音乐第七册备课本

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苏教版小学音乐第07册全册优秀教案(重点资料).doc

苏教版音乐第七册学期总目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式的艺术的魅力吸引学生。

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

第一课《灯》教学内容：1、唱《灯》2、做听音填卡片教学目标：1、指导学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达自己对老师的热爱之情。

2、通过听音练习，培养学生听辨旋律、节奏的能力和分析能力。

教学理念：在学唱中发挥学生自主学习的能力。

教学重难点：哼唱教学、第一、二乐句八分休止音符的教学。

教学准备：1、录音机、磁带（教师）2、课前复习C大调（学生）课时安排：第一课时教学内容：1、八孔竖笛《小事情》《小牧民》2、做旋律倒唱教学目标：1、在八孔竖笛的二部合奏中能做到配合和谐，在用固定唱名法吹奏《小牧民》时，要有调式感、主音感。

2、通过旋律倒唱，培养学生听辨旋律、节奏的能力和分析能力。

教学理念：在学唱中发挥学生自主学习的能力。

教学重难点：用固定唱名法吹奏《小牧民》，有调式感、主音感。

教学准备：1、录音机、磁带、竖笛（教师）2、竖笛（学生）第二课时第二课《白鸽》教学内容：1、唱《白鸽》2、认二四拍拍号教学目标：1、能用清晰和富有弹性的歌声表现白鸽可爱的形象。

学习两部轮唱，做到不赶、不拖，两声部配合协调。

2、认识二四拍的拍号，并感受其强弱规律。

填写音符，初步尝试创作音乐的乐趣。

教学理念：在课堂中实施开放教学。

教学重难点：体会二四拍的韵律教学准备：1、录音机、磁带、竖笛（教师）2、铅笔（学生）课时安排：第一课时教学内容：1、唱《白鸽》2、听《小步舞曲》（巴赫）《在钟表店》教学目标：1、能用清晰和富有弹性的歌声表现白鸽可爱的形象。

人音版第7册音乐全册教案

人音版第7册音乐全册教案一、教材介绍《人音版第7册音乐全册》是人民音乐出版社出版的一本针对小学生的音乐课本。

本册内容包含了音乐基础知识、唱歌、器乐演奏、合唱等多个方面，旨在培养学生对音乐的兴趣和素养，提高音乐能力和文化素质。

二、教学目标1.理解、记忆各种音乐符号、节奏，能够正确地演奏简单的旋律；2.培养对音乐的感受能力，能够听出不同的音乐节奏、旋律和音色；3.提高唱歌和演奏乐器的能力，发展自己的音乐天赋；4.能够积极参与合唱、合奏等集体音乐活动，培养团队协作精神。

三、教学内容1. 音乐基础知识音乐基础知识包括了乐理和音乐符号等方面，是学习音乐的基础部分。

这部分内容将通过图表等形式展示并讲解，包括：1.频率、音高等概念；2.数字音高表示法；3.音乐符号及其含义；4.节拍、节奏和拍号；5.音乐尺度等。

2. 唱歌和器乐演奏唱歌和器乐演奏是音乐教育的两个重要方面。

在本册教学中，唱歌包括了儿童歌曲、童谣等部分，而器乐演奏则主要涉及到钢琴、小提琴、口琴和吉他等乐器的演奏技巧和基本乐曲。

具体内容如下：1.合唱歌曲《走进新时代》、《光荣啊，中国共产党》等；2.童谣《我有一个大大的梦想》、《学习好范例》等；3.钢琴、小提琴等器乐演奏技巧；4.表情、发音等唱歌及演奏基本技巧。

3. 合唱和合奏合唱和合奏是集体音乐活动中的两个重要形式，可以培养学生的团队协作精神和音乐交流能力。

在本册教学中，将对学生进行以下训练：1.合唱训练，让学生能够协调一起唱歌，掌握合唱的基本技巧；2.合奏训练，让学生能够协力演奏乐曲，调动学生的音乐灵活性和交流能力。

四、教学方法1.看图听音：通过图片、录音等方式让学生对各种乐器、歌曲、音乐符号等进行感知和了解；2.体验演奏：让学生实际操作乐器，感知其中的艺术魅力；3.听写乐谱：通过听写乐谱，让学生掌握乐曲的节奏和旋律；4.分组合唱、合奏：将学生分成小组，让他们合作唱歌、演奏乐器等，培养他们的协作精神和音乐交流能力。

苏教版小学音乐第07册全册教案

苏教版音乐第七册学期总目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感觉与探究创建的活动能力加强。

应注意指引学生对音乐的整体感觉，丰富教课目的体裁、形式，增添乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动开朗的教课形式的艺术的魅力吸引学生。

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培育音乐感觉与鉴赏的能力。

3、培育表现音乐的能力。

4、培育艺术想象和创建力。

5、培育乐观的态度和友善精神。

第一课《灯》教课内容：1、唱《灯》2、做听音填卡片教课目的：1、指导学生用悠久、流利的气味，连接、轻快的声音表达自己对老师的热爱之情。

2、经过听音练习，培育学生听辨旋律、节奏的能力和剖析能力。

教课理念：在学唱中发挥学生自主学习的能力。

教课重难点：哼唱教课、第一、二乐句八分休止音符的教课。

教课准备：1、录音机、磁带（教师）2、课前复习 C大调（学生）课时安排：第一课时教课内容教师活动学生活动板书出示谱表。

1、按要求写出各音。

识谱练习2、唱音阶。

1、板书出示。

1、听辨三遍。

2、将听辨的旋律各弹奏三2、按要求填写卡片。

（有听音练习遍，鼓舞学生想出不一样的排四种摆列）列方法。

导入：“同学们，开学的第一1、用语言描述歌曲所表达节课上，我们要学唱一首好的境界。

学唱歌曲听的歌曲— <灯>，歌曲借灯2、划拍视唱曲谱。

（2—3喻人，表现了老师们勤劳工遍）作的一幕场景。

”3、按歌曲节奏有感情地朗1、录音范唱。

诵歌词，再加入歌词练唱。

2、指导学生划拍视唱曲谱，4、有感情地演唱歌曲，试第一、二乐句的休止处要点着用自己领会去演绎副歌教课。

（由附点节奏过渡，在部分。

附点音符中中断一断，四分音符上有跳音记号，唱得轻巧跳跃。

）3、指导学生先朗诵歌词，后加入歌词练唱。

4、指导学生有感情地演唱，领会哼唱处的感情办理。

再要点教课。

（随旋律线的起伏作渐强渐弱办理，最后四小节哼鸣要唱出渐弱成效。

）学生对教师的喜欢，不是不过一首歌就能培育起来教课反省的，要想让每一位学生衷心地动情歌唱，关于教师来说，任重道远。

2024年小学第七册音乐教学计划

2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。

活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。

2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。

3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。

评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。

第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。

活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。

2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。

评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。

第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。

活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。

2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。

评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。

第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。

活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。

2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。

评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。

第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。

活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。

2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。

评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。

第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。

活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。

2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。

评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。

小学音乐教学计划之第七册

小学音乐教学计划之第七册随着数字化时代的到来，音乐教育也在悄然发生着变化。

2023年，小学音乐教学计划第七册将会全面推出，与传统教育相比，第七册将会融入更多的现代元素，旨在培养学生对音乐的热爱和才能，下面就让我们来一探究竟。

一、教学大纲第七册共分为五个章节，分别是：1. 音乐的起源和发展2. 古典音乐3. 流行音乐4. 世界音乐5. 乐器演奏这五个章节是根据学生的音乐发展阶段来进行规划的。

学生在学习音乐的过程中，需要了解音乐的基本要素、音乐的历史和各种音乐形式，同时还要掌握乐器演奏和表演技巧等。

二、教学模式第七册将继续推广“一师一生一机”，即每个学生都将配备一台电脑，并通过学校的网络系统进行线上教学，学生可以在家庭和学校两个环境中进行学习，实现随时随地学习的目的。

同时，在音乐课上，也将通过项目式教学和多元化学习来增加学生的兴趣。

三、教学内容1. 图表式学习在第七册的教学过程中，将引入更多的图表式学习方法，比如说地图、时间线、表格、图表等，帮助学生更加深入地了解音乐史和音乐形式的演变历程。

2. 音乐欣赏除了简单的唱歌，教学内容将增加更多的音乐欣赏方面的内容，让学生对音乐有更深入的理解，比如说通过听歌识曲、听歌评述等方式，让学生对不同的音乐形式更加了解。

3. 音乐创作第七册还将增加音乐创作方面的内容，通过让学生自己创作音乐和歌曲，提高学生的音乐素养和创造力。

四、提高学生兴趣1. 音乐鉴赏活动在学生们熟悉了基本的音乐知识之后，再通过音乐鉴赏活动来调动学生们的兴趣，比如说组织音乐会、演唱比赛等活动。

2. 线上艺术课程为了更好地满足学生的需要，第七册还将引入线上艺术课程，给学生们提供更丰富的音乐艺术学习资源，让学生能够更加全面地提高自己的音乐素养。

3. 乐队活动在小学阶段，学生们有机会加入学校的乐队，获得演奏和表演的机会，为之后高中的艺术培训奠定了基础。

五、教学效果的评价在教学过程中，定期进行学生的评价和测试，更好地了解学生的学习情况，及时调整、优化教学内容，同时为接下来的教学过程提供宝贵的数据参考。

新苏教版第七册音乐全册教案

新苏教版第七册音乐全册教案教学总思路：本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以爱好、爱好为动力，既面对了全部学生，又关注了个性进展；既提倡了学科综合，又鼓舞了音乐制造；既宏扬了民族文化，又明白得了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评判机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方式之一。

新理念、新方式带来了音乐课堂的新转变，第一是学生学习爱好大增，教学手腕、评判都发生了转变，音乐学习课堂充满生机。

学生音乐、艺术综合实践能力、创新、制造能力充分展现。

知识、技术与音乐实践活动有机结合，学以致用。

学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探讨式学习能力取得充分发挥。

为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广漠天地。

教学总内容：欣赏曲：21首；歌曲：21首；竖笛曲4首；集体舞2首；演出、创作、搜集与分享等教学内容。

教学重点：音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地表现审美、情感、制造的价值观；有效地表现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地表现文化素养，表现“人文价值”主题，进展学生的健全人格、高贵情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。

第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“漂亮的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时第一课时《常规课》教学目标让学生在感受音乐的基础上，展开丰硕的想象，从而，开拓学生的思维，培育学生的想象力。

在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学成效良好。

教学内容一、常规歌训练一、学唱“上课歌”，集体创编动作二、用音乐告知学生，起立、坐劣等大体常规二、节拍训练ta t t ta a ta a menx x x | x x x | x x x x | x 0 |t t ta t t ta t t t t ta三、卡农训练一、音阶练习（用手位帮忙）；二、单和弦练习；3、轮唱练习。

人音版小学四年级音乐第七册全册教案

人音版小学四年级音乐第七册全册教案8、3029、29、14《柳树姑娘》《洪湖水，浪打浪》249、169、27《大家来唱》169、3010、11《中华人民共和国国歌》1810、1410、251010、2811、81211、1111、22《小小少年》《只要妈妈露笑脸》21411、2612、6《荡秋千》11612、912、21《小孩世界》11812、231、3复习201、7xx学年度第一学期四年级音乐学科教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。

教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。

有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。

在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

二、教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力三、教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

四、教学措施：从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

第一课《水乡》教学目标:1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

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总第6课时
课题
第二课家乡美
教学目标
通过对描绘家乡的歌曲的聆听，提高学生对于乐器的认识
教学内容
复习《杨柳青》《大雁湖》，欣赏《牧歌》，《故乡是北京》
教学重难点
1、演唱两首歌曲，能用歌曲表达对家乡的赞美之情
2、竖笛吹奏，掌握多民族歌曲
教学过程（第3课时）
一、复习两首歌曲
二、竖笛吹奏《大雁湖》
三、介绍两首欣赏歌曲的词曲作者及北京故事
师：要想歌曲变的更加有江苏味，除了方言和我们动听的歌唱之外，歌曲中最能体现歌曲韵味的什么？（衬词）
（2）、听衬词部分
思考：歌曲的衬词部分又有什么特点？（每句结尾的衬词都不一样）
（3）、思考：歌谱中又有什么特点？每乐句结尾都是“111”
在“111”处加拍手演唱。
（4）、教唱衬词
教师介绍衬词的作用：抒发情感，烘托气氛（唱的时候要轻声）
2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。
3、复听全曲：
通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。
师：请同学们轻声读读歌词，（提示学生去掉了衬词看歌词）找找歌曲的题目"杨柳青"与歌曲内容是什么关系？（让学生发挥想象）
3、师介绍《杨柳青》
《杨柳青》也叫《杨柳青调》，因歌词中的“杨柳叶子青啊虐”而得名。最早的歌词确
实与柳色青青有关，在流传的过程中“杨柳叶子青啊虐”逐步成为脱离歌词内容的词，并无实际意义。
总第3课时
课题
第一课歌唱祖国
教学目标
能用充满柔和和爱的声音来演唱，能为给歌曲标出力度记号，激发学生真挚的感情，表达对母亲的爱
教学内容
《采一束鲜花》
教学重难点
能够用柔和的声音来演唱，切分节奏和前十六分音符休止的演唱
教学过程（第3课时）
1、出示导学案
这首歌是几几拍子？
你还知道哪些关于赞美母亲的歌曲？
2、激情导入
总第1课时
课题
第一课歌唱祖国
教学目标
聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）,《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
教学内容
聆听、演唱《国歌》
教学重难点
有感情演唱国歌，掌握三连音和重音记号
教学过程（第1课时）
教学内容
有感情地演唱歌曲江苏民歌《杨柳青》
教学重难点
1、指导学生用扬州方言演唱这首歌曲，使学生具有传承与发展民歌的意识
2、用扬州方言演唱歌曲，体会衬词的作用，感受浓郁的扬州音乐特色，养成良好的欣赏民族民间音乐的习惯。
教学过程（第1课时）
一、课前导入
（1）师：同学们我们江苏有很多好听的民歌，（《茉莉花》就是其中的一首，下面我们来欣赏一下，喜欢的同学可以跟着音乐小声的哼一哼。
4、解决衬词“口虐”的发音，读“nia”
5、教读方言
“口虐”（nia）,青啊“口虐”（nia），松又松“口虐”（nia），蹦又蹦“口虐”（nia）
6、师带生有节奏的朗读衬词。注意附点节奏，自己在心里数好拍子。
7、轻声学唱衬词。
8、跟琴轻声分句学唱，在学唱的过程中注意一字多音与附点节奏。师适当提点，演唱1至2遍。
1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看大屏幕：
请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。
出示节奏练习三连音：
师示范，生轻声的念后再敲并请个别同学上来敲。
生敲，生指出错误的地方，再敲一次。
（2）出示重音记号
师：这个记号有点像我们数学里的大于号，但在歌曲中它不叫大于号叫重音记号，就是说有这个记号在上面的音要唱得坚定有力。
（3）认认力度记号
老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师加以补充。
生：回答
师：这首歌描绘了大雁湖美丽的湖光山色，那么大家听了两遍，你觉得这首歌的情绪是怎么样的呢？
生：温柔的、抒情的
师：你真棒，那么接下来我们就把这首温柔的抒情的《大雁湖》学会了，我们一起跟着音乐哼唱一下。
师：大家在跟唱的时候是不是哪里比较难跟上的？、
生¡°好风光啊哈嗬¡±和¡°在绿水¡±这里比较难唱
师：没错，这个地方的确比较难唱，草原上的宽广和博大赋予了蒙古人民粗犷豪迈的性格，他们的歌曲都是跌宕起伏，跨度非常大，先听老师把这里示范一遍，大家可以无声的跟唱把握一下节奏。（示范）
师：大家一起再次试试看吧
师：嗯，很聪明，这么快就学会了，那我们就把整首歌整体的来一遍吧。
师：大家呢，歌曲都能唱下来了，但是老师觉得好像缺少点什么。大家想想当看到这么一望无垠的草原和勤劳善良的蒙古人民子啊愉快而忙绿的生活时，你心中会涌动一种什么样的情愫呢？当耳边响起这悦耳的音乐时，你又会用什么样的情绪来演唱歌曲呢？生：甜美的、抒情的、赞美的情感
2.《牧歌》1950年，就读于上海音乐学院的沙汉昆根据皖北民歌“五更调”，改编成童声二重唱歌曲《喂好我的大黄牛》，灌制唱片，流行全国，宣传了土改和土改后走上富裕的农民生活。1953年，从东蒙民歌改编而来的小提琴独奏曲《牧歌》与是年诞生，毫无疑问，这首曲子是最为脍炙人口的我国小提琴曲之一。假如现在你在打开搜索引擎，敲入“沙汉昆”一查，往往可以查到五、六十条结果。除了个别条目是有关沙汉昆的一些著作外，这些结果都是某篇文章里的一个“短语”:“...沙汉昆的牧歌...”没有更多的其他内容。但反过来正说明了此曲的普及程度。音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，妥帖地体现了南北朝民间歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境。这部作品诞生以后，受到了小提琴家和广大听众的热烈欢迎。贵阳合唱团曾演唱过无伴奏合唱《牧歌》令观众陶醉，沉浸于南北朝歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境中。
你知道国歌是怎样写成的吗？
3、唱一唱
下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
4、分析作品：认认三连音、力度记号和重音记号
（1）认认三连音：
问：同学们，我们已经学过哪些节奏型？生：……
师：老师今天要介绍几位新朋友给大家认识！
出示三连音xxx，说一说作品中三连音给你什么感觉？
师：什么是三连音？就是把一拍平均分为三部分，就像我们把一个线段平均分为三部分，它的每部分都是相等的。我们唱的时候要注意，三个音要唱得很均匀，它是一种具有推动力的节奏。号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
1.《故乡是北京》。1987年3月由作曲家姚明创作的《故乡是北京》首唱安冬。1988年元旦前，歌词作者阎肃老师把《故乡是北京》的曲谱推荐给中央电视台元旦晚会的导演袁德旺，出于对京剧的敏感得到了他的认同，《难忘1988》中央电视台晚会上，京腔京味的《故乡是北京》奉献给亿万电视观众，很快就风靡了华夏大地。这首作品成为了中国乐坛上一个里程碑，歌曲一夜成名。
听完后师介绍《茉莉花》起源地——扬州（多媒体播放“扬州风光“图片，让学生欣赏)。
扬州城不仅有美景、美食，连当地的民歌也非常美，用我们的扬州话来说就是“呱
呱叫啊”
（2）用多媒体体播放“今日生活”片头
师：同学们都熟悉这个节目吧（扬州的“今日生活”节目）
谁能说两句扬州话（学生交流讨论）
同学们还说的真不错今天就让我们一起走进扬州，学一首用扬州话唱的民，出示课题《杨柳青》。
总第5课时
课题
第二课家乡美
教学目标
初步了解蒙古风土人情及民歌音调风格，激发我们队家乡的赞美与热爱，并有感情地演唱《大雁湖》。
教学内容
表演歌法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱歌曲。
2、用不同的速度、力度、节拍进行表演。
教学过程（第2课时）
1、激情导入：
9、用扬州方言演唱歌曲。
师介绍扬州方言的发音：扬州方言前鼻音较多，发音的位置相对靠前，翘舌音读成平舌音。没有"ZH、CH、SH"，都变成"Z、C、S"了。我们一起学一学？
学一学几个关键字的扬州方言读音。晨（cen）、嗬（huo）、水（sui）石（se）哥（guo）
10、歌曲处理，唱出歌曲的韵味
（1）、演唱形式：领唱齐唱
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
5、大家随伴奏音乐演唱！
下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）
四、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
总第2课时
课题
第一课歌唱祖国
教学目标
聆听并演唱歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育
教学内容
聆听并演唱歌曲《歌唱祖国》
教学重难点
使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教学过程（第2课时）