农村小学生家庭教育现状调查
农村儿童调查报告8篇
农村儿童调查报告8篇
为了确保调查情况的真实呈现,调查报告的写作是不能忽视的,如果不能认真对待调查报告的写作,那我们就很难发现调查中存在的问题,下面是作者为您分享的农村儿童调查报告8篇,感谢您的参阅。
农村儿童调查报告篇1
近两个星期我们小组对农村留守儿童的成长教育情况做了一个实践调查。对现在农村留守儿童情况有了一个深刻的了解。并对我们的调查结果给以了总结和分析,对其面临的问题给以文字表现。并经过我们组员的讨论与研究提出了几点解决建议。
一、农村儿童成长与教育调查统计表
问题调查选项比例
父母外出打工比例
父亲母亲双方外出打工31%
父亲单方外出打工60%
母亲单独外出打工9%
父母探亲时间一年一次74%
两年一次17%
三年一次9%
监护人状况与母亲居住51%
与父亲居住5%
与祖父母居住30%
与外祖父母居住11%
独居3%
感到孤独烦躁时找朋友倾诉64%
看电视14%
玩耍16%
无法解脱5%
学习态度对学习感兴趣51%
一般37%学不进去9%
旷课逃学3%
遵守纪律情况遵守纪律85%
经常迟到15%
课外活动与娱乐做家务56%
干农活29%玩3%
遇到困难时靠家人45%
靠朋友20%
靠自己17%
靠老师18%
生病时母亲照顾56%
父亲照顾29%
祖父母照顾5%
亲戚或其他人10%
二、农村留守儿童现状
农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱,家庭教育缺失,学校教育软弱无力,社会对这一弱势群体又关心不够。他们被父母“遗弃”,被学校“遗弃”,也被社会所“遗弃”。由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态,从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、人际交往出现障碍、良好思想树立出现危机,有的行为甚至表现得很极端。具体而言,农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方面:
关于留守儿童的家庭教育的现状的调查报告
关于留守儿童的家庭教育的现状的调查报告摘要
留守儿童是指由于父母长期外出打工而无法与父母共同居住的儿童。在中国的许多农村地区,留守儿童问题愈发突出。本调查报告尝试了解留守儿童的家庭教育现状,并提供了相关数据和分析。调查结果显示,留守儿童在家庭教育上面临种种挑战,包括缺乏父母的陪伴、教育资源的匮
乏等。因此,需要社会各界共同关注并采取行动
来改善这一现状。
介绍
随着社会经济的发展,离乡打工已成为中国农
民工养家糊口的一种常见方式。然而,留守儿童
问题却愈发严重。留守儿童处于父母的疏离状态,缺乏父母的陪伴和教育指导。本调查旨在了解留
守儿童家庭教育的现状,并提出相关建议。
方法
本调查采用问卷调查的方式,共发放问卷200份,回收有效问卷180份。调查对象包括留守儿童的父母、留守儿童自身以及相关教育工作者。问卷内容涵盖了留守儿童家庭教育的关键问题,包括家庭环境、亲子关系、教育资源等。
结果与讨论
1.家庭环境:调查结果显示,大部分留守儿
童的家庭环境较为简单。由于父母外出打工,留守儿童通常与爷爷奶奶或其他家庭成员一起
生活。然而,这些家庭成员缺乏专业的教育背景和知识,无法提供良好的学习环境和指导。
2.亲子关系:由于长时间的分离,留守儿童与父母的亲子关系存在较大的隔阂。父母的缺席导致了情感上的空虚和缺失,留守儿童在成长过程中面临孤独感和对亲情的渴望。
3.教育资源:调查显示,在农村地区,教育资源相对匮乏。留守儿童所在学校的师资力量不足,教育设施陈旧。此外,由于缺乏父母的
陪伴和指导,留守儿童在学习动力和学习方法
上存在困难。
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题
随着社会的发展和进步,农村小学生家庭教育问题也成为了一个不容忽视的话题。由
于农村地区的综合发展水平相对较低,农村小学生家庭教育存在着很多问题,这直接影响
着孩子的健康成长和学习成绩。下面就让我们来探讨一下农村小学生家庭教育问题及其解
决方法。
农村小学生家庭教育问题主要表现在以下几个方面:
1. 教育观念偏落后
农村家庭的教育观念普遍较为保守和传统,许多家长对孩子的教育往往都是沿袭老一
辈的传统观念,缺乏新时代的教育理念。他们更注重孩子的劳动力和实用技能,而并未将
教育视为孩子全面发展的重要一环,更多的只是看中终身保障、传宗接代等方面。这使得
孩子们在成长的过程中缺少了对于自由探索和创新的空间,进而影响了他们的个性和创造
力的发展。
2. 家庭环境贫困
农村地区的家庭多数属于贫困家庭,由于经济条件的限制,他们可能无法提供给孩子
良好的学习和生活条件。许多孩子生活在简陋的条件下,甚至有些孩子需要在家务活和农
活中帮忙,因此学习时间和空间都受到严重的限制。这就容易导致孩子们在学业上的成绩
不理想,缺少良好的学习氛围和资源的支持。
3. 家长缺乏教育知识
农村家庭中,许多家长由于文化水平低,缺乏教育知识和教育方法,无法很好地指导
和照顾孩子的学习和成长。他们不懂得如何培养孩子的兴趣爱好,如何引导孩子自主学习,如何关注孩子心理健康等,这就使得孩子的成长过程中缺少了应有的指导和关怀。
针对这些问题,我们应该如何解决呢?
1. 加强家庭教育观念的宣传
在农村地区,我们需要通过各种途径,包括政府组织的宣传活动、学校的家长会、家
关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告3篇
关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告3篇
农村学校条件艰苦,待遇缺乏优势,要求不断提高。长久以来,到相桥的教师有条件的选择时机进城,没条件的寻找时机进城,留下来的教师工作积极性不高。下面是xx为大家带来的,希望能帮助到大家!
关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告1
家庭教育是一切教育的根底,对农村未成年人成长开展具有特别重要的作用。本次调查通过深刻分析和客观评价我县农村家庭教育的现状,并针对当前农村家庭教育存在的问题,提出更合理的途径方法和对策建议,从而将加强农村家庭教育,促进农村未成年人健康成长转化成为我县经济开展和社会主义新农村建设培养合格人才的内在推动力。
调查实施概况
本次调查对象为全镇居住的居民,调查方式受疫情影响主要是网络访谈。调查结果:访谈了30名农村妇女,被调查的30名农村妇女中,已婚妇女15人,未婚7人,离婚或丧偶的8人。年龄结构,20岁以下的7人,21~30岁的2人,31~40岁的15人,41~50岁以上的6人。文化程度,小学及以下的10人,占33%;初中的8人,占26%;高中而且,考试取得名次或完成某件事情,均以物质奖励;直接用金钱奖赏的家长占2.08%。在与小孩之间的沟通问题上,局部家长认为孩子在父母面前所需要的是服从,根本没有与孩子沟通的意愿。24.21%的农村女性家长表示沟通的时间很少,6.49%的农村妇女反映自己与孩子双方虽有沟通的想法,但沟通过程中,总是因无法克制的情绪而中断与孩子交谈;有2.91%的农村妇女直接表态自己不知道如何与孩子沟通,或很难与孩子沟通。农村家长缺乏与孩子的交流,缺少对孩子正确的思想教育,长此以往,孩子容易变得胆小、退缩、冷漠,或以攻击和敌意对待他人。
当前农村小学家庭教育现状与问题分析
当前农村小学家庭教育现状与问题分析
一、
农村家庭教育是指家庭对儿童进行的启蒙教育,是对儿童影响最大、教育时间最长、教育质量最深刻的一种教育形式。随着农村经济持续快速发展,农村家庭教育也逐步得到了更多的关注和重视。然而,农村家庭教育面临诸多问题,如重男轻女、过度期望、缺少家庭教育资源等。
农村小学家庭教育是农村家庭教育的一部分,是农村教育体系中最基础、最重要的环节。本文将结合农村小学家庭教育实际,分析当前农村小学家庭教育现状及问题,并提出相应对策,以期为农村小学家庭教育的发展提供参考。
二、农村小学家庭教育现状
1.家庭教育观念较为传统
农村家庭普遍较为传统,许多家庭教育观念与现代科学教育观念存在一定差距。在传统的农村家庭中,一些家长过于重视功利性教育,不注重培养学生的创造性思维和实际应用能力。此外,由于种种原因,许多农村家长往往过度期望孩子在学业上的表现,导致家长和孩子之间的矛盾和冲突。
2.家庭教育资源缺乏
由于农村经济、教育等发展不平衡,许多农村家庭缺乏优质的家庭教育资源。比如,在农村家庭中往往缺乏良好的学习环境,缺乏学习资料和工具,农村小学生的学习条件较为困难。
3.重男轻女现象依然存在
虽然国家一直倡导男女平等观念,但在大多数农村家庭中,还是有重男轻女的思想存在。例如,很多父母会将经济和精力用于儿子的教育,而忽视了女儿的教育,造成了教育资源分配的不公平性。
三、农村小学家庭教育问题分析
1.农村家庭普遍传统
在现代社会,家庭教育是学校教育的重要补充。传统教育思想会影响农村家庭对学生的教育方式和教育目标的制定。因此,对于农村小学生而言,他们往往处于传统教育的环境中,其教育水平的提高难以适应现代社会的发展。此外,传统的家庭教育模式往往会强化学生的短期记忆和机械应用技能,而忽视了学生的
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题
在农村地区,家庭教育一直是一个备受关注的问题。尤其是农村小学生,他们的家庭教育问题更加突出。因为农村的社会经济状况和文化水平相对较低,农村小学生的家庭教育存在着许多问题。这些问题不仅会影响孩子们的学习成绩,还会对他们的成长和发展产生负面影响。有必要对农村小学生的家庭教育问题进行深入分析,探讨如何改善和解决这些问题。
农村小学生家庭教育问题的主要表现是家长缺乏对孩子的教育关注。由于农村家庭多为农民,他们大部分时间都在农田里耕作,没有太多的时间和精力来关注孩子的学习和生活。许多农村小学生在家庭中缺乏有效的教育指导和观念引导,长期以来导致了他们的学习成绩和学习态度不够积极。由于农村家庭经济条件一般较为困难,很多家长无法提供孩子良好的学习环境和学习资源,这也导致了农村小学生在学习上的种种问题。
农村小学生家庭教育问题还表现为家长的教育观念和方式存在问题。由于农村居民的文化水平相对较低,很多家长在教育孩子的过程中会出现一些偏差的观念和方式。有的家长过分强调功利性的教育,只注重学习成绩,而忽视了孩子的全面发展。有的家长缺乏科学的教育方法,往往采取过于严厉或过于溺爱的方式来教育孩子,这样反而会影响孩子的成长。由于农村家庭的传统观念和价值观的影响,一些家长对孩子的发展方向和人生规划缺乏科学性和前瞻性,这也会对孩子的成长产生不良影响。
农村小学生家庭教育问题还表现为家庭教育与学校教育之间的脱节。农村小学生通常面临着学习资源的匮乏和师资力量的不足,学校教育水平相对较低。这就需要家庭教育与学校教育共同努力,相互补充,共同促进孩子的全面发展。由于农村家庭对孩子的教育缺乏科学的认识和方法,加之学校教育水平的不足,使得家庭教育与学校教育之间存在着脱节的情况。这样就会导致孩子的学习能力和学习态度出现问题,从而影响了孩子的学习成绩和个人发展。
浅谈农村小学生家庭教育的困惑
浅谈农村小学生家庭教育的困惑
农村小学生家庭教育的困惑是指在农村地区,小学生在家庭教育过程中面临的一系列问题和挑战。农村地区的经济、文化、教育环境与城市相比存在较大差距,这使得农村小学生的家庭教育产生了一些困惑。
农村家庭教育的经济困扰。农村家庭普遍经济状况相对较差,家庭收入有限,生活和教育支出压力较大。很多农村家庭无法提供良好的学习环境和学习资源,导致孩子无法得到良好的教育。
农村家庭教育的文化难题。农村地区的文化传统较为保守,观念较为传统,家长对教育的重视程度有限。一些农村家庭普遍存在片面追求分数,在学习过程中缺乏对学生的全面培养和关注,这使得学生缺乏兴趣和动力,对学习产生厌倦感。
农村家庭教育的环境问题也是困惑之一。农村地区教育投入不足,学校设施简陋,教育资源匮乏,教师水平和素质不高。这使得孩子在学校的学习品质无法得到保障,需要更多家长在家庭中加大教育投入。
针对农村小学生家庭教育的困惑,有一些解决思路可以尝试。农村家庭应当增强教育意识,认识到教育对孩子未来的影响。家长应当正确认识教育的价值,注重培养孩子的综合素质和创新能力,不只追求分数。
农村家庭应当加大教育投入。虽然经济条件有限,但家长可以通过多种方式为孩子提供更多的学习资源,例如利用互联网资源、借阅图书等。家长可以积极参与学校的教育活动,与教师沟通合作,以加强家校合作,共同关注孩子的教育问题。
农村地区的政府和教育部门也应该加大对农村小学生家庭教育的支持力度。加大对农村教育的投入和政策倾斜,提高农村教师的工资待遇和职业发展空间,改善农村学校的基础设施,都是需要重视和加强的方面。
农村小学教育调查报告
农村小学教育调查报告
农村小学教育调查报告范文
农村小学教育调查报告1
一.农村小学基础设施有所欠缺
在经济发展飞速的今天,农村的经济也在迅速的腾飞,但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。在调查的学校中发现,在农村中小学的基础设施并不是很完备,尤其是在体音美和计算机教育设施上,教育设施不完备,甚至根本没有。调查结果调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗?满意40.5%较满意45.5%不满意14%学校的基础设施是否够用?够用48%基本够用50%不够用2%学校是否有多媒体教学设施?有30%没有70%------体音美教学设备是否够用?充足22.5%不充足70.5%无7%农村小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。
1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资
在经济迅猛发展的今天,农村经济也在迅速发展。但是,农村由于历史的因素和地理交通环境的因素,也导致农村的发展跟不上时代的步伐,总会慢于城市的发展。所以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下,所以政府的收入就会有限。在有限收入的情况下,政府在对教育的分配和投资上显然低于城市,所以当地的经济发展决定当地政府对教育的投资。
2.市政府的教育投资倾向于城市
市政府的教育投资,大部分被锦上添花地投放在了基础较好的城市学校,尤其是其中的重点中小学。因此,必须逐步取消城乡分割的教育投入机制,中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。
3.小学学校的收入来源少
国家对中小学进行改革后,“一费制”的实施,避免了学校的乱收费情况,减轻了家庭的负担,但是学校的收入也相对减少。在学校有限的收入中,用于大额教学设施的建设就会减少,或者是根本不会
农村小学教育现状调查报告4篇
农村小学教育现状调查报告
农村小学教育现状调查报告 4篇
随着人们自身素质提升,报告的适用范围越来越广泛,要注意报告在写作时具有一定的格式。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编帮大家整理的农村小学教育现状调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
农村小学教育现状调查报告 1
教育改革的春风已吹遍中国大地,基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重,新一轮课程改革已付诸实施,素质教育的号角早已奏响,可是,当前农村小学的教育现状又是如何呢,我利用暑假的时间来到农村Xx小学进行社会实践,了解目前农村小学教育的现状。
Xx小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上,由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房,宽敞明亮,为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是,我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在一下几方面:一学校规模小,硬件设施落后
尽管目前Xx小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限,很多需求无法得到满足,Xx小学还没有多媒体教室,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也经常缺乏资金买新的。
二教师的业务水平不高,工作负担重
在Xx中小中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学教师的.教育观念滞后,教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学,而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。
浅谈农村小学生家庭教育的困惑
浅谈农村小学生家庭教育的困惑
在农村地区,家庭教育一直是一个备受关注的议题。农村家庭教育存在着许多困惑和问题,这不仅影响着孩子的成长,也影响着整个社会的发展。本文将就农村小学生家庭教育的困惑进行深入浅出的探讨。
一、家庭教育的缺乏
许多农村家庭的孩子从小就缺乏良好的家庭教育。由于家庭经济条件的限制,家长们大多需要外出务工,导致缺乏照顾孩子的时间和精力。许多孩子在家里缺乏父母的关爱和指导,长期以来面临着心理和情感上的空虚。这种缺乏关爱和教育的状态,容易导致孩子自卑、消极、不自信等问题的产生,从而影响他们的健康成长。
一些农村家庭缺乏教育意识和方法,往往将孩子的教育交给学校,忽视了家庭是孩子成长的第一课堂的事实。这导致了一些孩子在家庭中缺乏正面引导和教育,容易养成一些不良的行为习惯和价值观念,影响了他们未来的发展。
二、家长教育水平低下
在农村地区,由于文化教育水平相对较低,许多家长并没有接受过较高的教育,甚至有的家长是文盲。这就导致了他们对孩子的教育困惑重重。他们无法给予孩子正确的知识引导,往往在孩子的学习和成长方面无法起到积极的作用。
一些家长在子女教育方面也缺乏正确的认识和方法。他们往往过分溺爱孩子,任由孩子自由发展,甚至纵容孩子的错误行为,导致孩子缺乏约束和规范,难以形成正确的行为习惯和价值观念。
三、传统观念的束缚
在一些农村家庭中,存在着传统观念对孩子教育的束缚问题。一些家庭仍然将男孩视为家庭的希望,而女孩则被视为“过眼云烟”。这种观念导致了家长在教育孩子方面的偏见和不公平对待,给孩子的成长和发展带来了困难和障碍。
农村小学生家庭教育的现状、农村小学生家庭教育的现状、问题及概要[精选合集]
农村小学生家庭教育的现状、农村小学生家庭教育的现状、问
题及概要[精选合集]
第一篇:农村小学生家庭教育的现状、农村小学生家庭教育的现状、问题及概要
【论文提要】家庭教育作为三大教育合力之一, 在社会、学校大教育系统工程中起着举足轻重的作用。了解农村小学生家庭教育的现状, 查找存在的问题,采取有针对性的对策,提高农村家长素质, 提高农村家庭教育水平, 对于小学生的健康成长、实现建设社会主义新农村的宏伟目标, 有着十分重要的意义。【关键词】农村小学生家庭教育现状对策【正文】
一、问题的提出良好的家庭教育是儿童成长的重要保证。只有家庭教育与学校教育、社会教育的协调发展, 才能让孩子拥有一个成功的未来。目前随着农村经济与社会的发展, 农村教育已有了相当的规模, 九年义务教育已全面普及, 广大家长重视学校教育的同时, 也开始重视家庭教育, 逐步认识到家庭教育质量是学校教育质量的必要保证。但是, 广大家长由于地处偏僻, 信息渠道不多,受传统观念束缚,加之文化程度普遍不高等因素,而导致缺乏科学的教育子女的观念,尤其是在全面推进素质教育,加强基础教育课程改革的今天, 广大农村小学生家长教育现状如何 ? 哪些观念亟待更新 ? 学校教育应通过哪些有效途径来指导家庭教育 ? 这些问题引起了我们的注意。鉴此我们开展了本调查研究,旨在了解现状,查找存在的问题,采取有针对性的对策,提高农村家长素质,提高农村家庭教育水平,以提高家庭教育质量,形成家庭、学校、社会教育的合力,促进小学生健康成长。
二、家庭教育概念的界定家庭是构成社会最基本的细胞, 是由婚姻关系、血缘关系或其他亲族关系所组成的社会的最基本的细胞。家庭教育所特有的文化素养、品格气质、伦理观念、价值倾向,这一切的综合就形成这个家庭所特有的家庭教育。按照现代
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题
农村地区的小学生家庭教育问题一直备受关注。由于农村家庭的文化水平和经济条件有限,家庭教育往往存在诸多问题。在这样的环境下,农村小学生的成长遭遇许多困难。本文将就农村小学生家庭教育问题展开探讨,以期引起社会的重视和关注。
农村小学生家庭教育问题主要体现在家庭教育环境的差异。农村家庭的文化素质相对较低,家长的文化水平和教育观念普遍有待提高。在这样的环境下,许多农村家庭缺乏科学的育儿知识和教育方法,对孩子的教育往往停留在应试教育和功利主义的层面上,缺乏对孩子全面素质发展的重视。家长普遍缺乏对孩子身心健康的重视,对孩子的心理和情感需求了解不足,容易对孩子的发展产生消极影响。
农村小学生家庭教育问题还表现在家庭经济条件的限制。农村家庭的经济条件一般较为拮据,许多家庭生活困难,孩子的基本生活条件不能得到保障。由于家庭的经济条件不好,许多农村孩子缺乏足够的学习用具和书籍,导致他们的学习条件较差。家庭经济条件限制了孩子的学习和生活条件,使他们在学习中遇到了很多困难。
针对农村小学生家庭教育问题,我们需要采取一些措施来加以解决。政府应加大对农村教育的投入力度,改善农村学校的教学设施和师资力量,提高农村教育质量。教育部门应加强对农村教师的培训,提高他们的教学水平和教育教育观念。家庭教育部门应加大对农村家庭教育的指导力度,向农村家庭普及科学的育儿知识和教育方法。社会各界应该加强对农村教育的关注和支持,为农村教育发展营造良好的社会环境。
农村小学生家庭教育问题是一个复杂的社会问题,需要社会各界的共同努力来加以解决。只有家庭、学校、社会共同合作,才能够为农村小学生提供良好的教育环境和条件,使他们得以健康成长,为社会发展做出积极的贡献。希望未来能够有更多的人关注农村小学生的教育问题,为他们的教育发展尽心尽力。【观点】
农村小学生家庭教育状况调查报告(3篇范文)
农村小学生家庭教育状况调查报告(3篇范文)
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电大小学教育优秀毕业论文集(精选论文8篇)
电大小学教育优秀毕业论文集(精选论文
8篇)
论文1:农村小学生家庭教育现状与对策研究
摘要
本文通过调查研究农村小学生家庭教育现状,分析存在的问题,提出相应的对策,以期改善农村小学生家庭教育质量,促进学生全
面发展。
关键词
农村;小学生;家庭教育;现状;对策
目录
1. 引言
2. 农村小学生家庭教育的现状
3. 农村小学生家庭教育存在的问题
4. 农村小学生家庭教育的对策
5. 实证研究
6. 结论
论文2:小学生学习动机与学习策略的关系研究
摘要
本文探讨了小学生学习动机与学习策略之间的关系,通过实证研究,分析学习动机对学习策略的影响,为提高小学生学习效果提供理论依据。
关键词
小学生;学习动机;学习策略;关系;实证研究
目录
1. 引言
2. 理论基础
3. 研究方法
4. 结果与分析
5. 结论
论文3:城市小学生家庭教育现状与改进策略研究
摘要
本文分析了城市小学生家庭教育的现状,揭示其中存在的问题,并提出针对性的改进策略,旨在为城市小学生家庭教育提供有益参考。
关键词
城市;小学生;家庭教育;现状;改进策略
目录
1. 引言
2. 城市小学生家庭教育的现状
3. 城市小学生家庭教育存在的问题
4. 城市小学生家庭教育的改进策略
5. 实证研究
6. 结论
论文4:小学生自我效能感与学习成就的关系研究
摘要
本文通过实证研究探讨了小学生自我效能感与学习成就之间的关系,为提高小学生学习成就提供理论支持。
关键词
小学生;自我效能感;学习成就;关系;实证研究
目录
1. 引言
2. 理论基础
3. 研究方法
4. 结果与分析
5. 结论
论文5:农村小学生心理健康教育现状与对策研究
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
1. 引言
1.1 农村家庭教育现状
农村家庭教育现状存在诸多问题,主要表现在以下几个方面:由
于农村地区的经济发展水平相对较低,许多家庭缺乏足够的教育资源
和条件,导致孩子们的教育水平较为落后。农村家庭教育意识薄弱,
许多家长对孩子的教育重视程度不高,缺乏有效的教育指导。一些农
村家庭存在贫困问题,家长因此无法提供良好的教育条件,孩子们面
临更多的教育困境。农村家庭教育现状并不乐观,需要通过一系列措
施来改善和提升。
1.2 困境与挑战
农村家庭教育面临着诸多困境与挑战,主要体现在以下几个方
面:
农村家庭教育的传统观念仍然存在,很多家长仍然持守传统观念,认为孩子只需要求学到一定程度就够了,对于学习成绩的要求不高,
甚至放任不管。这种心态对于孩子的成长发展将造成不良影响。
农村家庭教育资源有限,很多家庭缺乏良好的教育资源和条件。
教育资源的匮乏导致了孩子的学习环境贫乏,无法得到良好的教育资
源支持。
农村家庭缺乏足够的家庭教育指导和支持,很多家长自身教育水平有限,无法给予孩子有效的指导和引导,导致孩子在学习和成长过程中缺乏正确的引导。
农村家庭教育模式需要进一步倡导科学健康,一些家长往往持有不合理的教育方式和方法,对孩子产生负面影响。需要建立科学健康的家庭教育模式,引导家长正确教育孩子。
这些困境与挑战,需要我们引起重视,采取一系列措施来加以解决和改善。
2. 正文
2.1 影响农村小学生家庭教育的因素
影响农村小学生家庭教育的因素主要包括以下几点:首先是农村家庭的经济状况。由于农村地区普遍的经济贫困,很多家庭无法提供足够的教育资源和条件,影响了孩子的学习环境和学习机会。其次是父母的教育水平和教育观念。部分农村家长由于受教育水平不高,缺乏教育知识和意识,无法有效地指导孩子学习,甚至存在教育方式陈旧、保守的问题。再者是社会环境的影响。农村社会环境相对封闭,传统观念和价值观念仍然较为浓重,对孩子的成长和教育产生一定负面影响。也有一些家庭缺乏良好的家庭教育模式和方法,导致孩子的成长和发展受到限制。
农村小学生家庭教育问题分析
农村小学生家庭教育问题分析
农村小学生家庭教育问题是指在农村地区,小学生在家庭环境下所面临的教育问题。
由于农村地区的经济和文化水平相对较低,家庭教育存在着一些独特的问题和挑战。以下
是对农村小学生家庭教育问题的分析:
教育观念落后:在农村地区,很多家长对教育的重视程度较低。他们往往认为务农是
他们子女的出路,对知识的重视程度不高。这种教育观念的滞后,导致了家庭教育的缺乏
和学生学习的动力不足。
家庭经济条件差:农村地区的经济水平相对较低,很多家庭都处于贫困状态。家境贫
困导致了孩子们的生活环境和学习条件有限,无法提供良好的学习资源和培养孩子的机会。这对孩子们的学习成绩和发展产生了负面影响。
缺乏教育资源:农村地区的教育资源相对匮乏。学校、图书馆、电脑和互联网等教育
资源缺乏,影响了孩子们的学习和发展。很多农村小学生无法接触到先进的教育技术和知识,这对他们的学习成绩和职业发展都带来了困难。
家长教育水平低:在农村地区,很多家长的文化水平较低,受到形式教育的限制。他
们对孩子的学习和成长缺乏正确的引导和指导,很难提供高质量的家庭教育。这对孩子的
综合素质和发展都带来了影响。
亲子关系薄弱:由于农村地区的家庭经济状况和农忙等原因,很多农村小学生与父母
的沟通和交流较少。这导致了亲子关系的薄弱,缺乏良好的家庭氛围和家庭教育。父母对
孩子教育的关心和陪伴不足,孩子们会感到孤单和无助。
基础设施条件不足:农村地区的基础设施条件相对较差。家庭中缺乏良好的学习环境
和学习条件,如安静的学习空间、学习用品和辅导资料等。这对孩子们的学习和发展造成
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农村小学生家庭教育现状调查
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证。随着农村经济与社会的发展,广大家长重视学校教育的同时,也开始重视家庭教育,逐步认识到家庭教育质量是学校教育质量的必要保证。但是,农村家庭由于地处偏僻,信息渠道不多,受传统观念束缚,加之文化程度普遍不高等因素,而导致缺乏科学的教育子女的认识及方式,尤其是在全面推进素质教育,加强基础教育课程改革的今天,广大农村小学生家庭教育现状如何?哪些观念亟待更新?应通过哪些有效途径来指导家庭教育?这些问题引起了我们的注意。鉴此我们开展了此次调查,通过对三个问题:一是搞清农村小学生家庭教育的背景;二是了解家庭中对孩子的教育情况;三是家庭氛围的调查分析,旨在了解现状,查找存在的问题,采取有针对性的对策,提高农村家长素质,提高农村家庭教育水平,以提高家庭教育质量,促进小学生健康成长。
一、调查的对象与方法
根据本文的研究目的和研究内容,结合相关文献,以及对农村小学生家庭教育的初步情况,设计和编制问卷。问卷内容主要涉及:农村小学生家庭教育的背景、农村小学生家庭中对孩子的教育情况、家庭氛围三个部分。于2012年4月对临泽县农村小学生家长进行问卷调查,发出问卷120份,
收回问卷113份,有效问卷100份,统计数据由人工统计。其间与家长面对面访谈8次,接受个别访谈的家长共计30人。
二、调查结果与分析
(一)农村小学生家庭背景情况
(二)农村小学生家长对孩子的教育情况
1.家长对家庭教育的重视程度
据调查,大部分家长都很重视家庭教育,其中有82%的家长常将自己的孩子与其他孩子攀比,对孩子的学习成绩进行攀比的占73%,有4%的家长认为任其自然发展;也有13%的家长认为教育只是学校的事情与自己无关。
2.家庭教育内容方面
据调查,被调查的家长在家庭教育的内容方面侧重点不同。
(1)家庭智育方面,家长对子女的学习成绩的要求在80分以上的分别高达85%,其中分别有45%的农村小学生父母要求子女的学习成绩在90分以上。
(2)家庭劳动教育方面,有20%的家长经常让孩子做家务活或是其他的劳动;有34%的家长偶尔让孩子做家务活或是其他的劳动;有46%的家长不会让孩子做家务活或是其他的劳动。
(3)家庭美育方面,教孩子孝敬长辈,关心长辈的
占12%;时常教孩子关心他人,助人为乐的占24%;有64%的家长不注重这方面的教育。
以上可以看出,对农村小学生的家庭美育和家庭劳动教育的重视程度远没达到家庭智育这样的高。
3.家庭教育态度与家庭教育方式方面
调查显示,家长对孩子提出的要求,合理就满足,不合理就不满足占50%,与孩子先分析要求的合理性、再决定是否满足的占49%,无条件满足的只占1%;有25%的家长在家庭教育中坚持以身作则;当孩子犯了错时,只有25%的家长与孩子分析原因,找自身不足。
(三)农村小学生家庭氛围的情况
调查显示,有56%的家长认为父母和孩子之间缺少共同语言,缺乏沟通;有78%的家长认为孩子自私,什么事都以自我为中心;认为家庭人际关系情况是相处愉快,互相关心的仅占30%。农村小学合校后大多数都有寄宿部,85%的农村小学生都寄宿,在家的时间仅仅为周五晚上至周日下午和寒暑假。
三、农村小学生家庭教育存在的问题及原因分析
通过对农村小学生家庭教育的调查结果分析,发现农村小学生家庭教育存在以下问题:
(一)家庭教育期望过高
据调查结果得知,农村小学生家长对孩子的期望很
高,常将自己的孩子与其他孩子攀比。一般情况下,家长的教育期望的强弱,与子女学业和品德发展水平呈正比例关系。但是,家长对孩子的期望值偏高,这样在教育孩子上可能会只注重孩子的学习成绩,忽略孩子的兴趣和爱好,培训出来的孩子可能会出现高分低能,或缺乏创造性。
(二)家庭教育内容偏重家庭智育,忽视家庭美育、家庭劳动教育
由调查结果显示,农村小学生家长对孩子的学习成绩要求很高,家庭教育的内容侧重家庭智育。家庭教育的内容包括以下几个方面:家庭德育、家庭智育、家庭体育、家庭美育和家庭劳动教育。这几方面是相辅相成,缺一不可的。但是,对农村小学生的家庭美育、家庭劳动教育和其他方面的重视程度远没达到家庭智育这样高,在农村小学生家庭教育中,这几个方面不是全面发展的。
(三)家庭教育态度与家庭教育方式存在偏差
从调查结果中可以看出,家长在教育孩子时所持的态度与教育方式很不科学,存在偏差。家庭教育是在家庭里、在父母子女之间进行的一种教育工作。家庭教育中的教育者与受教育者存在着特殊的血缘关系,家庭不是专门的机构,家长也不是专门的教育工作者,家长在教养方式和行为上存在的一些偏差,会背离正确的教育原则,达不到预期的教育效果,甚至违背家庭教育的初衷而彻底失败。
(四)亲子沟通时间少,家庭氛围不和谐
由调查结果可知,农村小学生家庭中亲子关系不融洽,亲子沟通时间少,家庭氛围不和谐。亲子沟通是维持健康的亲子关系,营造良好的家庭内部氛围的必要保障。但是,农村小学生家庭中亲子沟通出现了重重障碍,严重影响家庭氛围。
四、应对当前农村小学生家庭教育问题的建议
针对农村小学生家庭教育存在的问题和产生这些问题的原因,可以从以下几方面着手,解决这些问题。
(一)积极举办家长学校,帮助家长树立正确的成才观
家长要努力提高自身素质,科学、系统的教育好孩子,应该积极参加家教方面的理论学习和实践探索,了解少年儿童心理发育特点和教育规律,树立正确的成才观,老师可以利用业余时间对农村小学生家庭进行家访,了解小学生家庭教育的基本情况,向农村小学生家长宣传最新的家庭教育资讯,并适时地帮助他们解决家庭教育方面存在的困惑。老师与家长要保持经常性联系,及时对家长进行科学家教主题培训活动,帮助家长树立正确的成才观,积极采取有效措施,促进孩子健康成长。
(二)树立全面发展的家庭教育观,加强家庭美育、家庭劳动教育