新时期口腔医学专业学生就业能力建设的思考与探讨
高职口腔医学专业就业工作的探索与思考
高职口腔医学专业就业工作的探索与思考孙峰【期刊名称】《继续医学教育》【年(卷),期】2014(000)010【摘要】医学高职院校就业工作是医学高职教育的重要部分，其就业率的表现在于专业的生命力和可持续发展的未来。
口腔医学专业在医学高职院校专业建设中虽然规模不大，但就业工作有其鲜明的独特性，从高职口腔医学专业就业工作实践出发，以社会需求为目标导向，分析并思考其专业前景，探索口腔医学专业未来发展方向。
%The employment of medical vocational colleges is an important part of higher medical vocational education, the employment rate reflected in professional vitality and sustainable development in the future. Although the scale of stomatology that in medical vocational colleges’ construct is not large, the work of employment has bright uniqueness, which is starting from the practice of the employment of medical vocational colleges, using the social demands as the goal guidance, analyzing and thinking over its profession foreground, and exploring the direction of stomatology’s development in the future.【总页数】3页(P97-99)【作者】孙峰【作者单位】天津医学高等专科学校口腔医学系，天津 300222【正文语种】中文【中图分类】G718.5【相关文献】1.对高职计算机类专业就业工作的思考与探索 [J], 陈兴义;宋贤钧2.高职口腔医学专业r临床实习规范化管理模式探索 [J], 谢宏新3.高职口腔医学专业中医教育教学改革探索 [J], 谢宏新4.高职口腔医学专业《口腔内科学》微课开发与应用探索 [J], 杜凤芝5.“健康中国2030”背景下高职口腔医学专业人才培养模式研究与探索 [J], 王元杰因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析随着社会的快速发展，口腔医学技术专业的人才需求日益增加，成为高职院校培养的重要专业之一。
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养已成为高职院校教育的重要任务之一。
本文将从就业需求、人才培养模式、专业课程设置以及实习实训等方面进行分析探讨。
口腔医学技术专业的就业需求持续增长。
随着我国经济发展和人民生活水平的提高，口腔保健和美容的需求不断增加，从而带动了口腔医学技术专业人才的需求。
口腔医学技术专业毕业生就业前景广阔，就业率高。
口腔医学技术专业的毕业生主要在口腔医院、口腔诊所、口腔保健中心，及口腔医疗器械和药品的生产企业、科研机构、相关管理部门等单位从事口腔医学技术工作。
高职院校在口腔医学技术专业的人才培养上应当充分考虑企业的用人需求，紧密结合社会对口腔医学技术专业人才的需求，积极探索适合学生实际就业的培养模式。
高职院校应以就业为导向，探索适合口腔医学技术专业人才培养的模式。
口腔医学技术专业属于高技能高素质型专业，学生需要具备高端的理论知识和实际技能，因此高职院校应根据行业需求和企业需要，建立起以实践能力为重点的教学体系，注重实践教学的培养模式，增强学生实际操作和创新能力。
高职院校还应积极开展校企合作，通过与口腔医院、口腔诊所等实体单位合作开设实习基地，使学生有机会接触真实工作环境，提升实际操作能力，增强就业竞争力。
口腔医学技术专业的课程设置应以就业需求为导向，注重专业实用性。
针对口腔医学技术专业人才的特点和就业需求，高职院校应合理设置口腔医学技术专业的课程，注重专业实用性和实践操作能力的培养。
培养学生掌握口腔医学诊疗技术、大型口腔设备维护、口腔医疗器械的操作与使用，以及口腔医学领域的前沿技术和发展趋势等方面的知识和技能，使学生毕业后能够熟练应用各种口腔医疗设备和技术进行口腔医学实践工作，适应社会就业的需求。
口腔医学专业就业工作的开展与学生就业能力培养分析
口腔医学专业就业工作的开展与学生就业能力培养分析作者：杨永红来源：《新教育时代·教师版》2017年第41期摘要：在口腔医学专业就业工作中，相关部门要重视学生就业能力的培养，制定完善的管控方案，结合当前专业特点，建立多元化的管理系统，对市场与行业的人才要求进行全面分析，保证在人才培养的过程中，提升其就业能力，建立多元化的管控机制，在科学培养方式的支持下，完成当前的工作任务，以便于提升就业能力培养工作效果。
关键词：口腔医学专业就业工作学生就业能力培养措施口腔医学专业就业工作部门在对学生就业能力进行培养的过程中，要制定完善的管理方案，指导毕业生在实习中掌握实践技能，提升其岗位工作能力，使其树立正确的责任观与价值观，营造良好的就业工作环境。
一、口腔医学专业就业工作分析在口腔医学专业实际发展的过程中，就业工作较为重要，相关部门应当建立多元化的管理机制，加大管控工作力度，建立多元化的工作体系。
首先，就业工作部门要对市场实际情况进行分析，制定完善的调查方案，在实际调查期间，及时发现就业工作问题，采取有效措施应对问题。
在就业工作中，就业主体为学生，需要帮助学生更好的理解岗位工作内容，提升其主观能动性，在先进教学方式的支持下，指导学生自主制定就业规划。
在学生参与实践活动的过程中，就业工作部门要及时发现其中存在的问题，制定针对性的管理机制，营造良好的发展空间，在一定程度上，能够对社会人才标准进行分析，指导学生明确自身岗位竞争缺陷，保证能够拓宽学生的信息获取渠道，提升其岗位发展能力。
第二，就业工作部门应当建设就业信息资源库，在资源库中设置相关就业信息，安排指导中心教师承担相关教育任务，在信息库中更好的搜索相关信息，并对其进行全面的整理。
同时，就业指导中心教师在实际教学期间，需要对各类任务进行完善，动员学生参与到就业实践活动中，制定完善的招聘管理方案，在明确岗位需求的基础上，提升就业资源的管控效果。
同时，就业工作部门在发展的过程中，需要建立多元化的管控体系，创新管理形式，加大管理工作力度，逐渐提升相关工作的可靠性与有效性，满足实际发展需求。
新时代背景下口腔医学专业建设思考与探索
新时代背景下口腔医学专业建设思考与探索随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对口腔健康的重视程度也越来越高。
当前，我国口腔医学专业建设正面临着众多的机遇和挑战，在新时代的背景下，如何推动口腔医学专业的建设成为了学术界和行业发展的热门话题。
本文将就此问题进行一些思考与探讨。
首先，我们需要认识到的是，新时代背景下的口腔医学专业建设实际上是与国家和地方发展战略紧密相关的。
随着健康中国2030规划的出台，口腔保健已经进入了国家发展战略的重要议程之中。
此次规划提出了“以口腔健康为突破口，改善全民口腔健康状况”这一重要目标，这也就意味着口腔医学专业建设的发展将会得到更多的政策和经济支持。
其次，我们需要认识到的是，现代口腔医学的发展已经涵盖了多种技术以及跨学科的知识。
在新时代的背景下，口腔医学专业建设也需要在学科方向、人才培养等方面进行创新和变革。
从学科方向来看，口腔医学专业将会趋向于全面化和细分化，在口腔医学的核心科研领域，包括口腔病理学、口腔内科、口腔微生态学等方向，将会得到更多的关注和投入。
从人才培养方面来看，完善及拓宽教育模式，增强学生的实践能力，培养高素质、复合型的口腔医学人才，是目前口腔医学专业建设的重要方向。
最后，我们需要认识到的是，新时代的科技发展已经给口腔医学的诊疗及治疗带来了革命性的变化。
全口腔保健、数字化口腔诊疗、激光技术、生物材料及数字化技术在口腔医学领域的应用等等，这些创新技术对口腔医学的教学、科研和诊疗带来了广泛而深远的影响。
因此，新时代下的口腔医学专业建设，必须充分考虑这些新技术的应用，将之融入到口腔医学专业人才培养中，积极推动口腔医学专业的现代化发展。
总之，新时代背景下的口腔医学专业建设是与国家和地方发展战略紧密相关的，也是一项具有前瞻性和战略性的任务。
我们需要充分利用现有的机遇，将之转化为切实的行动，积极探索口腔医学专业的未来发展之路，为全民口腔健康作出更大的贡献。
新时代背景下口腔医学专业建设思考与探索
新时代背景下口腔医学专业建设思考与探索新时代背景下，随着人民生活水平的提高和医疗健康意识的增强，口腔健康问题受到越来越多人的关注。
作为医学领域中的一个重要学科，口腔医学专业建设也面临着新的挑战和机遇。
本文将从教育培养模式、课程设置、实践教学等方面，探讨如何建设高水平的口腔医学专业。
一、教育培养模式的改革在新时代背景下，口腔医学专业的教育培养模式需要进一步改革创新。
传统的教育模式注重理论教学，而实践技能教学相对较少，难以满足社会的需求。
因此，应该在教学内容和教学方法上进行改革，重视以能力培养为主的教学模式。
首先，加强临床实践教学，提高学生的临床能力。
在教学上，要加强与实际临床工作密切相关的课程设置，结合真实的病例进行教学，提高学生的诊断和治疗能力。
其次，注重培养医疗团队合作精神。
在现代医疗体系中，医疗团队协作已经成为一种趋势。
因此，口腔医学专业的教育培养应该注重培养学生的团队协作精神，为日后的职业生涯打下良好的基础。
二、课程体系的完善课程设置是口腔医学专业建设的一个重要环节，需要制定科学、全面、系统的课程体系。
特别是随着口腔医学技术的不断发展和更新，课程设置需要不断更新和完善。
针对当前口腔医学面临的问题和发展趋势，课程设置应该注重以下几个方面：1、传统口腔医学课程体系的完善。
依据国内外先进的口腔医学课程体系，完善基础理论课程以及口腔临床诊断、治疗和预防等专业核心课程。
2、引进新兴技术课程的设置。
结合当前国内外口腔医学新兴技术和新领域的发展，增加相关课程设置。
比如，数字化口腔诊疗、3D打印技术在口腔修复方面的应用等。
3、提高口腔医学面向全民口腔健康服务的课程设置。
除了传统的临床治疗类课程外，还应该设置面向全员口腔保健、口腔卫生等课程，提高全民口腔健康服务水平。
三、实践教学的加强口腔医学专业的实践教学是非常重要的。
学生通过实践教学才能真正掌握理论知识和技能。
实践教学应该与课程设置、教学模式、考核评价相结合，实现传统实践教学和新兴技术实践教学的有效融合。
口腔医学专业实习检查和就业工作的思考
口腔医学专业实习检查和就业工作的思考作者：赵学军来源：《中文信息》2018年第12期中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-01进入每年11月份，漯河医专实习大检查工作陆续开始。
在实习检查中我们也有意识地探讨了一下口腔医学专业的就业问题，以便将来能正确引导我校的口腔专业人才培养工作。
随着社会市场需求的变化，口腔医学专业市场需求逐年增长。
据统计，2016口腔医学专业毕业生1800多人，2017年毕业生也稳定在1150人，2018年毕业生近千人。
结构性的就业困难将是口腔医学系毕业生就业的最大困境，口腔医学系毕业生的就业面临着一些新的机遇，同时也有新的挑战，需要我们正确引导好他们顺利就业，而口腔医学作为朝阳专业也需要我们更进一步把我行业脉搏，及时发现行业新问题，未雨绸繆，早做谋划。
一、口腔医学生就业现状1.口腔医学毕业生持续增加，就业率呈下降趋势口腔医学毕业生人数急剧增加，但与之相矛盾的是每年社会对口腔医学毕业生的需求数量却增速有限。
前几年我校口腔医学专业就业形式好，引来其他兄弟院校争先恐后开设口腔相关专业，不断扩大招生规模。
但是医疗卫生事业改革使各大医院、医疗单位用人自主权增加，很多医院减员增效，靠提高质量增进效益来促进发展，对人才质量的要求明显提高。
近年来，各层次医学毕业生逐渐呈现这样的趋势：硕博士就业基本持平，本科生就业已经出现供过于求，专科生供远远大过于求；其中，重点院校比普通院校就业率要高。
口腔专科生很难进入二甲以上大医院。
因此，口腔醫学毕业生就业的难度在今后几年将会越来越大。
2.结构性就业困境大城市口腔医疗人才需求缩减，基层医院求贤若渴，但“门可罗雀”：经过多年的不断培养，大城市的口腔医疗人才已经到了基本饱和的状态，难以大量接受口腔毕业生，由于可供选择的毕业生较多，大医院都基本上都要求具有硕士以上学历。
中小医院、偏远地区医院对口腔本科生有强烈的需求，但由于条件相对较差，很多口腔毕业生不愿去。
关于当前口腔医学技术专业学生就业去向的思考
关于当前口腔医学技术专业学生就业去向的思考【摘要】由于自身、社会、学校等方面的原因，造成了口腔医学技术专业学生就业形势尤为严峻。
解决对策一是转变学生就业观念，提高自身素质；二是学校应完善教学模式，提高学生就业竞争力；三是社会方面应改善口腔医学技术专业的工作环境，提高专业就业率。
【关键词】口腔医学技术；专业学生；就业现状；对策随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，人们对于生活方式的要求也越来越追求完美，口腔医学及其与口腔相关的专业也随之兴起，在大多数人的眼里，凡是跟医学沾边的专业都是比较好的专业。
然而在这个医学教育事业飞速发展的阶段，各类医学高等院校的兴起，使得医学生的数量也急剧增加。
在这种情况下，口腔医学技术专业的毕业生所面临的就业问题也就逐渐的严峻起来。
一、口腔医学技术专业学生对于自身专业的看法及就业打算在大多数医学生的眼中，口腔相关的医学专业是一门比较好就业的专业，针对当下经济的发展，人们对于口腔卫生的维护意识的提高，各种口腔门诊的兴起，口腔相关的医学专业逐渐成为了一门热门的行业。
然而，在对于口腔相关的医学生的采访中却不难发现，口腔医学的发展固然可观，但却仅限于本科的专业医学生。
对于在学习中更倾向于技术方面的口腔医学技术专业的学生，他们的就业去向却不太乐观。
口腔医学技术专业的学生对于自身专业的认识主要有以下几点：1、自身对于口腔医学技术专业并不感兴趣一部分学生在最初选择专业时并没有对于口腔医学技术专业有过多的了解，而是受父母或者是亲戚朋友等周边的人影响或怂恿才选择了这个专业。
本身抱着混文凭的思想进行学习，得过且过。
所以，这部分学生在毕业后基本上是不会选择与本专业有关的工作。
另有一部分同学实在是志不在此。
对于自己未来的就业问题有自己的打算，并且对于口腔医学技术不感兴趣，以后的就业方向与专业不会挂边。
2、对于口腔医学技术这门专业认识比较悲观，更多的人选择专升本一方面是为了追求更高的学历，获取更多的知识。
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析
以就业为导向的口腔医学技术专业高职人才培养分析就业是高职人才培养的重要目标之一，口腔医学技术专业作为高职教育中的一种专业类型，其就业导向具有一定的特点和需求。
下面将从就业现状、就业需求和人才培养措施三个方面对口腔医学技术专业的就业导向进行分析。
就业现状方面，口腔医学技术专业毕业生就业形势较好，就业率较高。
口腔医学技术专业的学生毕业后可以选择在医院、口腔诊所、口腔修复中心等单位从事技术工作。
目前，随着口腔医疗服务的日益普及和人们对口腔健康意识的提高，对口腔医学技术人才的需求日益增加，就业市场潜力较大。
就业需求方面，口腔医学技术专业毕业生需要具备一定的专业知识和技能。
他们需要熟练掌握口腔检查、口腔疾病诊断和治疗等技术操作，具备相关的卫生隔离、消毒知识以及口腔医疗器械的使用和维护等技能。
他们还要具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与患者和其他医疗人员有效地沟通和协作。
口腔医学技术专业毕业生还应具备不断学习和适应新技术的能力，因为医学领域的知识和技术都在不断更新和发展。
针对口腔医学技术专业的就业需求，需要采取一系列的人才培养措施。
一方面，学校需要加强口腔医学技术课程的设置，注重理论教学与实践操作的结合。
学生在校期间应该通过实验室实训和临床实习等方式进行实践锻炼，提高他们的实际操作能力。
学校应积极与相关医院、诊所等单位合作，开展实习和实践教学，帮助学生了解实际工作环境和工作内容。
学校还可以组织学生参加口腔技术竞赛和职业技能认证，提高他们的专业水平和竞争力。
学校应充分关注就业市场需求的变化，及时调整和更新课程设置，使之与市场需求保持同步。
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新时期口腔医学专业学生就业能力建设的思考与探讨
摘要：目前大学生就业难已成为社会关注的焦点和热点，口腔医学专业学生亦是如此，高效作为人才培养的主要基地，应当正视现实，积极为大学生营造良好的培养就业能力的氛围和条件。
本文对目前影响口腔医学专业学生就业的因素进行了调查分析，在此基础上提出了以教学内容改革和执业医师考试双项内容为抓手的就业能力建设相关方案。
关键词：口腔医学就业能力建设教学改革执业医师考试
随着我国高等教育事业的发展，高校毕业生数量日趋增多，就业压力日趋增大。
而当前医疗卫生行业的规模下从业人员逐渐饱和，使医学人才市场竞争激烈。
因此专业性更强，就业范围更窄的口腔医学专业毕业生的就业形势更加不容乐观。
一、近年来口腔专业毕业生就业情况及问题
从以上三表数据得出，口腔医学专业大学生就业难，主要体现在供求结构性矛盾上：毕业生过于集中在东部城市、沿海城市和市及市级以上单位，广大中西部省份城市、农村基层、城市社区却无人愿意问津。
一方面毕业生抱怨工作不好找，或者有业不愿低就，另一方面用人单位觉得大学生就业能力下强，感叹招不到满意，甚至招不到毕业生。
由上表得出，口腔专业学生每年去江浙地区工作的占到毕业生总数的四到五分之一，一方面由于较高的工资收入，另一方面则是较大的发展空间。
但是经过一或两年的时间有近30%的学生离职。
通过调查问卷显示，学生离职的主要原因有：1、认为大学所学知识在工作单位无法自如应用；2、自主动手能力比较差，由于江浙地区医院带教老师指导不多，动手能力差的问题就突出的表现出来；3、人际沟通交往能力不足。
初到陌生环境，学生在日常生活交流及与病人沟通建立良好医患关系上均出现困难。
综上，口腔医学专业学生就业难主要在于：1、供求关系矛盾，反映了口腔医学专业大学生的就业思想较为陈旧保守，不适应经济社会发展；2、毕业生就业能力的不足。
因此改善大学生就业思想，加强大学生就业能力建设势在必行。
二、工作对策
（一）以就业能力建设为抓手促就业
“就业能力”是指大学毕业生在校期间通过专业知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要并在社会生活中实现自身价值的本领。
结合口腔医学专业目标培养要求和毕业生质量跟踪调查，参照就业能力构成两大基础研究理论ASID定义的l 6项技能和SCANS定义的36项能力，经筛选
比对提出口腔医学专业大学生就业能力7个核心内容：1、规划能力；2、学习能力；3、实践能力；4、适应能力；5、沟通交流能力；6、职业道德能力；7、应聘能力。
因此我们在培养大学生就业能力的时候要注重对这七种能力的培养，使口腔专业学生在就业过程中更好的去适应社会，适应就业市场。
从图2得出，08届到12届学生毕业后继续深造或从事口腔专业工作的占绝大多数，说明口腔专业毕业生专业思想稳定。
08届毕业学生考取研究生和从事口腔相关专业工作的学生占当年毕业生比例60.1%。
09届比例是100%，10届比例是98.2%，11届比例是98.3%，12届比例是96.7%。
因此学生在校期间接受的专业知识教育对就业能力的提高显得尤为重要。
口腔教育工作者不断探索新方法，总结经验，并吸取了先进教学模式，采用以问题为中心的教学方法，充分发挥学生的主观能动性；以仿头模型为手段，加强操作训练，使学生的操作更接近临床实际，增强了教学直观性，调动了学生学习兴趣，提高了教学效果。
1、成立了口腔医学专业大学生职业规划团队。
工作团队由专业职规划人员和有口腔医学专业知识背景的兼职人组成，加强大学生的职业规划教育，增强大学生职业规划的自主意识和执行力，注重个性化和分阶段的职业生涯跟踪服务指导，使职业规划教育融入到整个大学生活之中。
2、重视实践技能培训的学习与培训。
打破学科体系，注意基础课和专业课的融合及各专业课间的联系，适当介绍学科新技术、新进展，增加选修课，给学生更大的自主选择余地，使其根据个人爱好和专业特点来选修课程。
举办具有特色的专题讲座，丰富学生的第二课堂。
加大实践课比重，在实习前对学生进行技能强化训练。
培养学生严谨的工作态度和正确、规范的操作技能，提高学生学习兴趣，锻炼学生的实践能力。
尽量改善表二中所述的学生动手能力差的问题
3、尽早接触临床和社会。
口腔医学教育要求医学生在学习书本知识的同时，多开展社会活动，早接触临床和社会。
合理安排学生的见习，了解口腔科日常工作，以增强学习专业理论知识的兴趣。
并且可以通过寒暑假实践活动，安排口腔常见疾病的社区调查活动及早期见习使学生先对相关疾病有初步认识，这样再学习起来就会更有认同感、更形象生动，以达到事半功倍的效果，提高学生的学习。
4、加强流行病学、社区口腔医学等与口腔专业未来就业发展方向知识的学习。
社区口腔医疗是未来口腔医疗的一大发展趋势。
因此口腔教育者除了讲解口腔临床医学的知识和技能外，还应教育学生掌握社区口腔医学等相关知识和技能，加强流行病学、社区口腔医学等知识的学习，以利于今后开展相关疾病的社区卫生保健、疾病预防和健康教育等。
5、加强医患沟通技巧的学习。
教师在讲述某一疾病的同时，讲解该疾病可能引发医患纠纷的一些预防和处理措施，并教会学生一些常用的医患沟通技巧。
例如，如何掌握患者心理，与患者交谈的语态，交谈过程中的注意事项，如何给患者亲切感等。
同时注意培养学生高尚的职业道德，着力进行亲善、友善、首善
的教育。
6、加强医学生的心理辅导。
开展积极的职业指导教育鼓励学生树立正确的人生观、价值观和择业观。
培养毕业生乐观自信、积极进取、善于合作、勇于创新等积极健康的就业心理。
通过心理咨询、个别谈话、集体座谈等多种形式引导大学生形成健康的就业求职心理，让毕业生正确面对挫折、懂得自我心理调试、增强自信心，培养坚强的意志，开展形式多样的求职课程等。
使学生求职不再局限于地理位置上的选择。