小学美术辽海版 四年级上册 第14课《彩色纸版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
四年级上册美术教案-第14课 彩印纸版画 ｜辽海版
小学四年级下册美术课《彩印纸版画》教学设计教材分析：彩印纸版画是一种特殊的美术表现形式，本课着重围绕彩印纸版画进行教学，在生动的授课过程中，师生互动、讨论、实践、探索，让学生通过尝试，发现彩印纸板画的奇妙之处，激发学生的兴趣，同时也培养了他们动手及动脑的能力。
学情分析：四年级的学生具有一定的设计能力和表现能力。
版画是学生们喜闻乐见的一种艺术形式。
版画作为一种技术性活动，教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
教学目标：1.知识与技能：掌握彩印纸版画的基本制作方法，体会彩印纸版画的艺术美感，使学生对版画的认识进•步加深，在印刷技巧等方面得到更多的学习和提高。
2.过程与方法：通过自主的探索实践，掌握彩印纸版画基本的造型表现能力。
3.情感态度与价值观：在创作过程中，感悟彩印纸版画的工艺美, 体验造型的乐趣，养成在创作中提出问题解决问题的学习习惯，体验版画创作的快乐。
教学重点：在了解黑白纸版画技法的基础上，使用色彩完成彩印纸版画的创作。
教学难点：准确掌握彩印纸版画的制作方法。
课前准备：教师准备：水粉颜料、彩印纸版画范画、水粉笔、吹塑纸、黑纸板、课件。
学生用具：水粉颜料、水粉笔、毛笔、吹塑纸、黑纸板。
教学过程：组织教学课前诗朗诵，组织纪律，稳定情绪，检查学生工具盒材料的准备情况。
二. 引入新课在上节课，我给大家介绍了有关版画的基本常识，也让大家感受到版画特殊的艺术魅力，那么今天我们就一起继续学习版画的制作。
三. 讲授新课1.比较观察黑白版画和彩色版画的区别2.板书：彩印纸版画3.作品欣赏。
（观察和比较）二. 认识材料制作彩印纸板画的材料和工具：吹塑纸、黑纸板、水粉颜料、水粉笔、滚轮。
三. 讲授彩印纸板画的制作方法及步骤：1.介绍彩印纸版画的步骤：画稿、涂色、印刷。
2.以《小荷花》为例，进行彩印纸版画的示范。
3.课件展示步骤和应该注意的地方。
四年级上册美术教学设计-第14课 彩印纸版画 ｜辽海版
四年级上册美术教学设计-第14课彩印纸版画 | 辽海版教学目标1. 让学生了解彩印纸版画的基本概念、历史背景和发展。
2. 培养学生运用版画技巧创作出具有个人风格的作品。
3. 培养学生的审美观察能力和创新意识。
教学内容1. 彩印纸版画的基本概念：介绍彩印纸版画的定义、特点及其在艺术领域中的地位。
2. 彩印纸版画的制作方法：讲解并演示彩印纸版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
3. 彩印纸版画的艺术表现：分析优秀的彩印纸版画作品，引导学生欣赏并理解其艺术价值。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩印纸版画的制作方法和技巧，创作出具有个人风格的作品。
2. 教学难点：如何运用刻刀和印刷技术表现出丰富的层次和细腻的质感。
教具与学具准备1. 教具：彩印纸版画作品、刻刀、印刷机、纸张等。
2. 学具：画稿纸、刻刀、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩印纸版画作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解与演示：讲解彩印纸版画的制作方法和技巧，并进行现场演示。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行彩印纸版画的创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 彩印纸版画2. 重点内容：制作方法、技巧、艺术表现3. 示例作品：展示优秀的彩印纸版画作品作业设计1. 创作作业：要求学生运用所学的彩印纸版画技巧，创作一幅具有个人风格的作品。
2. 欣赏作业：要求学生收集并分析一幅自己喜欢的彩印纸版画作品，写出欣赏心得。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了彩印纸版画的制作方法和技巧，能否独立创作出具有个人风格的作品。
2. 教学改进：根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对本课的满意度和期待。
---以上是一份关于《彩印纸版画》的教学设计，希望能帮助您更好地进行教学活动。
如有需要，请随时提问，我会尽力为您解答。
第14课 彩色纸版画
小学美术辽海版四年级上册第 14 课《彩色纸版画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1 教学目标知识与技能目标 : 了解纸版画的基础知识 , 学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。
过程与方法目标 : 掌握简单的制版方法 , 学习单色油印的拓印小技巧。
情感态度与价值观目标 : 培养艺术创作的条理性 , 养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。
2 学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力 , 学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高 , 有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识 , 喜欢在玩中学 , 喜欢在做中学 , 喜欢在想中学 , 喜欢在用中学。
3 重点难点教学重点 :了解纸版画的表现形式 , 学习基本的制版与拓印方法。
教学难点 :拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。
4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1 【导入】一、感知激趣1. 版画作品欣赏 , 大家看图画有什么特点 ?生: ……一样的画面 , 有斑驳的效果。
2. 想知道这种画的名字吗 ? 它叫“纸版画”。
( 出示课题“纸版画” )活动 2 【讲授】二、了解版画、学习制版1. 对比欣赏。
( 出示实物底版 ) 只要做一个底版 , 滚上油墨 , 想印几张就印几张 , 想送谁就送谁。
(PPT)2. 简要介绍古代的印制文化。
还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术” (PPT), 它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢 ? 把文字雕成凹凸状编排成文章 , 滚上油墨印一印 , 一篇美文你能读到、我能看到、他也能欣赏 , 许许多多的人都可以人手一卷细细品读。
书画作品上有了一方印章便多了一份雅韵 ; 石块砖块上雕刻的图画记录了古代的文明。
这些画像石拓片让我们似乎穿越时光感受到远古的气息。
青铜时代器物上的纹饰和铭文镌刻着神秘的祭祀文化 , 映射着文明发展史中源远流长的印制文化。
辽海版小学美术四年级上册全册教案
辽海版小学美术四年级上册全册教案辽海版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《我爱我家乡①②》 (2)第2课《冷色与暖色》 (4)第3课《色彩的对比与和谐》 (8)第4课《四季的感受》 (14)第5课《感觉肌理》 (18)第6课《美妙的拼贴画》 (21)第7课《学学剪纸》 (24)第8课《安徒生与剪纸》 (34)第9课《变化的剪纸》 (37)第10课《识别公共标志》 (40)第11课《环保标志设计》 (44)第12课《生活提示卡》 (47)第13课《黑白纸版画》 (50)第14课《彩色纸版画》 (54)第15课《经纬纸编》 (57)第16课《软陶乐趣》 (61)第17课《彩泥面塑》 (64)第18课《泥板浮雕①②》 (67)第19课《龙舞神州》 (70)第20课《彩狮呈祥》 (74)第1课《我爱我家乡①②》1教学目标1、深入了解家乡的自然风光、人文景观和丰富的物产。
能用画笔描绘家乡的景色,培养学生对事物由表及里的深入探究能力。
2、通过探究性的学习,了解家乡的风土人情,学习观察、比较、欣赏、评述的方法。
3、学生体会作为家乡小主人的骄傲,及作为家乡人的责任、义务,并能在“爱我家乡”的活动中成长起来。
2学情分析介于学生的年龄偏小及学生的认知水平欣赏风景的偏低,对家乡美丽的风景认识的不足,带领学生进一步认识自然和美丽的风景3重点难点重点:引导学生在学习中加深对家乡的认识和了解,设计“家乡一日游”参观路线图。
难点:对家乡文化资源、人文景观、自然环境有深刻理解,促进学生环保意识的形成。
4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】我爱我家乡课堂导入:回忆:你利用课余时间去过家乡的哪个漂亮的地方。
2、提问:你喜欢这些地方吗?3、游戏:“家乡之最”大比拼。
4、引出课题:我爱我家乡活动2【讲授】我爱我家乡讲授新课1、交代目标:设计“家乡一日游”。
2、出示旅行社招聘小导游的招贴,要求设计“家乡一日游”的参观路线图。
小学美术课教案通过彩色纸艺术创作培养学生的创造力
小学美术课教案通过彩色纸艺术创作培养学生的创造力一. 课程目标本节课的目标是通过彩色纸艺术创作，培养小学生的创造力和艺术表达能力。
二. 课程准备1. 彩色纸：准备多种颜色和纹样的彩色纸，以满足学生的创作需求。
2. 剪刀：为每位学生准备剪刀，确保安全使用。
3. 黑色笔：提供黑色笔供学生用于涂鸦或勾勒出创作想法。
4. 胶水：准备足够的胶水供学生使用，保证作品粘贴牢固。
5. 参考图片：准备一些简单明了的彩色纸艺术作品图片，供学生参考和借鉴。
三. 教学过程1. 引入课程（5分钟）介绍今天的课程内容：通过彩色纸艺术创作，培养学生的创造力和艺术表达能力。
提醒学生注意安全使用剪刀。
2. 展示参考作品（5分钟）通过展示一些彩色纸艺术的经典作品，引发学生对于彩色纸艺术的兴趣和想象力。
3. 讲解创作主题（10分钟）本节课的创作主题是动物世界。
学生可以根据自己喜欢的动物形象进行创作，可以选择现实中的动物，或者想象中的奇幻动物。
4. 讨论创作想法（10分钟）鼓励学生们在纸上先用黑色笔勾勒出自己的创作想法，包括动物的形状、颜色和背景等。
学生可以结合自己的想象力进行创作。
5. 创作时间（30分钟）学生根据自己的创作想法，使用彩色纸进行剪贴拼贴，完成自己的作品。
老师在旁边提供帮助和指导。
6. 展示和分享（10分钟）学生完成作品后，可以将作品张贴在墙上进行展示，然后请学生进行分享，讲解自己创作的动机和过程，增加学生之间的互动和交流。
7. 评价与反思（5分钟）教师和同学们一起对学生的作品进行评价，鼓励学生们相互学习和提出建议。
同时，学生也可以对自己的作品进行评价和反思，思考如何改进和提升。
四.拓展活动对于有更高要求的学生，可以引导他们尝试使用彩色纸的不同手法，如卷、折、剪、粘等，创作更加复杂、立体的作品。
五. 课后延伸鼓励学生在家继续进行彩色纸艺术创作，可以选择不同的主题，尝试不同的创作风格，培养学生的艺术才能和创造力。
六. 小结通过本节课的彩色纸艺术创作，学生们得以展示自己的创造力和艺术表达能力。
〖2021年整理〗《彩色纸版画》优秀教案
《彩色纸版画》教学设计教学目标：1、通过多次尝试，使学生掌握彩色纸版画的制作方法。
2、在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。
3、通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。
教学重、难点：教学重点：学习彩色纸版画的制作方法。
教学难点：彩色纸版画的设计创意和表现手法。
课前准备：教师：制作视频、范例作品、吹塑纸、圆珠笔、水粉画颜料、毛笔等。
学生：吹塑纸、圆珠笔、水粉画颜料、毛笔等。
教学过程：一、导入新课：黑白画复习。
二、讲授新课：（一）、欣赏揭题阶段——介绍版画。
师：其实，在绘画世界中有一种绘画种类与黑白画的效果有相似之处，那就是——版画（出示课题）。
师：课前，我们班有些同学找到一些关于版画的知识，谁愿意说一说？1、学生介绍：（1）、现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》（即金刚经）卷首图，根据题记，作于公元868年。
（2）、版画制作步骤：画稿——制版——印刷。
（3）、版画制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法。
（4）、版画分单色和彩色版画两种。
2、教师介绍：（欣赏版画作品）版画的种类以及版画独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
今天，我们重点来研究——彩色纸版画。
（二）、自主探索阶段。
1、学生质疑，并共同确定本课的重点。
师：如果想制作彩色纸版画，你会考虑哪些问题？（学生小组讨论）2、小组合作，自主探索解决方法。
（１）游戏：印一印。
学生小组合作，主动尝试吹塑纸的制作方法。
小组讨论分工：有画稿的，有调色的，分工明确，进行制作。
（２）集体交流。
提出尝试探索中的问题，集体讨论找出解决方法。
交流成功经验。
（３）总结方法与制作步骤。
①创作步骤。
起稿——制作底版——拓印。
②注意事项。
呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中……③制作方法。
辽海版小学美术四年级上册全册教案
辽海版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《我爱我家乡①②》 (2)第2课《冷色与暖色》 (4)第3课《色彩的对比与和谐》 (8)第4课《四季的感受》 (14)第5课《感觉肌理》 (18)第6课《美妙的拼贴画》 (21)第7课《学学剪纸》 (24)第8课《安徒生与剪纸》 (34)第9课《变化的剪纸》 (37)第10课《识别公共标志》 (40)第11课《环保标志设计》 (44)第12课《生活提示卡》 (47)第13课《黑白纸版画》 (50)第14课《彩色纸版画》 (54)第15课《经纬纸编》 (57)第16课《软陶乐趣》 (61)第17课《彩泥面塑》 (64)第18课《泥板浮雕①②》 (67)第19课《龙舞神州》 (70)第20课《彩狮呈祥》 (74)第1课《我爱我家乡①②》1教学目标1、深入了解家乡的自然风光、人文景观和丰富的物产。
能用画笔描绘家乡的景色,培养学生对事物由表及里的深入探究能力。
2、通过探究性的学习,了解家乡的风土人情,学习观察、比较、欣赏、评述的方法。
3、学生体会作为家乡小主人的骄傲,及作为家乡人的责任、义务,并能在“爱我家乡”的活动中成长起来。
2学情分析介于学生的年龄偏小及学生的认知水平欣赏风景的偏低,对家乡美丽的风景认识的不足,带领学生进一步认识自然和美丽的风景3重点难点重点:引导学生在学习中加深对家乡的认识和了解,设计“家乡一日游”参观路线图。
难点:对家乡文化资源、人文景观、自然环境有深刻理解,促进学生环保意识的形成。
4教学过程4.1第一课时教学活动1【导入】我爱我家乡课堂导入:回忆:你利用课余时间去过家乡的哪个漂亮的地方。
2、提问:你喜欢这些地方吗?3、游戏:“家乡之最”大比拼。
4、引出课题:我爱我家乡2【讲授】我爱我家乡讲授新课1、交代目标:设计“家乡一日游”。
2、出示旅行社招聘小导游的招贴,要求设计“家乡一日游”的参观路线图。
3、以组为单位合作设计绘制参观路线图,并选代表阐述本组的设计思路,应聘小导游。
小学美术《彩色纸版画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩色纸版画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过不同颜色和形状的纸张可以组成美丽的画面？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩色纸版画的奥秘。
五、教学反思
在本次《彩色纸版画》的教学中，我注意到学生们对于纸张剪贴和版画印刷技巧的掌握程度有所不同。有的学生能够迅速理解并运用到实践中，而有的学生在操作过程中显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更为个性化的指导。
课堂上，我尝试通过提问、示范和小组讨论等方式激发学生的兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这种教学方式在一定程度上取得了较好的效果。但我也发现，在讲解纸张剪贴技巧时，可能还需进一步简化语言，让学生更容易理解和接受。
举例：针对纸张剪贴技巧，教师可先进行示范，让学生观察并模仿。在学生操作过程中，教师应及时发现问题，提供针对性的指导。对于版画印刷技巧，教师可以分组进行教学，让学生在实践中逐步掌握。至于创意思维与实际操作的结合，教师应鼓励学生大胆尝试，不断调整，将想法实际应用到作品中。同时，通过展示和评价环节，让学生互相学习，共同提高。
此外，实践活动中的小组讨论环节，学生们表现出较强的合作意识和创新精神。他们在讨论中相互启发，共同解决问题，这让我深感欣慰。然而，在时间安排上，我意识到可能需要更加合理分配，以保证每个小组都有足够的时间进行深入讨论和操作。
在课程总结时，我发现部分学生对彩色纸版画的制作过程和应用仍存在疑问。为了帮助学生更好地消化吸收所学知识，我计划在课后设置一个答疑环节，鼓励学生提出问题，并及时给予解答。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣。
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小学美术辽海版四年级上册第14课《彩色纸版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能目标:了解纸版画的基础知识,学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。
过程与方法目标:掌握简单的制版方法,学习单色油印的拓印小技巧。
情感态度与价值观目标:培养艺术创作的条理性,养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
3重点难点
教学重点:
了解纸版画的表现形式,学习基本的制版与拓印方法。
教学难点:
拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、感知激趣
1.版画作品欣赏,大家看图画有什么特点?
生:……一样的画面,有斑驳的效果。
2. 想知道这种画的名字吗?它叫“纸版画”。
(出示课题“纸版画”)
2【讲授】二、了解版画、学习制版
1. 对比欣赏。
(出示实物底版)只要做一个底版,滚上油墨,想印几张就印几张,想送谁就送谁。
(PPT)
2. 简要介绍古代的印制文化。
还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术”(PPT),它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢?把文字雕成凹凸状编排成文章,滚上油墨印一印,一篇美文你能读到、我能。