选择合适的统计图(例2)
选择合适的统计图(例2)
适用于展示不同分类数据的占比关系，可以清晰 地比较各个分类的大小。
堆叠柱状图
适用于展示多个分类数据之间的占比关系，可以 强调不同分类之间的相对大小关系。
相关性分析展示
散点图
适用于展示两个变量之间的相关关系，可以直观地看出变量之间 的趋势和强度。
热力图
适用于展示多个变量之间的相关关系，可以通过颜色的深浅来表示 相关性的大小。
03
拓展相关领域知识
除了数据可视化本身，我们还将拓展相关领域的知识，如数据分析、数
据挖掘等。这些知识将有助于我们更深入地理解数据背后的含义和价值。
谢谢聆听
数据分布
对于呈现数据分布情况的统计图， 如正态分布、偏态分布等，可选 择直方图、核密度图等。
数据比较
对于需要进行数据间比较的统计图， 如对比不同组别或时间点的数据差 异，可选择柱状图、条形图、箱线 图等。
数据趋势
对于需要展示数据变化趋势的统计 图，如时间序列分析、预测模型等， 可选择折线图、散点图、面积图等。
使用颜色来突出重要数据点或特 定区域，引导观众关注关键信息。
保持颜色的一致性，避免使用过 多颜色导致视觉混乱。
标题、标签和注释规范清晰
为图表添加简洁明了的标题，准确反映图表的主题和内容。 使用清晰的标签和注释，说明数据点、数据系列和图表元素的具体含义。
保持字体大小和颜色的可读性，确保观众能够轻松阅读和理解图表信息。
04
选择
时间序列数据展示
折线图
适用于展示随时间变化的数据趋 势，可以清晰地看出数据的起伏
和波动。
柱状图
适用于展示不同时间点的数据对 比，可以直观地比较不同时间的
数据大小。
面积图
适用于展示多个时间序列数据之 间的叠加和对比，可以强调数据
2021秋六年级数学上册7扇形统计图第2课时选择合适的统计图习题课件新人教版ppt
(4)分别算出每个月售出的 B 款手机占四个月售出 B 款 手机总数的百分之几？并绘制出扇形统计图。 250＋300＋150＋300＝1000(部) 9 月：250÷1000×100%＝25% 10 月：300÷1000×100%＝30% 11 月：150÷1000×100%＝15% 12 月：300÷1000×100%＝30%
感想略。 （2）请你完成下面的统计图。
略。
（选题源于教材P102第6题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
知 识 点 选择合适的统计图
1．下面每组数据分别选用哪种统计图比较合适。 (1)雯雯从 6 岁到 11 岁的身高变化情况如下，应选择
( 折线 )统计图。 年龄/岁 6 7 8 9 10 11 身高/cm 126 130 135 141 147 154
易错辨析
2．如下图，这是“优果园”水果店三种水果各占这三 种水果总数的百分比。水果店里的葡萄比荔枝多百 分之几？ (30%－25%)÷25%＝20% 答：水果店里的葡萄比荔枝多 20%。
提 升 点 综合运用统计知识解决问题
3．某手机店的某品牌手机 2019 年 9～12 月销售情况统 计图如下。
(2) 红 星 小 学 六 年 级 各 班 人 数 统 计 情 况 如 下 ， 应 选 择 ( 条形 )统计图。 班级 1 2 3 4 5 6 人数 45 47 44 46 48 45
(3)2019 年第二小学各年级参加校少代会人数所占百分 比情况如下，应选择( 扇形 )统计图。 年级 一 二 三 四 五 六 百分比 8% 10% 15% 15% 22% 30%
(1)9 月 A 款手机比 B 款手机多销售了百分之几？12 月 B 款手机比 A 款手机少销售了百分之几？ (300－250)÷250＝20% (500－300)÷500＝40%
选择合适的统计图练习题
选择合适的统计图练习题选择合适的统计图测试题一、填空。
（32分）1、常用的统计图有（条形）统计图，（饼状）统计图，（折线）统计图。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（饼状）统计图来表示。
3、扇形统计图是用（圆）表示总数，用（扇形）表示各部分所占总数的百分比。
4、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（折线）统计图表示。
5、要反映XXX上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（条形）统计图。
6、右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图。
根据右图回答问题。
1）棉的含量占这件衣服的（25%）%。
2）（羊毛）的含量最多，（涤纶）的含量最少。
3）兔毛含量比涤纶少占总数的（1%）%。
4）这件毛衣得400克，羊毛有（280）克。
兔毛有（8）克。
7、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（条形）统计图。
8、用统计表表示的数量，还可以用（条形图）来表示。
9、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成（条形）统计图较好。
10、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
(饼状)统计图B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
活动项目人数（人）看电视 68打球 80听音乐 74看小说 56其他 23条形)统计图C.XXX从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。
年级一二三四五六身高（cm） 125 129 135 140 150 153折线)统计图二、判断。
（12分）1、从扇形统计图中不能看出各部分的具体数量。
(×)2、条形统计图比扇形统计图更先进。
(×)3、扇形统计图中，一个圆代表总数。
(√)4、男生人数占全班人数的60%，男生比女生多20%。
(×)5、扇形统计图的优点是能看出部分数量与总量间的关系。
(√)6、医生通常用折线统计图记录病人的体温变化情况。
(√)7、六一班一次考试，48人及格，2人不及格，及格率是98%。
数学人教六年级上册(2014年新编)第七单元_第02课时_选择合适的统计图 (教学设计)
第七单元第2课时选择合适的统计图教学设计学习任务一：进一步认识各种统计图的特点和作用。
【设计意图：通过对三类统计图特点的复习，唤醒学生对已有知识基础的回忆为接下来统计图的选择做好准备。
阅读给出的统计表信息，找出要反应的侧重信息。
】➯情境导入，引“探究”教师谈话导入：同学们，在生活中，统计学是非常重要的，在很多地方我们都会进行数据的统计和分析，我们已经学过条形统计图、折线统计图和扇形统计图多种统计方式，这些方法都在什么情况下选择呢？这节课我们一起来学习。
➯知识链接，构“联系”提问：我们已经学过了哪些统计图？它们各有什么特点？预设1：条形统计图，能清楚地反映数量的多少。
预设2：折线统计图，不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。
预设3：扇形统计图，能清楚地反映出各部分与整体的关系。
学生结合课件给出的例子说一说：统计图的特点和其中包含的信息。
➯新知探究，习“方法”课件出示教材第96页例2三组数据。
一、学生独立自学，教师观察指导。
1.仔细观察，得到了哪些数学信息？如果让你用统计图表示第一组中的数据，你觉得可以用哪一种统计图？2.分析统计表中数据的特点以及问题要求。
本题的已知条件是什么？要解决什么问题？3.学生汇报交流。
二、学生发言，教师总结课件出示例2，组织学生仔细阅读统计表信息。
思考汇报：这三张统计表在统计侧重点上有什么不同？①第（1）组数据统计的是绿荫小学2007—2011年校园内树木的总量，比较的是树木总量的变化情况。
②第（2）组数据统计的是2011年绿荫小学校园内各种树木所占的百分比，比较的是每种树木的数量与总数的关系。
③第（3）组数据统计的是2011年绿荫小学校园内各种树木的数量，比较的是每种树木的多少。
学习任务二：能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。
【设计意图：教学时先引导学生根据已有知识读懂图上的信息，这既是解答问题的需要，也培养学生分析数据的能力。
小组合作完成的环节，一方面让学生归纳根据统计图的特点进行选择统计图，另一方面培养学生的合作意识。
人教版六年级上册数学扇形统计图《例2》教案
人教版六年级上册数学扇形统计图《例2》
教案
备课者执教日期：年月日
教学目标：通过本节课的研究，使学生能够了解不同的统
计图表达方式，能够根据需要选择合适的统计图，进一步发展
数据分析观念。
教学内容：选择合适的扇形统计图
教学课时：1课时
准备课件
一、复导入
复已学过的统计图，了解它们各自的特点。
名称优点
条形统计图能清晰地表达数量的多少，反映数量变化趋
势
折线统计图能直观地表达数量随时间的变化趋势
扇形统计图能清晰地表达各部分与整体的关系
二、探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
1）XXX2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
可以使用条形统计图或折线统计图来表达数量的变化，但折线统计图更能直观地表达数量随时间的变化趋势。
2）2011年XXX校园内各种树木所占百分比情况统计表。
可以使用条形统计图或扇形统计图来表达各种树木占树木总量的百分比，但扇形统计图更能直观地表达部分与整体之间的关系。
3）2011年XXX校园内各种树木数量统计表。
只能使用条形统计图来表达各种树木的数量，因为其他统计图无法表达这些信息。
三、运用知识
1.在林业科学里，乔木通常被分成不同类型，根据乔木生长期的长短来分类。
小学数学六年级上册《选择合适的统计图》(新人教版》同步练习及参考答案
新人教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》同步练习及参考答案一、填空。
1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。
【考点】：常用的统计图的种类【解析】：常用的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图，由此可知答案。
【答案】：条形、折线、扇形【总结】：本题主要考查常用的统计图的种类的掌握情况。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
3、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（）统计图表示。
4、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
5、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
( )统计图【考点】：扇形统计图、折线统计图、条形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，折线统计图能等直接反映数量的增减变化情况，条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
由此可知答案【答案】：扇形；条形；折线【总结】：本题主要考查各统计图的优点的掌握情况。
7、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的特点【解析】：扇形统计图是用圆表示总数，用扇形表示各部分所占总数的百分比，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的特点的掌握情况。
8、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成（）统计图较好。
【考点】：条形统计图的优点【解析】：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，由此可知答案。
苏教版数学六年级下册 第2课时 选择合适的统计图 课件
扇形统计图 折线统计图
条形统计图
看图讨论下面的问题： （1）上面三幅统计图
分别表示什么？
扇形统计图是用扇形的面 积大小表示各种课外阅读 书占总数的百分比。
折线统计图表示下半年7月 至12月课外阅读书本数的 变化情况。
条形统计图则表示每 星期课外阅读的时间 与人数情况。
（2）六年级一班同学比较喜欢哪 一种课外书？下半年各月阅读课 外书的本数是怎样变化的？平均 每星期阅读课外书的时间在哪一 段的人数最多，哪一段的人数最 少？回答上面的问题，应该分别 看哪幅统计图？
六年级一班同学比较喜 欢哪一种课外书？
看扇形统计图
下半年各月阅读课外书 的本数是怎样变化的？
看折线统计图
平均每星期阅读课外书的 时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？
看条形统计图
（3）你还能从统计图 中获得哪交流。
要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系， 可以选择扇形统计图。 要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
40.00% 35.00% 33.82% 33.43% 30.00%
25.00%
20.00% 15.00%
14.82% 12.03%
10.00% 5.00%
5.9%
0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
龄组
过熟林 5.9% 成熟林 12.03% 近熟林 14.82%
幼龄林 33.82%
中龄林 33.43%
巩固练习
（教材第6页第4题）
1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
（1）六年级一班同学1～6年级时视力不良人数占 全班人数的百分比情况统计。
选用统计图,六年级上册,第52课时
第52课时选用统计图学习内容课本第98～99页例2，第101～4页练习二十一第5～8题，成长小档案。
学习目标知道同样的数据有多种分析的方法，会根据需要选择合适的统计图。
课文讲解例2，选用统计图。
统计的对象都是校园里树木的数量，但统计的内容不相同，第（1）题统计的是树木总是在2007－2011年之间的变化情况，第（2）题统计的是2011年各种树木占总量的百分比，第（3）题统计的是各种树木的具体数量。
根据这些统计内容，选择合适的统计图。
“做一做”，巩固练习。
统计方法，统计图，是本课的学习基础。
根据需要选择合适的统计图，是本课的新知。
辅导精要例2，浏览课文，了解课文的主要内容：有3种统计图。
读题。
在“哪种统计图”批注“条形统计图、折线统计图、扇形统计图”。
在“总量变化情况”、“所占百分比情况”、“各种树木数量”下划线。
复习。
阅读四年级上册“条形统计图”、五年级下册“折线统计图”课文，回顾各种统计图的特点。
分析。
各组数据的特点：（1）5年中每年的树木数量；（2）各种树木占树木总量的百分比；（3）各种树木的数量。
选择统计图。
把统计内容与统计图的特点进行对比，再作出合适的选择：（1）可用2种，条形统计图和折线统计图；（2）也可用2种，条形统计图和扇形统计图；（3）只要1种，条形统计图。
阅读课文。
把第（1）组数据与相应的统计图连线，在统计图中读出数据，指出其变化情况：条形变高，线段向上倾斜。
在“折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势”下划线。
在左图批注“增高”，在右图批注“向上”。
第（2）组数据与相应的统计图连线，在统计图中读出数据。
指出扇形统计图的特征：总数用一个圆表示100%，各种树木所占的百分比用扇形表示，在“更能直观地看出它们之间的关系”下划线。
第（3）组数据与相应的统计图连线，在统计图中读出数据。
读小精灵的话，回答：不合适用折线统计图，也不需要用扇形统计图。
反思。
若每组数据只用一种统计图，应该怎样选择？（1）选用折线统计图，（2）选用扇形统计图，（3）选用条形统计图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 我是用条形统计图描述的。
40.00% 35.00% 33.82% 33.43% 30.00% 25.00% 20.00% 14.82% 15.00% 12.03% 10.00% 5.9% 5.00% 0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
成龄林 12.03% 近龄林 14.82% 中龄林 33.43% 过龄林 5.9%
第七单元扇形统计图
雅典奥运会进入前三强国家的奖牌统计图
数量/枚 金牌 银牌 铜牌
39 38 35 32 29 27 27
17 14
美国
俄罗斯
中国
国家
条形统计图
可以清楚地反映数量的多少
某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
折线统计图
能清楚的反映数量的多少 还能反映数量的增减变化情况
名称
条形统计图
绿色圃中小学教育网
特点
能清楚地看出数量的多少
不仅可以反映数量的多少，而 且能看出数量增减变化情况 能清楚地反映出各部分数量与 总数之间的关系
折线统计图 扇形统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 150 100 170
120
100 50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250 200 150
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 170 200
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线 统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
百分比பைடு நூலகம்
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百 分比，用条形统计图和扇形统计图都 可以表示出这些信息。
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
绿色圃中小学教育网
200
100 50
0
100
120
150
170
2007
2008
2009
2010
2011
年份
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250 200 150
表示部分和总数的关系。
每日一语 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
安全提示
下课休息时 请注意安全 上下楼梯时 轻声慢步靠右行
绿色圃中小学教育网
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250 200 150
绿色圃中小学教育网
2 、反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（ 折线 ）统 计图。 3、反映学校各年级男、女生人数情况，应选择绘制（ 条形 ）统 计图。 4、从扇形统计图中，可以清楚地看出（ ）和（ 各部分数量 总数 之间的关系。
）
1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
我是用扇形统计 图描述的。
幼龄林 33.82%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息， 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
2. 截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。
2011 12
农村 农村 27.1
城镇
城镇 72.9
3 2）截至 ）请您把下面的扇形统计图补充完整。 ）20112012 年12年 月末，我国共有农村网民多少人？ （1 6月末，我国共有网民多少人？ 146000000 －14640000 146000000 ÷27.1%＝ ≈131360000 538745387（人） 答：我国共大约有网民 答：我国共有农村网民538745387 131360000人。
课堂小结
名称
条形统计图
折线统计图 扇形统计图
特点
能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少，而 且能看出数量增减变化情况 能清楚地反映出各部分数量与 总数之间的关系
常见的统计有 。
、 、 折线统计图 条形统计图
扇形统计图 其中 统计图表示数量的多少； 折线 统计图不仅可以 条形 表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 扇形 统计图仅
总量／棵 250 200 150 100 50 年份 0
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 150 170 200
150 100 120
100 50 0
100
120
2007
2008
2009
2010
2011
2007
2008
2009
2010
2011
年份
你选择了哪种统计图？为什么？
但用扇形统计图更能直 观地看出部分与整体之间的 关系。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
绿荫小学校园内各种 树木数量统计图
为什么不能 用其他的统计图？
这题给出了各种 树木的数量，只能用 条形统计图来表示。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
1 、 常 用 的 统 计 图 有 （ 条形统计图） 、 （ 折线统计图 ）、 （扇形统计图 ）。