六年级上册品德与社会精品课件-《文明的摇篮》粤教版
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粤教版六上品德与社会4.文明的摇篮 素材(5)最新版
偷渡出国
玄奘早就想申请去天竺，但唐朝政府不批准。 贞观三年（629 ），玄奘偷越国境，义无反顾的向西 而去。
（长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺）
名震天竺
玄奘到印度以后，游历各地，朝 拜圣迹，向高僧学习，在印度留学期 间学习优异，为当时印度各国所推崇 。
学成回国
公元645年，玄奘带了六百多部佛 经，回到了长安 。
向；我们习惯了飞翔，却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己，不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的，什么才是最适合自己的，自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加，沧桑有痕，终究懂得，漫漫人生路，得失爱恨别离，不过是生命的常态。原来，人生最曼妙的风景，就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界，有很多 的东西可以去热爱，或许一株风中摇曳的小草，一朵迎风招展的小花，一条弯弯曲曲的小河，都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘，芸芸众生，皆是过客。若时光允许， 我愿意一生柔软，爱了樱桃，爱芭蕉，静守于轮回的渡口，揣一颗云水禅心，将寂寞坐断，将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着，与心悦的人相守于古朴的小院，守 着老旧的光阴，只闻花香，不谈悲喜，读书喝茶，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些，从容而优雅地老去。浮生荡荡，阳春白雪，触目横斜千万朵， 赏心不过两三枝；任凭弱水三千，只取一瓢饮。有梦的季节，有爱的润泽，走过的日子，都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后，剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年，如花美眷，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横朝花夕拾，当回望过往，你是此生无憾，还是满心懊悔呢？随着芳华的流逝，我们终究会明白：任何的财富都 比不上精神上的愉悦，任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势，不阿谀奉迎，不苟且偷生，不虚掷有限的年华，活出属于自己的风采，活在每一个当下，不忘初心，
粤教版六上品德与社会4.文明的摇篮 素材优质课件PPT
的称呼 ，源自 古埃及语“孟斐斯”（普塔神之宫），古埃 及人自称“凯麦特”（黑色的土地）。
古埃及的历史始于公元前3100年，结束 于公元前332年。生活在公元前4－前3世纪 的埃及祭司曼尼托把埃及历史分为31个王朝。
同学们！是不是很想去到
这般神秘而古老国度呢？那你 们知道埃及有哪些值得去的名 胜古迹呢？
83.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 99.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 57.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 77.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 83.在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 7.每一天为明天。 68.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 80.昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，坚信，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好！ 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 96.行动力强弱决定成功快慢。 75.将知识的力量，团结的力量，加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜！ 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
古埃及的历史始于公元前3100年，结束 于公元前332年。生活在公元前4－前3世纪 的埃及祭司曼尼托把埃及历史分为31个王朝。
同学们！是不是很想去到
这般神秘而古老国度呢？那你 们知道埃及有哪些值得去的名 胜古迹呢？
83.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 99.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 57.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 77.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 83.在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 7.每一天为明天。 68.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 80.昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，坚信，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好！ 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 96.行动力强弱决定成功快慢。 75.将知识的力量，团结的力量，加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜！ 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
粤教版六年级上册品德与社会全册
教学设计35 课时）第一单元美丽的地球（8 课时）1、蓝色的星球（2 课时）教学内容：课本第1—8 页。
教学目标：1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布第基本知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。
2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋的重要性。
3、了解人类对海洋的探索历程，感受人们的探索勇气，激发热爱海洋的情感。
教学重点：对海洋的和海洋的开发和利用。
课时安排： 2 课时）第1 课时：地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。
第2 课时：海洋探秘。
教学过程：1、了解地球是一个水球。
从“新闻链接”入手，让学生通过观察从太空拍摄到的地球图片感知地球是一个球体，更是一个水球。
2、介绍地球的水陆分布。
3、教学地球的水循环。
4、教学人类对海洋的探索。
5、教学人类对海洋的开发和利用。
6、了解海洋的可持续发展。
7、课堂小结。
2、地球上的陆地（3 课时）教学内容：课本第9-15 页。
教学目标：1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。
2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。
3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。
教学重点：地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。
课时安排： 3 课时）第1 课时：地球上的陆地与大陆漂移假说。
第2 课时：主要地形地貌及分布与特征。
第3 课时：靠山吃同，靠水吃水——陆地资源的利用。
教学过程：1、认识七大洲。
2、借助地球仪了解地球的基本知识。
文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .3、人类认识地球的探索这路。
4、地球上的各种地形地貌及其主要特征和分布。
5、魏格纳的大陆漂移说。
6、地球丰富的自然资源及其利用。
7、不同地域人们的不同生活习惯和生活方式。
8、课堂小结。
3、地球村的居民（3 课时）教学内容：课本P16—21 页。
教学目标：1、知道世界上主要的人种及其分布，探究不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。
2024年六年级品德与社会上册第二单元文明的足迹第4课《文明的摇篮》教案粤教版
2024年六年级品德与社会上册 第二单元 文明的足迹 第4课《文明的摇篮》教案 粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容选自2024年六年级品德与社会上册第二单元《文明的足迹》中的第4课《文明的摇篮》。本课主要围绕古代文明的发展，探讨了两河流域、黄河流域、尼罗河流域等地的文明起源及其对人类社会的贡献。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在历史课程中已经学习了有关古代文明的基础知识，例如古埃及、古巴比伦、古印度和古中国等。本节课将进一步拓展学生对这些文明摇篮的了解，深入探讨其发展过程、特点以及对现代社会的启示，使学生在已有知识基础上形成更为系统、全面的文明认知。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。
- 作用与目的：
帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习和批判性思维能力，为课堂讨论做好准备。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过讲述古埃及法老的故事，引出文明的摇篮主题，激发学生兴趣。
七、重点题型整理
1. 分析题型：比较两河流域与黄河流域文明的发展特点。
答案：
两河流域文明（如古巴比伦）：依托幼发拉底河和底格里斯河，发展了先进的农业灌溉系统，形成了以城市为中心的国家体系，如汉谟拉比法典是世界上最早的成文法典之一。
黄河流域文明（如古中国）：以农业为基础，发展了农耕文化，出现了夏、商、周等王朝，创造了甲骨文、青铜器等文化遗产，对后世的政治、文化产生了深远影响。
- 学生在预习和课堂讨论中，学会了提出问题、分析问题、解决问题的方法，批判性思维能力得到锻炼。
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容选自2024年六年级品德与社会上册第二单元《文明的足迹》中的第4课《文明的摇篮》。本课主要围绕古代文明的发展，探讨了两河流域、黄河流域、尼罗河流域等地的文明起源及其对人类社会的贡献。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在历史课程中已经学习了有关古代文明的基础知识，例如古埃及、古巴比伦、古印度和古中国等。本节课将进一步拓展学生对这些文明摇篮的了解，深入探讨其发展过程、特点以及对现代社会的启示，使学生在已有知识基础上形成更为系统、全面的文明认知。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。
- 作用与目的：
帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习和批判性思维能力，为课堂讨论做好准备。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过讲述古埃及法老的故事，引出文明的摇篮主题，激发学生兴趣。
七、重点题型整理
1. 分析题型：比较两河流域与黄河流域文明的发展特点。
答案：
两河流域文明（如古巴比伦）：依托幼发拉底河和底格里斯河，发展了先进的农业灌溉系统，形成了以城市为中心的国家体系，如汉谟拉比法典是世界上最早的成文法典之一。
黄河流域文明（如古中国）：以农业为基础，发展了农耕文化，出现了夏、商、周等王朝，创造了甲骨文、青铜器等文化遗产，对后世的政治、文化产生了深远影响。
- 学生在预习和课堂讨论中，学会了提出问题、分析问题、解决问题的方法，批判性思维能力得到锻炼。
粤教版六年级文明的摇篮
1. 世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( )
A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.古代巴比伦
2. 右图中的古代巨型建筑和雕像,
至今仍屹立于( ）
A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域
３．一位游客在卢浮博物馆听讲解员指着一历史文物说： “石柱上的法典是世界上第一部比较完备的成文法典．” 据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自（ ）
2、最大的金字塔是什么？
吉萨金字塔
高157.1米 边长270多米
230万块巨石
每块2.5吨
埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。 它建筑技巧高超，每块石头都磨得很平，人们 很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙， 这不能不说是建筑史上的奇迹。
3、什么是法老？
• 法老是埃及语的音译，本意为大房屋，后来指王宫，最后用于 国王自身并逐渐演变成对国王的一种尊称，成为国王的正式头 衔。习惯上把古埃及的国王通称为法老。
7) 、有一位埃及妇女曾用塔内的水洗了 几次脸， 认识她的人均说她忽然看去 年轻了许多，似乎那种水具有返老还童 之功效。
……
金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳 动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。同 时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它 给古埃及人民带来了无尽的苦难。
古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的馈赠”
发拉底河
印度河
印度泰姬陵
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级） 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级
首陀罗（第四等级）
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业
泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》说课稿
泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》说课稿一. 教材分析《品德与社会六上》第5课《人类文明的摇篮》是一篇介绍人类文明发展历程的课文。
本课主要通过古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四个文明古国的兴衰，让学生了解人类文明的发展轨迹，认识世界各地文明之间的联系，培养学生对人类文明的尊重和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于古代文明有一定的了解。
但学生的认知水平有限，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
此外，学生对于文明之间的联系和交流可能理解不够深入，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，认识世界各地文明之间的联系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，世界各地文明之间的联系。
2.教学难点：世界各地文明之间的联系和交流，学生对于文明的理解和把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地文明的代表性图片，引导学生思考人类文明的发展轨迹，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，发现世界各地文明之间的联系，提高学生合作能力。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究的结果，进行总结讲解，引导学生深入理解课文内容。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生更加深入地了解文明之间的联系和交流。
(六上)品德与社会PPT课件《文明的摇篮》粤教版 (18页)
凯 撒 大 帝
古罗马斗兽场
每一位同学各自搜集中国古代文 明的十项成就，以班级为单位，通过 投票的方式评选出全班同学公认的中 国古代文明的“十大象征”。看看哪 些同学搜集的文明成就入选“十大象 征”的多。
保护人类文化遗产是 每个公民的责任。
被战火毁掉的 巴米扬大佛
消失的楼 兰古城
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
古埃及的 象形文字
古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人 类最古老的文明之一。古代印度人建立了严密的 社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，还有 世界上最长的史诗。这块古老的土地还是世界三 大宗教之一的佛教的诞生地。
《摩诃婆罗多》 和《罗摩延那》 是古印度的两部 伟大的史诗。
我们使用的阿 拉伯数字其实 是由阿拉伯人 传播出去，印 度人发明的。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
古希腊以爱情海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛 和小亚细亚沿海地带。古希腊在哲学、诗歌、戏剧、建 筑、绘画、社会政治等方面创造的辉煌，不仅是欧洲文 明演进的基础，而且深刻影响着当今的世界文明。
古罗马斗兽场
每一位同学各自搜集中国古代文 明的十项成就，以班级为单位，通过 投票的方式评选出全班同学公认的中 国古代文明的“十大象征”。看看哪 些同学搜集的文明成就入选“十大象 征”的多。
保护人类文化遗产是 每个公民的责任。
被战火毁掉的 巴米扬大佛
消失的楼 兰古城
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
古埃及的 象形文字
古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人 类最古老的文明之一。古代印度人建立了严密的 社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，还有 世界上最长的史诗。这块古老的土地还是世界三 大宗教之一的佛教的诞生地。
《摩诃婆罗多》 和《罗摩延那》 是古印度的两部 伟大的史诗。
我们使用的阿 拉伯数字其实 是由阿拉伯人 传播出去，印 度人发明的。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
古希腊以爱情海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛 和小亚细亚沿海地带。古希腊在哲学、诗歌、戏剧、建 筑、绘画、社会政治等方面创造的辉煌，不仅是欧洲文 明演进的基础，而且深刻影响着当今的世界文明。
小学品德与社会粤教版六年级上册《5 文明的巨星》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
18世纪下半叶，一些欧洲作 曲家对异国风味的音乐发 生了兴趣。莫扎特也写了 一段异国风味的曲调。他 在这段曲子前面标有“土 耳其风”几个字，《土耳 其进行曲》因此而得名。 这支曲子土耳其民族风味 并不浓。但是它的曲调流 畅动听，技巧又不难，因 而受到人们的喜爱。
这支曲子优美典 雅。主旋律宛如 连绵不断的涓涓 细流，柔和而舒 展。后来出现的 中间部主题具有 华丽而典雅的色 彩。最后在明快 的气氛中结束。
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类型：省级获奖课件
文学馆
艺术馆
唐 诗 盛 会
童 话 观 园
野天鹅 聪明的乌鸦 坚定的锡兵 小红帽 狐狸和葡萄
伊索寓言 格林童话 安徒生童话
寓 言 演 一 演
音 乐 展 区
20世纪著名的英国喜 剧演员，现代喜剧电 影的奠基者，后来也 成为一名非常出色的 导演，尤其在好莱坞 电影的早期和中期他 非常成功和活跃。
卓别林以其精湛的表演 艺术，对下层劳动者寄 予深切同情，对社会上 的种种弊端进行辛辣的 讽刺，他力图通过电影 反映出时代的特征。是 20世纪最引人瞩目的人 之一，他本人成为了一 个文化偶像。
《欢乐颂》表达的是贝 多芬对欢乐和幸福的赞 美，希望把欢乐带给全 人类，让幸福永留人间 。贝多芬虽然一生经历 了各种各样的挫折，可 他终究还是没有被命运 击垮，勇敢乐观地走向 了生命的尽头。
沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特（ 1756－1791），生于奥地利一位宫 廷乐师的家庭，祖籍是德国，欧洲 维也纳古典乐派的代表人物之一。 在幼年时被誉为“音乐神童”，4 岁就能作曲，6岁就在欧洲巡回演 出，引起了巨大的轰动，他还具有 “入耳不忘”的功能，一些曲子他 只听过一遍竟能凭记忆一句不漏地 写下来。他对欧洲音乐的发展起了 巨大的作用。莫扎特毕生创作了 754部希•凡•贝多芬（1770—— 1827），德国作曲家和音乐家，维 也纳古典乐派代表人物之一，被世 人尊称为 “乐圣”。贝多芬八岁 便开始登台演出，十一岁发表第一 首作品《钢琴变奏曲》。他一生创 作了32首钢琴奏鸣曲，发展和提高 了钢琴奏鸣曲的音乐表现力，开创 了浪漫音乐的先声。
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“第一”。
六年级上册品德与社会精品课件-《文 明的摇 篮》粤 教版
六年级上册品德与社会精品课件-《文 明的摇 篮》粤 教版 六年级上册品德与社会精品课件-《文 明的摇 篮》粤 教版
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地理位置
空中花园估计位于距离伊拉 克首都巴格达大约一百公里附近， 於幼发拉底河东面，在堪称四大 文明古国巴比伦最兴盛时期-尼布 甲尼撤二世纪时代（公元前604公元前562）所建。
古希腊诗 人荷马
古奥运遗址
六年级上册品德与社会精品课件-《文 明的摇 篮》粤 教版
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意大利式古罗马文明的中心地区。“辉煌 的希腊，伟大的罗马”，古罗马文明和古 希腊文明共同形成欧洲文明的摇篮。
六年级上册品德与社会精品课件-《文 明的摇 篮》粤 教版
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1． 生 活 在 新 时代的 我们， 除了认 真学习 ，提高 自己的 知识水 平之外 ，社会 上的一 些热点 问题也 不容忽 视，这 是我们 应该思 考探究 的。1． 史料 一论述 了唐诗 的成就 及地位 。史料 一方面 说明唐 代诗人 和作品 众多， 另一方 面说明 唐代诗 歌内容 的广泛 ，全面 反映了 社会各 阶层人 物的生 活状况 和精神 面貌。
2． 史 料 二 反 映了宋 词的特 点及盛 行的原 因。史 料主要 说明宋 词具有 世俗化 的特点 ，其盛 行源于 民间市 民阶层 娱乐的 需要。
3． 史 料 三 信 息主要 论述了 明清小 说发展 的特点 。一方 面说明 明清小 说思想 内容复 杂，体 裁广泛 、表现 手法丰 富，也 反映清 代小说 具有种 类繁多 、艺术 水平高 超等特 点。 4.中国近代交通工具受两次工业革命 浪潮的 冲击而 发生变 迁，在 半殖民 地半封 建社会 的环境 下，铁 路等近 代交通 遭到顽 固势力 的排斥 ，一定 程度上 还受到 西方列 强的控 制和操 纵，中 国近代 交通运 输业的 发展步 履维艰 。
木乃伊，又 称为人工干 尸，是在人 工防腐情况 下或自然条 件下可以长 久保存的尸 体。是医学 和神话的结 合。
埃及金字塔始建于公元前2600年以前，共有 100多座，大部分位于开罗西南吉萨高原的沙漠中 ，是世界上公认的“古代世界上七大奇迹”之一 。其中，最大、最有名的是祖孙三代金字塔—— 胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。
古罗马斗兽场
凯 撒 大 帝
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每一位同学各自搜集中国古代文 明的十项成就，以班级为单位，通过 投票的方式评选出全班同学公认的中 国古代文明的“十大象征”。看看哪 些同学搜集的文明成就入选“十大象 征”的多。
六年级上册品德与社会精品课件-《文 明的摇 篮》粤 教版
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古希腊以爱情海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛 和小亚细亚沿海地带。古希腊在哲学、诗歌、戏剧、建 筑、绘画、社会政治等方面创造的辉煌，不仅是欧洲文 明演进的基础，而且深刻影响着当今的世界文明。
六年级上册品德与社会精品课件-《文 明的摇 篮》粤 教版
流经伊拉克的底格里斯河和幼发拉底河的 两河流域，产生过饮誉世界的两河文明，孕育 了璀璨夺目的古巴比伦文明。巴比伦古城废墟 和巴比伦“空中花园”遗迹被列为世界奇观。
巴比伦古代文明在
汉谟拉 比法典
世界历史上首创27 个“第一”，查阅 资料看看都是哪些
在远古时期，世界各地的人 们用勤劳和智慧创造了古老的、 多样的灿烂的文明，如四大文明 古国，古希腊和罗马文明、玛雅 文明等。岁月的长河悠悠流淌， 虽然历经沧桑，但前人留下的文 化和历史遗迹依然闪烁着智慧的 光芒，深深地启迪着后人。
尼罗河流域是人类最早定居点和文明的发祥地 之一。大约在七千年以前，古埃及人就在尼罗河三 角洲种植大麦、小麦等农作物，创造了灿烂的古埃 及文明。古埃及人在文字、历法、艺术、科学知识 等方面的发明创造，对西亚地区和欧洲的古代文明 都产生过重大的影响。
古埃及的 象形文字
古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人 类最古老的文明之一。古代印度人建立了严密的 社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，还有 世界上最长的史诗。这块古老的土地还是世界三 大宗教之一的佛教的诞生地。
《摩诃婆罗多》 和《罗摩延那》 是古印度的两部 伟大的史诗。
我们使用的阿 拉伯数字其实 是由阿拉伯人 传播出去，印 度人发明的。
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你喜欢看《西游 记》吗？唐僧是在哪 里取到真经的呢？历 史上真的有唐僧这个 人吗？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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所谓的空中花园,并 不是凭空在空中出现花 园,而是在一个高地上种 上很多花草树木,从远处 看好象在空中一样,所以 叫空中花园,他利用管道 让水往高处流,体现了古 代劳动人民的智慧,所以 成为世界七大奇观。
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保护人类文化遗产是 每个公民的责任。
被战火毁掉的 巴米扬大佛
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消失的楼 兰古城
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5.近代中国交通工具的进步不仅方便 了列强 对中国 的经济 侵略， 而且在 客观上 冲击着 近代中 国传统 的思想 文化， 传播着 男女平 等观念 、民主 科学等 西方资 本主义 先进的 思想理 念。 6.近代报刊发挥了制造舆论、唤醒民 众的重 大作用 。戊戌 变法时 期、辛 亥革命 时期以 及五四 新文化 运动期 间，报 刊成为 宣传改 良、革 命和新 文化的 思想阵 地。