人教版高中生物必修2课件：2-2-1减数分裂和受精作用(共 46 张ppt)
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【人教版】生物必修二：2.1《减数分裂和受精作用》ppt课件
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人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共43张PPT)
各对同源染色体排列在赤道板上，
每条染色体的着丝点都附着在纺锤丝上。
跟有丝分裂中期有何不同？
4、减一后期
染色体：2n DNA：4a 染色单体：4n 四分体：0 同源染色体（对）：n
染色体：2n-4n DNA：4a 染色单体：0 四分体：0
同源染色体（对）： 2n
同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。 分别向细胞的两极移动。
性质
特殊方式的有丝分裂
细胞中染色体数目 比原来减少了一半
结果 减数分裂
发生范围
有性生殖的 生物
细胞连续分裂两次，
发生过程
发生时间
原始的生殖细胞 发展为生殖细胞
而染色体只复制一次
(二)精子的形成过程 场所: 睾丸
睾丸
曲细精管
过程: （性成熟的时候） 精原细胞 染色体复制 初级精母细胞（减数第 一次分裂） 次级精母细胞（减 数第二次分裂） 精细胞（变形）精子
初级卵母细胞（分裂不均等）
第 二 次 分 裂
第二极体（不久 消失）
卵细胞 次级卵母细胞 （分裂不均等）
卵细胞的形成过程
卵原细胞(2n)
初级卵母细胞(2n) 第一次分裂 次级卵 母细胞 (n) 卵细胞 (n) 第一极体(n) 第二次分裂
第二极体(n)
思考： 卵细胞的形成与精子的形成有什么不同？ 比较项目 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 子细胞 1个卵细胞 4个精 1个卵 数目及 1个精 3个极体 原细胞 原细胞 子 名称 细胞质 是否均 均等分裂 2次不均等分裂 等分裂 有无变 有变形过程 无变形过程 形过程
减数分裂过程中DNA、染色体的数量变化
减数分裂第一次期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 2a DNA 4a 4a 4a 4a 2a 2a
人教版高中生物必修二第2章第1节-《-减数分裂和受精作用》课件(共43张PPT)
3.特点：细胞连续分裂两次， 而染色体只复制一次 4.分裂结果： 子细胞中的染色体数目比原来减半
一、减数分裂的过程：（以精子为例）
（二）精子的形成过程
1.形成场所:睾丸
曲细精管中有大 量原始雄性生殖 细胞（精原细胞）
其染色体数目和 体细胞相同
输精管
哺乳动物睾丸示意图
2.精子的形成过程
染色
精原 体复
奇数
一数 染 色 体 数 目
偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为
同 （有丝分裂）
源 有同源染色体 染
二看
色
同
体
源
行
染
为 联会、四分体、分离
色
（减Ⅰ）
体 无同源染色体 减Ⅱ
1
2
3
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
A
B
C
判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的 子细胞是什么？
甲:细胞处于_减__数_第__一__次__分裂的_后_期,子细胞为次__级__精__母__细__胞_ 乙:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为精__细__胞__或__极_体__ 丙:细胞处于___有___丝____分裂的_后_期,子细胞为体__细__胞_______ 丁:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为卵__细__胞__和__极_体__
前：同源染色体联会
精原 染色体 初级 中：同源染色体排 2个次级
细胞 复制
2N
精母细胞
2N
列在赤道板上
后：同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
精母细胞
N 末期
减数第二次分裂的特点（分裂期基本同有丝分裂）
一、减数分裂的过程：（以精子为例）
（二）精子的形成过程
1.形成场所:睾丸
曲细精管中有大 量原始雄性生殖 细胞（精原细胞）
其染色体数目和 体细胞相同
输精管
哺乳动物睾丸示意图
2.精子的形成过程
染色
精原 体复
奇数
一数 染 色 体 数 目
偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为
同 （有丝分裂）
源 有同源染色体 染
二看
色
同
体
源
行
染
为 联会、四分体、分离
色
（减Ⅰ）
体 无同源染色体 减Ⅱ
1
2
3
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
A
B
C
判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的 子细胞是什么？
甲:细胞处于_减__数_第__一__次__分裂的_后_期,子细胞为次__级__精__母__细__胞_ 乙:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为精__细__胞__或__极_体__ 丙:细胞处于___有___丝____分裂的_后_期,子细胞为体__细__胞_______ 丁:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为卵__细__胞__和__极_体__
前：同源染色体联会
精原 染色体 初级 中：同源染色体排 2个次级
细胞 复制
2N
精母细胞
2N
列在赤道板上
后：同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
精母细胞
N 末期
减数第二次分裂的特点（分裂期基本同有丝分裂）
人教版高一生物必修二(课件)2.1减数分裂和受精作用 (共87张PPT)
分裂时期的识别
1.前期
有丝分裂前期
减Ⅰ前期
减Ⅱ前期
2.中期：
有丝分裂中期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
3.后期
后期图一极一极地看
1 2
3
4
1 2 3 4 5 6 7 8
减Ⅰ后期
减Ⅱ后期
有丝分裂后期
注意：1和2；3和4不是同源染色体，也不是非同源染 色体，而是一条染色体分开后形成的两条相同的子染 色体。
图形辨析（有丝、减Ⅰ、减Ⅱ）
联会、四分体→减Ⅰ前 三 判 断 同源染色体排列在赤道板上 →减Ⅰ中 同源染色体分离→减Ⅰ后
有
若无上述特殊行为 →有丝分裂
【探究】受精作用
1.概念： 卵细胞和精子相互识别、融合形成受精卵的过程。 2.实质： 精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合的过程。
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
受精卵
2 1´
1 2´
【探究】受精作用
3.特点：
（1）受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目， 其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来 自卵细胞（母方）。 （2）受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一 半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母 方。
配子染色体图
【探究点一】减数分裂发生的生物，时间、特 点和结果分别是什么？
时间 进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进 行的染色体数目减半的细胞分裂。 特点 在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分 裂两次。 结果 减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞中的染色体数 目比原始的生殖细胞减少了一半。
高一生物人教版必修2课件21减数分裂和受精作用.ppt
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
(二)旁栏思考题 1．减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂的间 期，减数第二次分裂的间期不复制。 2．初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体 之间是自由组合的。
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
学习目标定位 教材问题释疑 课前预习导学
课堂合作探究 课堂巩固练习 课路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
本节主攻要点
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
1．减数分裂的特点是染色体只复制一次，而细胞分裂 两次，导致染色体数目减半。
8．卵细胞与精子形成过程的最大区别在于初级卵母细 胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的。
9．1个精原细胞能产生4个精子，而1个卵原细胞中能产 生1个卵细胞。
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
10．导致配子中染色体组合多样性的原因：①同源染色 体分离的同时，非同源染色体自由组合；②同源染色体上非 姐妹染色单体间发生交叉互换。
3．在减数第一次分裂中出现了同源染色体联会，四分 体形成，非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体分离，使 得细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精 母细胞中染色体数目减少为初级精母细胞的一半等行为。
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后 发生的两性配子结合成合子的受精作用，就能维持生物前后 代体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。上述 过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加 了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的 进化。
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(二)旁栏思考题 1．减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂的间 期，减数第二次分裂的间期不复制。 2．初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体 之间是自由组合的。
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
学习目标定位 教材问题释疑 课前预习导学
课堂合作探究 课堂巩固练习 课路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
本节主攻要点
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
1．减数分裂的特点是染色体只复制一次，而细胞分裂 两次，导致染色体数目减半。
8．卵细胞与精子形成过程的最大区别在于初级卵母细 胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的。
9．1个精原细胞能产生4个精子，而1个卵原细胞中能产 生1个卵细胞。
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
10．导致配子中染色体组合多样性的原因：①同源染色 体分离的同时，非同源染色体自由组合；②同源染色体上非 姐妹染色单体间发生交叉互换。
3．在减数第一次分裂中出现了同源染色体联会，四分 体形成，非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体分离，使 得细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精 母细胞中染色体数目减少为初级精母细胞的一半等行为。
第二章 第1节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2
上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后 发生的两性配子结合成合子的受精作用，就能维持生物前后 代体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。上述 过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加 了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的 进化。
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
生物人教版(2019)必修2 2.1减数分裂和受精作用(共55张ppt)
2、精子形成过程： 减数分裂前的间期：
分裂间期（初）
分裂间期（末）
特点：精原细胞体积增大，染色体复制（包括DNA复制 和有关蛋白质合成），成为初级精母细胞
注：中心体的复制也在间期；
减数第一次分裂：
前期Ⅰ：
分裂间期（末） 特点：
前期Ⅰ
①染色体、纺锤体出现；核仁消失，核膜解体
②同源染色体联会；同源染色体的非姐妹染色单体间 可发生交叉互换；
②着丝粒不分裂，每条染色体含2条姐妹染色单体；
附：非同源染色体的自由组合
组合一
组合二
末期Ⅰ：
后期Ⅰ 特点：
末期Ⅰ
①染色体、纺锤体消失；核膜、核仁重新出现
②细胞缢裂成两个子细胞，染色体数目减少一半；
减数第二次分裂：
变形
前期Ⅱ
膜仁 消失 现两 体
中期Ⅱ
形定 数晰 赤道 齐
后期Ⅱ
粒裂 数加 均两 级
第一章 遗传的细胞基础
第一节 减数分裂和受精作用
积极思维：
蛔虫
由于环境问题和不良的卫生习惯，有些人可能会感染蛔 虫，蛔虫是常见的肠道寄生虫，会引起小朋友消化道疾 病。很多同学小时候都吃过打蛔虫的药-宝塔糖。
【资料1】19世纪末，有些科学 家在观察一种寄生生活的蛔虫 时，发现它们的受精卵、体细 胞都含有四条染色体，而它们 的配子中只含有两条染色体。
X、Y 染色 体大 小不 同， 但依 然是 同源 染色 体
（3）交叉互换 ①定义： 同源染色体的非姐妹染色单体之 间可发生对等片段的交换；
例：右图中： aa′、bb′、cc′、dd′称 为姐妹染色单体；
ab、a′b′、cd′、c′d、ac、 b′d等称为非姐妹染色单体；
②交叉互换图示：
人教版生物必修二2.1-减数分裂和受精作用-完整ppt课件
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2
作出推理
假设: 配子（精子或卵细胞）是通过
父 46
有丝分裂的方式产生的
46 母
（有丝分裂）
精 子
46
受精
卵 46 细
胞
92 受精卵
（有丝分裂）
92 新个体 精选ppt课件
3
作出推理 父 46
46 母
精 子
2？3
受精
卵
2？3 细
胞
46 受精卵
（有丝分裂）
46 新个体 精选ppt课件
注意：减Ⅰ和 减Ⅱ之间通常没有间期，或者间期
时间很短，染色体不再复制
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减数第二次分裂
（染色体行为变化同有丝分裂，但无同源染色体）
1、减Ⅱ前期
次
级
2、减Ⅱ中期
精 母
细
胞
3、减Ⅱ后期
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4、减Ⅱ末期
变形
次级精母细胞 精细胞
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精子
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精原细胞
联会，形成四分体
2、联会：同源染色体两两配对的现象 3、四分体：联会后的每对同源染色 体 含有四条染色单体，叫做四分体
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体=4个 DNA分子
思考：体细胞中有无同源染色体？有无联会现象？
同源染色体存在于减数分裂中，也存在于有丝
分裂中，只不过在有丝分裂中不联会。 12
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减数第一次分裂
5、减Ⅰ末期
一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
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精选ppt课件
减Ⅰ的结果：
在减Ⅰ中由于同源染色体分离，并分 别进入两个子细胞，使得每个次级精 母细胞只得到初级精母细胞中染色体
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染 色 体 4n 数 目
2n
间期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时期
1个细胞核内DNA数目变化曲线
数 4n 目
DNA
2n
间期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时期
1个细胞核内染色单体数目变化曲线
染 色 单 4n 体 数 目
2n
间期减数第一次分裂 Nhomakorabea减数第二次分裂
时期
1个细胞核内各物质数目变化曲线
4n
2n
间期
减数第二次分裂的特点：
1.染色体不再复制。 2.细胞中无同源染色体。 3.染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
精子的形成过程
染 色 体 复 制 减 Ⅰ 减 Ⅱ 变 形
精原 细胞
初级精母 细胞
次级精母 细胞
精细胞
精子
1 个含 n 对同源染色体的雄性个体在减数分裂中形成 1 个含 n 对同源染色体的精原细胞在减数分裂中形 的雄配子 多 ， 种。 2n种； 成的雄配子 个， 4个 2
减数分裂各时期特点
减Ⅰ间期：
染色体复制 中心体复制 精原细胞 （原始生殖细胞） 初级精母细胞
同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小 一般相同，一条来自父方一条来自母方.这样两条染 色体叫一对同源染色体.
A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与b′的关系？
（同源染色体）
（非同源染色体）
5
一、减数分裂的概念
• 对象: 进行有性生殖的动植物
从原始的生殖细胞发展为成熟 • 时期: 的生殖细胞的过程中
• 特点: 染色体只复制一次，而细胞连续 分裂两次 • 结果: 新产生的生殖细胞中的染色体数目， 比原始的生殖细胞减少了一半 • 细胞 无细胞周期 周期： 6
精子的形成
1.场所： 精巢（睾丸）
1.同源染色体指(
D
)
A.一条染色体复制形成的两条染色体
B.分别来自父亲和母亲的两条染色体
C.形态特征大体相同的两条染色体
D.减数分裂过程中联会的两条染色体 2.下列关于四分体的叙述正确的是（ ABC ）可多选 A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体
在赤道板上
次级精母细胞
次级精母细胞
减数分裂各时期特点
减Ⅱ后期：
着丝点分裂
姐妹染色单体分开
次级精母细胞
次级精母细胞
减数分裂各时期特点
减Ⅱ末期：
变形
变形
次级精母细胞
精细胞
精子 （成熟生殖细胞）
减数分裂各时期特点
减数第一次分裂的特点：
1.染色体复制。 2.同源染色体联会形成四分体。 3.同源染色体分离,使形成的子细胞内的染色体数目减半。
有的细胞进行有丝分裂，有 的细胞进行减数分裂.
2.精子的形成过程：
精原细胞
有丝分裂
精原细胞
减Ⅰ间 期
初级精 母细胞
减Ⅰ
次级精 母细胞
减Ⅱ
精细胞
变形
精子
相同 精原细胞：染色体数目与体细胞 。 是通过 有丝 分裂形成。
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三、减数分裂的过程
减数第一次分 裂间期
细胞分裂前，染色 体呈细长的染色质 状态。
减数第一次分裂间 期：DNA复制和有 关蛋白质合成,中心 体的复制,精原细胞 体积增大。复制后 每条染色体都由姐 妹染色单体构成。 这两条姐妹染色单 初级精母细胞 体由同一个着丝点 复制之后的细胞叫什么细胞？ 连接。 8
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时期
减数分裂和有丝分裂比较
比较项目 发生部位 染色体复制次数 不 同 减数分裂 有丝分裂
精巢、卵巢 1次
2次
体细胞 1次
1次
细胞分裂次数
有无同源染色体
有无联会、四分体
有无同源染色体分离
点
何时着丝点分裂
子细胞染色体数目 子细胞名称、数目和种类 相 同 点
减I有 减II无 有 减I有 减II无 无 减I有 减II无 无 减Ⅱ后期 后期 减半 不变 精子4个2种 卵细胞1个1种 体细胞2个1种 都有纺锤丝； 细胞质的分裂均为缢裂
细胞分裂图像辨别
—以二倍体生物为例 一 看 染 色 体 数 目 奇数：减Ⅱ、且无同源染色体 二 看 无：减Ⅱ 有 三 偶数 无 出现联会、四分体、 看 同 同源染色体分离、同 源 有 同 减Ⅰ 源 染 源染色体着丝点位于 染 色 赤道板两侧 色 体 体 行 为 无上述行为 有丝分裂
细胞分裂图像辨别
着丝点分裂， 染色单体分 开
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卵细胞的形成过程
形成部位： 卵巢（哺乳动物）
卵细胞的形成过程
初级卵母细胞
减Ⅰ
卵原细胞 第 二 极 体
减Ⅱ
第一极体
卵细胞 次级卵母细胞
四分体时期非姐妹染 色单体的交叉互换
1个卵原细胞在减数分裂中有交叉互换，则形成的 雌配子 1 个， 1 种。
1个细胞核内染色体数目变化曲线
（姐妹染色单体）
（非姐妹染色单体）
A和B合称什么？ （四分体）
同源染色体联会时，四分体中 的非姐妹染色单体之间相对应的部
位常常会发生交叉与互换。
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减数分裂各时期特点
减Ⅰ前期：
同源染色体联会 形成四分体 四分体中非姐妹染 色单体间交叉互换 初级精母细胞 初级精母细胞
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体
第一节 减数分裂和受精作用
(第1课时 )
1
知识回顾 真核细胞进行细胞分裂的方式有? 有丝分裂
无丝分裂 减数分裂
体细胞
生殖细胞
提出问题
每个人的 发育起点都是 受精卵。精子 和卵细胞是否 也通过有丝分 裂形成的？
有丝分裂的过程和特点 是什么?？ ！
4
魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟 的过程中，必然有一个特殊的过程使染色 体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞 融合，恢复正常的染色体数目。 减数分裂（一种特殊的有丝分裂） 减数分裂是怎样进行的？ 染色体数目是如何减半的呢？
四分体时期非姐妹染 色单体的交叉互换
1个精原细胞在减数分裂中有交叉互换，则形成的 雄配子 4 个， 4 种。
减Ⅰ与减Ⅱ分裂的比较
减数第一次分裂 减数第二次分裂
着丝点
染色体 DNA 染色体 主要行 为
不分裂
分裂
2 n—n, 减半
4n—2n，减半
n--2n—n，不减半
2n—n，减半
同源染色体分 离，非同源染 色体自由组合
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减数分裂各时期特点
减Ⅰ中期：
各对同源染色体排 列在赤道板两侧 初级精母细胞 初级精母细胞
减数分裂各时期特点
减Ⅰ后期：
同源染色体分离
非同源染色体 自由组合
初级精母细胞
初级精母细胞
减数分裂各时期特点
减Ⅱ前期：
非同源染色体
散乱分布
初级精母细胞
次级精母细胞
减数分裂各时期特点
减Ⅱ中期：
着丝点整齐排列