语文园地三习作
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇(300、400、500、600字)

小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇(300、400、500、600字)一个阳光明媚,春风习习的早上,鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。
突然,森林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。
一看,原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。
车上还坐着一个背上背着枪的人。
鸡妈妈很好奇,于是,就独自一人跟在车后面跑。
突然,神秘人发现了后面有动物跟踪。
车一拐,消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望,这才知道,自己迷路了。
他想:这下完蛋了,小鸡们还在那儿等我呢!我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候,大鸟突然飞到它的面前,说:“Hi!我可以载你一程!”鸡妈妈高兴地上了“车”。
忽然大鸟一个急转弯,鸡妈妈从“车”上掉了下来。
他拍拍屁股,心想:痛死了,这辆“车”开得太差了。
这时,又传来了“嘟嘟”声。
鸡妈妈不管三七二十一,马上站起来,往那儿跑去。
原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。
鸡妈妈好奇地问:“你怎么在啄树皮呀!”啄木鸟说:“我是在吃害虫。
”母鸡又说:“我可从来没见过这样吃害虫的。
”啄木鸟叹道:“你不要整天干一些不正经的事,应该多读点书。
”听完这句话,鸡妈妈不好意思极了,马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里,对小鸡们说:“你们以后要多读书,不要像妈妈一样。
”指导老师:胡丽真在树林里,住着一位神枪手——跳跳,他是一只四肢发达的大象,时刻守卫着树林,所以小动物们都称他为——守山大神。
一天,跳跳捉住了一只狐狸,正要杀他,狡猾的狐狸连忙说:“我是天宫派来请你吃饭的,因为你保护这个森林非常好。
”跳跳见狐狸瘦小如鼠,不像是天宫派爱的,所以半信半疑地说:“既然你是天宫派来的,野兽应该很怕你,有本事就走一圈,看看野兽怕不怕你。
”说完,就走了。
狐狸大摇大摆地走在前面,跳跳紧跟在后面,野兽们看见狐狸没什么举动,可是看到后面的跳跳却吓了个半死,连忙躲起来,大象以为是野兽怕狐狸,就相信了,于是就去跟狐狸吃饭了。
这时,狐狸的手下借用这个机会去捉树林里的小动物,而狐狸却把跳跳带到了很远很远的地方去,想给手下更多的时间。
语文园地三(习作)素材

【知识接】
怎么写景物? 细致观察,写出景物的特点。 1.多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要 变换各种观察角度.就像一个摄影师,一会儿把镜头拉远,一 会儿拉近呈大特写,一会儿又俯拍、仰拍,这样文章才有动 感。现在我们来看果园里秋天有什么特点。 2.有顺序地进行观察,比如从前到后、从里到外,或由主 到次、由浅入深、由表及里,要有次序有层次地进行观察。 还注意不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后,凡 有变化的都要细致入微地观察,这就容易抓住景物的特征。 到行文时,也要按照观察的顺序写,做到条理清晰、层次分 明。请同学门看校园的秋色这幅图
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
简评:小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写,从而 衬托出了秋天的美丽。结尾又体现秋天孕育的希望。
秋天的落叶 秋天来临了,天空像一块覆盖在大地的宝石,蔚蓝而广阔,一 朵朵白云像白莲花般飘浮在空中,排成“人”字的雁群,“咿咿呀 呀”唱着歌,向北告别,向南方飞去。 漫步在林中的小道上,我看见一片片黄色的树叶从树上掉落下, 堆成了一层厚厚的、金黄的、会发出“沙沙”声的地毯。秋风吹来 几片黄叶随风舞动,像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。忽然一 片小小的黄叶落到我的肩头上,悄悄地对我说:“秋天来了!”我 把这片小小的黄叶托在手心里,轻轻一吹,黄叶变成了一只“金翅 鸟”,飞向远方…… 这静静的树林,勾起了我无限的遐想,我仿佛看见片片落叶飘 呀飘,扑进泥土的怀抱,亲吻着泥土妈妈。泥土妈妈抚摸着落叶, 轻轻地说“孩子,是你们染绿了大地,你们累了,躺在妈妈怀里睡 一觉吧。”睡了,睡了,落叶在妈妈怀里做一个非常香甜的梦,梦 见春天又来了,树枝上又挂起片片绿叶,一棵棵大树又撑开了一把 把绿伞。 我爱秋天,更爱秋天的落叶。
四年级下册语文园地三习作

四年级下册语文园地三习作四年级下册《语文园地三》习作篇1秋天来了,瞧!我家的院场上又多了许多小蚂蚁。
小的像针孔一样小,大的比红豆还大。
有黄的,黑的,黄黑相间的。
您看,这些小蚂蚁都在工作:它们有的使劲往剩饭里钻,从剩饭里挖出一块块的小碎肉末;有的排着队伍,嘴里叼着食物,一步步走向自己的窝。
看着它们辛勤忙碌的模样,又使我想起了《蚂蚁和蝈蝈》的故事:在一个炎热的夏天里,蚂蚁们正在忙碌地搬粮食,有的背,有的拉,个个满头大汗干得特别起劲。
而蝈蝈们呢,却躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉、个个自由自在。
它们还在“嘲笑”辛苦劳动的蚂蚁们真傻!到了冬天,蝈蝈们张着嘴巴叫:“好冷啊,真饿啊!”还有一只蝈蝈自言自语地说:“这么冷,这么饿,我想跟蚂蚁借点粮食吃,只是,我不行意思。
冬天快过去吧,夏天我也要搬粮食了。
”蝈蝈们个个又冷又饿,神气不起来了、而蚂蚁们躺在装满粮食的窝里,过着幸福的生活呢!这个故事讲得是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿。
它告诉我们:勤能使生活幸福,懒使生活悲哀;只有自己的辛勤劳动,才能换来幸福的生活。
这就是这个故事给我们的启发。
四年级下册《语文园地三》习作篇2假如飞机能够有了再生功能,尾巴坏了又能长出新的尾巴,翅膀坏了又能长出新翅膀,那能挽回多少乘客的宝贵生命啊!有一天,我偶然在房檐上发现了一只彩色的壁虎趴着,突然,窜出一条蛇叼住了壁虎的尾巴、壁虎拼命地挣扎。
不一会儿,尾巴被蛇咬断,壁虎便转身逃去。
以后,我又连续几天观察那只小壁虎,发现它又长出了新尾巴。
当时,我特别地惊讶,立刻上网查阅相关资料。
我明白了壁虎的尾巴原来是有再生功能的、我突发奇想:假如这种再生功能能转移到飞机上,那该有多好啊!飞机的螺旋桨突然飞掉一叶,因此又马上长出一叶,能给乘客们带来多大的幸福啊!从此就不用担心坐飞机的危险,能够放心地坐飞机了。
我真希望等我长大以后能发明出有再生功能的飞机,要是我的愿望以后能够成真,那最大的功劳一定应该记在壁虎的身上了。
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事8篇500、400、300、200字

四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事(8篇500、400、300、200字)小狗、小兔幼儿园东城八小306班黄芷晴小狗和小兔跟它们的小主人莹莹,还有莹莹的奶奶住在一起,生活得很幸福,又很快乐。
莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦!奶奶在给小狗吃的饭里,加上了肉和骨头;在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。
小狗和小兔一边吃,一边夸奖老奶奶:“真好吃,真好吃,老奶奶做的饭真好吃!”莹莹吃过饭,就跟小狗、小兔一起玩游戏,他们最喜欢玩捉迷藏了。
小兔藏起来,莹莹找来找去找不着,小狗一下子就找着了,小狗的鼻子真灵呀!一天早晨,小狗、小兔还没起床。
忽然,它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。
它们眯起小眼睛一瞧。
哟!小主人已经起床了,还穿了新棉袄,戴着一顶小红帽,还围着一条雪白的围巾,多漂亮!小狗、小兔在想:小主人一定是跟老奶奶出门去,到谁家做客了。
过了一会儿,小主人背起了一个奇怪的口袋,老奶奶把她送到大门口。
小狗和小兔给弄糊涂了。
于是,它们跑到老奶奶跟前,问:“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了?”老奶奶笑呵呵地告诉它们:“莹莹现在是一年级的小学生啦!她背的不是口袋,是书包。
她要去学校读书了。
”“学校?学校是什么地方呀?”老奶奶说:“学校就是学习的地方,那里有老师,有同学,可有意思啦!”可是,小狗和小兔还是弄不明白。
她们在想:不管怎样,反正,学校是个好玩的地方。
“老奶奶,小主人天天都上学吗?”“是的,除了星期六和星期天。
”“那以后谁跟我们一起玩呢?”“你们两个可以自己玩呀。
”“不,……不!”小狗、小兔一起嚷着,“小主人上学去,我们也要上学!”“是啊,你们也该上学,可是──”奶奶叹了一口气,说:“可是没有适合你们的学校啊!”小狗、小兔听了奶奶的话,心里很难过。
老奶奶也很难过,嘴里唠叨着:“要是有一所小狗、小兔幼儿园,那该有多好呀!”这一天,小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁,默默无语,很不高兴。
莹莹不在家,真没劲!莹莹放学回来了,她的书包就像个大胖子,鼓鼓的。
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事8篇500、400、300、200字

四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事(8篇500、400、300、200字)小狗、小兔幼儿园东城八小306班黄芷晴小狗和小兔跟它们的小主人莹莹,还有莹莹的奶奶住在一起,生活得很幸福,又很快乐。
莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦!奶奶在给小狗吃的饭里,加上了肉和骨头;在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。
小狗和小兔一边吃,一边夸奖老奶奶:“真好吃,真好吃,老奶奶做的饭真好吃!”莹莹吃过饭,就跟小狗、小兔一起玩游戏,他们最喜欢玩捉迷藏了。
小兔藏起来,莹莹找来找去找不着,小狗一下子就找着了,小狗的鼻子真灵呀!一天早晨,小狗、小兔还没起床。
忽然,它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。
它们眯起小眼睛一瞧。
哟!小主人已经起床了,还穿了新棉袄,戴着一顶小红帽,还围着一条雪白的围巾,多漂亮!小狗、小兔在想:小主人一定是跟老奶奶出门去,到谁家做客了。
过了一会儿,小主人背起了一个奇怪的口袋,老奶奶把她送到大门口。
小狗和小兔给弄糊涂了。
于是,它们跑到老奶奶跟前,问:“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了?”老奶奶笑呵呵地告诉它们:“莹莹现在是一年级的小学生啦!她背的不是口袋,是书包。
她要去学校读书了。
”“学校?学校是什么地方呀?”老奶奶说:“学校就是学习的地方,那里有老师,有同学,可有意思啦!”可是,小狗和小兔还是弄不明白。
她们在想:不管怎样,反正,学校是个好玩的地方。
“老奶奶,小主人天天都上学吗?”“是的,除了星期六和星期天。
”“那以后谁跟我们一起玩呢?”“你们两个可以自己玩呀。
”“不,……不!”小狗、小兔一起嚷着,“小主人上学去,我们也要上学!”“是啊,你们也该上学,可是──”奶奶叹了一口气,说:“可是没有适合你们的学校啊!”小狗、小兔听了奶奶的话,心里很难过。
老奶奶也很难过,嘴里唠叨着:“要是有一所小狗、小兔幼儿园,那该有多好呀!”这一天,小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁,默默无语,很不高兴。
莹莹不在家,真没劲!莹莹放学回来了,她的书包就像个大胖子,鼓鼓的。
五年级语文下册语文园地三(习作、回顾)剖析

练习写发言稿要留意什么呢?
①观点鲜亮。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未生疏清晰的问题, 要实事求是说明,不要模糊其词,假设是汇报性的发言,要中心明确,重点突 出,不必面面俱到。
2、想一想,生活中还有哪些 状况需要我们劝告?你最想对谁, 对哪种状况进展劝告?想一想, 该怎样说效果会更好?
习作
发言稿
习作写什么
同学们,这次的习作要写什么呢?这个 在我们的课本里写得特别Biblioteka 晰,快翻开书我 们一起来看看吧──
本次习作是写常用应用文──发言稿。 发言稿是参与会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作状况而事 先预备好的文稿。
②条理清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。 都要安排得有条有理,让人听起来简洁抓住重点。
③语言简洁明快。发言是直接面对听众, 所以,发言的语言肯定要简洁明快,尽 量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用 一些浅显难懂的词句,话要说得准确、 易懂,最好运用群众语言。
标题
称呼语
竞选班长发言稿
剧本、相声的特点 剧本:课文的开头列出了时间、地点和
人物,以对话的形式开放故事情节,中间 用括号的形式提示当时的情景、人物的动 作、神态等。
相声:通俗易懂、贴近生活、幽默幽默、 极其夸大,有很浓的挖苦意味,给让人在 笑声中受到启迪。
结合课外的学问与资料谈感受 (1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。 犹如学之间有时由于一句话不中听而闹冲突; 有时由于话说得委婉奇妙而化干戈为玉帛。 (2)结合课外阅读学问谈怎样奇妙说话。 小结:希望同学们在将来的学习和生活中能 连续关注、学习语言,在沟通中有意识地练 习用得体、精当的语言与他人进展沟通,不 断丰富自身的语言,提高口头表达力量。
语文园地三 习作

“爱好”
中间范文:
• 我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴,每天吃完 晚饭,我都会雷打不动地坐到钢琴前,认认真真地弹上一 个小时。今年暑假,我顺利地通过了五级考试,这让班上 的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴, 不要半途而废。 • 我爱看书。平时没事我就抱着一本书,这可是我每天的 “必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书,就恨不得一 口气把它读完。有一次,我看书太入迷,妈妈叫我去吃饭, 叫了七遍,我都没听见。后来,还是肚了饿得咕咕叫,我 才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书,常常喊我 “小书迷”,妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
这就是我
我叫臧昊天,今年九岁,胖乎乎的脸,眼睛
不大,头发短短的。一张活泼可爱的脸,经常露
出一幅灿烂的笑容。这就是我一个小胖子。 我最喜欢下象棋。我把它当作一个战场,攻 城略地打得不亦乐乎!我和爸爸交战连输几盘, 忍不住掉下晶莹的泪花。后来我懂得了胜不骄、 败不馁的道理,认真学习象棋强化训练的知识。 终于我有机会打败爸爸了!
• 每个人有自己与众不同的地方,尤其实兴趣,爱好特 长,性格,想想自己,抓住自己的特点写,才有个性, 而且要按一定的顺序写出真的我。 • • “我是一个( )的孩子。”作为每一段的开头。 • • 也可以这样开头: • 老师说我是一个( )的孩子。 • 爸爸说我是一个( )的孩子。 • 妈妈说我是一个( )的孩子。
佳作导引
【个性特点】
在家里,这个女孩子鬼点子还蛮多呢。(总起)有一 次她到乡下外婆家里去做客。那期间,她常和表哥到河边 去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手,却偏 偏爱“引火烧身”,直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休, 回家后,妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来,一把逮 住她,正要动手打她的时候,她却抢先将手往妈妈的胳肢 窝里一阵“捣鼓”,等妈妈手一缩,她就脚踩西瓜皮── 溜之大吉了,当她换好衣服再次见到母亲时,她像什么事 也没发生过一样,学着电视中古人的样子走到母亲跟前, 跪下一只脚低着头说:“拜见母亲大人,女儿请罪。”那 副滑稽的神态,把火气未消的母亲弄得啼笑皆非,只好叹 回气:“唉,真是豆腐掉迸灰里面──吹也不是,打也不 是!”(事例)
《语文园地三习作》教学设计4篇(语文园地三教学设计及反思)

《语文园地三习作》教学设计4篇(语文园地三教学设计及反思)下面是整理的《语文园地三习作》教学设计4篇(语文园地三教学设计及反思),供大家参考。
《语文园地三习作》教学设计1【教学内容】人教版小学语文实验教材三年级下册语文园地四·习作。
【教学目标】1.鼓励学生仔细观察,培养创新思维能力,激发学生习作的兴趣。
2.习作做到语言较通顺,内容较具体。
3.表达出自己的真情实感,说真心话,吐真情。
【教学过程】一、激发兴趣,做好铺垫师:老师有一项拿手的本领,每到逢年过节时,我都会在亲戚朋友面前大显身手。
今天老师就把这项看家本领教给你们,好吗?(板书:教你学一招)点评:开课之初并没有直说今天是一堂作文课,而是激起学生对学习的极大兴趣,为下一步习作教学做好铺垫。
师:请大家稍等在同学们的注视下老师慢条斯理地系上围裙,并出示谜语:一群小白鹅,扑通扑通跳下河。
猜猜今天要学的本领是什么?学生猜出包饺子,老师宣布:今天我们就举行一个包饺子大赛!(学生们一定兴奋不已,喜悦之情早已挂在脸上)老师顺势像记者一样采访学生:你一直在笑,为什么?点评:学生也许对包饺子感兴趣,也许是老师的着装引得他们发笑,总之,这是他们真实情感的流露。
老师巧妙地设计了笑什么的问题,引导学生捕捉他的情感体验。
二、组织活动,交流过程这次包饺子大赛活动设计分为像不像美不美新不新三个环节,分别侧重于习作的详细具体个性三个侧面的指导。
第一回合:像不像,重点训练写详细。
投影出示比赛要求:1.认真观察老师包饺子的步骤,看清每一个动作。
2.自己模仿老师的样子包饺子,看谁模仿得最像。
学生仔细观看老师的示范,并口述老师包饺子的过程。
引导学生运用首先、然后、接着、最后等词语,训练其言之有序。
此外,在这个类似于录电影、放电影的过程里,学生要尽可能录下老师的每一个动作,如拿、铺、舀、放、捏、握、挤、压、摆等,播放时才能真实全面。
老师给这些跃跃欲试的孩子们5分钟的时间,放手让他们学着老师的样子自己包饺子。
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秋天的图画
秋天到了!繁花似锦、瓜果飘香、五谷丰登,到处都是一幅幅丰 收的美景。 我来到山林,只见层林尽染,松树绿葱葱的像穿着军装的战士, 火红火红的枫叶像朵朵美丽的红云。我走在落叶上,就像踏在厚是 厚的地毯上,真是舒服极了! 我来到田间,只见高梁醉得涨红了脸,稻海翻起金色的波浪,穿 着黄色衣服的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯看到丰收的景像, 开怀地笑了。 我来到花园,见那菊花都盛开了,千姿百态的大朵大朵的沐浴在阳 光里,有的像披着金色卷发的少女,有的像婴儿白嫩嫩的小手。再 看红艳艳的鸡冠花像大公鸡的头冠,被风一吹好似片片红霞在沉浮, 真是美丽极了! 秋天你真美啊!就像一首美丽的诗,就像一首动听的歌,就像一 幅绚丽的画。我爱你—-秋天!
百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的, 瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。
……
结尾
啊,秋天多美呀!我爱美丽的秋天!
秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽 的秋天!
我爱美丽的秋天! 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我 爱你 ——秋天!
秋天的图画 秋天,是一幅绚丽多彩的画,是一幅画家也画不出来的画。 你瞧,秋姑娘拿着刷子,这儿刷刷,那儿刷刷,把银杏树的 叶子涂黄了,把枫叶涂红了,天也被涂得碧蓝碧蓝的。秋海棠 见自己没有颜色,不由得红了脸。这时一阵秋雨飘过,银杏叶 上还没来得及干透的颜料随着雨滴掉到草坪上,草坪便有了银 杏树的颜色。 雨停了,放眼望去,小溪边的菊花在丁丁冬冬的歌声中露出 了灿烂的笑脸。菊花的后面,是一排排松树,它们油亮亮的绿 衣裳在雨后的蓝天下显得分外醒目。大山也乐开了怀,你看, 黄的菊、红的枫、绿的松,,大山就像披上了一件五彩缤纷的 花衣裳,它能不高兴吗? 秋姑娘画好了,就弹凑起了音乐。“呱、呱、呱,冬天要来 了,我得挖洞了”,青蛙第一个唱响了秋天的音符;“嘎、嘎、 嘎”,大雁舞动翅膀,在秋的琴弦上拨弄出南归的思乡曲;“嗖、 嗖、嗖”,松鼠虽然不擅长音乐,可那曼妙的舞姿,好像秋的 音乐就是专门为它演凑似的。 秋天真是一幅美丽的画!
1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。注 意用上平时积累的词句。 3、写好后读给同桌听,根据他 的意见认真改一改。 4、再把习作和图画一起贴在教 室里,让大家欣赏。
要求: (1)按一定的顺序,语句通顺。 (2)抓住重点,具体描述。 (3)运用平时积累的词句(拟人、比喻), 重点是抓住景物特点。 (4)不写错别字,正确使用标点符号。
同学乙: 我和你不一样,我和小 伙伴到广场放风筝去了。呵, 广场上的风筝可真不少,花花 绿绿,各式各样,她们仿佛在 天上比美呢!同学们,有兴趣 的话,你也试试放风筝吧,那 会让你感到其乐无穷!
同学丙:我的快乐是在双休日去
农村帮奶奶收玉米。只见田野一 片金黄,一个个又粗又大的玉米 棒都从秆上垂下来,正等着人们 去收呢!看到农民伯伯们满头大汗 的样子,我想到了两句诗:“谁 知盘中餐,粒粒皆辛苦。”
秋姑娘来到果园里,轻描淡抹,果园顿时发生了变化。 柿子树上结满了红彤彤的大柿子,像一个个红灯笼;葡萄熟 了,一串串挂在枝叶底下,有红的、白的、紫红的、淡绿 的……五光十色,美丽极了,像一串串彩色的玛瑙,在阳光 下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了,脸上露出 甜美的微笑。
秋姑娘来到花园里,细心勾画,牵牛花开了,红的、 黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天 到来的消息;鸡冠花也开了,像一个个红鸡冠,真美丽;还 有菊花也开了,有的雪白如玉,有的粉红似霞,有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
同学H: 秋天的菊花十分艳丽夺目,
它的颜色有火红的、紫红的、淡黄 的、雪白的、墨绿的、橙黄的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头,欣 然怒放,把秋天打扮得五颜六色。 秋姑娘不小心把颜料弄到树叶上, 把绿色的树林染成了火红的、金黄 色的,田野也染成了金黄的海洋, 泛起了一层层金黄色的波浪。
同学I:你说得真棒!要是我 也能亲自到农村去看一看多好 啊!不过,我在这个秋天里也 很有收获。瞧(出示夹在书里 的树叶)这是我在公园里采集 的不同的叶子,把它们夹在书 里做成标本或书签留作对秋天 的美好的回忆。
美
要有美词美句
可以用比喻让其形象生动。
•美词美句
• 天空 ( 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ) • 一块透明的蓝天,像一张丝手帕,蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块,像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中,明丽的蔚蓝色,流动 的彩云在空中随风翩翩起舞
1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天的绚丽多彩:
2、先写秋姑娘来到( 田野)里, 庄稼丰收了;再写秋姑娘来到( 果 园 )里,果子成熟了;最后写秋姑 娘来到(花园 )里,花儿竞相开放。
3、小作者运用了比喻、拟人等手 法对秋天的美景进行了具体的描述: 秋姑娘来到田野上,重重地(抹上 几笔),庄稼变得五颜六色;秋姑 娘来到果园里,(轻描淡抹),果 子变得五光十色;秋姑娘来到花园 里,(细心勾画),花儿变得五彩 缤纷 。
观察描写抓住景物特点,而且要有顺序。
1、可以选择一处秋天的景物,仔细观 察,展开想象,通过颜色和样子写出这 处景物的特点。
2、也可以按照空间顺序,以观察点的 转移为线索 写出几处秋天的景色。
• 有哪些景物美?按顺序罗列: • 天空 什么样的天空? • 树木 什么样的树林? • 野花 什么样 的野花? • 小河 什么样的小河?
• 野花 ( 野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里,像眼睛,像星星还 眨呀眨的。 • 小河(波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 描写动物的词语:灵活、胖乎乎、 懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生 风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗 人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老 马识途、高大雄健、摇头摆尾 活 泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、 划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀 开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、 温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、 高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。
六人(相互对视): 看来,
秋天真是让人快乐的季 节。让我们伴着秋的气 息成长,乘着秋的翅膀 飞翔!
1、按顺序说。 2、说具体,说详细:环境如何?有几个人? 他们都在干什么?他们的动作如何?心 情如何?他们可能说了什么话?
Hale Waihona Puke 何写看图写话(写景)• 看风景图画:先整体看,是处什么地方,表达你 对它的印象。 • 接着按顺序看:从远到近,从近到远。从左到右, 从右到左,从上到下,从下到上…… • 不要平均使用力量:把自己认为最感兴趣,或是 最美的几处风景详细写出来。其它略写。 • 全文要有个主调(中心):景怎样的美,动物怎 样的有趣,。表达你热爱大自然和热爱生活以及 小动物的感情。
秋天的果园
夏姑娘悄悄地走了,秋姑娘悄悄地来了,为果园披上了美丽的 衣裳。在这秋高气爽、凉风习习的季节里,人们正在果园里享受着 丰收的喜悦。 瞧,果园里,正是硕果累累的丰收景象。树上都结满了红彤彤 的苹果,它们两个一堆,三个一群,你挤我,我挤你,把树枝都压 弯了腰,它们正说着悄悄话呢!秋姑娘挥动神奇的扇子,吹来一阵 凉爽的秋风,把金黄色送给了叶子,于是,叶子们穿着秋姑娘送的 黄色新衣,奔向了大地妈妈的怀抱。 看,果园里,孩子们正笑逐颜开地收获着果实。小明提着一只 小竹篮,他卷起袖子,踮起脚尖,举高手伸向一只大红苹果,当他 把苹果摘下来的时候,他不禁咧开嘴,开心地笑了。他的小竹篮里, 已经放了好几只大苹果了,他真是个勤劳的孩子!在他前面,梳了 根马尾辫的小丽正蹲在地上,专心地捡着落叶呢!她手里捧着一本 书,小心翼翼地把捡到的落叶夹进书本里面去,她要把捡到的树叶 做成标本,送给爸爸妈妈。她是这么地认真,连小光一直在身后叫 她都没有听见。再看不远处,老师正领着几位同学在摘果实,他们 累得汗流浃背,但还是满怀喜悦地干着活。 啊,秋天的果园真美啊!它给我们带来了丰收的喜悦,我爱秋 天的果园!
棉花白了,一朵朵雪白的棉花就 像一团团雪球,远看,棉花地就像 盖上一床雪被子……
农民伯伯看了,脸上挂着丰收的喜悦。
秋姑娘来到田野上,重重地抹 上几笔。顿时,稻谷黄了,一阵风 吹过,稻田掀起金色的稻浪,像金 色的海洋;高粱红了,远远望去, 高粱地就像披上了一件红色的披风; 棉花白了,一朵朵雪白的棉花就像 一团团雪球,远看,棉花地就像盖 上一床雪被子……农民伯伯看了, 脸上挂着丰收的喜悦。
同学丁: 我喜欢沐浴着晨光,踏着轻快
的脚步,一路穿行在田埂上。水稻在阳光 下呈现出黄灿灿的颜色,稻穗饱满得弯下 了腰。来到地头,人们已脱下鞋子,赤脚 下田,一路排开,弯下腰开始收割。水稻 在刷刷的刀声中倒下,人们在谈笑中向前 推进。割倒的水稻交叉放在谷桩上,这样 便于滴落水稻上的露水。辛勤劳动两个多 小时,终于使整块站立的水稻一排排倒下, 睡在谷桩上了。
葡萄熟了,一串串挂在枝叶底下,有红的、 白的、紫红的、淡绿的……五光十色,美丽极 了,像一串串彩色的玛瑙,在阳光下晶莹透亮、 闪闪发光……
还有菊花也开了,白的似雪,粉的像霞, 红的似火……
花园
我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地 都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰 色的,在微风中婷婷玉立,婀娜多姿,五彩缤纷, 好看极了。 • 芭蕉花又大又红,随着秋风不停地摆动,就像 是一团团燃烧的火焰。 • 路边的牵牛花张开喇叭,像是为丰收的人们欢呼。 • 一阵秋风吹过,那些娇艳的花儿随风摇摆好像 一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯 跳起了欢乐的舞蹈。
还可以写动物可写 出动作,语言,神 态,想法等。
在秋天人们的活动有 很多,如:摘果子、看红 叶、放风筝、捉蛐蛐、赏 菊花、秋游等。
开头
秋天是个五彩缤纷的季节,也是个瓜果飘香 的季节。 秋姑娘,悄悄地,悄悄地,趁你没留意,给 大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜 园,一切都变得那么美丽。
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秋姑娘来到花园里,细心勾画, 牵牛花开了,红的、黄的、紫的…… 好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人 们秋天到来的消息;鸡冠花绽开了笑 脸了,像一个个红鸡冠,真美丽;还 有菊花也开了,有的雪白如玉,有的 粉红似霞,有的红如火……赏花的人 们脸上带着幸福的笑容。