从小就要爱科学教学设计(同课异构)【DOC范文整理】
从小就要爱科学的教案
从小就要爱科学的教案第一章：科学启蒙1.1 科学认知：通过观察和体验日常生活中的一些现象，引导幼儿对科学产生兴趣和好奇心。
1.2 实验活动：进行简单的科学实验，如吹泡泡、制作彩虹糖等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
1.3 科学故事：讲述一些有趣的科学故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，激发幼儿对科学家和科学成果的敬佩之情。
第二章：探索自然2.1 自然观察：带领幼儿观察自然环境中的动植物、天气变化等，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 户外活动：组织户外考察、探险等活动，让幼儿亲近自然，增加对科学的兴趣。
2.3 环境保护：教育幼儿关爱环境，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
第三章：身边的科学3.1 生活科学：通过日常生活实例，向幼儿讲解科学原理，如水的沸腾、食物的消化等。
3.2 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如纸飞机、小风车等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 科学问答：设置一些科学问题，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的科学思维能力。
第四章：神奇的科学实验4.1 实验原理：向幼儿讲解实验的基本原理和步骤，培养幼儿的科学素养。
4.2 实验操作：指导幼儿进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹雨等，让幼儿亲身体验科学的魅力。
4.3 实验总结：让幼儿总结实验过程中的发现和感受，培养幼儿的科学表达和归纳能力。
第五章：科学创意无限5.1 创意思考：鼓励幼儿发挥想象，提出自己的科学创意，培养幼儿的创新精神。
5.2 科技制作：指导幼儿进行简单的科技制作，如太阳能小车、无人机等，提高幼儿的科技实践能力。
5.3 科学展示：组织幼儿进行科学作品展示，让幼儿分享自己的科学成果，培养幼儿的科学自信。
第六章：科学探索与发现6.1 科学探索：鼓励幼儿提出自己感兴趣的科学问题，并引导他们通过观察、实验等方法寻找答案。
6.2 发现之旅：组织幼儿进行科学探索活动，如寻宝游戏、自然探险等，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
6.3 分享发现：让幼儿分享自己在探索过程中的新发现，培养幼儿的科学交流和团队合作能力。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学方法思考和解决问题。
二、教学内容：1. 科学的定义：科学是系统地通过观察、实验和推理，以理解自然界的规律和事物的本质的方法和知识体系。
2. 科学的重要性：科学是推动社会进步和人类文明的重要力量，与我们的生活息息相关。
3. 科学方法：观察、实验、推理、假设、验证等。
三、教学重点与难点：重点：科学的定义和重要性。
难点：科学方法的运用。
四、教学准备：1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 场地：实验室或教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍科学的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些科学成果，让学生了解科学对社会进步和人类文明的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对科学的理解和看法。
5. 科学方法讲解：讲解科学方法的含义和运用，举例说明。
6. 实践操作：让学生运用所学的科学方法，进行实验操作，解决实际问题。
8. 作业布置：布置一些有关科学实践的作业，让学生课后巩固所学。
9. 课后辅导：针对学生在课后遇到的困难和问题，提供解答和指导。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略与方法：1. 情境教学法：通过设置科学实验情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 问题导向法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的科学思维。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，相互交流，提高团队协作能力。
4. 实践活动：让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、回答、实验操作等。
2. 结果性评价：评价学生作业、实验报告等成果的质量。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，进行全面评价。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性，培养他们热爱科学的情感。
2. 引导学生掌握一些基本的科学知识和科学方法。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 第一课时：科学的定义和特点教学重点：了解科学的定义和特点，知道科学是解决问题的重要方法。
2. 第二课时：科学方法简介教学重点：掌握科学方法的基本步骤，能够运用科学方法解决问题。
3. 第三课时：观察能力的培养4. 第四课时：思考能力的培养5. 第五课时：动手能力的培养三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 课件和教学素材。
2. 实验器材和实验材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 讲授：讲解科学的定义和特点，让学生了解科学的重要性和科学方法的基本步骤。
3. 实践：引导学生进行观察、思考和动手实践，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的观察、思考和实践经验，促进学生之间的交流和合作。
5. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调科学的重要性，激发学生热爱科学的情感。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
六、第六课时：探索实验的魅力教学重点：理解实验在科学探究中的作用，学习实验设计的基本原则。
教学过程：1. 导入：通过回顾上一个课时的内容，引导学生认识到实验是验证科学假设的重要手段。
2. 讲授：讲解实验设计的原则，如控制变量、设置对照组等。
3. 实践：学生分组设计并执行一个小实验，体验实验过程。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
5. 总结：强调实验对于科学发现的重要性，并鼓励学生在家中尝试简单的科学实验。
七、第七课时：科学的思维方式教学重点：了解科学思维的基本方式，如归纳、演绎、批判性思维。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1. 教学目标：让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学对社会和人类的影响，科学的发展历程，以及科学的方法和思维方式。
3. 教学方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生思考科学的价值和意义。
第二章：观察和实验1. 教学目标：培养学生观察和实验的能力，让他们学会通过实践来验证科学理论。
2. 教学内容：介绍观察和实验的基本方法，如何设计实验，以及实验结果的处理和分析。
3. 教学方法：通过小组合作、实验演示和实践操作等方式，让学生亲身体验科学的探究过程。
第三章：科学思维1. 教学目标：培养学生科学的思维方式，提高他们的逻辑思维和创新能力。
2. 教学内容：介绍科学思维的基本原则和方法，如何进行科学推理和论证，以及科学创新的重要性。
3. 教学方法：通过讨论、案例分析和思维训练等方式，引导学生培养科学的思维习惯。
第四章：科学探究1. 教学目标：培养学生科学探究的能力，让他们学会如何提出问题、寻找答案和解决问题。
2. 教学内容：介绍科学探究的基本步骤和方法，如何进行实证研究和数据分析，以及科学探究的实践意义。
3. 教学方法：通过小组合作、案例分析和实践操作等方式，让学生亲身体验科学探究的过程。
第五章：科学伦理1. 教学目标：培养学生对科学伦理的认识，让他们了解科学活动中应该遵循的道德原则和规范。
2. 教学内容：介绍科学伦理的基本概念和原则，如何在科学实践中遵守伦理规范，以及科学伦理的重要性。
3. 教学方法：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考科学伦理的意义和应用。
第六章：数学与科学的联系1. 教学目标：让学生了解数学与科学之间的紧密联系，认识到数学在科学研究中的重要作用。
2. 教学内容：介绍数学在自然科学、工程技术等领域中的应用，以及数学方法在解决科学问题中的重要性。
3. 教学方法：通过实例分析、数学演示和问题解决等方式，引导学生感受数学与科学的相互依存关系。
苏教初中语文八上《26从小就要爱科学》word教案 (3)
从小就要爱科学教案教学目标：1、理解文章提倡的从小爱科学的主张。
2、了解序言的内容、特点和要求。
课时计划：一课时教学过程：一、阅读序幕新世纪的接班人需要具备什么？这是摆在我们面前的一个不得不思考的问题。
科学的知识、科学的头脑、科学的创造精神、实事求是对待科学的态度等等，都是我们应该着重培养的。
爱科学才能学科学，学科学才能具有科学的知识、科学的头脑、科学的创造精神、实事求是对待科学的态度。
从小就要爱科学不仅是我们个人成长的需要，也是时代发展的需要；不仅是科学家的期望，更是祖国未来的期望。
二、阅读主场（一）学习小组组织同学自读课文，通过查阅字词典，解决生字难字和不懂的词语的注音和解释问题。
（解决问题过程中如有必要可以进行组与组之间的交流。
（二）请一个学生朗读课文1、2、3、5段，其他学生勾画圈点关于科学意义、科学飞跃发展的形势、对青少年的殷切期望的语句（同时检查字词的读音掌握情况）。
（在小组交流基础上组织班上的交流）意义：“科学技术是现代文明社会的立身之本。
”发展形势：“现代科技的发展已远远超过昔日的预测和构想。
”期望：“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大祖国创造新发明，做出新贡献。
”（三）问题讨论：1、文章第一段说“在当今社会上，流传着这么一句话，‘电脑与外语是进入21世纪的通行证’。
从一定角度上看，这句话确实没错，因为在它的背后，传达了这样一个信息，那就是‘知识就是生产力’，科学知识是现代文明社会的立身之本。
”这一段中的“从一定角度看”是否可以删去？为什么？这个“从一定角度看”用得很好，因为严格说来，这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语的性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度看”，表明了对这句话是有保留的承认和肯定的。
2、文章第五段说“面对如火如荼的改革、开放的热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会……”这里的“面对……轰鸣”能否删去？为什么？这些句子概括了当前的大好形势，能激励鼓动人。
从小就要爱科学教案
从小就要爱科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对科学产生兴趣，培养他们探索科学的精神。
2. 通过简单的科学实验和观察，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识简单的科学现象，如磁铁、浮力等。
2. 进行简单的科学实验，如磁铁吸引、浮力实验等。
3. 通过观察和实验，让幼儿学会发现问题、解决问题。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习科学知识。
2. 结合实际操作，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 采用分组讨论的方式，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备：1. 磁铁、浮力教具等实验器材。
2. 教学卡片、图片等辅助材料。
3. 记录表格、画笔等工具。
五、教学步骤：1. 引入：通过讲解磁铁的神奇现象，引发幼儿对科学的兴趣。
2. 实验：让幼儿亲自操作磁铁教具，观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 观察：让幼儿观察浮力实验，了解物体浮沉的原理。
4. 讨论：分组让幼儿讨论实验中的发现，培养团队合作意识。
6. 延伸：布置简单的科学作业，让幼儿在家中尝试实践科学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。
2. 记录幼儿在讨论环节的发言，评估他们的观察和思考能力。
3. 通过作业反馈，了解幼儿在家中应用科学知识的情况。
七、教学拓展：1. 组织科学主题活动，如科学展览、科学讲座等，让幼儿更深入地了解科学。
2. 邀请科学家或工程师来园进行科普讲座，激发幼儿对科学的向往。
3. 开展科学实验兴趣小组，让幼儿在课后继续探索科学奥秘。
八、教学注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免使用有害物质。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的疑问，鼓励他们大胆探索和尝试。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的科学学习情况。
2. 收集幼儿的作业作品，评估他们的实践能力。
3. 及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教案简介1. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
2. 教学对象：小学四年级学生。
3. 教学课时：每课时40分钟。
4. 教学资源：教材、多媒体教具、实验器材等。
二、教学内容1. 第一章：科学的魅力1.1 科学的重要性和作用1.2 科学的起源和发展1.3 科学家的小故事2. 第二章：观察与发现2.1 观察力的培养2.2 发现身边的现象2.3 记录和分析观察结果3. 第三章：实验与探究3.1 实验的基本方法3.2 常见实验现象的解释3.3 实验操作的安全注意事项4. 第四章：创新与想象4.1 培养创新思维4.2 科幻故事欣赏4.3 创新小发明实例5. 第五章：科学素养的培养5.1 科学方法的应用5.2 科学态度的培养5.3 科学精神的弘扬三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 互动式教学：引导学生参与讨论，培养学生的合作意识。
3. 实验教学：让学生亲自动手，提高学生的实践能力。
4. 案例分析：通过分析科学家的小故事，激发学生的学习动力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量和完成速度。
4. 期末考试：测试学生的科学知识和素养。
五、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：4课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探索自然界的奥秘6.1 认识自然界的基本组成6.2 学习自然界中的规律和现象6.3 观察植物的生长和动物的行为七、第七章：生活中的科学7.1 日常生活中的科学现象7.2 生活中的科学技巧与窍门7.3 健康生活与科学饮食八、第八章：身边的科学8.1 探索家庭中的科学8.2 发现校园里的科学奥秘8.3 关注社会中的科学问题九、第九章：科学思维与方法9.1 学习科学思维的基本方式9.2 掌握科学探究的方法和步骤9.3 培养解决问题的能力十、第十章：科学未来的展望10.1 了解科学发展的趋势10.2 探索科技对未来的影响10.3 激发学生对科学未来的憧憬与责任十一、教学方法与评价1. 教学方法：采用互动式教学，引导学生主动提问和思考。
《从小就要爱科学》备课教案
一、教案基本信息教案名称：《从小就要爱科学》备课教案学科领域：综合实践活动课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解科学的定义、特点和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生掌握科学探究的基本方法。
4. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
教学内容：第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义1.2 科学的特点第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义2.2 科学对社会进步的作用第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法3.2 实验法3.3 调查法3.4 资料分析法第四章：培养科学精神4.1 勇于质疑4.2 严谨求实4.3 合作交流第五章：运用科学知识解决实际问题5.1 生活中的科学应用5.2 科学创新与发明二、教学方法与手段1. 讲授法：讲解科学的概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析生活中的科学现象和实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨科学问题，培养合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行科学实验和调查，提高实践能力。
教学手段：多媒体课件、实验器材、调查问卷、参考资料等。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对科学知识的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现和成果。
4. 小组讨论评价：评价学生在团队合作中的贡献和沟通能力。
四、教学步骤第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义步骤1：引入新课，讲解科学的定义。
步骤2：分析科学的特点，引导学生理解科学的基本概念。
1.2 科学的特点步骤1：讲解科学的特点。
步骤2：举例说明科学特点在实际生活中的体现。
第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义步骤1：讲解科学对个人发展的作用。
步骤2：分析科学对个人成长的重要性和影响。
2.2 科学对社会进步的作用步骤1：讲解科学对社会进步的意义。
步骤2：举例说明科学对社会发展的贡献。
第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法步骤1：讲解观察法的定义和作用。
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从小就要爱科学教学设计（同课异构）
《从小就要爱科学》
教学目标：
.懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
.了解序言的一般特点和要求。
教学设想：
本文拟从题目开始入手，对学生提出从小就要爱科学的殷切希望，并课前布置学生收集有关古今科技方面的资料。
然后指点学生了解序言的一般特点和要求。
最后通过讨论分析使学生懂得科学技术对社会发展的重要性，从而培养学生热爱科学、崇尚科学的精神。
教学时数：一课时
教学要点：
阅读熟悉
通过讨论交流了解科技知识对我们生活的影响，培养学生热爱科学、崇尚科学的精神。
能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。
教学内容与步骤：
.导入课文，简介序言
中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就，留下了很多光辉灿烂的科技发明。
文明是需要传承的，“少年强则国强” 正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。
当历史将要进入21世纪的时候，著名的数学家苏步青教授为
《21世纪？中国少儿科技百科全书》作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。
序言写在著作正文之前，有作者自己写的，一般说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容，引起读者阅读兴趣。
今天我们就来学习这篇序言。
二.初读
自读课文，勾画圈点下列内容：
.请学生找出阅读时的生字、难字和不理解的词语，然后查字典、词典，加注音和解释。
.苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。
小组交流初读成果：生字词、内容
班级交流明确：
苏步青教授说“从小就要爱科学”是因为：“知识就是力量”；现代社会，我国“科教兴国”的国家政策；现代科技迅猛发展了解序言基本特点师：科学技术在我们的生活中是如此重要，为了让青少年朋友们从小就了解科学，热爱科学，编撰了《21世纪？中国少儿科技百科全书》。
既然是一
篇序言，在文中作者对这本书都有哪些介绍？学生带着问题再读课文，然后班级交流。
明确：文中介绍了这本书的编撰目的、形式特
点和主要内容等。
归纳：序言的基本特点一一在著作正文之前，多
介绍或评论本书内容，引起读者阅读兴趣。
三.拓展、探究
科学技术是生产力。
你能举出身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么？
科技发展论坛：科技与人类发展
.播放中央电视台《关注伊拉克》特别报道。
随着科学技术的发展，军事武器从步枪发展到大炮、核导弹，从战车发展到坦克、飞机。
伊拉克战争告诉我们，现代的战争是科学技术的战争，但伴随
而来的问题则是，威胁整个地球的危机”，科技的高速发展是
“核否会最终毁灭全部的文明？科学之路该何去何从？
.小组讨论、交流看法。
.班级交流。
四.总结
不管怎样，当今科技的发展日新月异，落后就要挨打已是不争的事实。
所以，大力发展科技已经成为全世界的共识而“自古英雄
出少年”，“少年强则国强”，正如苏步青教授在序言的希望青少
年朋友们“以建设国家为己任，从小爱科学、学科学，将来张大了
为伟大的祖国创造新发明，作出新成就”。
但重要的是我们该如何
利用科技为人类造福，而不是威胁。
五.课后作业
把你在论坛中的看法写下来；关注最新科技动态。
板书：
从小就要爱科学-------- 《21世纪？中国少儿科技百科
全书》序
“知识就是力量”“科教兴国”科技的重要性现代科技
迅猛发展
编撰目的形式特点序言的特征主要内容教案二
教学要点：
阅读熟悉课文了解序言的写作要求。
了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
教学内容与步骤：
一、导入
本文是著名数学家苏步青为《21世纪？中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，整体感知，理清思路
全文共5段，可分为三个部分：
部分，写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分，说明这套《21世纪？中国少儿科技百科全书》特点
和意义。
第三部分，勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，
“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”新课标网
三、探究讨论
这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国” 的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
学生讨论交流，并点评。
科学的意义：“科学是生产力”；“知识就是力量”；
“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。
……而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。
”
对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科
学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”
阅读首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，
回答下列问题：
⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？
⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻
时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？
⑴不能删去。
因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
⑵不能删去。
这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。
就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。
文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。
扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。
甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。
四、小结
本文写作切合序言要求，交代写书的背景和目的，介绍
书的特点和意义
中心意思：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪？中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
五、布置作业
你看过哪些科技书籍？简要介绍你最感兴趣的科技知
识。
课后去图书馆借阅《21世纪中国少儿科技百科全书》，写一篇300字的读后感。
板书：
从小就要爱科学-------- 《21世纪？中国少儿科技百科
全书》序
“知识就是力量”“科教兴国”科技的重要性现代科技
迅猛发展
编撰目的形式特点序言的特征主要内容。