项目三任务一
《项目三 任务一 废旧纸箱设计多》作业设计方案-初中劳动技术浙教版七年级上册
《废旧纸箱设计多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在让学生掌握废旧纸箱的设计与制作方法，培养他们的创新思维和动手能力，同时通过小组合作，培养团队协作精神。
二、作业内容1. 小组任务：学生以小组为单位，从家中搜集废旧纸箱，进行设计和制作。
任务要求：每个小组需设计并制作一款纸箱模型，能够满足实际使用需求。
2. 作业要求：a. 小组内成员需分工明确，确保任务按时完成；b. 设计的纸箱模型需具备实用性和创新性，能够解决实际问题；c. 制作过程中，需注意环保和安全，避免浪费材料；d. 提交作业时，需附上设计说明和制作过程的照片或视频。
三、作业评价1. 评价标准：a. 纸箱模型的设计是否合理，实用性如何；b. 制作过程是否遵循安全和环保原则；c. 作品展示是否符合要求，是否能清晰传达设计理念。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合。
教师对每组作品进行点评，提出改进意见；同时，各小组间可进行观摩和学习，相互评价和借鉴。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后对本次作业进行反思，总结经验教训，以便在下次作业中更好地完成。
教师可组织学生进行经验分享，共同提高。
2. 教师反馈：教师根据学生提交的作业及评价标准，对本次作业进行总结，提出改进意见和建议。
同时，教师可根据学生的完成情况，对个别学生进行辅导和帮助。
3. 家校沟通：家长可通过微信群等渠道了解学生的作业情况，并与教师共同关注学生在学习过程中的进步与成长。
五、实施步骤1. 课前准备：教师提前布置作业内容，要求学生准备废旧纸箱等材料，并告知学生评价标准及注意事项。
2. 课堂实施：教师引导学生进行纸箱设计制作，给予必要的指导与帮助。
学生在制作过程中，需注意安全和环保。
3. 作品提交：学生按时提交作品，并附上设计说明和制作过程的照片或视频。
教师对作品进行点评和指导。
4. 课后反思：学生需对本次作业进行反思，总结经验教训，以便在下次作业中更好地完成。
同时，教师可根据学生完成情况，进行个别辅导和帮助。
项目三任务1绘制切角长方体的三视图
c
a b 投影面
c
投影特性
中心投影法得到的投影一般不反映形 体的真实大小。 度量性较差，作图复杂。
平行投影法
投射线垂直 于投影面 投射线倾斜 于投影面
投影体
A B
C
A B
C
投影体
c
正投影
a b
投影面
c
a b
投影面
斜投影
正投影法
投影特性 斜投影法
投射线互相平行且垂直于投影面 能准确、完整地表达出形体的形状和结构，且 作图简便，度量性较好，故广泛用于工程图。 投射线互相平行且倾斜于投影面 立体感较差。
项目三 基本体的表达与识读
任务1 绘制切角长方体的三视图
一、投影法与正投影的基本规律
1、投影概念 投影法：用投射线通过物体向选定的面投射， 并在该面上得到图形的方法 2、投影法的种类及应用 投影法一般分为中心投影法和平行投影法。
中心投影法
投射中心 投射线
A A B a b
投影面
投影体
C
C
投影
B
物体位置改变， 投影大小也改变
三面投影体系
建立投影面体系
设立三个互相垂直的投影平面，构成三面投影体系。这
三个平面将空间分为八个分角，(GB4458.1–84)规定：采用 第一角投影法，
第一分角
将物体分面进行投影
主视图，从前向后投射， 在正立投影面（V面）上 所得到的视图 俯视图，从上向下投影， 在水平投影面（H面）上 所得到的视图 左视图，从左向右投射，在 侧立投影面（W面）上所得 到的视图
正投影应用—正轴测图
斜投影应用—斜轴测图
3、正投影的基本特性
A
真实性
E BC D
《项目三 任务一 废旧纸箱设计多》教学设计 2023—2024浙教版初中劳动技术七年级上册
《废旧纸箱设计多》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能理解废旧纸箱的设计和应用，了解纸箱材料的特性，掌握基本的纸箱手工制作技能。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生对纸箱材料的设计应用能力。
3.情感态度价值观：让学生认识到废物利用的重要性，养成环保勤俭的生活习惯。
二、教学重难点：1.教学重点：学生能熟练掌握纸箱手工制作的基本技巧，能够独立完成简单的纸箱作品。
2.教学难点：培养学生的创新思维，让学生能够运用所学知识，设计出具有个性的纸箱作品。
三、教学准备：1.准备废旧纸箱、剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
3.设计一份简单的纸箱手工制作教程视频。
4.准备一些典型的废旧纸箱设计作品供学生参考。
5.安排一次实践操作的时间，让学生能够亲自动手制作。
四、教学过程：（一）导入新课1.展示一些用废旧纸箱设计制作的小玩具、小摆件等，请学生欣赏。
2.引导学生观察这些物品的特点，讨论它们是用什么材料制作的、制作难度如何。
3.引入课题：废旧纸箱设计制作。
（二）新课教学任务一：设计纸箱变形金刚1.介绍纸箱变形金刚的制作过程，包括变形过程、所需的工具和材料等。
2.引导学生讨论变形过程可能遇到的问题，并给出解决方案。
3.学生分组进行设计，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
任务二：制作纸箱小车1.介绍纸箱小车的制作过程，包括车轮安装、车体制作等。
4.引导学生讨论制作过程中可能遇到的问题，并给出解决方案。
5.学生分组制作小车，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
任务三：展示与评判1.每组学生展示自己的作品，并简单介绍制作过程和心得体会。
2.其他学生进行评判，指出作品的优点和不足。
3.教师进行总结，对优秀作品给予表扬和鼓励，对不足的地方提出改进建议。
（三）教室小结1.回顾本节课所学的废旧纸箱设计制作方法。
2.强调环保和废物利用的重要性，鼓励学生多利用废旧物品进行创作。
（四）安置作业1.回家后继续完成自己的作品。
浙教版七年级下册劳动技术 项目三 任务一《探究小木屋》课件
02
小木屋结构与材料
小木屋基本结构
地基与基础
确保小木屋稳固的关键 部分，需根据地质条件
设计。
墙体结构
承重与围护作用，通常 采用木框架或木板墙。
屋顶结构
遮风挡雨，常见的有坡 屋顶和平屋顶。
门窗设计
通风、采光及美观考虑 ，需符合人体工程学。
常用建筑材料介绍
01
02
03
04
木材
主要材料，具有良好的承重、 保温和隔音性能。
钉子与连接件
用于固定木材，确保结构稳定 。
防水材料
如沥青纸、防水卷材等，用于 屋顶及墙体防水。
保温材料
如矿棉、泡沫塑料等，提高小 木屋的保温性能。
材料选择与环保理念
优先选择可再生材料
如木材，降低对环境的破坏。
考虑材料的环境影响
选择生产过程中污染小的材料 。
节能减排
在材料选择和施工过程中，注 重节能减排。
项目三 任务一《探究小木屋 》
目录
• 项目背景与目标 • 小木屋结构与材料 • 基础施工技能与安全知识 • 主体框架搭建过程演示 • 内部装饰与美化设计 • 成果展示与评价反馈
01
项目背景与目标
小木屋项目简介
项目概述
小木屋项目是一项基于劳动技术课程 的实践活动，旨在通过亲手搭建小木 屋，让学生体验劳动的乐趣，提升动 手能力和团队合作精神。
和避免漏涂。
地面铺装方案比较与选择
木质地板
具有温馨自然的外观和触 感，易于安装和维护，但 需要注意防潮、防虫处理 。
石材地面
耐磨、耐压、易清洁，适 合高频使用的区域，但价 格较高，需要注意防滑处 理。
地毯
柔软舒适，具有良好的隔 音效果，但需要定期清洁 和维护，不适合潮湿环境 。
项目三 任务1组态软件与PLC连接
项目三
电动机运行监控系统设计
组态王中的I/O变量与具体I/O设备的数据交换就是通过逻辑设备名
来实现的，在组态王中定义I/O变量属性时，就要指定与该I/O变量进行
数据交换的逻辑设备名，I/O变量与逻辑设备名之间的关系如图3-1-3所 示。
图3-1-3 变量与逻辑设备间的对应关系
项目三
电动机运行监控系统设计
此程序用于组态王与莫迪康Micro37PLC之间进行数据交换，则可以给服
务程序定义一个逻辑名称作为组态王的DDE设备，组态王与DDE设备之 间的关系如图3-1-4所示。
项目三
电动机运行监控系统设计
组态王中的I/O变量与具体I/O设备的数据交换就是通过逻辑设备名
来实现的，在组态王中定义I/O变量属性时，就要指定与该I/O变量进行
Hale Waihona Puke 实际设备名称、设备通信方式、设备地址、与上位PC机的通信方
式等信息内容。
项目三
电动机运行监控系统设计
在组态王中，具体I/O设备与逻辑设备名是一一对应的，有一个I/O
设备就必须指定一个唯一的逻辑设备名，特别是设备型号完全相同的多
台I/O设备，也要指定不同的逻辑设备名。组态王中变量、逻辑设备与 实际设备对应的关系如图3-1-1所示。
二、组态王逻辑设备分类
组态王设备管理中的逻辑设备分为DDE设备、板卡类设
备（即总线型设备）、串口类设备、人机界面卡、网络模块，
可根据实际需要通过组态王的设备管理功能来配置定义这些 逻辑设备。
项目三
电动机运行监控系统设计
1．DDE设备
DDE设备是指与组态王进行DDE数据交换的Windows独立应用程序，
3．C*寄存器
对于C*寄存器，当寄存器的偏移地址大于200时，只能定 义为LONG型。 例如：定义寄存器名为C*200、数据类型为USHORT或 SHORT时，系统提示当C*寄存器的地址大于200时，数据类
浙教版劳动二年级上册项目三 任务一《家庭垃圾我会分》(教学设计) docx
《家庭垃圾我会分》教学目标：1.知道垃圾的分类方法，了解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾的特点。
2.能够正确区分家庭中常见的垃圾，并将其分类投放。
3.动动手，分一分，初步养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质，提升环境保护意识。
4.能够在“将家庭垃圾进行分类”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
重点：能够初步掌握家庭垃圾的基础知识、基本步骤与操作方法，学会正确投放垃圾。
难点：初步养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质，提升环境保护意识。
教学过程：一、谈话导入1.老师刚才走进教室，发现一位同学座位底下有垃圾，快看看自己的座位下干不干净，赶紧捡一捡。
班级里存在垃圾，会有什么后果？2.学生自由回答。
3.是啊，单单一个班级的垃圾影响就那么大。
目前，我国每年大概产生10亿吨垃圾，尤其是家庭垃圾占了一大半，足见危害多么可怕。
那么我们该如何妥善处理这些垃圾呢？（进行垃圾分类）4.好办法，是个保护环境的好孩子。
那今天我们就来学一学“家庭垃圾我会分”。
（板贴）二、熟识垃圾桶1.出示儿歌：要学会垃圾分类，首先得知道不同垃圾桶的作用，全班一起来读一读。
2.想一想，每一种垃圾桶分别投放什么垃圾呢？3.先小组讨论，然后举手回答。
三、家庭垃圾巧分类1.知道了不同垃圾桶的作用，现在我们要把这些垃圾桶放到家里去了。
家里不同的生活空间都会产生不一样的垃圾。
我们先来看一看厨房，会有哪些垃圾呢？2.学生回答，老师随机打字完善表格。
3.那么其他房间又有怎么样的垃圾呢？请小组拿出任务单，一起写一写。
4.完成后请同学回答。
（学生一边说老师一边打字）5.那么多的垃圾肯定要对应不同的垃圾桶，这样才算真正的垃圾分类。
6.出示ppt，了解生活垃圾分类标志和标准。
7.老师把以上垃圾分类知识点归纳成了一个跟“小猪”有关的口诀：小猪吃的是厨余垃圾；小猪吃了会生病是有害垃圾；小猪不吃的是其他垃圾；可以卖了换猪的是可回收垃圾。
8.这下可以帮助同学们记住垃圾分类的方法了吧。
浙教版五年级下册劳动技术项目三 任务一 拆解玩具车
拆解玩具车是一项需要耐心和细心的任务。在拆解过程中，我 们需要仔细观察和处理每个部件，避免损坏或丢失。通过培养 耐心和细心，我们可以提高我们的观察力和注意力，提高我们 的工作效率和质量。
在拆解玩具车的过程中，我们应该注意环境保护。我们应该选 择合适的场地进行拆解，避免对周围的环境造成污染。同时， 我们应该妥善处理和回收拆解后的部件和材料，减少对环境的 负面影响。 以上是拆解玩具车课堂小结的一些要点，希望对你的学习有所 帮助。通过这个项目，我们可以学到很多有趣的知识和技能， 同时也培养了我们的动手
2023
任务一 拆解玩具车
PART 1
学习目标
通过拆解玩具车，学习了解玩具车的结构和组成部分，包括车 身、车轮、齿轮、电池盒等。
学习使用拆解工具，如螺丝刀、扳手等，掌握正确使用工具的 方法和技巧，避免造成损坏或安全问题。
在拆解玩具车的过程中，需要动手操作和观察玩具车的各个部 分，培养动手能力和观察力，提高学生的实践能力和问题解决 能力。
PART 2
新课讲授
玩具车通常由车身、轮子、轴承、齿轮、电机等部件组成。学 生可以学习每个部件的作用和相互关系，了解玩具车的结构和 原理。
在拆解玩具车的过程中，学生需要使用一些简单的工具，如螺 丝刀、扳手等。学生可以学习这些工具的正确使用方法，包括 握持方式、力度掌握等。
学生需要学习如何正确拆解和组装玩具车的各个部件。老师可 以指导学生注意拆解和组装的顺序，避免损坏部件，并教授一 些技巧，如如何拆解紧固件、如何正确安装电池等。
在拆解玩具车的过程中，我们可以发现一些有趣的科学原理。 例如，通过分析玩具车的驱动装置，我们可以了解到动力传递 和转动的原理。通过探索这些科学原理，我们可以培养我们的 科学思维和科学认知能力。
浙教版九年级下册劳动技术 项目三 任务一《乡村文体中心的探究》课件
3
适用范围
适用于经济基础相对薄弱、市场化程度 不高的乡村地区。在这些地区，政府需 要承担更多的责任，推动乡村文体事业 的发展。
社会参与型管理模式探讨
01 02
优点
社会参与型管理模式能够充分发挥社会各界的积极性和创造力，为乡村 文体中心提供多元化的支持和服务。同时，社会参与有助于增强乡村文 体中心的凝聚力和影响力。
空间规划
合理规划室内外空间，提供充足的运动场地 和观众区域，满足各类文体活动需求。
建筑风格当地乡村特色和传统文化，打造具有地域特色的建筑风格
，与周围环境相协调。
设计理念
02
注重绿色、环保、节能的设计理念，利用自然采光、通风等手
段，降低能耗，提高使用舒适度。
装饰与细节
03
注重装饰与细节的处理，营造温馨、舒适、美观的文体环境。
社会效益
乡村文体中心的建设将注重社会效益，通过提供公共服务 、促进文化交流、推动体育健身等方式，提高乡村居民的 生活质量和幸福感。
长远规划
在规划乡村文体中心时，将充分考虑未来发展需求和趋势 ，制定长远的发展规划和战略，确保乡村文体中心的可持 续发展。
感谢您的观看
THANKS
项目三 任务一 《乡村文体中心的探究
》
目录
• 乡村文体中心概述 • 乡村文体中心设施建设 • 乡村文体中心活动开展 • 乡村文体中心管理模式探讨 • 乡村文体中心发展面临挑战与对策 • 乡村文体中心未来发展趋势预测
01
乡村文体中心概述
定义与功能
定义
乡村文体中心是农村地区为了满足当 地居民文化、体育等多元化需求而设 立的综合性公共活动场所。
形式多元化
除了传统的实体建筑，乡村文体 中心还将探索线上虚拟空间、流 动服务站等多种形式，以满足不 同人群的需求。