加强诚信教育+共铸诚信社会
加强社会诚信体系建设的思考
加强精神文明建设和思想道德教育 ，积极培育与现代社会相适应的诚信道德意
识 、 念和 文化 。 观
加强精神文明建设 和思想道德教育 ， 共铸诚信社会 ， 应坚持邓小平理论、三个代 “
表重要 思想 ” 和科 学发 展 观 ， 以人 为本 ， 过各种 有 效方 式 ， 通 树立 和培 育社 会成 员 的诚 信意 识 。 要教育 和 帮助 全体 公 民牢 固树 立诚 实信用 是 财富 的观 念 ， 们真 正认识 到 使人
现代社会诚信道德体系建设 ， 实质上就是把与诚信建设有关的社会文化 、 制度、 工 具等资源有机地整合起来 ， 并通过宣传教育 、 鼓励和惩罚等多种手段 ， 引导和规范社会 成员的价值取向， 使他们 自 觉地选择诚信道德 ， 同促进社会诚信道德水平的提高 ， 共 从 而维护正 常的社会秩 序 ， 障经济 的繁荣和发展 ， 保 并最终 达到人们 生活 的和谐 与幸福 。 如何 加强 社 会诚信 体 系建设 ， 笔者 有 如下思考 。
讲座 ， 培育学生的诚信道德意识和观念 。 总之， 应充分 利用各种舆论工具宣传诚信观念 ，通过宣传守信典 型、 谴责失信行为， 对公众进行 “ 守信光荣 、 失信可耻”
的诚 信道德 教育 。只 有通过 全方位 的教 育 ， 能逐 渐 才
使诚信道德意识深入人心 ， 深化社会成员心中的道德 习俗 和道德 义务 ，形成 一种讲 求诚 信 的文化氛 围 ， 奠 定诚 信社会 的文化道 德基础 。
《 贵州信息与未来）Ｏ０ ） １． ２ ３
专家论坛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
市场经济环境下 ， 信用是重要 的一环。只有道德约束与法律约束相结合 ， 才能充 分发挥市场经济的优势 。 诚信在法律实践 中的作用十分明确 ， 也是法官在行使裁量权 时的依据和准则。今天 ， 社会呼唤诚信 ， 不仅因为它是市场经济有序发展的前提和人 与人 交往 的基 础 ， 而且 中 国加 入世 贸组 织 ， 在世 界 的大舞 台上 ， 信标 志着 国家 、 站 诚 民 族的道德水平和文明程度 ， 关系到国际形象和国际合作的成败。在这种形势下 ， 诚信 成为让国人树立规则理念的切人点。对于个人来讲 ，诚信看起来是有关个人 品质的 事 ， 它不 仅影 响人 际关 系 、 但 个人 小 环境 ， 也形 成人 们 内心 深 处与 他人 合作 的安全 感 和信念 ， 最终构筑了社会 良ｌ运作 的基石 。 生 事实上 ， 诚信是人们一种最平实 、 最容易实 现的状态 ， 只要没有私欲杂念 ， 人人都有诚信的需求和实现诚信的可能。 这样 ， 每个人 对诚 信 的平实 追求 就会 营造 出诚 信 的氛 围。
共铸诚信学校倡议书范文（二篇）
共铸诚信学校倡议书范文同学们：诚实守信，是中华民族的传统美德，是和谐社会的道德基础，是每个社会公民的立身之本。
在市场经济条件下，国家倡导诚信，社会呼唤诚信，个人需要诚信。
在此，我们向社会各界发出如下倡议：一、增强诚实守信的意识，争做诚信白云的实践者。
我们要讲诚信话，办诚信事，做诚信人，在工作中做到诚信办事、诚信服务，反对营私舞弊、欺上瞒下。
在生产经营中做到负责任地做产品、公平交易，反对制假售假、坑蒙拐骗。
在生活中做到真诚待人、恪守承诺，反对虚情假意、背信弃义。
在学习中做到脚踏实地、求实进取，反对弄虚作假、抄袭作弊。
二、树立诚实守信的观念，争做诚信白云的倡导者。
我们要牢固树立诚信促发展、诚信促和谐的观念，积极倡导诚实守信的社会风尚，广泛提倡诚实守信的行为规范，踊跃参与百城万店无假货、争创文明示范窗口、重合同、讲信用、诚信兴业、文明服务等各种诚信创建活动，自觉抵制各种失信行为，主动举报各种失信现象，牢固树立诚信为本、操守为重的观念，使讲诚信成为我们的普遍自觉行动。
三、弘扬诚实守信的精神，争做诚信白云的传播者。
我们既要自身践行诚信建设，更要以有力的行动去弘扬诚信精神，以自己的诚信行为，带动和影响我们身边的每一个人，特别是要将诚实守信的品德培养从娃娃抓起，全社会齐心协力，共同营造人人重信义、人人讲信用的良好氛围。
诚信不仅仅是一句口号，更要落实到具体的行动当中。
共铸诚信学校倡议书范文（二）亲爱的同学们、家长们：大家好！作为一所具有优良传统和担当社会责任的学校，我们时刻关注着学生的综合素质培养和价值观教育。
近年来，社会上不诚信现象屡见不鲜，对学生们的健康成长和未来发展构成了严重威胁。
因此，我们发起了“共铸诚信学校”的倡议，希望通过大家的共同努力，营造一个诚信、正直、友善的校园环境。
诚信是人格的基石，是一切美德的源泉。
一个社会、一个国家的繁荣进步，离不开诚信。
然而，在现实生活中，我们往往会面临各种各样的诱惑和挑战，很容易走向不诚信的道路。
为什么要对孩子进行诚实守信教育
为什么要对孩子进行诚实守信教育诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。
从古至今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本,只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。
由此可见，在全社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。
而学校是培养人才的基地，陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”因此，诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一。
铸造诚信社会风尚，从娃娃抓起，从青少年抓起。
少年兴则国兴，少年强则国强，少年有希望则国就有希望。
青少年是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体，是国家的未来。
青少年求识欲强，可塑性强，是进行诚信教育的好时机，而且，这一时期培育起来的诚信，比较牢固，好坚持，不易蜕变。
现在的青少年若干年后将走向社会，他们的信用意识如何，将直接关系到我们民族的生存状态。
因而，我们的诚信教育必须从我们的小学生抓起，将学生的诚信教育进行到底。
同时，学校对学生进行诚信教育也是每一个学校生存、发展和提高办学品位的需要。
那么，我们应该怎样进行诚信教育呢？在推行素质教育的今天，面对鲜活的生命，教育的内涵应该很深刻。
诚信教育就是在关注人的生活，维护学生的现实生活的权利，尊重学生的人格尊严和道德创造的丰富性。
这是诚信教育以人为本的真正内涵。
诚信教育要创造出有利于学生个体道德发展的合乎人性的环境，以宽容、健康、快乐、向善的精神开展诚信教育。
比如，开展以“不说谎话，做个诚实的孩子”活动中，你会发现学生没做家庭作业，到校向老师撒谎：说忘了带来、拿掉了、家里有特殊事情（爸、妈生病、爷爷、奶奶去逝等）等谎话；还有孩子放学后进游戏厅、或在路上玩耍，回家给家长说：今天我在学校做作业或老师给我补课。
面对这些谎话，一般的老师就会这样——“打电话给家长询一番，”家长的反映：有的家长心里也非常难受，有的家长恨铁不成钢，有的家长无动于衷，有的家长无能为力等。
共铸诚信倡议书(共9篇)
篇一：“共铸诚信白云”倡议书“共铸诚信白云”倡议书市民朋友们：诚实守信，是中华民族的传统美德，是和谐社会的道德基础，是每个社会公民的立身之本。
在市场经济条件下，国家倡导诚信，社会呼唤诚信，个人需要诚信。
在此，我们向社会各界发出如下倡议：一、增强诚实守信的意识，争做“诚信白云”的实践者。
我们要讲诚信话，办诚信事，做诚信人，在工作中做到诚信办事、诚信服务，反对营私舞弊、欺上瞒下。
在生产经营中做到“负责任地做产品”、公平交易，反对制假售假、坑蒙拐骗。
在生活中做到真诚待人、恪守承诺，反对虚情假意、背信弃义。
在学习中做到脚踏实地、求实进取，反对弄虚作假、抄袭作弊。
二、树立诚实守信的观念，争做“诚信白云”的倡导者。
我们要牢固树立诚信促发展、诚信促和谐的观念，积极倡导诚实守信的社会风尚，广泛提倡诚实守信的行为规范，踊跃参与“百城万店无假货”、争创“文明示范窗口”、“重合同、讲信用”、“诚信兴业、文明服务”等各种诚信创建活动，自觉抵制各种失信行为，主动举报各种失信现象，牢固树立“诚信为本、操守为重”的观念，使讲诚信成为我们的普遍自觉行动。
三、弘扬诚实守信的精神，争做“诚信白云”的传播者。
我们既要自身践行诚信建设，更要以有力的行动去弘扬诚信精神，以自己的诚信行为，带动和影响我们身边的每一个人，特别是要将诚实守信的品德培养从娃娃抓起，全社会齐心协力，共同营造人人重信义、人人讲信用的良好氛围。
诚信不仅仅是一句口号，更要落实到具体的行动当中。
朋友们，让我们携起手来，振奋精神，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，大力弘扬中华民族优秀的传统美德，以诚待人，以信立身，养成良好的行为规范，做遵守社会公德的好公民，遵守职业道德的好员工，遵守家庭美德的好成员，共铸诚信，同创文明!篇二：流通环节食品经营者守法经营共铸诚信倡议书流通环节食品经营者守法经营共铸诚信倡议书广大食品经营者：为认真贯彻《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《食品安全法》等法律法规和政府及其有关部门、新闻媒体、消费者组织及全市消费者一起共同实施食品消费安全工程，努力营造安全、健康、放心的食品消费环境，促进市场信用体系建设，我们向流通领域食品经营者发出如下倡议：一、弘扬中华民族诚实守信的传统美德，视消费者为上帝，对惠顾本企业的每位消费者，提供安全、可靠、质量保证的食品，提供优质、诚信、周到礼貌的服务。
诚信教育宣传活动宣传单
诚信教育宣传活动宣传单1. 诚信教育宣传活动，让我们一起守护诚信之路。
2. 诚信教育宣传活动倡导正直行为，共同营造诚信社会。
3. 传播诚信教育，培育学生健康成长。
4. 共筑诚信之基，追求真诚与正直。
5. 诚信教育，引领道德风尚。
6. 参与诚信宣传，建设清廉社会。
7. 诚信文明，引领未来。
8. 立足诚信，塑造优秀品格。
9. 弘扬诚信精神，共创美好未来。
10. 诚信守护，价值传承。
11. 诚信之道，我们一起前行。
12. 诚信，我们的责任。
13. 营造诚信氛围，铸就诚富人生。
14. 诚信教育，培育品行高尚的一代。
15. 诚信，传承的力量。
16. 培养诚信人才，造福社会。
17. 诚信从我做起，学习正直行为。
18. 诚信树立，品质生活。
19. 诚信之光，指引前行。
20. 诚信，是一份承诺。
21. 携手宣传诚信，共创美好未来。
22. 诚信，我们的底色。
23. 传播诚信教育，塑造阳光心态。
24. 诚信之路，我们同行。
25. 诚信宣传，传递正能量。
26. 培育诚信之风，共建和谐社会。
27. 诚信教育，引领健康成长。
28. 诚信之举，共铸共荣未来。
29. 诚信之魂，引领美好生活。
30. 倡导诚信，润物无声。
31. 诚信教育，引领时代新风尚。
32. 诚信精神，筑牢思想防线。
33. 传播诚信之魂，倡导正直行为。
34. 诚信之源，泽被亿万人。
35. 诚信铸就品格，共创美好未来。
36. 培育诚信人才，奠定国家栋梁。
37. 诚信之光，照亮成长之路。
38. 诚信传承，弘扬家国情怀。
39. 做一个诚实守信的好青年。
40. 诚信，我们的力量。
41. 诚信文化，润物无声。
42. 传承诚信之道，持续奋进的动力。
43. 诚信教育，促进社会和谐发展。
44. 诚信之花，开遍大地。
45. 诚信引领，品德养成。
46. 诚信与责任，构筑和谐家园。
47. 诚信之舟，远航未来。
48. 诚信传递，品德显现。
49. 明礼诚信，引领新风尚。
50. 诚信教育，引领青少年积极向上。
当代社会,怎样进行诚信教育陶行知说
当代社会，怎样进行诚信教育陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的诚信素质和诚信意识。
而构建和谐社会最主要的一点是需要社会成员之间的互相信任和宽容，这种信任和宽容，主要依赖于我们每一个人都要具有诚实信用之态度，与人为善之情感，也就是诚信美德。
当今中国社会，诚信美德却在退化,诚信教育脱离社会生活实际，缺少针对性、现实性，影响了诚信教育的实效性，一方面，诚信教育内容重复，重规范、轻学生的实际认知，远离学生实际生活，往往把理想的当做现实的，把主观想象的内容当做客观存在，把目标当起点，急功近利，简单地进行道德规范的灌输。
另一方面，对教育对象的批判和反思能力的培养没有引起足够的重视，诚信教育的内容基本上是以绝对真理的形式呈现出来的，阻碍了学生的价值批判能力和创造性人格的培养。
诚信教育关注人的完整性与生活的完整性，维护学生的现实生活的权利，尊重学生的人格尊严和道德创造的丰富性。
这是诚信教育以人为本的真正内涵。
为此，诚信教育要创造出有利于个体道德发展的合乎人性的环境，以宽容、健康、快乐、向善的精神开展诚信教育。
构建社会主义和谐社会，必须强化诚信教育，人人都必须从诚信做起。
诚信教育，既是立人之本，而最终也是建设社会主义和谐社会之本。
那么，我们应该如何对我们的学生进行诚信教育呢？首先，铸造诚信社会风尚，应从娃娃抓起，从青少年抓起。
诚信友爱是现代社会生活中每个人立身之本，是学生思想道德发展的基本要求，也是每一个学校生存、发展和提高办学品位的需要。
青少年是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体，是国家的未来。
少年兴则国兴，少年强则国强，少年有希望则国就有希望。
现在的青少年若干年后将走向社会，他们的信用意识如何，将直接关系到我们民族的生存状态。
当代学生应该立志以振兴中华为己任，而诚信乃是立志的基础，无诚信则无以立志，即使立志也是空话。
开展诚信主题教育实践活动方案
晋城市第*中学校之老阳三干创作开展诚信主题宣传教育实践活动方案为扎实推进我校创建文明单位，进一步提高我校教职工的文明素质，强化信用意识，争创文明单位。
我校开展“诚信主题宣传教育”主题活动。
具体如下：一、指导思想以优化发展，建设“诚信学校”为目标，以群众性精神文明创建活动为载体，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强诚信教育，完善诚信机制，持续引深“共铸诚信”活动，在学校大力建议和弘扬诚实守信的良好风尚，扎实推进公民思想道德建设，不竭提高教职工践行公民基本道德规范的自觉性，为争创文明单位营造良好的社会环境。
二、目标任务把诚信建设作为创建文明学校的突破口，通过广泛开展信用教育和道德实践活动，积极推进学校的诚信体系建设，在全校营造浓郁的“共铸诚信”氛围，进一步优化发展环境。
三、主要任务（一）组织动员广大教职工积极介入以“共铸诚信”为主要内容的道德实践活动，对社会公德缺失尤其是乱吐乱扔行为开展整治战役，引导教职员工从具体言行做起，认真践行公民道德规范。
（二）广泛开展诚信教育活动，运用各类宣传教育阵地和形式多样的方式手段，进行深入浅出、生动形象的诚信宣传教育。
四、措施要求（一）加强领导，健全机制。
加强社会信用建设对于进一步优化发展环境，提升发展竞争力，增强发展向心力具有十分重大的意义。
（二）全民动员，形成氛围。
要充分利用墙壁、板报、宣传栏等各级各类宣传阵地和宣传工具，为加强公民信用道德建设营造浓郁氛围，使诚实守信的道德观念深入人心，并转化为广大群众的自觉行为。
（三）兴办实事，服务群众。
要组织开展各种形式的道德实践活动，要同解决群众反映强烈的不讲诚信的突出问题结合起来，通过开展道德实践活动，促使这些问题尽快得到有效解决，真正让教职工体会到文明诚信创建带来的实惠。
晋城市第*中学校2018年2月。
我国社会主义市场经济条件下诚信制度的建立
我国社会主义市场经济条件下诚信制度的建立随着我国社会主义市场经济的建立和不断发展，诚信越来越被政府、经济界所重视。
市场经济，说到底是一种公平竟争经济，是一种法治经济，更是一种诚信经济。
诚信就是生产力，就是竞争力。
良好的诚信制度是市场经济平稳运行的根本保障，是市场经济的黄金法则。
诚实信用是经济法律关系得以维持和发展的基本要求.是现代文明的基础与标志。
当前我国经济建设正处在一个快速发展的关键时期，对所需要的发展环境也提出了更高的要求，信用建设，诚信环境正被提到前所未有的重视高度。
由于在现实经济活动中，一些企业不遵守诚信原则，经营缺乏诚信，存在的信用缺失问题，已严重影响和困扰了企业经营和市场经济秩序，成为我国经济发展中必须面对的严峻挑战。
一、我国诚信制度现状及其根颐分析近几年来.我国经济快速发展，市场经济开始逐步走向成熟。
经济的腾飞对国家和人民来说是必要的.但是经济的快速发展，也产生了仅重视经济增长，而忽略对维系市场正常运转的诚实信用的重视当前，社会上出现了人们社会信用低下，政治领域的腐败，经济领域的制假贩假、虚似宣传、虚假广告、合同欺诈、拖欠货款、恶意逃避债务、骗税骗汇、对产品服务的承诺敷衍搪塞或者是干脆拒不兑现。
失信的严重性还远远不止于此，在这场危机中，本应最具有公信力的上市公司有许多为获益于一时，以长远利益受损和丧失诚信为代价，进行暗箱操作，利润造假，业绩虚报，以至于诚信问题已经成为目前中国股市和上市公司的毒瘤，也是股市长期低迷的原因之一。
这些都强烈地预示着社会诚信愈识的薄弱，败坏了我国社会风气和改革开放形象。
社会信用被无情地践踏，阻碍了我国市场经济的发展，影响了经济的健康运行。
有专家分析，由于我国市场交易缺乏信用体系，使得国内生产总值的10%-20%成为无效成本。
健全社会信用、培养公民的诚信品德是事关社会主义市场经济能否顺利推进的重大问题，是摆在我们面前的现实任务，也是具体落实“以德治国”方略的基础工程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强诚信教育共铸诚信社会“诚信”是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。
“诚”主要是讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。
诚实守信是每个人的立身之本,做人之道,也是中华民族的传统美德之一,体现着一个人的道德品质与品德修养.对于一个国家、一个地区、一个民族来说，诚信是其文明程度的象征，对一个企业、一个单元、一个公司来说，诚信是其信誉和形象的体现，对一个个体的人来说，诚信是其人生观、价值观和社会公共道德水准的反映。
近几年,全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动,良好的社会首先风尚逐渐形成,全民族的文明素质不断提高.但是,随着国内外局势的变化,社会上的一些不良的失信现象屡禁不止并侵蚀着校园,影响着中小学生正确的世界观人生观和价值观的形成,给他日的健康成长带来了不少影响.一些地区和学校,少数学生考试作弊、言行不一、欺骗人的现象时有发生,给中小学生的诚信教育亮起了红灯.再加上中小学生生理和心理的阶段发展在一定程度上导致了他们的"知行不统一".而长期的"知行不统一"会造成学生人格、心理等诸多;方面的缺陷,使其丧失"诚信"的做人准则,因而必须通过加强诚信教育,加以矫正,决不能掉以轻心.一.诚信教育应与社会生活紧密结合,营造良好的诚信氛围.增强诚信教育的实效性,应着眼于人的全面发展,把诚信教育纳入德育工作始终,把对道德规范的强调转为对具体道德行为的重视,重视现实的人的德育,使培养出来的人能与经济和社会发展相协调,与时代发展同步.加强诚信教育应重视对学生诚信意识和信念、行为的引导,将诚信教育落实到教育教学工作和学校管理的各个环节之中.同时结合每年9月20日的全国"公民道德宣传日"和每年9月全国"中小学生弘扬和培育民族精神教育"等活动契机,根据学生的生理、心理特点及认知规律,以学生为主体开展生动活泼、形势多样、丰富多彩的诚信教育活动,充分挖掘和利用中华民族传统美德中有关诚信的先进人物及典型格言等,结合现实生活中有关诚信的先进人物及典型案例,通过故事会、报告会、主题班会等多种学生乐于接受的活动方式调动他们自主学习的积极性,在寓教于乐的活动中使学生感受并体会到诚信是做人的根本.诚信教育活动应贴近生活、贴近实际,应充分利用校刊校报、黑板报等校园资源大力宣传诚信教育的基本内容、要求、重要意义及现实事例,并充分利用少先队、共青团、班会等开展"人人讲诚信、诚信靠大家"的各项活动.营造"人人知诚信、个个讲诚信"的良好氛围,为诚信教育打下良好的舆论基础.二.将诚信教育渗透于学科教学过程中,使学生在学习生活中践行. 对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,课堂是实施诚信教育的主渠道,而诚信教育的重点是知行统一,关键在于践行.教师应将诚信教育渗透素材,将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中,培养学生诚实守信的品质.同时组织学生开展研究性学习。
德育课程和文科教学要结合教学内容,丰富诚信教育内容,寓诚信人物、事件于调查研究的研究性学习过程之中,引导学生通过互联网、图书室来查阅相关资料,搜集有关诚信的知识和问题,并结合自己的体会写出调查报告.理科教学要体现实事求是、严谨科学的精神,融入诚信教育.学生在学习、调查、研究、整理的过得中进一步反思,了解丰富了对"诚""信"的内涵的正确认识,认识到"诚"具有真、实和不自欺的特点,体现的是我与自我的关系;"信"的本义为"人言"，"人言为信"。
不欺诈和遵守诺言是其基本要求,是"我"外在表现.从而明确诚信应"诚于内,信于外",是做人、做事的原则和基本要求,以引发自己对人生和社会现象的思考,并反思自己的言行,做到"慎独".道德源于生活,诚信在生活中体现.作为言传身教的老师必须率先垂范为人师表.古人云:"学高为师,身下为范"'其身正,不会而行"老师应带头讲诚信,做到"言必信,行必果",要求学生做到的自己应首先做到,应以身立教,以行导行,以德育德,做诚实的表率育人的先锋,把诚信教育落实到全体教师的教育行为上,以教师高尚的言行、人格的魅力、诚信的作风教育和影响着广大学生.同时通过开设诚信考场、建立诚信档案等学生可以看得到、摸得着的诚信教育活动从具体事例中渗透,并以诸如"小偷小摸也违法"、"超市购物讲诚信"等主题教育活动为切入点,提高学生明辨是非、崇尚诚信的意识和能力.三.诚信教育应使学校、家庭与社会三方面的教育相结合,构建全方位、多角度、立体式的大德育教育机制,以取得实效.诚信教育既是学生思想观念的认识过程,又是学生行为习惯的养成和积累过程;既要求学生个人的内在自我修养和觉悟,又需要有很强的外在约束、规范以及良好的学校家庭及社会环境的熏陶.作为学校,应结合实际情况把诚信教育的内容和要求具体化,加强制度建设,并建立相应的管理机制,纳入学校的管理制度之中,从制度建设、考核评估等方面入手,以诚立校,充分发挥制度的规定、引导、惩戒、警示及预防作用.学校要将诚信教育纳入创建安全文明的校园活动之中,把诚信教育作为学校对各部门及教师的管理和考评、对学生操行评定的重要指标之一.诚信教育应与学校诚信文化氛围的营造结合起来,以提高诚信的公信力,并有利于学生开展自我教育,做到言行一致、表里如一.作为教师，对学生的教育和引导也是比不可少的。
1、讲解说教，形成诚信导向在教师的教育工作中，特别是德育工作中，要有意识地进行诚信教育。
一是利用班、队会，开展以诚信为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“诚信”？怎样做才算是讲诚信。
教师可以给学生讲古人季布“一诺千金”、“守濂守信”的故事，还可以讲近代名人的诚信故事，如“恪守信用的周恩来”、“诚实的列宁”等故事，以及一些有关诚信的寓言童话故事，引导学生向诚信人物模仿。
二是利用黑板报、标语等营造诚信的环境，可以书写一些名人格言，如：周恩来说：“自以为最聪明的人往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验”。
富兰克林：“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣”。
2、榜样示范，引导诚信理念孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。
教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的诚信度来为人师表。
我国著名的教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学做真人”,其“真”的根本是“诚信”，教师的一言一行、一举一动都应当体现诚信，做到说话算数。
要从一些小事、一些点滴之事做起。
如：教师说该多久检查作业就多久检查,说何时家访就何时家访,不能失信于学生。
在与学生相处时，以平等的身份与学生谈话，和学生约定的事要付诸行动，不能给学生留下“老师说话不算数”的印象。
3、强化措施，规范诚信行为在学生对诚信有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的诚信行为。
一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。
许多学生在未完成家庭作业或犯错误时，为了逃避老师的批评，都有一些自我保护性的扯谎行为，如家庭作业未完成时，他们往往会说：“我把本子忘家里了”，“我写了，没带来”。
犯错误时，明明知道是自己干的错了，往往还说“不是我干的”、“不是我拿的”、“是他先骂我，我才打他的”。
在错误面前不诚实，有侥幸能躲过老师的批评和处理的心理，如果老师没发现，或未及时引导，往往会给学生形成说谎会不受到处罚的心理。
每当此时，教师要严厉地指出其不但犯了错，扯谎、不老实又是一错，这种不诚实行为是错上加错行为，不准再次发生。
二是要及时鼓励表扬。
对犯错误后勇于承认错误的学生要及时表扬，赞扬这种敢于承认错误、不说谎话的精神，这时需要教师有一种宽容的心态，正确认识学生犯下的错误及以后的表现，允许学生犯一些小的错误，允许学生改正错误，终究是未成年人，只要是不超原则的错误就应当宽容一些。
三是要循序渐进。
小学一、二年级应以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，三、四年级以“不隐瞒错误”、“不要贪小便宜”、“不要不懂装懂”为主，五、六年级以“不弄虚作假”、“不揽功推过”、“做人要讲信用”为主。
从大处着眼，从小处入手，从小事做起，循序渐进地引导学生的诚信行为。
4、家校配合，共造诚信环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。
学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。
对学生进行诚信教育，也是如此，需要家长的密切配合。
这就要求家长也要做到诚实守信，不但对孩子这样，而且在生活中的待人处事也要这样，才能使学生心中诚信的概念不发生冲突。
如教师要求学生在家长的督促下读文三次并签字，学生未读或未读完三次，家长就签了字，学生就跟着父母学会了扯谎应付老师，家长这种轻易撒谎、不守信用行为，学生会全盘吸收，并有可能长期一起来对付老师，久而久之，就形成了不诚实的坏品质，让老师难以纠正。
因此，对学生的诚信教育不但是学校的责任，也是对家长的要求，这样才不致于产生教育的负效应。
社区和家庭是学生生活和学习的重要场所,社区和家庭对学生的健康成长起着非常重要的作用.学校应主动与家庭社区紧密配合,扩大学校教育对社会和家庭的影响,特别是要重视和加强对家庭教育的指导,帮助学生家长充分认识到诚信教育对学生健康成长的重要性.以身作则,积极配合学校共同抓好诚信教育,促使学生诚信素养的提高,学校可通过家长学校家长联谊会等方式向家庭、社会宣传学校开展诚信教育的情况和要求,把家长吸纳到学校教育中来,以形成诚信教育的全力.学校与家庭共同探讨教育问题,学生和家长在一起探讨分析,拉近了学生与家长的距离,形成了家长与孩子共同探讨诚信的氛围.学校可组织学生到家庭、社区宣传<公民道德实施纲要>,宣传共建诚信社会的有关要求,同时学校也让学生及时搜集社会上有关诚信的信息并将之反馈给学校,以促使学生与社区居民一起共建文明社区、诚信社会.总之，诚信教育, 我们要引起高度的重视，要采取多种多样的活动方式和措施,将学校诚信教育与社会和家庭道德环境建设结合起来,使学校、家庭和社区的教育相辅相成、相互促进,以促使学生健康成长,共同建设诚信社会.从小加以培养，才能培养出言行一致、勇于承担责任的、有负责精神的未来人才，我们的国家才有希望，民族才能振兴。