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《基督教的兴起和法兰克王国》PPT精品课件
——《世界中世纪政治史》
经济上：自给自足 政治上、司法上：自成独立系统
封闭保守，走向衰落
日耳曼文化
基督教文化
融 合
希腊罗马 古典文化
西欧 中世纪 文明
政治：等级化
独 特
经济：庄园化
思想：基督教化
6. 庄园法庭主要解决哪些纠纷？主要是为谁的利益服务的？
六、庄园法庭
1.法庭主持者：领主或管家； 2.开庭地点：不定； 3.处罚方式：罚金归领主； 4.审判依据：习惯法或村法； 5.作用：维护领主利益，维护庄园秩序。
ห้องสมุดไป่ตู้
每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度……庄园的领主 对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权……国王对此也无 可奈何。
西罗马帝国
法兰克王国 查理曼帝国（最大）
罗
马
帝国一分为三
帝 国
东罗马帝国
拜占庭帝国
德、法、意雏形
五、庄园的领主与佃户
1.什么是庄园？庄园的成员有哪些？
一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫 作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说， 一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。
——（美）布莱恩∙蒂尔尼 西德尼∙佩 因特《西欧中世纪史》
五、庄园的领主与佃户
2. 庄园的特点有哪些？
夏季耕地 冬季耕地 休耕地
德国画家斯米尔诺夫根据著名历史学家汉斯 的《中世纪史话》描绘的庄园场景
葡萄园 果园 酒馆 风磨 磨坊（水 磨） 铁匠铺
生以 产农 生业 活为 自主 给； 自 足 ；
五、庄园的领主与佃户
3. 庄园的土地包括哪些？
庄园的成员
庄园的土地（领主所有）
4 查理曼帝国 建立与分裂
经济上：自给自足 政治上、司法上：自成独立系统
封闭保守，走向衰落
日耳曼文化
基督教文化
融 合
希腊罗马 古典文化
西欧 中世纪 文明
政治：等级化
独 特
经济：庄园化
思想：基督教化
6. 庄园法庭主要解决哪些纠纷？主要是为谁的利益服务的？
六、庄园法庭
1.法庭主持者：领主或管家； 2.开庭地点：不定； 3.处罚方式：罚金归领主； 4.审判依据：习惯法或村法； 5.作用：维护领主利益，维护庄园秩序。
ห้องสมุดไป่ตู้
每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度……庄园的领主 对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权……国王对此也无 可奈何。
西罗马帝国
法兰克王国 查理曼帝国（最大）
罗
马
帝国一分为三
帝 国
东罗马帝国
拜占庭帝国
德、法、意雏形
五、庄园的领主与佃户
1.什么是庄园？庄园的成员有哪些？
一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫 作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说， 一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。
——（美）布莱恩∙蒂尔尼 西德尼∙佩 因特《西欧中世纪史》
五、庄园的领主与佃户
2. 庄园的特点有哪些？
夏季耕地 冬季耕地 休耕地
德国画家斯米尔诺夫根据著名历史学家汉斯 的《中世纪史话》描绘的庄园场景
葡萄园 果园 酒馆 风磨 磨坊（水 磨） 铁匠铺
生以 产农 生业 活为 自主 给； 自 足 ；
五、庄园的领主与佃户
3. 庄园的土地包括哪些？
庄园的成员
庄园的土地（领主所有）
4 查理曼帝国 建立与分裂
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共20张PPT)
B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
C.封君对封臣也有义务
D.存在严格的等级制度
3、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是
（
）
A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
4.8世纪前期,法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件赏赐贵族土地 的做法,实现有条件的土地分封,这场改革给西欧带来的影响是( )
居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税
(蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的
1/10，负担主要落在农民身上。
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教的政策 2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？“什一税” 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？ 教会富有、势力强大
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
传钉十字架的基督课件
电影和电视中的十字架事件
电影
电影如《耶稣受难记》和《最后的晚餐》等，通过影像和音 效的结合，生动地再现了十字架事件的场景，让观众身临其 地步感受基督的牺牲和救赎。
电视
电视节目如《福音使者》和《信仰之旅》等，通过访谈、纪 录片等情势，深入发掘十字架事件的历史背景和文化内涵， 为观众提供更全面的了解。
他人权益。
03
信仰与科学的互动
科学和信仰并非相互排挤，而是可以相互促进。科学为信仰提供理性基
础，信仰则为科学提供精神动力。在探索未知领域时，应保持开放的心
态，尊重科学和信仰的共同价值。
社会公正与和平的追求
追求社会公正
十字架事件提醒我们，社会公正和公平是每个社会成员的基本权利。政府和社会应努力消 除贫困、不平等和社会不公，保证每个人的尊严和权益。
02
犹太人多次发动反抗罗马当局的 起义，但均遭到了残酷镇压。
基督与罗马当局的冲突
基督宣扬平等、博爱和宽恕的教义， 吸引了大量信徒，对罗马当局的统治 构成了威胁。
罗马当局对基督的追随者进行了迫害 ，并将基督本人视为异端邪说，最终 将其钉在十字架上处死。
Part
03
传钉十字架的经过和意义
基督被捕和审判的经过
基督诞生后，他的父母将 他养育在犹太文化和传统 的熏陶中。
基督的成长和教育经历
基督在青少年时期学习了犹太 法律和宗教经典，并接受了犹 太教育。
他与同龄人一起学习了《旧约 圣经》和其他犹太教义，并接 受了犹太教祭司的指点。
基督在成长过程中，逐渐意识 到社会的不公和犹太教的局限 性，开始思考如何实现上帝的 意愿。
倡导和平理念
通过传钉十字架的基督故事，我们应深入思考战争、暴力和痛恨所带来的痛苦和灾难。我 们应该倡导和平理念，尊重不同文化和宗教，以和平方式解决争端和冲突。
第20课-西欧的基督教文明PPT课件
法兰克王国世系：
克洛维（创墨洛温王朝）
↓
查理•马特（宫相）
↓ 矮子丕平（篡位为王，创加洛林王朝）
↓ 查理大帝（创法兰克帝国）
1.什么是查理·马特改革？
2.西欧封建制度的核心是什么？ 3.西欧的封建制度的什么特点?
4.在日常生活中我们经常听到 人应当具有 “骑士风范”,这 是为什么?
查理·马特的采邑改革主要内容
“中世纪的花朵”
10世纪，作为手工业和商 业中心的城市遍布西欧各地， 正像恩格斯所说城市如同“中 世纪的花朵”到处开放。最著 名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴 黎，英国的伦敦等。
法国琅城起义
❖ 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎 金，向主教和国王买回了城市的自治 权
❖ 主教背信弃义，得到钱后不久，又要 重新统治琅城。
材料二：宗教裁判所又称异端裁判所，是专 门从事侦察和审判有关宗教案件的机构。这种法 庭为了镇压违背基督精神的“异端邪说”，残酷 地镇压当时进步的思想家和科学家。如13世纪英 国著名的思想家培根，就曾被教会关押长达14年 之久。出狱不久，培根就去世了。16世纪意大利 著名的物理学家伽利略，遭到教会的严刑拷打和 长期监禁。最为悲惨的是16世纪意大利著名的哲 学家布鲁诺。布鲁诺接受并坚持了哥白尼的观点， 就被教会判为“异端”，开除了教籍，并被迫离 开祖国。后来布鲁诺回到意大利，一踏上祖国的 土地，就陷入宗教裁判所的毒手，最后竟被活活 烧死。
级 示
小 封 建主
骑士
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
骑 士
每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自 己的理解。但是不要忘记了一个骑士自身的内涵：谦 卑、荣誉、牺牲、英勇、怜悯、精神、诚实、公正。
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人教版九年级上初三历史《基督教的兴起与传播》ppt课件(1)
“授职权之争”
3、教权与王权并立局面的形成及影响
并立局面形成：1122年，教会与各国 君主达成妥协，签订《沃姆斯和约》， 教皇获得了对高级教士的任命权。同 时，划定了教权与王权各自的管辖范 围。 影响：两种权力体系的并立，相互制 约和监督，有效防止了极端的神权政 治或绝对的君主专制的出现。
课堂总结
第三单元 封建时代的欧洲 第8课 基督教的兴起与传播
• 学习目标：
• 1、了解基督教兴起的原因，知道基督教创始人、 诞生地点、经典。
• 2、通过阅读教材，准确简述基督教发展及传播情 况。
• 3、通过小组讨论，能够简单说出基督教的教义以 及有关的节日和习俗。
• 4、理解西欧封建政治制度的特点，了解教权与王 权的冲突及两种权力体系并立的形成。
基 督
兴起时间及地区：1世纪 巴勒斯坦地区
教 发展：“米兰敕令”承认合法地位，4世纪末，定位罗马国
的 兴
核教心教义：原罪观与救赎论
起 教权与王权冲突的集中表现：授职权之争
与
传 并立局面的形成：《沃姆斯和约》的签订
播
课堂练习
C 1．基督教产生于（ ）
A．两河流域 C．巴勒斯坦地区
B．印度河流域 D．小亚细亚地区
忍受苦难， 《圣经》 死后升入
天堂
圣诞节 复活节
探究二 教权与王权的冲突与并立
1、《圣经》中有这样一句话：凯撒的 物当归凯撒，神的物当归神。这句话 说的什么意思呢？
这句话意思是要分开世俗权力和精神权力。 作为基督徒，一方面要服从代表上帝权威 的教会，另一方面也要服从世俗国家的权 力。各管一方。 2、教权与王权在冲突集中表现是什么？
情境导入
基督教是当今世界三大
宗教之一。欧洲文明又被称 为“基督教文明”，可见基 督教广泛而深远的影响。基 督教是如何发展起来的？其 基本主张如何？它在中世纪 对西欧又有什么影响呢？
3、教权与王权并立局面的形成及影响
并立局面形成：1122年，教会与各国 君主达成妥协，签订《沃姆斯和约》， 教皇获得了对高级教士的任命权。同 时，划定了教权与王权各自的管辖范 围。 影响：两种权力体系的并立，相互制 约和监督，有效防止了极端的神权政 治或绝对的君主专制的出现。
课堂总结
第三单元 封建时代的欧洲 第8课 基督教的兴起与传播
• 学习目标：
• 1、了解基督教兴起的原因，知道基督教创始人、 诞生地点、经典。
• 2、通过阅读教材，准确简述基督教发展及传播情 况。
• 3、通过小组讨论，能够简单说出基督教的教义以 及有关的节日和习俗。
• 4、理解西欧封建政治制度的特点，了解教权与王 权的冲突及两种权力体系并立的形成。
基 督
兴起时间及地区：1世纪 巴勒斯坦地区
教 发展：“米兰敕令”承认合法地位，4世纪末，定位罗马国
的 兴
核教心教义：原罪观与救赎论
起 教权与王权冲突的集中表现：授职权之争
与
传 并立局面的形成：《沃姆斯和约》的签订
播
课堂练习
C 1．基督教产生于（ ）
A．两河流域 C．巴勒斯坦地区
B．印度河流域 D．小亚细亚地区
忍受苦难， 《圣经》 死后升入
天堂
圣诞节 复活节
探究二 教权与王权的冲突与并立
1、《圣经》中有这样一句话：凯撒的 物当归凯撒，神的物当归神。这句话 说的什么意思呢？
这句话意思是要分开世俗权力和精神权力。 作为基督徒，一方面要服从代表上帝权威 的教会，另一方面也要服从世俗国家的权 力。各管一方。 2、教权与王权在冲突集中表现是什么？
情境导入
基督教是当今世界三大
宗教之一。欧洲文明又被称 为“基督教文明”，可见基 督教广泛而深远的影响。基 督教是如何发展起来的？其 基本主张如何？它在中世纪 对西欧又有什么影响呢？
人教部编版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共37张PPT)
第耶稣
Jesus 公元前6/前4～约29/30
《基 圣督 经教 》的 封经 面典
传说，耶稣 曾被钉在十字架 上，为救世人在 十字架上舍去自 己的生命。十字 架成为基督教的 “圣物”。
创立背景 巴勒斯坦地区人民生活在水深火热
之中。反抗罗马统治者的斗争失败
绕太阳运动学说的早期支持者。由于布鲁诺广泛宣传他的先进 哲学思想，引起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592年，罗 马教廷采用欺骗手段，把他骗回意大利，并立即逮捕。刽子手 们使尽了种种威胁利诱手段，想让布鲁诺屈服，但他坚贞不屈 地说：“我半步也不退让”。经过8年的折磨，他被处以火刑。 1600年2月17日，布鲁诺被烧死在罗马的鲜花广场上。在生命 的最后时刻，布鲁诺面对行刑的刽子手，庄严宣布：“你们对 我宣读判词，比我听到判词还要恐惧！”布鲁诺被处死了。
第一条 罗马天主教为上帝独立建立的。 第九条 王公应当只吻罗马教皇的脚。 第十二条 他有权废黜国王。 第十九条 任何人不得对他进行裁判。
——《教皇敕令》
（1）材料说明了什么？
（2）中世纪（特指欧洲的封建时代，即5～15世纪。）是 一个没有文化只有信仰的时代。为什么
政治上： 教皇成为至高无上的仲 裁者 （有权）
(1) 两则材料共同反映了什么问题？
有权
丕平加冕
“丕平献土”
丕平（714～768年），又称丕平三世、矮子丕平，法兰克国王（751～ 768），查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，751年在教皇 的支持下篡夺王位。为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史 称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础得以奠定。
经(教2济)会在根上经据济材：上料天的三地、主位四并如教结何会合？教占材归有纳大欧洲量封建土社地会
Jesus 公元前6/前4～约29/30
《基 圣督 经教 》的 封经 面典
传说，耶稣 曾被钉在十字架 上，为救世人在 十字架上舍去自 己的生命。十字 架成为基督教的 “圣物”。
创立背景 巴勒斯坦地区人民生活在水深火热
之中。反抗罗马统治者的斗争失败
绕太阳运动学说的早期支持者。由于布鲁诺广泛宣传他的先进 哲学思想，引起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592年，罗 马教廷采用欺骗手段，把他骗回意大利，并立即逮捕。刽子手 们使尽了种种威胁利诱手段，想让布鲁诺屈服，但他坚贞不屈 地说：“我半步也不退让”。经过8年的折磨，他被处以火刑。 1600年2月17日，布鲁诺被烧死在罗马的鲜花广场上。在生命 的最后时刻，布鲁诺面对行刑的刽子手，庄严宣布：“你们对 我宣读判词，比我听到判词还要恐惧！”布鲁诺被处死了。
第一条 罗马天主教为上帝独立建立的。 第九条 王公应当只吻罗马教皇的脚。 第十二条 他有权废黜国王。 第十九条 任何人不得对他进行裁判。
——《教皇敕令》
（1）材料说明了什么？
（2）中世纪（特指欧洲的封建时代，即5～15世纪。）是 一个没有文化只有信仰的时代。为什么
政治上： 教皇成为至高无上的仲 裁者 （有权）
(1) 两则材料共同反映了什么问题？
有权
丕平加冕
“丕平献土”
丕平（714～768年），又称丕平三世、矮子丕平，法兰克国王（751～ 768），查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，751年在教皇 的支持下篡夺王位。为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史 称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础得以奠定。
经(教2济)会在根上经据济材：上料天的三地、主位四并如教结何会合？教占材归有纳大欧洲量封建土社地会