桥
课文桥的生字组词
课文桥的生字组词1、课文《桥》中的生字有：
桥（qiáo）：桥梁、桥洞、拱桥、桥头。
糖（táng）：糖果、白糖、冰糖、糖衣。
铅（qiān）：铅笔、铅球、铅色、铅丝。
御（yù）：抵御、防御、御寒、御敌。
滋（zī）：滋味、滋养、滋生、滋长。
肌（jī）：肌肤、肌肉、面肌、心肌。
赋（fù）：天赋、赋税、赋予、赋有。
禀（bǐng）：禀性、禀报、禀赋、天禀。
聪（cōng）：聪明、聪颖、聪慧、聪悟。
慧（huì）：智慧、慧心、慧根、慧智。
2、以下是课文《桥》中生字的组词：
桥：桥梁、桥洞、拱桥、桥头。
糖：糖果、白糖、冰糖、糖衣。
铅：铅笔、铅球、铅色、铅丝。
御：抵御、防御、御寒、御敌。
滋：滋味、滋养、滋生、滋长。
肌：肌肤、肌肉、面肌、心肌。
赋：天赋、赋税、赋予、赋有。
禀：禀性、禀报、禀赋、天禀。
聪：聪明、聪颖、聪慧、聪悟。
慧：智慧、慧心、慧根、慧智。
希望这些组词能够帮助您更好地理解和学习课文《桥》。
桥的结构和部首组词
桥的结构和部首组词
桥的结构一般包括桥墩、桥台和桥面。
桥墩是支撑桥梁重量的柱状结构，一般建在桥梁的底部，它可以分为桥墩柱和桥墩台。
桥台是连接桥墩和桥面的承台，它是承受桥梁荷载的重要部分。
桥面是人和车辆通行的平面，通常由道路或铁轨构成。
部首组词中，桥字是以木作部作为部首的汉字，几个与桥有关的汉字如下：
1. 桥梁：桥的总称，包括不同形式和材料构造的各种桥。
2. 桥头：桥的起点。
3. 桥坡：桥面与桥台之间的过渡斜坡。
4. 桥洞：桥下的通道或洞穴。
5. 桥面车辆限重：桥面能够承受的最大车辆重量。
6. 桥梁维修：对桥梁进行保养、修复或加固的工作。
7. 桥孔：桥中桥墩相互之间的间隔空间。
8. 桥墩基础：桥墩的地基，用于支撑桥梁的重力。
桥课文赏析
桥课文赏析
《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。
在表达方法上有三个突出的特点：
1. 构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
2. 本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
3. 大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
选编这篇课文的目的，一是引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。
1。
《桥》课文分析
《桥》课文分析
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥；他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯搭建起一座桥。
《桥》入选人教版五年级课文。
以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心；赞颂了老汉与儿子的精神品格。
桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。
扩展资料：
课文赏析：
“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”。
咆哮、像受惊的野马、狂奔，拟物、比喻并用，为的是表达一个害人之势，吃人之势，令人恐惧的凶勐之势，阻挡不了。
这样的描写表现了作者对着洪水来势凶勐的慨叹之情。
“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
”环境的细节，非常真实：南面是一米多高，而到了桥前，变成了末膝深，这就合理了，为啥“只有一座窄窄的木桥”呢，这里水浅，是可以逃生的。
前面非常混乱的场景之中，作者要表现的人物出现了。
“拥戴”，
推举拥护；拥护爱戴。
这里是一个概括性介绍，同时也是一个悬念——为啥“都拥戴”啊？下文的描写，在解答着这个问题。
六年级上册课文《桥》笔记
六年级上册课文《桥》笔记
以下是关于六年级上册课文《桥》的笔记：
《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
1. 写作特点：构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
2. 这篇课文通过描写一位老支书在面对洪水时的镇定和果断，表现了他无私无畏、舍己为人的精神。
3. 文章以“桥”为题，表面是指那座窄窄的木桥，它是人们逃生的唯一通道；更深层的含义是指老支书用自己的生命为群众架起了一座生命桥，这座桥是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
4. 文中对雨、洪水和桥的描写，烘托出了当时紧张的气氛，推动了故事情节的发展。
5. 我们可以从老支书的身上学习到他的责任与担当，他的无私奉献，他的临危不惧。
希望以上笔记对你有所帮助！如有其他需求，请随时告诉我。
《桥》的好词好句
《桥》的好词好句《桥》是部编版语文六年级上册第12课的一篇课文，是由著名作家杨洪绸所著的一篇微型小说，作品语言优美，描写生动。
下边整理分享其中的好词、好句和原文一、好词推荐咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然狂奔惊醒狞笑逼近清瘦放肆揪出痛苦搀扶祭奠势不可挡你拥我挤跌跌撞撞二、好句推荐1.黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
3.人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子……人们又疯了似的折回来。
4.东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
5.死亡在洪水的狞笑中逼近6.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
7.两尺多高的洪水已经开始在路上跳舞,人们又疯了似的折了回来8.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
9.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”10.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
11.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
12.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
13.水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
14.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
15.一片白茫茫的世界。
【课文】桥杨洪绸黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
桥的生字组词
桥的生字组词桥的生字组词如下：一、二字组词大桥、桥洞、石桥、天桥、竹桥、小桥、桥头、过桥、拱桥、搭桥、桥桩、桥墩、桥梁、鹊桥、浪桥、桥堍、桥涵、吊桥、桥孔、引桥、桥牌、舟桥、旱桥、脑桥、乘桥、蓝桥、铁桥、银桥、拜桥。
二、四字组词叩桥不渡、无铰拱桥、据水断桥、跨越断桥、仓桥永莉、桥位选择、过河拆桥、过街天桥、修桥补路、过桥抽板、舌桥不下、遇水架桥、立马造桥、火树星桥、星桥火树、枫桥夜泊、午桥泉石、鹊桥相会、凤度三桥、大七孔桥、盲人堕桥、两铰拱桥、圯桥授书。
基本解释：1、架在水上或空中便于通行的建筑物：桥梁。
桥墩。
桥涵。
桥头堡。
吊桥。
栈桥。
引桥。
立交桥。
2、形状如桥梁的：心脏搭桥手术。
3、古同“乔”，高。
4、古同“矫”，正，整。
5、姓。
“桥”是形声字。
“木”作形旁表意，表示其本义与木材有关；“乔”作声旁表音。
“乔”，春秋文字从止、从高。
《说文》小篆作字形7右边部分，从夭、从高省，为后世文字所本。
简体字写作“桥”。
本义是桥梁。
引申指器物上的横梁。
三「桥」字在开头的词语•桥市•桥栅•桥泄•桥桁•桥洞•桥彴•桥桩•桥托•桥涂•桥梁书•桥涵•桥星•桥梓•桥玄车•桥煞•桥运•桥直•桥道•桥鄣•桥肚•桥门•桥脚•桥阁•桥航•桥陵•桥虹•桥言•桥面•桥起「桥」字在结尾的词语•安平桥•风雨桥•金水桥•银桥•连桥•木桥•津桥•红桥•陆桥•引桥•仙人桥•芦沟桥•架桥•柳桥•丁卯桥•万宁桥•万里桥•东桥•乌鹊桥•乘桥•乘鱼桥•书桥•云桥•五奎桥•五笔桥•仙桥•仪桥•仲桥•伯通桥•便门桥•偏桥•全索桥•八桥•六桥•六洞桥•冰桥•凰仪桥•刘家桥•刚架桥•升仙桥•升迁桥•午桥•危桥•吊桥•后乐桥•咸阳桥•响水桥•回桥•固定桥•圯桥•坡桥•垂虹桥•堍桥•填桥•大虞桥•天仙桥•天津桥•太空桥「桥」的成语。
十三课《桥》课堂笔记
十三课《桥》课堂笔记一、生字词。
1. 生字。
- 咆（páo）哮（xiào）：猛兽怒吼。
形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。
- 嗓（sǎng）子：喉咙。
- 党（dǎng）员：政党的成员，在我国特指中国共产党的成员。
- 淌（tǎng）水：流下、流出（液体）。
- 肆（sì）虐（nüè）：任意残杀或迫害；起破坏作用。
- 揪（jiū）出：抓住并拉出来。
- 废（fèi）话：没有用的话；说废话。
- 坍（tān）塌（tā）：倒塌。
2. 多音字。
- 当：dāng（当时）、dàng（上当）。
- 折：zhé（折断）、shé（折本）、zhē（折腾）。
3. 近义词。
- 咆哮 - 怒吼。
- 放肆 - 放纵。
- 惊慌 - 惊惶。
- 拥戴 - 拥护。
4. 反义词。
- 黎明 - 黄昏。
- 惊慌 - 镇定。
- 清瘦 - 肥胖。
二、文章结构。
1. 开端（1 - 6自然段）- 描写了山洪暴发时的情景，如“黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
”通过简短有力的语句，渲染出紧张的气氛，为下文故事的发展埋下伏笔。
- 人们惊慌失措地奔向那座窄窄的木桥，这时候的人们处于极度恐慌的状态。
2. 发展（7 - 17自然段）- 党支部书记出现了，他镇定地指挥人们过桥。
他先让党员排在后面，让群众先过桥，如“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这些语言描写表现出他沉着冷静、先人后己的品质。
- 在指挥过程中，他不徇私情，即使面对自己的儿子，也坚决要求他排在群众后面。
3. 高潮（18 - 22自然段）- 当只剩下他和小伙子（他儿子）时，桥开始“痛苦地呻吟”，即将坍塌。
- 他用力把小伙子推上木桥，这一推体现了他对儿子的爱以及舍己为人的伟大精神。
4. 结局（23 - 27自然段）- 桥塌了，父子俩被洪水吞没了。
- 最后点明老支书和小伙子的关系，这种结尾的设置给读者带来强烈的震撼，让读者感受到老支书的高大形象。
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自读要求
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字词乐园
） （肆虐） 揪 （jiū） 肆 （sì （揪出）
瞪 （dèng） （瞪着） 搀（chān） （搀扶） 祭奠 （jì）（diàn） （祭奠）
我会读
咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑
放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞
1.文中的“桥”是一座怎样的桥？找出 描写桥的句子。
默读课文1-6自然段，画出描写大雨和洪 水的句子，然后将体会标注在旁边。
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课文详解
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南 跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯 了似的折回来。 这句话运用了拟人的修辞方法，“跳舞”形 象地表现了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。
课文为什么以“桥”做题目?
一、是真实存在的桥，指村子的那座北面 的窄木桥。
二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身 躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共 产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优 秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。
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概括主题
《桥》是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位 普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水， 他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村 民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人， 把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不 朽的桥梁文章赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在 危难面前心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的 崇高品质。
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16
桥
课件PPTຫໍສະໝຸດ 资料宝袋谈歌(1954——）男，1954年出生于河北龙 烟铁矿，原名谭同占，1984年毕业于河北师 范大学中文系，与著名作家关仁山、何申被 文坛称做河北“三驾马车”。1978年开始发 表作品。代表作有《家园笔记》《校园笔记》 《大厂》《绝唱》等.曾获《人民文学》《十 月》《当代》《小说月报》《小说选刊》等 期刊文学奖品,并曾两次获得河北省文艺振兴 奖。
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随堂练习
一、指出下列句子所用修辞手法。 （1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（ 比喻 ） （2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人 ）
（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ 拟人 ）
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到 嘴边。（ 夸张 ）
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随堂练习
二、阅读理解 1.“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这 句话中的“窜、舔”中我们能够感受到 水位不断上升，形势越来越严峻 ________________________________ ，这种感受还 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 可以从文中的_______________________________ 一句中体会出来。
心灵感悟
作为一名共产党员干部，老汉心系百姓、先人 后己、不徇私情，将村民们送上跨越死亡的生命桥， 表现出了崇高的党性；作为一名父亲，在生死存亡 的关头，他把生的希望留给儿子，表现出伟大的父 爱。在生死的考验面前，老支书用实际行动诠释了 党的信念、生命的价值。让我们永远记住这位可敬 可爱的老支书，让我们像他一样，做一个崇高的人 吧！
5、课文在表达方法上有哪几个突出的特 点？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照 应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧 张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法， 增强表现力。
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写法点拨
1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物 特点。 2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的 紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。 3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强 表现力。 4、课文最后才交代老汉与年轻人的关系， 让人觉得更加悲壮，更加感人。
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课文详解
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一 队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹 子。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没
了他。
想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?
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课文详解
2.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象： 先人后己 不徇私情 ________________ 、________________ 。
合作探究
默读课文，想象老汉是一个怎样的人？ 你是从哪些句子感受到的，画出来，做好批 注。
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课文详解
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话，盯着乱哄哄的人们。他像一 座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老 汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊 慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表 现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的 地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠 山”。
文中的老汉是个怎样的人？ 沉着、冷静、镇定 无私、舍己为人、不徇私情
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课文详解
说说这是一座什么样的桥？
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”
“老支书，你在生死关头，把生的希望 让给别人，把死的危险留给自己，你用自己 的血肉之躯在乡亲们心中筑起了一座永远不 会坍塌的桥”。
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课文详解