金钥匙学校中考语文总复习2011(2)

关注2011中考说明中又新替换的几个俗语 及四字词语。俗语：
1 、百尺竿头，更进一步：意思是在原 有的基础上做的更好。
2、当局者迷，旁观者清：当局者：下棋的 人；旁观者：看棋的人。当事人被碰到的事 情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。 3、十年树人，百年树人：树：培植，培养。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才 很不容易。 4、一方水土养一方人：比喻一定的环境造 就一定的人才。
一、基础 积累 （约占30分）

说明： 基础积累部分包括两项: 1、选择题（14分） 由原来5题扩展为7题。每小题2分 2、填充题、间答题（16-18分） 古诗文默写与名著阅读。 综合性学习
这部分全部为基础积累题。因此考生要想 拿高分就要做到不丢分、少丢分！
1、字音(选择题) 关注多音字
7、连贯及关联词（选择题）
示例： 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ A ） 微笑是对生活的一种态度，跟财富的多少、处境的好坏 没有必然的联系。 。微笑着的人并非没有苦痛，只 不过他善于把痛苦锤炼成诗行。 ①一位处境顺利的人可能会愁眉不展 ②一个富翁可能整天忧心忡忡 ③一个穷人却可能常常心情舒畅 ④一位身处逆境的人也可能会面带微笑…… A. ②③①④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ③②④①

作家共19位分—— 古代作家：14位： 陶渊明（东晋1） 王维 李白 杜甫 白居易 刘禹锡 柳宗元 （唐6 ） 范仲淹 欧阳修 王安石 苏轼 辛弃疾 （宋5）马致远 （元1）吴敬梓（清1） 现代作家：4位： 鲁迅 老舍 朱自清 郭沫若 外国作家：1位： 契诃夫 古代作品：5部： 《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》 名著：3部：《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》
示例二： 下列句子没有语病的一项是（ C ） A、上中学以来，他一直始终参加学校篮 球队队训练。 B、我们要利用人类一切的优秀成果，为 祖国建设服务。 C、能在课堂上高效学习，是学生在学业 上取得成功的关键。 D、通过这次小提琴比赛，使她的自信心 增强了。
5、修辞方法的运用与理解（选择题）
关注常识而非细节。 如： “纵有通天的本领，也逃不出如来佛 的手心。”出自哪？涉及什么故事？
9、关于名著阅读
《水浒传》 (作者、主题思想、主要人物姓名、性格、绰号及绰号的由 来、 相关情节、以课内所选情节为主） 《鲁提辖拳打镇关西》《智取生辰纲》 《西游记》 （作者、主题思想、主要人物、相关情节、以课内所选情 节为主） 《美猴王》《孙悟空一调芭蕉扇》 《朝花夕拾》 （作者、了解全书内容，写法，欣赏精彩片段，以课内为 主，课外也要了解） 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《阿长与山海经》

示例： 下列作家作品同属于一个朝代的是（ A ） ①苏轼 ②陶渊明 ③白居易 ④辛弃疾 ⑤马致元 ⑥《岳阳楼记》 ⑦《小石潭 记》 ⑧《登飞来峰》 A、①④⑥⑧ B、①②⑥⑦ C、②④⑥⑧ D、④⑤⑦⑧

示例： 文学常识不正确的一项是（ B ） A、《范进中举》—吴敬梓———《儒林外史》 B、《曹刿论战》—左丘明—— 《战国策》 C、《骆驼祥子》—老舍———“人民艺术家” D、《钱塘湖春行》———白居易——唐朝
如： 咽、称、尽、处、强、逮、间、 载、和、刹、帖、宿、着、拗、 折、模、奔、丧、晕、哄、提、 差、涨、当、翘、据、
关注易读错的字
如： 庇护、捕获、巢穴、惩罚、比较 胆怯、提防、订正、氛围、脊梁、符合 附和、怪癖、滑稽、机械、教诲、魁梧 瞥见、祈祷、剔除、倾斜、膝盖、炫耀 暂时、憎恶、脂肪、袭击、允许、胚胎 解剖、强迫、坎坷、刊载、逮捕、笨拙 星宿、绰号、脖颈、颈椎、称职、处理 字帖、妥帖、尽量、呜咽、相处、执拗

伫立、举措、争辩、惦记、干燥、戳穿 元宵、淳朴、狭隘、恻隐、贮藏、胆怯 怪癖、闲暇、气概、感慨、造型、蔚蓝 侥幸、婉约、即使、既然、涣散、隔阂 闲情逸致、变本加厉、心驰神往、不可救药 谆谆教诲、明察秋毫、记忆犹新、不屑置辩、 再接再厉、走投无路、栩栩如生、相辅相成、 杳无消息、眼花缭乱、名列前茅、迥然不同、 历历在目、跋山涉水、欣喜若狂、与日俱增、 相提并论、漠不关心、惊涛骇浪、气冲霄汉、
关注四字词语及俗语运用时的—— 1、词的褒贬义 2、词的范围大小 3、词的轻重 四字词语及俗语要在语境中去判断对 错。要关注成语中有文化典故的成语 所传达的信息，把词的理解和文字所 应有的内涵结合起来理解。
四字词语中有文化典故的： 拔苗助长、班门弄斧、唇亡齿寒 刻舟求剑、滥竽充数、买椟还珠 门庭若市、破釜沉舟、三顾茅庐 守株待兔、世外桃源、四面楚歌 鸡犬相闻、完璧归赵、亡羊补牢 闻鸡起舞、悬梁刺股、毛遂自荐
冲刺2011 语文中考 总复习
试卷结构
一、试卷分数、考试时间 满分：120分 时间：150分钟 二、考试内容几分配比例 基础 积累：约占30分 理解 感悟：约占40分 文言文阅读（约占10分） 现代文阅读（约占30分） 表达 交流：占50分
三、试题难度及分配比例 较易试题 约占60分 中等试题 约占36分 较难试题 约占24分 四、试题题型及分配比例 选择题 约占12分 填空题、间答题等 约占58分 写作题 占50分
新换的四字词语: 不期而遇 惩恶扬善 杞人忧天 惊涛骇浪 情投意合 贻笑大方 专心致志
高瞻远瞩 气冲霄汉 异曲同工
要求： 1、知其意，特别是其比喻义； 2、会运用。
示例二: 下列下列句子中成语或俗语运用不正确的一项 是（ D ） A、经过25年追本溯源,四川省武协挖掘出峨眉 武术三大发源地,第一次为正宗峨眉武术正本清 源。 B、我哥哥小小年纪就去闯事业，真是“初生 牛犊不怕虎”。 C、我对那些贪污腐败的官员深恶痛疾。 D、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战， 于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要 解决的首当其冲的问题。
示例： 对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是 （ A ） A．想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着 深切的杯念。 理解：运用比喻，抒发了作者对延安纺车深厚真挚的感情。 B．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 理解：运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青 年一代寄予厚望。 C．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚 实阶梯。 理解：运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。 D．你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？ 理解：运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以 画出来的。
考查的主要内容： 《中考说明》明确指出: 了解课文涉及的重要的作家作品 知识，了解推荐的文学名著。 （见“说明”附录四作家作品P10）
作家——共19位。（古代14位，现代4位， 外国1位。见“说明”附录四。 要求掌握作家的： 名（字），作（品），国（籍）， 朝（代），评（价）。 作品——共5部。 要求掌握作品的： 体例，选文。 建议复习时，古代的作家最好按朝代的先后 来记。以书下注释①为准。
示例： 一部《水浒传》，塑造了多少流芳百世的英雄形 象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山 第三条好汉 （绰号）吴用，本是乡村私塾教 师，却常以诸葛亮自比，故道号“加亮先生”。 石碣村巧说“三阮”撞筹，促成东溪村英雄小排 座；黄泥冈 （情节），尽收梁中书十一担不 义之财；梁山语激 （人名）火并王伦，协助晁 盖小夺泊，开创了众多英雄风云际会的新局 面……正是 “村中学究，春秋左传授忠义；座上 军师，三略六韬出奇谋。” 智多星 智取生辰纲 林冲
语言连贯指的是句子与句子之间内容一致, 语意顺畅,语气贯通。 做题时要注意以下几点： 1、注意陈述角度的一致 2、注意话题的统一 3、注意句式的统一 4、注意语言风格、感情色彩的一致 5、注意句与句间的过渡、照应 6、注意句与句间的内在逻辑顺序
8、文学常识（例：09中考题：
对横线处选填汉字的判断正确的一项是（ D ） A、——隐（恻，测） 判断：“恻”有“悲伤”的意思，而“测”有“推想”的意思，所以横 线处应填“测”。 B、蒙——（蔽，弊） 判断：“蔽”有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横 线处应填“弊”。 C、——然一新（焕，换） 判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思， 所以横线处应填“换”。 D、——想天开（意，异） 判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横 线处应填异”。
示例三： 下面文字介绍的是北京奥运会主场管的设 计。用一个词评价这一设计，最恰当的一 项是（ B ） 北京2008年奥运会主会场馆“鸟巢”的造 型，是中国筑巢引凤、对外开放形象的象 征，场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状 看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。 A 惟妙惟肖 B 巧妙绝伦 C 妙手偶得 D 异想天开
2、字形(选择题) 关注同音字、形似字 如：悔、晦、诲，弊、蔽、敝， 测、恻、侧，换、唤、涣， 燥、躁、噪，慨、概、溉， 栩、诩，卸、御，尊、遵，历、厉 倾、顷，辩、辨，既、即，籍、藉 尝、偿，贮、伫，扰、拢，恼、脑
关注易写错的字
遨游、避讳、颁发、斟酌、惬意、滑稽 虐待、修葺、赈灾、鼎沸、怠慢、沟壑 安详、踊跃、赔偿、祈祷、秘诀、摇篮 一筹莫展、拔苗助长、不屑置辩、完璧归赵 破釜沉舟、班门弄斧、各行其是、莫名其妙 无精打采、走投无路、郑重其事、悬梁刺股 流连往返、举一反三、任劳任怨、骇人听闻 言简意赅、今非昔比、脍炙人口、焕然一新 贻笑大方、谈笑风生、异曲同工、不可思议
9、名著阅读（填空题2-3分）
1、关注名著主要内容、主要情节、人物、主 题思想。 2、关注常识而非细节。 3、除了《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》 还要关注“中考说明”中其它的名著（作品）。 《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》 不要向外拓展太宽，要依据教材的介绍来掌握 即可。