作业
作业要求
作业要求
1、作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸，不随意更换。
2、按时完成作业，书写认真。
严格按照作业格式正确书写。
3、作业不能出格。
作业批改要求
1、作业及时批改，尽量当天批改，批改规范，认真。
2、记录学生易错点，及时讲解。
作业要求
1、作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸，不随意更换。
2、按时完成作业，书写认真。
严格按照作业格式正确书写。
3、作业不能出格。
作业批改要求
1、作业及时批改，尽量当天批改，批改规范，认真。
2、记录学生易错点，及时讲解。
作业要求
1、作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸，不随意更换。
2、按时完成作业，书写认真。
严格按照作业格式正确书写。
3、作业不能出格。
作业批改要求
1、作业及时批改，尽量当天批改，批改规范，认真。
2、记录学生易错点，及时讲解。
作业要求
1、作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸，不随意更换。
2、按时完成作业，书写认真。
严格按照作业格式正确书写。
3、作业不能出格。
作业批改要求
1、作业及时批改，尽量当天批改，批改规范，认真。
2、记录学生易错点，及时讲解。
作业的拼音
作业的拼音
拼音:[zuò yè]
解释:
作业，《辞海》解释：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
作业，《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动。
是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。
作业作文600字
作业作文600字作业作文600字9篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺为大家收集的作业作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作业作文600字篇1在陈老师作文课上，陈老师在台上讲得激情，台下写得更激情。
欧飞鸿已经写完第五本作业了，他擦一擦脸上的汗，长吁一口气，又弯下腰，从书包的秘密口袋里掏出第六本。
“天哪，这么多作业，还不让你活了啦！”我在一旁看着惊呼。
“别吵”欧飞鸿不耐烦地打断我，又淡定地写起这第六本作业了，他赶作业都进化到万物皆空了。
我摇了摇头，目光落回到作文纸上，听着陈老师讲课，不知不觉就睡着了。
醒来一看，发现自己竟站在一座古典的大庭院里，身边是一座气势磅礴的大堂，旁边有一座不知干什么用的木头屋子。
突然，木房门猛地打开，一个人兴高采烈地从木屋里跑出来，他简直乐疯了，一路上又跑又叫，鞋子都跑掉了一只，他一跑进大堂，我也跟了进去，进去一看，发现那个男人，正高兴地对另外一个男人说着什么，我便躲在一根柱子后，偷听他们的说话。
“大人，我已经发现怎么造纸了。
”“真的，你确定？”“是的，只要再加入一种草浆就可以了。
”“太好了蔡伦，如果成功了，那可就造福人类了。
”“是啊，呵呵。
”我暗想“什么造福人类啊，害得我们要写作业。
”于是，我晚上趁着夜色，偷偷往木屋里放了一把火。
第二天早上，蔡伦哭丧着脸对那个人说：“大人，我又失败了。
”“哇，算了，蔡伦，我看你以后还是继续用竹片吧。
“唉。
”“呵呵。
”我躲在一旁得意地笑着，“再也不用写作业了。
”“翟锐，不要睡觉。
”我一下惊醒，又回到陈老师课堂了，我一看桌上的作文纸，都变成了一片片竹片了，同学正艰难地用小刀在上面刻着。
这，这，怎么回事！唉，长生不老的作业啊！作业作文600字篇2我在班级里，一直以一个好学生的名称，出现在老师们的目光里，可是这一次，我竟然违背了老师的意愿，在老师们心中的地位，逐渐下降了。
作业公约
上，防止忘记。
二、写作业要认真书写、勤于思考、有一定的速度，保证质量。
写完后检查，不要把检查的工作交给老师来做。vv
三、老师批阅作业后，按照老师的评语及时改正，不给自己留偷
懒的机会。
四、如果是忘记带作业，打电话给父母，麻烦父母送到学校。
五、如果没完成作业，则要诚实地告诉父母原因，求得老师谅解，
八、作业本不要经常换新的，要节约爱护，书写工整整洁，不乱
涂乱画，不事。
并接受处罚。当然，仅限于特殊情况。
六、老师批阅作业要及时将结果反馈给学生，让学生修改。如老
师有事，则安排给课代表或有能力的学生，让他们代阅一些基础性的东西哎。绝不能不批不阅、任之放之，不闻不问。
七、课代表要用专用的本记录每次不完成作业或作业有问题的
学生名字与情况等，每周或两周报科任老师，以便科任老师进行奖功惩过。
课外作业名词解释
课外作业名词解释
课外作业，顾名思义，是指学生在完成学校教育教学活动之外所布置的作业。
它是学校教育教学活动中的重要组成部分，是学校对学生学习质量和学科素养的评价标准之一。
课外作业包括多种形式，如阅读、写作、实验、绘画、研究、调查、文献阅读等，其目的在于扩大学生的知识面、丰富学生的思维方式和思维内容，提高学生的自学能力和综合素质。
如今，在各个学校，课外作业都占据着一个重要的地位，它不仅是学生学习生活的延续，更是培养学生独立思考、自主学习、创新能力的关键。
因此，老师在布置课外作业时，往往会根据学科特点、学生能力来设置不同形式的作业。
尽管课外作业有着重要的作用，但也存在一定的争议。
关于课外作业的有效性、合理性、数量等问题，一直是教育界热议的话题。
有人认为，过多的课外作业会给学生带来过度压力，影响学生正常的生活和发展。
而部分学生也抱怨过多的作业，让他们缺乏时间和精力去发展自己的兴趣爱好，影响他们的身心健康。
为了解决这些问题，教育界也在逐步优化课外作业的设置，减少数量、增加有针对性的作业。
同时，引导学生制定合理的学习计划，保证他们有足够的时间去实现自己的理想和目标。
只有这样，课外作业才能真正发挥其应有的价值，成为培养学生综合素质的有效途径。
【必备】《作业》作文500字四篇
《作业》作文500字【必备】《作业》作文500字四篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的《作业》作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《作业》作文500字篇1从那件事发生了以后，我发现作业是世界上最无敌的存在，写完了还有。
记得那是发生在国庆节的时候，我回到老家里，只知道玩。
一会儿玩手机，一会儿看电视，一会儿和弟弟玩捉迷藏。
妈妈看不下去了，就训斥我：“还玩，你作业写完了吗，你动过笔吗？”当时我都怀疑人生，感觉无颜见学校老师。
当天晚上，我就废寝忘食地写作业，都没有闭眼睡觉。
第二天早上，我伸了一个懒腰，说：“终于破解了重重机关，获得了自由。
”话音未落，妈妈就拿来几张试卷，说：“这几张试卷，我帮你拿来了，吃完饭继续写。
”我当时都要疯了，心里想：妈妈，我知道活到老，学到老，一生一世学不了。
拳不离手，曲不离口的道理我也懂，可要有适当的放松啊。
可我又有什么办法呢，看来只能硬着头皮上了。
我好不容易写完了。
可妈妈又抱过来《习题真卷》和《期末100分》。
我抱怨说：“为什么还有啊？”妈妈火冒三丈，怒气冲冲地说：“你说为什么？放假之前你怎么答应我的，说什么一定做完其中一套的。
”我瞬间变哑巴，识时务者为俊杰。
我自知说不过妈妈，就闭嘴不说了。
以后再也不能拖作业或者忘作业了，不然会赔了精神又折时间，补作业太烦了。
作业就是这么的无敌，写完了一批还有一批。
作业是无限循环的，怎么写也写不完的。
《作业》作文500字篇2我常常幻想……假如没有繁多的作业，我就可以尽情阅读老师眼中的＂闲书＂，欣赏另一片天地，与名人神交，与作者谈心，与主人公冒险。
读小说，书中的人物情节为我营造斑斓的世界；读散文，优美的意境使我的情操得以陶冶；读诗，深邃的语言给我浪漫的想象；读名人传记，从他们的足迹中吸取精神养料……假如没有繁多的作业，我就有时间去儿时痴迷的小山游玩。
作业作文600字五篇
作业作文600字作业作文600字五篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的作业作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作业作文600字篇1今天下午，老师说：“今天没有家庭作业。
”这让我们大吃一惊，一会儿才回过神来，便“吔”的一声欢呼了起来，有的互相擂对方一拳；有的在计划下午放学后的活动；有的甚至站起来在位子上手舞足蹈。
老师在讲台上，微笑着，来回的度着步，任我们高兴。
我们的欢呼声传遍了校园，上体育课的同学都到教室外好奇的围观，不知发生了什么事。
下午的两节课，我们非常兴奋，心早已飞出了教室，老师讲些什么内容都不知道。
放学过后，我心里非常的高兴，就想快点回家，把这个喜讯告诉爸爸妈妈。
我便像是闪电一般回到了家，气喘吁吁的说：“爸爸妈妈，我们今天没有家庭作业，真的是太爽啦！哈……”妈妈慢慢的说：“竟然没有家庭作业，那我就来给你布置吧。
”简直就是惊天霹雳，心想：会不会让我读书、写字、洗袜子……这让我的心情一下子跌到谷地。
妈妈接着说：“儿子，你等一会儿帮我洗碗。
洗锅，晚饭后再好好玩。
”“好好好，”我爽快的答应道，想：原来就这点家务活呀！哈哈……晚饭后，我三下五除二，干完家务活，就问“：还有什么需要帮忙的吗？”“没有。
”妈妈说。
我按捺不住心里的激动，找出放了许久的《幽默与笑话》看了起来，看到高兴处，禁不住“哈哈……”笑出了声，爸爸从寝室探出头看了看说：“今天真高兴哪！”看完书后，我就去网上看我喜欢的：《超级战警》、《未来警察》、《阿凡达》……一直到晚上10点，妈妈喊我睡觉，才发现我已经在电脑旁睡着了！今天，我很快乐！心想：如果每天都没有家庭作业那该多好呀！作业作文600字篇2从开始上小学，我就知道，这世上除了游戏，还有一样东西，叫作业。
作业这东西，十分了得，听堂哥说：“想当年，我打遍天下无敌手，却在作业面前翻了跟头，山一般的作业，你吃都吃不完。
作业作文500字（精选30篇）
作业作文500字（精选30篇）无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的作业作文500字，欢迎阅读与收藏。
作业作文500字篇1我记得有一次放学回家的时候，我和哥哥在我们家的书房里写一张试卷。
我们说要比赛，比谁写得又快又对，字还要写得工整好看。
这时当裁判的妈妈说：“给你们四十分钟时间。
”哥哥说：“我只要三十分钟就可以写完。
”说完他便坐到座位上，写起试卷来。
我也不想输给哥哥，连忙拿起笔写起来。
我一边写一边想：哥哥原来就比我厉害，我要是不想输，就必须比平时更认真。
是的，我绝不可以输！为什么这么说呢？我的名字不允许啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，两个字合起来，就是爸爸妈妈希望我以后和康熙皇帝一样厉害。
当然也可能比康熙皇上更加厉害呢！时间一分一秒地过去，我一道题一道题地写着，窗外、门外任何声音我都听不见了；平时写作业总要吃点水果或零食的，这次也不吃了，一心一意写作业。
不久，哥哥叫道：“我写完了！”我没理他。
过一会儿，我也写完了。
我看了看钟，自言自语到：“我上三十四分写完的，还有六分钟时间，我要加紧检查。
”于是，我拿起试卷仔细检查起来。
六分钟后门开了，妈妈走进来说：“四十分钟到了。
”我们把试卷给妈妈改。
晚上的时候，妈妈把批改过的试卷给我们，也要宣布比赛结果。
我特别紧张，生怕输给哥哥。
拿到试卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他没检查，错了一道不该错的题。
我手舞足蹈，别提有多高兴了。
那次写作业比赛我真高兴，它让我明白做事情一定要一丝不苟。
作业作文500字篇2盼星星盼月亮，终于盼来了我梦寐以求的八天休息。
八天啊，不用上学，可以好好轻松一下，想想也美。
我早把功课抛到九霄云外了。
最后一节整理课，“可爱”的铃声响起，意味着八天的休息时间离我们又近了一步。
胡老师的到来打破了我们的快乐。
我这才猛然想起??作业还没布置呢！胡老师习惯性地拿起试卷，我就知道，一场噩梦就要降临了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名：孙菁哲，学号：1013001260226 专业：汉语言文学（本科）1、你如何理解领导？领导与管理有何不同领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为以达成组织目标的过程。
领导与管理的区别：第一，领导具有前瞻性，管理具有当前性。
第二，领导具有整体性，管理具有局部性。
第三，领导具有超脱性，管理具有操作性。
2．请描述一位你喜欢的领导，并解释一下为什么把他所从事的活动称之为领导？我喜欢的领导是毛泽东主席，因为他为群众服务，把群众利益放在首位；他也具备超前的思维方式，能够准确判断未来可能发生的变化，正确把握组织未来的发展方向。
3、简述领导环境同领导之间的互动关系领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系。
领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和领导体制；领导环境影响领导职能的内容和实现程度；领导环境影响领导活动的主体的发展；领导环境影响领导活动全程和领导方法。
领导活动对领导环境也具有反作用，主要表现在：领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向，领导活动可以利用和改变领导环境。
4．列举两位你所钦佩的领导人或者政治领袖，并运用领导连续统一体模型来辨析他们的领导风格。
我所钦佩的领导人是：胡锦涛和温家宝。
5．你怎样理解领导的基本内涵我理解领导的内涵是：应该有权威性、服务性、综合性、超前性与战略性、超脱性与全局性等。
作业二：（第四章-第六章）1．领导体制的演化经历了哪些阶段？各个阶段都有什么特点？领导体制经历了5个特点，分别是1、家长制的领导机制，其特点是：所有权与管理权合一。
2、经理制的领导体制，其特点是：在工业管理初期，由一些生产技术高超、才能出众、具有专业知识的人担任领导和管理任务的领导体制。
3|、“软专家”式的领导体制,其特点是：强调管理的专门化，职业化，由专业的管理人士担任领导和管理任务的领导机制。
4、专家集团式的领导机制，其特点是：群体领导者按照领导和管理的一般规律，从事领导和管理工作，目的是发挥集体智慧，弥补个人领导能力的不足，提高领导水平。
5、多极领导体制,其特点是：把经营决策与具体管理分开，使总经理等公司一级的高层可以摆脱日常事务，集中精力研究处理全局性大事；日常生产、销售等具体管理活动则由各事业部独立自主的承担。
2．针对我国领导体制存在的弊端，我们应该在哪些方面进行改革？我们需要进行领导体制的改革，我国领导体制改革的决定条件是，党内领导体制的改革。
同时要建立合理、协调的政治领导权力运转体系，克服政府管理体制的过分集权，要明确领导职能、实现职能转变，建立科学化、法制化的领导体制。
3．如何认识领导者的职位、权力与责任的关系？领导者在领导活动中的权威性、影响力同其在组织中的职位、权力和责任有着密切的联系。
权力同责任是对等的，有多大的权利就应承担多大的责任，拥有影响力和控制力的领导也是如此，拥有一定职位并享有一定职权的领导者所负责任的大小同其职位的层级以及职权的大小相当。
4．领导者与被领导者发生互动的方式是否具有灵活性？你是否相信领导者可以改变被领导者的行为甚至他们的人格？他们之间的互动方式是有灵活性的。
我不认同这种说法，理由是：在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。
如果领导者仅仅凭借自己的领导职位和权力来左右被领导者，那么这种领导者同管理者就没有区别了。
5．决策的分析方法有哪些？如何运用？分析方法分为三种:1、确定型决策分析。
其运用为：在单一决策目标情况下。
盈亏平衡分析法是常用的一种决策分析方法，即先找盈亏平衡点，由此判断企业处于亏损区还是盈利区，然后做出不同的选择，即凡收益量取最大值，凡损失量取最小值。
2、风险型决策分析。
其运用为：决策者可以承担各种方案可能出现的后果，以及各种后果发生的可能性，但不能预见究竟出现何种后果，因此，决策者进行决策时，要冒一定的风险。
3、不确定型决策性分析。
其运用为：当决策者只能掌握各种方案可能出现的后果，而不能预知各种后果发生的概率，这时的决策分析就是不确定性的，它比风险型决策还要困难的多，因为它缺少风险性决策问题的第五个条件。
6．简述群体决策的意义及其影响因素群体决策的意义是1、这种趋势是个人决策向群体决策发展的必然结果。
2、这种趋势是单目标决策在实践种一再失败的积极结果，表现为对失败的积极总结。
3、这种趋势是人们为了实现更优良的管理效果的结果。
4、这种趋势是国家领导组织或机关为了在日渐激烈的竞争环境中获得成功的结果。
影响因素是：1、意见趋同倾向。
2、平均化倾向3、情绪化倾向4、“冒险转移”倾向。
作业三：（第七章-第九章）1．如何理解领导艺术与领导权术的区别？两者区别为：1、依据的理论有天壤之别。
2、使用的目的迥然各异。
3、服务的对象完全不同。
4、采取的手段大相径庭。
5、历史的评价自有褒贬。
2．物质激励是否是最有效的？为什么？不是最有效的。
因为除了物质激励以外，精神激励也起着重要的作用。
3．领导效能包括哪几个方面的内容？领导效能包括为：1、决策效能2、组织效能3、人事效能4、执行效能。
4．试说明群众评议法、自我述职法、、定量测评法、模拟测评法等各种领导效能测评方法的含义，以及这些方法的适用条件。
群众评议法的含义是：让群众对领导者的工作能力、工作方法、工作作风与工作成绩进行评估，并将评估结果作为考核领导者活动绩效的重要方面，有利于促使领导者真正在内心中确立以群众为服务对象、以公众利益为行动目标的意识，也有利于广大群众对领导活动过程的监督，防止权力的异化与低效运作。
群众评议可以通过调查研究、民意测验等方法来进行。
自我述职法的含义是：它是由领导者本人对领导活动的绩效与问题进行总结分析，并将基本结果向测评主体进行汇报的一种自我鉴定方法。
其使用条件为：测评内容由于经过事先比较认真的准备，测评工作进行的比较集中，但是花费成本较大，有可能流于形式。
目标测评法的含义是：事先确定领导活动所要实现的目标体系，然后由测评主体依据此体系检查领导者工作的完成情况，从而评定领导活动绩效的方法。
其使用条件是：1、测评目标的测定应当充分发动下属与群众的参与。
2、在使用目标测评方式，应当防止“目标替换“现象的发生。
定量测评法的含义是：依据领导活动的各个方面的量化表现运用统计方法对领导效能进行相对精确的测度。
其使用条件是：定量方法的应用必须建立在对领导活动的本质和基本倾向具有清楚认识的基础上，定量分析应当与定性判断良好的结合，而且，领导活动中的某些难以用数字表达的部分，单纯依靠定量评估方法是无法得出有价值的结果的，这时只有依赖定性分析，才能做出符合实际的评价模拟测评法的含义是：把被考评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的前提要求进行模拟操作，观察他的心理反映和行为表现，以测度其领导能力。
其使用条件是：在企业管理人员的选拔中得到广泛应用；在公共组织中也大量引入了这种测评方式。
5．为什么在领导创新过程中没有固定不变的模式可以遵循？答：因为在这个过程中，不仅没有现成的资料和经验可以查询和借鉴，而且领导创新要打破原有的领导关系、领导制度，摒弃原有的领导方法，是一种“破坏性”与“重塑性”相结合的过程。
因此，不可能也没有必要在创新开始之前精心设计出一套事无巨细的程序和步骤，然后去严格恪守这些设计精良的程序和规则。
作业4一、填空题（每空2分，共20分）1. 领导的目的是为了实现（组织）的目标。
2. “明确地告诉人们自己所希望的事项，然后放手让其自由发挥”这句话强调的是领导（授权）活动的重要性。
3. 领导权变理论将领导用一个公式表示为：领导=f（领导者、被领导者、环境）4．（领导机制）的建设问题是关系到领导活动成功与否的核心问题。
5. 领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的是因为他所具有的（影响力）。
6. 只有一种肯定性的主观要求和客观条件，却有多种可供选择的方案是（确定）型决策分析。
7．（领导效能）是一切领导活动的出发点和最终归宿。
8. 现代决策体制的核心是领导（决策）系统。
9. （相对）被领导者是领导活动得以推行的中介力量10．奠定决策科学基本理论框架的是（西蒙）。
二、名词解释（每小题5分，共20分）1. 领导是指在社会组织中，领导者通过影响其下属行为以达成组织目标的过程。
2. 领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出现的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。
3.被领导者是指在领导活动中执行具体决策方案并实现组织目标的行动者。
它可以分为两个层面：一是领导者直接统领的下级部属，也称为相对被领导者；二是领导者为之服务的广大社会公众，也称为绝对被领导者。
4.领导者的权力就是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人发生改变的一种力量。
三、简答题（每小题10分，共40分）1. 简述领导环境的构成变量1. 自然因素地理位置、人口、人工生态系统2.政治因素政体的类型、国际关系的现状与发展趋势、政府对市场与企业调控的政策与手段、党和国家的方针政策导向和体制改革方向、法律对企业生产经营的限制条件3.经济因素经济制度、经济发展水平、经济政策1.教育因素、2.社会文化因素3.技术因素2. 领导决策的构成要素有哪些？决策者、决策对象、决策信息、决策方法、决策效果3. 授权应注意哪些事项？1）不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”2）防止反向授权3）不可越级授权4）不可权责不一致4.什么是领导体制？它包括哪些内容？领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。
它包括三层意思：1)领导体制是一种权力划分机制2)领导体制是一种组织体系3)领导体制是一种制度安排四、分析论述题（共20分）材料一：奥巴马是一个非常深奥的一个人,我们把他看的太简单了,我举个例子, 他从竟选的第一天到他当选总统值得欢呼的那一天,我们没有看他笑过,也没有看他哭过,也就是他的喜怒不形于色。
材料二：奥巴马曾经遭到一个最大的挫败.那就是他的一个黑人牧师,像疯子一样的说“911事件是上帝对于美国的诅咒！”这个牧师与奥巴马的关系非常好,他的两个女儿信基督教的时候也是这个牧师替他洗礼的.但是这个牧师非常痛恨美国白人的牧师,天天在骂,说非洲的爱滋病是美国人带进去的. 911事件是上帝对于美国的诅咒!等等之类的话, 等到奥巴马出来竞选总统的时候,就被对方给突然宣布出来,奥巴马是如何来处理这个问题的?按照我们一般人的做法,就会说“我错了, 对不起.....!我本来就讨厌那个牧师…..!切断关系,划清界线!”。
全世界的人都期望他会开个记者招待会,进行道歉。
可是他没有,奥巴马3月18号在费城发表一篇文章叫做《更完美的联邦》.他开头的第一名话就是“对不起,我不能跟那个黑人牧师切断关系”。