不断更新的通讯家族
小学品德与社会教师教学技能展示顺序表四年级及部分五
小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五、六年级——大教室（2）]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注1 哈市潘宇哈市宾县宾安中心小学《分享的快乐》三年2 张玉涛哈市方正第三小学《说声“谢谢”》三年3 柳杨哈市虹桥学校《我学会了》三年4 刘阳哈市继红小学《我们的生活需要谁》三年5 张莉哈市建成小学《我能做好》三年6 张军彤哈市解放小学《马路不是游戏场》三年7 张禄哈市苏宁小学《不一样的你我他》三年8 陈禹含哈市解放小学《我的责任》三年9 周莹莹哈市复华小学《我的路线我做主》三年10 齐市冯雪龙江育英学校品社三上《我是谁》三年11 谷红利实验小学《享的快乐》三年12 毛建华拜泉县龙泉明德小学《读懂爸爸妈妈的心》三年13 李翠华昂昂溪区第二小学《分享的快乐》三年14 周洪波千丰中学《家人的爱》三年15 赵振川达呼店中心校《姨叔叔辛苦了》三年16 张蕊铁锋区第二小学《规则在哪里》三年17 牡丹江刘晗芝宁安丹江小学马路不是游戏场三年18 姬晓东长安小学换个角度想一想三年19 王伟东宁绥阳小学马路不是游戏场三年20 韩婧穆棱实验小学阿姨叔叔辛苦了三年序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注21 牡丹江李宇清福小学不一样的你我他三年22 鸡西胡艳凤城子河区正阳学校读懂爸爸妈妈的心三年23 张桂兰城子河小学读懂爸爸妈妈的心三年24 徐静鸡冠区电工小学分享的快乐三年25 栾海艳虎林市实验小学家人的爱三年26 袁喆南山小学分享的快乐三年27 唐成军鸡东县永安中心校我们的生活需要谁三年28 周丽娟密山市第六小学我们的生活需要谁三年29 双鸭山徐涌迁饶河一小读懂爸爸妈妈的心三年30 鹤岗乔愈舒萝北第二小学不一样的你我他三年31 朱红梅红军小学换个角度想一想三年32 马红玉萝北县肇兴小学马路不是游戏场三年33 徐凤艳萝北萝北环山学校分享的快乐三年34 伊春肖艳东伊春市《分享快乐》三年35 杨晓光伊春市铁力二小《马路不是游戏场》三年36 李丹丹带岭区第一小学《不一样的你我他》三年37 王彦梅伊春市嘉荫县第二小学《不一样的你我他》三年38 七台河李龙勃利县双河中心小学分享的快乐三年39 董玉昕七台河七小学说声“谢谢”三年40 曹阳勃利县城西小学我们的生活需要谁三年序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注41 七台河李君波桃山区桃山小学换个角度想想三年42 明伟七台河九小学分享的快乐三年43 杜凤华七台河市二小学分享快乐三年44 毕红娟七台河六小学分享的快乐三年45 黑河麻爱彦孙吴县第三小学分享的快乐三年46 徐红孙吴县第二小学读懂爸爸妈妈的心三年47 臧红敬黑河市第三小学我爱我的家三年48 郝欣北安市和平小学不一样的你我他三年49 绥化白清泉安达市卧里屯中心小学规则在哪里三年50 王希红望奎县卫星小学吃穿住话古今（二）三年51 杜艳丽望奎县先锋小学读懂爸爸妈妈的心三年52 滕卓儒绥化市北林区靖宇小学爱心伴我成长三年53 徐明绥棱县后头中心小学分享的快乐三年54 于晓晶青冈实验小学我爱我的家三年55 宋静肇东实验小学分享的快乐三年56 大庆范晓辉让区《拥抱快乐》三年57 李萍《健康生活每一天》三年58 张洪娜《走进残疾人》三年59 韩英《集体荣誉靠大家》三年60 丛丽莎萨尔图《货币天地》三年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五、六年级——大教室（2）]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注61 刘影萨区《同样的爱》三年62 康丽平《社区应该更美好》三年63 大兴安岭沈良吉漠河兴安学校合理购物三年64 农垦张盈九三管理局尖山农场小学《家人的爱》三年65 王康牡丹江管理局机关子弟校《我们共欢乐》三年66 张洪云牡丹江管理局兴凯湖农场校《家乡的风光美》三年67 森工王雪微苇河林业局第二小学《学看平面图》三年68 哈尔滨李丽哈市育红小学《从烽火台到互联网》四年69 张仁彦哈市海城小学《学会选择》四年70 白金玲哈市南岗小学《从电视机的变化说起》四年71 严广娣哈市延兴小学《我的家乡在哪里》四年72 孙梦秋哈市依兰五小《伸出爱的手》四年73 姜华哈市兆麟小学《我的邻里乡亲》四年74 王彦妮哈市东风小学《走进交通运输》四年75 贺冬梅哈市师范附属小学《走进交通运输》四年76 胡春雁哈市平房友协二小《交通问题带来的思考》四年77 姜丽晨哈市正阳南小学《从电视机的变化说起》四年78 倪爱华哈市龙涤小学《让爷爷奶奶高兴》四年79 于红哈市延兴小学《交通与我们的生活》四年80 刘春艳哈市和兴小学《到农村看看》四年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五、六年级——大教室（2）]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注81 齐市周坤双岗小学《在蓝天下》四年82 彭佳龙江实验小学品社四上《当危险发生的时候》四年83 牡丹江江南爱民区教育局家乡的美景家乡的人四年84 郝丽珍新安小学多种多样的运输方式四年85 吴敏光华小学从看电视说起四年86 佳木斯于文霞香兰镇中心学校从一滴水说起四年87 黎丽佳木斯市第二十小学网络改变生活四年88 鸡西张显花城子河区立新小学从电视机的变化说起四年89 张秀杰密山市承紫河小学从古到今话交通四年90 费喜英密山市第二小学小窗口大世界四年91 韩道春和平小学交通带来的问题四年92 蔡红艳跃进小学生活中的各行各业四年93 季静园丁小学生活中的各行各业四年94 李之印鸡西市教育学院生活中的各行各业四年95 双鸭山董小平尖山逸夫小学多种多样的运输方式四年96 刘喆宝山区育人小学小窗口大世界四年97 肖雪玉集贤一中附属从古到今话交通四年98 王安磊岭东区解放小学伸出爱的手四年99 鹤岗韩德印立新小学美丽的生命四年100 张玉兰育苑小学小窗口大世界四年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五六年级——大教室（2）]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注101 鹤岗王艺儒师专附小《交通问题带来的思考》四年102 伊春李红带岭一小《浓浓的乡土情》四年103 七台河高俊红勃利县永乡小学家乡的美景家乡的人四年104 张承艳新兴区二十一小学从古到今话交通四年105 李方伟七台河市第三小学从古到今话交通四年106 黑河宁仕广黑河小学浓浓乡土情四年107 绥化宋萍安达市新兴小学公共场所拒绝危险四年108 赵雪峰望奎县厢白小学伸出爱的手四年109 刘丹丹绥化市北林区育新小学做生活中的勇士四年110 韩颖卓绥化市北林区北林小学环境污染四年111 徐玲绥棱县克音中心小学同在蓝天下四年112 张湘滨肇东三友小学做个聪明的消费者四年113 张素艳肇东人民小学伸出爱的手四年114 高宇海伦市双录中心小学从看电视说起四年115 曹文丽海伦市海兴中心小学通信连万家四年116 大庆徐春芳石化《地震中的英雄少年》四年117 张菲菲《学会安全自护》四年118 潘齐《珍爱生命遵守规则》四年119 詹俊弘杜蒙《请到我的家乡来》四年120 许丽娜《家乡我为你骄傲》四年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五六年级——大教室（2）]】序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注121 大庆刘垚《不断更新的通讯家族》四年122 李博林甸《买卖道德》四年123 汪洋《从传统到现代》四年124 王艳华《法在我身边》四年125 路俊梅《劳动者的创造》四年126 李海燕肇州《珍爱生命遵守规则》四年127 孙敏杰林甸《怎样看电视》四年128 袁红梅《我们身边的交通事故》四年129 大兴安岭张丽英阿木尔劲涛学校诚实守信四年130 颜丽华塔河第五小学走进绿色世界四年131 农垦韩静牡丹江管理局八五八农场学校《小窗口大世界》四年132 哈市陈晨哈市辽河小学《拥有好心情》五年133 于淼哈市建文小学《吃穿住话古今（二）》五年134 张洋哈市红岩小学《我国的国粹—书画》五年135 吴长红哈市复华小学《辉煌的中华服饰》五年136 王静哈市团结小学《我国的国宝》五年137 朱艳哈市铁岭小学《生活中的快乐》五年138 韩忠玲哈尔滨市复华小学校《中华食文化》五年139 于颖哈市安静小学《火焰中的文化—陶瓷》五年140 李丹丹哈市万宝小学《我国的国粹》五年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五六年级——大教室（2）]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注141 哈市于婧哈市中山路小学《火焰中的文化—陶瓷》五年142 于晶晶哈市中山路小学《国粹京剧》五年143 华迎春哈市通乡小学《汉字的故事》五年144 宁立蓉哈市工农兵小学《蔚蓝色的地球》五年145 王立莉哈市德强学校《走进不同的国家》五年146 森工胡红梅海林局子弟小学《伟大的先人》五年147 胡玉芳大海林二小蔚蓝色的地球五年148 董金丽柴河第三小学蔚蓝色的地球五年149 哈市崔亚东哈市五常镇中心校《只有一个地球》六年150 王霞哈市通河实验小学《日益富强的祖国》六年151 梁英哈市民乐小学《我国的国宝——探索古遗迹》六年152153154155156157158159160。
苹果公司案例分析
目录
苹果公司概况
企业环境分析
企业资源分析
企业文化及管理体制分析 企业战略选择与评价
苹果公司概况
苹果公司原称苹果电脑(Apple Computer)，由乔布斯、斯 蒂夫·沃兹尼亚克 和Ron Wayn在1976年4月1日创立。总部 位于美国加里福尼亚丘珀蒂诺市，位于硅谷的中心地带。 1977年苹果正式注册成为公司，并启用了沿用至今的 新苹果标志。是全球第一大手机生产商和最大PC厂商,最知 名的产品是其出品的Apple II、Macintosh电脑、iPod音乐 播放器、iTunes商店、iPhone手机和iPad平板电脑等。在 高科技企业中以创新而闻名。1993年苹果电脑公司北京办 事处成立，标志着全球最大的计算机企业之一的苹果公司 正式进入中国市场.目前苹果公司的中国总代理共有6家， 近200家代理商和70多家专卖店遍布中国各大城市。
企业资源分析（SWOT）
机会（O）:
诺基亚衰落，出 现了从诺基亚获得市 场份额的机会 海外市场需求越来 越大，可以快速扩张， 出现了大量开拓海外 市场的机会 公司市值不断扩大， 可以借此机会大量吸 引资金继续发展
企业资源分析（SWOT）
威胁(T)：
技术领域高水准的竞争激烈。技术更新 换代快 I系列家族目前市场需求很大，但价格 昂贵，一旦经济衰退，需求量必将受到影 响而下降 在这个不断创新和快速IT消费品市场， 产品的替代品效应很高。此外，各大IT企 业都欧洲积极开拓市场，为了迎合消费者 的需求，HTC、诺基亚等都会效仿苹果公 司的产品
企业战略选择与评价
公司层战略
也称总体战略，是指一家公司在从事多种业 务或在多个产品市场上，为了获得竞争优势而对 业务组合进行选择及管理的行为。它所要解决的 主要问题是整个企业的经营范围和企业资源在在 不同经营经营单位上的分配。 根据战略的进攻性可以将公司层战略为稳定型 战略、发展型（进攻型）战略、紧缩型战略。其 中发展型战略和紧缩型战略又有多种具体的战略 形式，形成如下公司层战略的类型体系：
cc-link协议家族
没有使用中继器 使用光中继器（GI） 使用T分支中继器
1
CC-Link 依靠RAS 功能实现高可靠性
Safety
RAS功能（可靠性、可使用性，可维护性）是CC－Link另外一个特点，该功能包括备用主站， 从站脱离，自动恢复，测试和监控，它提供了高可靠性的网络系统并使网络瘫痪的时间最小化。
备用主站功能
鉴于此，CC-Link协会最新提出了基于以太网的整合网络构想“CC-Link IE”。并于2007年率 先推出了CC-Link IE控制层网络。CC-Link IE 控制层网络实现1Gbps的通信速率，通信控制方式采 用令牌方式。此种令牌方式在传输过程中，由于不发生帧冲突，提高了通信容量，特别适用于追 求定时性通信的网络。
Safety
Safety
国际标准的制定，呼吁安全网络的重要性。帮助制造业构筑工厂生产线的安全系统。实现安 全系统的节省配线，提高生产效率，与控制系统紧密结合的安全网络。
Safety
控制器 安全主站
CC-Link Safety 系统构成例
安全DI
安全DO
安全网络直接连接设备
普通DI
普通DO
光帘、 安全开关
例3 酒店和客房的远程监控系统
该系统监控机械房和电力设备房的自动操作 和报警条件。局域网和电话线的连接使之能够进 行远程监控和维护。CC-Link远程I/O 模块大量减 少了空调设备和其他电力设备的配线。高速的数 据链接使被监视设备的当前状态和异常情况能够 被实时显示。
9
采用
CC-Link/LT的设备 组合系统举例
8
家族的产nk应用范例〉
CC-Link
例1 用于汽车车体铸品的AGV
（自动引导车）设备
邹氏宗亲联谊会通讯录美篇
邹氏宗亲联谊会通讯录美篇1. 引言大家好！在今天的文章中，我将为大家介绍邹氏宗亲联谊会通讯录，这是一本记录了邹氏宗亲的重要信息和通信方式的美篇。
邹氏宗亲联谊会是一个承载着家族情感、加强家族联系的重要平台，通过通讯录的形式，使广泛分散的邹氏宗亲能够更加紧密地联系在一起。
本文将从深度和广度两个方面介绍这本通讯录的重要性，并分享我个人对这个主题的观点和理解。
2. 邹氏宗亲联谊会通讯录的深度介绍2.1 邹氏宗亲联谊会通讯录的内容邹氏宗亲联谊会通讯录记录了广泛分布在各地的邹氏宗亲的尊称、通信方式、职业、家庭成员等重要信息。
通过这本通讯录，我们可以清楚地了解到邹氏宗亲的分布情况、职业分布以及家庭状况等，这对于大家了解整个家族的发展状况非常有帮助。
2.2 邹氏宗亲联谊会通讯录的价值通讯录作为一个惯常而又重要的工具，在邹氏宗亲联谊会中也发挥着重要的作用。
通讯录方便了邹氏宗亲之间的联系。
鉴于邹氏宗亲分布广泛，很多人可能并不熟悉所有的宗亲，而通讯录中记录的通信方式可以帮助大家更好地建立起联系。
通讯录还可以为邹氏宗亲提供资源共享的平台。
在通讯录中，我们可以找到各行各业、各个领域的邹氏宗亲，他们拥有丰富的经验和资源，在工作、学习上提供了很多帮助和支持。
通讯录还记录了家族的历史和传承，记录着祖先和父辈们的努力和付出，让我们能够更好地了解和传承家族文化。
从这些方面来看，邹氏宗亲联谊会通讯录是邹氏宗亲之间联系紧密、信息共享丰富的重要工具，也是传承家族血脉和文化的重要载体。
3. 邹氏宗亲联谊会通讯录的广度介绍3.1 邹氏宗亲联谊会通讯录的范围邹氏宗亲联谊会通讯录的范围是涵盖了全球范围的邹氏宗亲。
作为一个庞大的家族，邹氏宗亲分布在全球各地，尤其是中国的不同省市。
为了更好地联系和组织宗亲，通讯录需要覆盖尽可能多的地区和人员。
3.2 邹氏宗亲联谊会通讯录的编制和更新通讯录的编制工作需要邹氏宗亲联谊会的工作人员负责，他们需要不断搜集和整理邹氏宗亲的信息，并将其纳入通讯录中进行记录。
古代家族族谱
古代家族族谱一、族谱的概述古代家族族谱是记录家族成员世系、血统来源、家族成员的姓名、时间等信息的书籍。
这些家族成员可能是同一血统延续下来的子孙后代，也有可能是异姓混合在一起形成一个家族团体。
族谱充分反映了古代社会的组织，也是古代家族宗法制度的产物。
二、族谱的起源古代家族族谱的起源可以追溯到远古时期，那时人们还处于原始社会，生活方式以狩猎为主，部落分散居住，社会组织还比较简单。
由于当时的人口众多，人们必须要有一种记载自己和家族成员的方法，于是族谱应运而生。
最初的族谱是用树木皮或兽皮作为载体，用一根根细绳绕在树枝上记录家族成员的姓名和血统，这些树枝被称之为族谱。
随着社会的发展和进步，人们逐渐意识到树木皮、兽皮等载体并不牢固，容易受潮长虫，因此族谱的载体也在不断改变，从树枝转变为竹简、纸张、绢帛等材料。
到了封建社会时期，族谱逐渐规范化，成为了一种具有严密体例的书籍，被保存，传承至今。
三、族谱的编撰古代家族族谱的编撰是一个严肃、细致的过程。
首先，族谱的编者必须具备丰富的历史知识和文化素养，对家族的历史传承和血统来源有深刻的了解。
一般情况下，族谱的编者都是家族中具有崇高声望和学识渊博的长者或贤者。
其次，族谱的编撰需要广泛收集各种史料，包括家谱、族谱、世系表、墓志铭、碑铭等，对这些史料进行仔细考证，排除虚假、错误的信息，保证族谱的真实性和可靠性。
最后，族谱的编撰需要严格执行家规家训，遵循严谨的撰写规范，确保族谱文辞简练、内容完备、层次分明。
在族谱的编撰过程中，经常需要进行多次修改和校对，保证族谱的准确性，不遗漏任何细节和前人的贡献。
四、族谱的作用古代家族族谱在社会生活中具有重要的作用。
它不仅是家族成员的身份证明，也是血统来源的载体，更是宗法制度的重要支撑和传统习俗的依据。
首先，族谱是家族成员身份的重要证明。
在古代社会，家族成员的身份地位和社会地位是非常重要的，族谱可以清楚地反映一个家族成员的血缘关系，从而方便他的子孙后代获取相应的社会资源和地位。
通信技术与我们的生活
飞鸽传书和鸿雁传书是一个意思，就是古人 之间联系的一种方法，飞鸽传书是将信件系在鸽 子的脚上然后传递给要传递的人。古代通信不方 便，所以聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、 会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，用以提 高送信的速度。
我来猜
时代的发展，现代的“驿站”转变为……..
邮政在古代是邮驿，为中国古代官府设置驿站， 利用马、车、船等传递官方文书和军情，可上溯 到三千年前，是世界上最早的邮政雏形。
唐代大诗人杜甫在《春 望》中说“烽火连三月， 家书抵万金”，这句诗 中讲到古代的一种通信 方式。作战有敌情时， 在烽火台上燃烧狼粪、 柴薪以报警。
途书 驿 中和 站 食军 是 宿情 古 ，情 代 换报 供 马的 传 的人 递 场或 初 所来 中 。往 文 官化 员文
驿 站 送 信
驿吏：古代专门负责运送邮件的人
总结： 今天我们了解了通信家族的发展历史， 还体会到科学技术对我们生活的影响。 知道了科技对推动通信的发展起了重大 的作用，有没有同学敢大胆预想一下， 未来的通信工具会是什么样的？
信的旅行
/v_show/id_XMjIyNzY1Njg.html /link?url=fle9ODTyJcZlA7wAZADd8cwJ6rNMduDjSIDeVlAfns6oNImwfQeI3nqjmH52hRdART2PUI3wioRKfUkKrX3jGA920P661klLNE3KP2Uhq### http://wenku.baidΒιβλιοθήκη /view/54ade4fd50e2524de5187edf.html
电报机，就是用以发送和接收电报的设备，
1835年美国画家莫尔斯经过3年的钻研之 后，第一台电报机问世，莫尔斯成功地用 电流的“通”“断”和“长断”来代替了 人类的文字进行传送，这就是鼎鼎大名的 莫尔斯电码。 电报的发明，拉开了电信时代的序幕，开 创了人类利用电来传递信息的历史，
北师大版思想与社会四下穿越时空的生活教学反思
《道德与社会》四年级下册《穿越时空的生活》主题单元《不断更新的通信家族》教学反思荔湾区环市西路小学陈珏珊本人所执教的是北师大版《道德与社会》四年级下册教材中的《不断更新的通信家族》这一主题。
在教学策划和教学进程中，本人要紧表现以下三大设计特点：一、从学生身旁熟悉的事物入手，在学生的生活中挖掘教学资源。
二、充分利用教材，有机地整合各项课程资源。
3、为学生创设有目的的体验活动，让学生在活动中体验，在体验中试探，在试探中感悟。
下面，从教学进程中的各个环节来谈谈自己在执教后的感受和反思。
一、创设情景引导学生体会通信在生活中的角色与地位。
在本课的导入部份，本人选取了本校在近期即将举行的动漫艺术设计活动作为题材，创设了邀请老师参加动漫化妆舞会如此一个学生感爱好的情景，让学生列举出较多的通信工具和方式，从而引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。
学生面对着自己感爱好的情景，踊跃地列举出自己所熟悉的多种通信工具和方式。
这时，本人也适时地引导学生明白得通信工具对人们之间的沟通起着重要的阻碍作用，并激发学生探讨通信家族的爱好。
二、引导学生利用教材资源通过讨论、交流，体会科学推动通信工具从古代到近代的进展进程。
在那个教学环节中，本人引导学生充分阅读教材，利用教材为咱们提供的资料帮忙学生了解古代和近代通信工具的代表。
并利用了小组合作学习、讨论和交流的方式，让学生在充分的讨论和交流中了解古代和近代通信工具之间的转变。
随后，本人在学生汇报学习结果的进程中，利用图片和板书帮忙学生梳理、归纳学习结果，并引导学生体会是科学在推动通信家族的进展。
学生在汇报的进程中，还利用了电报的发明来讲明是科学在推动通信家族的进展。
三、利用短片引导学生体会科学推动现代通信技术和工具的普及与完善。
在那个环节中，本人从学生最熟悉的电话入手，利用自己设计、制作的图片、声音结合的成效短片，有序地呈现学生既熟悉又陌生的通信工具，叙述现代通信工具的演变和进展进程，让学生更易体会科技推动通信的进展。
2G、3G、4G网络区别与联系
2G/3G/4G网络的区别与联系随着中国移动、中国联通、中国电信三大运营商均获得4G运营牌照，标志着我国4G 网络时代的正式到来。
目前几乎所有的城市均已开通三大运营商的手机4G网络服务。
也就是说，如今的手机已经可以享受到包括2G、3G和最新的4G网络服务了。
那么2G、3G、4G网络有什么区别？这是很多用户疑惑的一个问题，下面简单介绍一下三者的基本概念。
1 基本概念G指的是Generation，是“代”的意思，所以2G就是第二代移动通信系统的意思，3G、4G分别指第三、四代移动通信系统。
●2G：相对于前一代直接以模拟信号的方式进行语音传输，2G移动通信系统对语音系以数字化方式传输，除具有通话功能外，某些系统并引入了简讯(SMS，Short message service)功能，即我们通常所说的短信功能。
在某些2G系统中也支持资料传输与传真，但因为速度缓慢，只适合传输量低的电子邮件、软件等信息。
●3G：规范名称为IMT-2000，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。
3G服务能够同时发送声音（通话）及信息（电子邮件、即时通信等）。
3G的代表特征是提供高速数据业务，速率一般在几百kbps以上。
●4G：是3G技术的延伸，与3G相比较为明显优势为传输速度的大幅提升，可以从图1形象看到两代技术之间速度的差别。
按照ITU的定义，静态传输速率达到1Gbps，用户在高速移动状态下可以达到100Mbps；4G有更高的数据吞吐量、更低时延、更低的建设和运行维护成本、更高的鉴权能力和安全能力、支持多种QoS等级；并且4G能为用户提供更快的速度并满足用户更多的需求。
图1 3G、4G速度对比在此，以国内三大运营商所采用网络技术的不同简述一下2G、3G、4G之间的区别。
2 网络制式(类型)的区别表1中列出了不同运营商采用网络制式之间的差别：表1 2/3/4G网络制式的区别运营商2G 3G 4G中国移动GSM TD-SCDMA TD-LTE中国联通GSM W-CDMA LTE-FDD中国电信CDMA 1x CDMA-2000 LTE-FDD GSM：即全球移动通讯系统（Global System for Mobile Communications）。
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通信家族的不断更新
[教材分析]
本课是北师大版《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》第一个主题单元《通信技术与我们的生活》的第一小课题。
通信家族的不断更新是我们社会进步，科技发展的体现，从古代的单纯靠人力传信到如今利用计算机发送电子邮件，这中间的变化之大，让学生在了解的同时增进热爱科学，热爱生活之情，激发学习文化知识，为社会贡献力量之志。
[学情分析]
四年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对身边的通信工具已有一定的认识，但了解并不深入，能通过自己的观察、访问、上网等方式获取信息，但体验不够深，在本课的教学设计中，尽量挖掘学生的生活资源，充分利用图文，组织调查访问活动，让学生感受通信技术的不断更新，感受科技发展的巨大变化。
[设计思路]
以学生的生活为基础，以通信的变化发展为主线，生活实际与教材相结合，由点到面不断拓展，让学生在学到知识的同时情感也得到了升华。
[教学目标]
1、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。
2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步和发展。
3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养。
懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。
[重点难点]
了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展
[教学过程]
一、从身边事入手，谈话交流，铺垫情感
1、谈话导入
同学们，你们有没有亲人或朋友在远方？想念他们吗？有跟他们联系吗？用什么方式联系呢？
引导学生根据自己的生活经验着重说出他们的联系方式。
教师根据学生的交流情况，适时板书：
打电话发短信寄信发e-mail QQ聊天
2、出示课题
同学们知道吗？你们说的这些联系方式可都是通信家族的成员哦。
（板书：通信家
族）
3、提问摸底
通信家族的成员可不只我们现在常用的这几样，谁知道还有其他什么通信工具呢？
（引导学生说出自己已有的知识或介绍自己收集来的资料）
适时板书：放狼烟驿邮飞鸽传书
二、对比古今通信，探究体验，激发情感
1、猜一猜，了解各种通信特点
电脑显示：请同学们根据文字所描述的内容，猜一猜它是哪一种通讯方式？
A、电脑显示：唐代大诗人杜甫在《春望》中说“烽火连三月，家书抵万金”，这句诗中讲到古代的一种通信方式，是什么？
生：放狼烟
B、电脑显示：这种通信方式是通过信鸽来传递消息，但有时信鸽发生意外，会导致机密消息泄露，消息传递的可靠性不高。
生：飞鸽传书
C、电脑显示：这种通信方式是在发射设备上通过载波输出的长短和数量、时间完成信息的传送。
短信号称为“嘀”，长信号称为“嗒”，由若干个“嘀-嗒组成的信号称为“电码”，再由规定的电码组成“电文”。
7分钱一个字加急0.14元一个字。
生：发电报
教师介绍相关知识
这是电报机，我国最早出现在清朝末期，通过一种特殊的信息符号达到与人传递信息的效果。
在二三十年前发电报是人们生活中再平常不过的事了。
D、电脑显示：这种通信方式是Internet应用最广的服务，通过网络系统，可以最低廉的价格，最快速的方式，与世界上任何一个角落的网络用户联络，内容可以是文字、图像、声音等。
同时，您还可得到大量免费的新闻、专题邮件。
生：发电子邮件。
如此，出示书本中出现的古代通信工具，等学生猜出后出示图片，作进一步了解
2、古今PK，感受通信的发展
老师把全班分成古代组和现代组，汇报他们收集到的材料
A、小组准备
B、分组汇报
古代组：我们小组汇报的通信方式是“飞鸽传书”。
我们将信件绑在训练有素的信鸽脚上，鸽子就会将信件送给对方。
但是这种方式也有不好的地方，如果鸽子在中途被人打下来的话，就不能去到目的地。
所以每次要用几只鸽子，防止这样的情况发生。
现代组：我们组首先汇报的通信方式是电话。
电话用起来非常的方面，只要通过拨
号，只需几秒钟的时间就可以和对方通话，与人联系很方便。
我们所讲的电话可分为座机电话和移动电话。
座机电话有一个不足的地方就是只能在固定的地方打，因为受到电话线的影响。
而移动电话则在任何地方任何地点都可以与对方通话，还可以发短信呢！
师：是呀，电话的发现也是日新月异的，你们看看（出示电话变化图片）
古代组：在我们那个时代有一种人叫做“信使”，他们的任务就是骑着快马将信件送到对方的手中。
现代组：我们汇报的是利用电脑网络与他人联系。
现在利用网络，可以与他人发E-MAIL，可以网上QQ，即时与朋友聊天，如果装上了电脑摄像头，还可以看到对方的样子。
这种方法比较节省时间，而且目前的费用便宜。
邮箱有免费邮箱，而网上QQ 也是免费的，不用收取额外的费用，只要有装程序便可操作。
C、教师小结
引导学生发现从古至今通信发展的规律：更快、更方便
补充课题：不断更新的
三、回归生活现实，加深体验，升华情感
1、观看短片，感受通信的重要
2、通讯大演习
A、出示PPT：根据任务情节，选择通信方式，用喜欢的方式演一演
B、模拟情境，演一演
C、引导学生通话时要注意简洁，文明礼貌，时间，地点，事情必须交代清楚。
3、过渡：只需几分钟甚至几秒钟就能把事情解决了，真方便。
其实，越来越能干的通信工具给我们生活的方方面面带来了便利，能说说你们课前所了解到的吗？
4、汇报调查结果（调查长辈，通信工具给他们带来的便利）
一通电话，节日的问候及时送
视频聊天，再远的距离也不怕
传真机，再急的文件也没问题
三、总结通信变化，放飞思想，鼓励创新
1、数据分析，感受变化（PPT出示）
2、展开想象，未来的通信工具（PPT出示）
师：通信家族的不断更新，使我们的生活发生了翻天覆地的变化，希望同学们从小学好本领，将来发明出更先进的通信工具，使我们的通信家族不断壮大。
【板书设计】。