现汉下册习题
现代汉语下册考试题
三、单项选择题1、语法这一术语有（ C）含义A一种 B两种 C三种 D四种3、（ D ）能用数量短语修饰。
A代词 B动词 C形容词 D名词4、（ C ）不能用“不”修饰。
A动词 B形容词 C名词 D副词5、（ B ）表示动作的量。
A名量词 B动量词 C时量词 D形量词6、能带宾语的是（ B ）。
A名词 B动词 C形容词 D副词7、“上来”是（ C ）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词8、“国营、民用、大型”是（ D ）A动词 B名词 C副词 D区别词9、“不、没”都是（ D ）CA程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词10、“很、挺、十分”是（ A ）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词11、“我、你、他”是（ C ）A指示代词 B疑问代词 C人称代词 D名词12、“他在黑板上写字”的“在”是（ C ）A动词 B副词 C介词 D方位词13、“着、了、过”是（ B ）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词14、“哎哟”是（ C ）A拟声词 B语气词 C叹词 D助词15、“今天星期日”是（ A ）A主谓短语 B动宾短语 C中补短语 D偏正短语16、“彻底解决”是（ D ）A主谓短语 B动宾短语 C中述补短语 D偏正短语17、“去打电话”是（ B ）A主谓短语 B连谓短语 C兼语短语 D同位短语18、“明代医药家李时珍”是（ D ）A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（ A ）A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（ D ）A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语23、“问他一件事”中的“一件事”是（ C ）A近宾语 B双宾语 C远宾语 D补语24、“累得要命”中的“要命”是（ D ）A可能补语 B趋向补语 C情态补语 D程度补语26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（ C ）A复说语 B状语 C插说语 D同位语27、下列句子中的（ A ）是名词句。
《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)
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歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认 识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐 步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语 法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其 中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经 济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点， 即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰， 都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的 速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只 注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短 语。 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的 语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表 达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结 构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是 主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致 的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做 谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。
都｜睡｜着｜了。
名词 春分 清明 科学 春天 臂 顶峰 之前 知
识 前面 东西 时 以后 事情 秋天 后半夜
月亮 太阳 天
动词 过去 到来 是 让 张开 拥抱 想要 研究
领会 要 动手 搞 下去 剩下 夜游 睡 着
形容
热烈 透彻 充分 乌蓝
词
区别
初步
词
数词 一
量词 双 个 片
副词 刚刚 即将 务必 还 没有 就 决
现代汉语黄伯荣李炜下册答案
现代汉语黄伯荣李炜下册答案现代汉语是中国大陆普通话的教材之一，由黄伯荣、李炜主编。
该教材分为上下两册，适合学习者从入门到中高级水平进行学习。
下文将为大家提供现代汉语黄伯荣李炜下册的答案和解释。
第一课1.11.小丽昨天病了，其他人今天都去上课了。
–> 正确2.李老师昨晚太累了，所以今天请假了。
–> 正确3.你们那些同学们昨晚听音乐听太晚了，所以今天都困乏了。
–> 正确1.21.王老师的课是上午八点开始的。
–> 正确2.经理八点半开了个会。
–> 正确3.我们常常在晚饭后去散步。
–> 正确1.31.英语老师讲的课你能听懂吗？–> 正确2.请问，你出版过吗？–> 正确3.我们现在票买好了。
–> 错误，应为“我们的票已经买好了。
”第二课2.11.大楼里有两家饭店，哪家饭店做的菜更好呢？–> 正确2.上次来这里的时候，我在这个小胡同里看到过一家书店。
–> 正确3.爷爷讲的故事，我们小孩子听得津津有味。
–> 正确2.21.这棵树上有好多只鸟。
–> 正确2.李叔叔的电话一直打不通，可能是手机没电了。
–> 正确3.一小时的车程，我们已经开了两个小时了。
–> 错误，应为“一小时的车程，我们已经开了一个小时了。
”2.31.我们需要公道，您愿意做个见证人吗？–> 正确2.这台机器出了毛病，我们让维修人员来修理。
–> 正确3.明天工作可能忙，您还需要加班吗？–> 正确第三课3.11.我们公司的办公室都是对着阳光的。
–> 正确2.孩子们建了一个沙堡，非常好看。
–> 正确3.明天天气好，我们去爬山怎么样？–> 正确3.21.我们办公室买了一个新冰箱。
–> 正确2.最近，公司里几个同事都病了，所以我很小心。
–> 正确3.你明天早上六点钟能寄信吗？–> 正确3.31.上次，我带了一个礼物，可是问了半天都没找到他家。
现代汉语下册课后习题答案
现代汉语下册课后习题答案第一课语言：概述与范畴1. 【简答题】请你简述“语言是人类制造的最伟大的发明”这一观点的依据。
“语言是人类制造的最伟大发明”这一观点的依据有以下几点：首先，语言是人类与其他动物最大的区别之一。
人类通过语言能够进行思维交流和信息传递，能够表达丰富的情感和抽象的概念，从而推动了社会的进步和文明的发展。
其次，语言是人类思维的外在表现。
通过语言交流，人们可以分享知识、交流经验、传播文化，从而在集体中不断积累智慧和创造力。
最后，语言的灵活多变也是其伟大之处。
不同的语言具有不同的特点和结构，能够适应不同的环境和需求，在人类社会中发挥重要的作用。
第二课语言的声音：语音、语调与音系1. 【论述题】请你结合实例，说明汉字“韵母”的概念及分类。
汉字的“韵母”是指声母和声调之后的音节成分，能够独立发出音的部分。
根据韵母的特点和音质，可以将其分为以下几类：一是“清韵母”，如“i、u、ü”。
这类韵母发音时舌位较高，声音相对准确清脆。
二是“浊韵母”，如“ia、uo、üe”。
这类韵母发音时带有明显的浊音特点，声音相对较浑。
三是“开合韵母”，如“ai、ei、ou”。
开合韵母指的是发音时口腔的开合程度，可以区分为开音和合音两类。
四是“鼻韵母”，如“in、ing、un”。
鼻韵母的发音时有一定的鼻音成分，声音较为柔和。
五是“咸韵母”，如“an、ang、en”。
咸韵母的发音时又带有明显的咸音特点，声音相对较粗糙。
此外，还有一些特殊的韵母，如“üan”、“iong”等。
第三课语言的构词：前缀、后缀、词根与词素1. 【解释题】请你解释“前缀”和“后缀”的概念，并结合实例说明它们在构词中的作用。
前缀和后缀是构词中常用的两种词缀形式，分别位于词根的前后，具有以下特点和作用：前缀是指加在词根前面，能够改变词义或词性的一类词缀。
例如，“非”、“无”、“不”等都是常见的前缀。
比如，“非常”是“非”前缀加在“常”这个词根上，表示程度很高的意思；“无聊”是“无”前缀加在“聊”这个词根上，表示没有兴趣。
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四、为什么说研究语法要注意民族特点。 不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个
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性或特点，就不能深入认识一种语言的语法 结构规律。例如对汉语，
要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪是
谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗 位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。
原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“看到”之类的 动词。
②小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不 积极。
原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否 定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了。应去掉最 后一个“不”字。
发生直接关系，因而配成一对，即：
主语——谓语：
差距‖很大
动语——宾语：
学好｜本领
定语——定语中心语：（春节）前夕
状语——状语中心语：〔明显〕回落
补语中心语——补语：调查<出来>
七、分析出下列句子的句法成分。
中心词分析法:
①(这篇)文章 批判了(历史)唯心主义。
现代汉语下册课后习题答案
现代汉语下册课后习题答案考虑和练习一P7一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。
词法以词为研究对象，研究词的内部构造、词的形态变化和词的语法分类。
例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以致每个词有哪些功能或用法，等等。
句法以短语和句子为研究对象，研究语句构造的类型和规那么。
例如短语、句子的构造层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。
二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法构造成分的组合规那么和关系所构成的整体。
在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。
但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽一样，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析^p 的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法构造的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。
不能因体系分歧而否认学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可防止的。
只有通过对语法的深化研究才有可能逐步减少分歧。
我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的详细意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规那么。
例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、权力”这些词的词汇意义各不一样，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、仁慈的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的详细意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正构造，是定语性质不同的定中短语。
现代汉语下册试题及答案
、
和
五小类。
2、选择题。（总共 20 分，每个 2 分）
hing at a time and All things in their being are good for somethin
1、（ ）表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。
A.区别词 B.名词
C.量词
D.代词
2、下列形容词中，属于状态形容词的是（ ）。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
(1)生命如果是树,理想是根,奋斗是叶,毅力是干,成功是果. (2)那天傍晚,我坐着一辆开了约有十年老得掉牙的出租车,一上车,司机的话匣字 就打开了,话如泻洪一样水珠四溅. 三,简答题(每题5分,共10分) 1.举例分析形容词与副词的区别. 2.举例分析借喻和借代的区别. 现代汉语期末考试试题下答案(四) 一,概念题(每题2分,共10分) 1.短语:意义上和语法能搭配而没有句调的一组词. 2."把"字句:在谓语动词前用介词"把"引出受事,对受事加以处置的主动句. 3.复句:由两个或两个以上意义上相关,结构上互不作句子成分的分句组成. 4.整句:结构相同或相似的一组句子. 5.拈连:利用上下文的联系,把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物. 二,分析题(共60分) 1.指出下列句中加线词的词性和用法.(每题2分,词性和用法各1分.共10分) (1)疑问代词 ,任指 (2)介词,组成介词短语作状语 (3)能愿动词 ,状语 (4) 助词 ,强调 (5) 副词 状语(强调) 语气词 2.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分) (1) 方位短语 名词性 (2)状中短语 谓词性 (3)兼语短语 谓词性 (4) 动宾短语 谓词性 (5)定中短语 名词性 3.用加线法和图解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分) (1)老师的意见对我填写高考志愿有很大的参考价值. 一般主谓句 (2)旅游公司的经理让你毕业后去他们单位工作. 兼语句 (3)住房改革的问题我们还要认真研究. 主谓谓语句 (4)总经理秘书告诉我明天上午九点去他们公司参加面试. 双宾句 (5)我愿意把我藏书的一部分捐献给希望中学. "把"字句 4.用加线法和图解法分析复句.(共10分)(关系每层2分,共8分.图解2分.) 并列｜｜｜, 转折｜｜ ,并列｜｜｜,因果｜.
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6、单句 复句
7、句法分析 语义分析 语用分析
建议8、解收说 藏选择下递载进 本文，以便随时学习！
2、选择题
ADDCC ABBAD
3、分析题。
1、（1）形容词（状态） （2）名词（方位）
（3）量词
（4）副词
（5）叹词
我去1.语人序也和虚就词.2有.能否人单独！做句为法成U分R扼.3.双腕宾句入4.紧站缩句内.5.可信能不存在向你偶同意调剖沙
三,分析题(共46分) 1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分) (1)主谓 形 (2)动宾 动 (3)同位 名 (4)连谓 动 (5)比况 形
建议收藏下载本文，以便随时学习！ 2.用阶梯式图解法分析下列句子的句法成分.(每题4分,共20分) (1)请他作报告已经不是新鲜事儿了. 兼语句 (2)知识能够满足人的需要和社会的需要. 一般主谓句 (3)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切. 主谓谓语句 (4)我真心希望你毕业后能来我们单位工作. 主谓短语做宾语 (5)老师通知我们班明天去工厂实习. 双宾句 3,用加线法分析复句.(8分) (1)条件‖, 解说‖｜, 递进‖‖,条件｜. (2)解说｜,假设‖｜,并列‖,假设‖｜. 4,下段文字中所用的修辞格,并指出修辞效果. (8分) (1)指出书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 比喻,对偶 (2)由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢 马克思主义的回答只能是:人民.人民 是文艺工作者的母亲. 设问,比喻 四,简答题(19分) 1."把"字句有什么特点 (6分) 动词是动作意义及物动词,有处置性,前后有别的成分,"把"字后受事是确指的,否 定词,助动词放在"把"字前. 2.举例说明单句和复句的区别 (6分) 结构上,单句单一结构,复句复合结构;复句多有关联词语,有语音停顿. 3.举例说明比喻和比拟有什么联系和区别 (7分) 比喻重在"喻",甲乙两事物一主一从,比拟重在"拟",甲乙两事物彼此交融,浑然一 体.
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一,概念题(每题2分,共10分)
1.实词
2."的"字短语
3.主谓谓语句
4.紧缩句
5.对偶
2. 1.能够单独做句法成分,有词汇意义,语法意义.
3. 2.由助词"的"附着在实词或短语后面组成,指称人或事物.
4. 3.主谓短语作谓语的句子.
5. 4.由复句紧缩而成,分句间没有语音停顿的特殊复句.
6.结构相同或基本相同,字数相等,意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列.
二,填空题(每题1分,共5分)
1.语法是( 词、短语、句子的结构规律).
2.补语可分为(结果、程度、趋向、状态,数量,时间处所,可能
3."我在长春学习四年"中的补语是(数量)补语.
4."你跑得再快也追不上他."是(紧缩)句.
5,比喻的构成条件是(不同性质事物有相似点).
三,分析题(共46分)
1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)
(1)阳光灿烂—主谓，形(2)喜欢清静—动宾，动(3)今天回来—偏正，动(4)看着心烦—连谓，动(5)船长老张—同位，名
2.用阶梯式图解法和加线法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)
(1)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切. 主谓谓语句
(2)他让卖粥大嫂把粥盛在碗里. 兼语句
(3)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木. 连谓句
(4)有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里. 兼语句
(5)体育老师通知我们班明天去参加运动会. 双宾句
3.用加线法分析复句.(共8分) (1)假设‖,并列｜;条件‖.(2)并列‖｜,转折‖,并列‖｜,因果｜.
(1)没有知识,工人就无法做好工作;有了知识,工人才能更好地完成任务.
(2)有些人背上虽然没有包袱,有联系群众的长处,但是不善于思索,不愿意用脑筋多想
苦想,结果仍然做不成大事.
4.指出下段文字中所用的修辞格,并简要分析修辞效果.(共8分)
(1)勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓. 对偶，比喻
(2)这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢. 比喻，夸张，对偶四,简答题(共19分)
1."被"字句有什么特点 (6分)
动词是表示动作意义的及物动词,有处置性;受事主语是有定的;能愿动词和表否定,
时间等的副词只能置于"被"前.
2.举例说明短语和句子的区别.(6分)
短语没有语调,句子有.
3.举例说明顶真和回环有什么异同(7分)
顶真和回环在头尾顶接这一点相似;顶真是反映事物间的顺接或连接关系,回环是反映
从甲事物到乙事物,反映事物之间相互依存或密切关联的关系.。