 个汉字。
（115—117页）考查方式：字不离词，不离句。
比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中; 在正确的读音下画3“"”等形式。
辺如：睡觉（j co ji （120页）二、知道36 个常用偏旁部首的名称。
考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析：如：选字填空（只填序号）②少① 小）学生。
、我是（1 ）支铅笔？、你有多（2 ③呀② 吗①吧）？、公园里的花好看（1 ！）2 、你自己去山上看看（）？3 、我怎么看不见（页）—11922个基本笔画。
（118四、会写《写字表》中的100 个汉字，认识页“汉字笔画名称表” ，能将笔画名称与音节连线。
）准确掌握书中（1119][ 笔顺规则1 、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内：如月、同等。
5、先中间后两边：小、水等。
6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心） 五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字加一笔或减一笔： 大—天 口—日（中） 了—子 月—用 日—目（白、田） 目— 自牛—生 十—土 木—本 二—工（土） 人—大 换一笔：大—个 日—中 儿—几白—田工—土六、区分音近字、形近字、同音字。
1、形近字 ：鸟（ ） 月（ ） 山（） 里（ ） 西（ ） ）果（ ） 四（ ） ） ）马（用（ 出（木 （） 日（ )) 小（水（) ) 目（ 本（ ))禾（ 白（ ） ） 少（1 自（)1-：2、 同音字几（ ) )有( )目（) )己（)又（ 木（：3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）（） 匸） 数 shzhe （）地 d i 长ch d ng （） 着（ ）车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、 四、我 、易错笔顺的) de( ) shu zhng( ) do( zh d 七、按笔顺把字写得端正正确1 、说说下列字的笔顺：土、火、门、长、山、出、）“山”的第二笔是（“果”的第五笔是练习：2 ）（（））车”的第三笔是（“出”的第一笔是（））“水”的第二笔是（“心”的第三笔是（））“小”的第三笔是（“牙”的第二笔是（）“正”的第四笔是（“长”的第三笔是（））“衣”的第五笔是（3 、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
八、听写生字。
九、生字专项复习试卷。
词语（3 课时）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。
教学过程：一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子补充练一（双）眼睛习[ 数量词]一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一把伞一把草一把扇子一把米一把火一支笔5一朵一堆杏子一朵云一本书一幅画一堆土花一张桌子一张画一条狗一双鞋一条尾巴一双手一颗心一颗星星一颗枣）的春天（美丽）的彩虹（温暖2、形+名：例：（高高）的大树3、完成练习］［合适的词快活的（小鸟）如：金色的（太阳）雪白的（浪花）二、能写出反义词。
反义词：63页“识字加油站”）（--（）去--、如：上--（）大--（）多1、连线：2里远小短少南去上近长大多来外下北、补充练习：3 里--外右左-- 长--短--黑白大--小上--下低--短高--长后出--入前-- 开--关正--反--无--哭笑早--晚有来近远----去三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
2、词语补充完整，再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、给词语归类。
补充练习：冬瓜苹果---------------------------电视机稻谷五、词语专项复习试卷2课时）句子（教学目标：、能初步了解什么是完整的句子1 2、能按要求写一个简单的句子。
3、学会理解简单的句子。
、能按课文内容填空。
4教学过程：6一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。
（谁做什么）。
（1 ）沙沙在----------------- （哪有什么）。
2 ）有（----------------------------（3 ）弯弯的月亮像 ---------- 吗？4）-------------------- 呢？二、按要求写简单的句子1、［谁干什么］乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
明明踢毽子。
月月跳绳。
文文读书。
---］从、［---2小松鼠从树上跳下来。
雨点从云彩里飘落下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小马从山上走下来。
小鸟从窝里飞出来。
太阳从东方升起来。
月儿从云朵里钻出来。
［疑问句3、他去上学吗? 你去北京吗?我的本子呢？ 我的书包呢？这就是你的书包吧？ 他就是你的朋友吧？---]爱、 6[---我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱老师同学。
我们爱爸爸。
、 7[ ----- ] 有 江上有一座大桥。
我家门口有一棵小 树。
教室里有一位老师。
屋子里有一台电视。
水里有一条鱼。
山上有一头牛。
---]画、 8 [---小鸭画枫叶。
7三、读句子按要求填词4 、[--- 越 --- 越 天越来越黑。
飞机越飞越高。
鸟越来越少。
---]5 、 [--- 是我是春天。
他是少先队员。
---]雨越下越大。
风越来越大。
人越来越多。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
五星红旗是我国的国旗。
北京是我国的首都。
小鸡画竹叶。
小马画月牙。
小狗画梅花。
1、读懂句子2、独立完成练习。
要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
四、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
考查方式：如：古诗填空（课文中的古诗）：如：根据原文填空：如：书中的语文园地和课外必背古诗：（1）排序：汗滴禾下土。
（）锄禾日当午，（）粒粒皆辛苦。
（）谁知盘中餐，（）（2）古诗连线：白毛浮绿水粒粒皆辛苦谁知盘中餐红掌拨清波3、交换校对。
五、句子专项复习试卷。
阅读（2 课时）教学目标：1、建立完整句子的概念，知道“。
？！”表示一句，会数句子。
2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容，会找出相应的句子。
6、能够正确划出人物或动物说的话。
7、根据文章内容判断、选择（/X）教学过程：一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。
反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
82、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
三、阅读专项复习试卷。
说话写话（2 课时）教学目标：1、能根据例句仿写句子2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。
教学过程：一、照样子写句子。
雨越下越大。
___越___ 越________ 。
二、把句子补充完整。